此次培训的心得和收获（精选五篇）

第一篇：此次培训的心得和收获

此次培训的心得和收获

俗话说：“活到老，学到老”，对于一名教师来说，不断地学习尤为重要，这次远程培训，为天南海北的老师们的交流、学习搭建了一个很好的平台，也给我这样的年轻教师提供了很好的学习机会。它让我融入了一种求学的氛围，不学习就要落后，不进步就得被淘汰，在此次学习中，我们学校的老师们都积极踊跃，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，形成了良好的氛围，扩大了专业视野，网上专家讲授和同行间的网络交流使自己足不出户就能够学习到更多的专业知识，解决了很多教学中存在的困惑和疑难问题，探讨了更多更好的教学方法。总之，此次培训中我通过不断搜集教育信息，学习教育理论，增长自己的专业知识。

在学习过程中，我还做了一些听课记录，写了许多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，学习所得再通过自己的反思和实践，内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，希望通过后续的努力，不断提高自己的语文教学水平。

作为一名年轻教师，我深知自己在教学经验和方法上有诸多不足，我在学习中也在很努力地比照自己的教学实践，找到了许多可以提升和改进的地方，此次学习我觉得收获很大，也希望以后多一些这样的学习机会，让自己的教学能力得到更进一步的提高。

第二篇：我此次培训的收获

我此次培训的收获

2013年7月1日，我很荣幸地参加了山西省中小学教师教育技术能力中级培训辅导教师的网上远程学习，在这之前，已经参加过初级培训的学习，并取得了很好的成绩，当时就已经感受到了网络培训的魅力，使自己在教学中受益匪浅，下面是我此次培训的一点收获：

首先，我的思想认识得到了提高。

这次培训，在每个模块中，都设置必选案例和可选案例，这些案例非常有代表性，是教师在教育教学中常遇到的情况。通过对这些案例的分析，我学到了其他老师的先进的教学方法和教学经验，使自己在设计教案和教学时，目地更明确，设计更有实效性，更使我清楚地认识到新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络学习，好处很多。一方面有利于我自主安排学习，减少工作与学习的矛盾；另一方面有助于我提高学习和实践应用的效率，还有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

其次，我的现代教育技能得到了提升。

随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教育教学也得到了更为有效的整合，如何将信息技术更好地在教学中发挥应有的作用，是值得我们去思考和探究的。通过前几个模块的学习，我初步学会运用Free mind 做课程思维导图，对Word软件有了更加深入的了解；原先对Frontpage不太熟悉，通过这次学习与自主探究，终于能做一个网页课件，虽然效果不是很好，但是自己的成果，还是挺欣慰的。

另外，我的专业知识基础得到了夯实。

作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，首先应该具备的就是全面系统的学科知识。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，学习起来方便快捷。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以案例为基点，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引导，同学的帮助，使我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，使我认识并掌握了教学的新方法、新手段，初步了解了Free mind、Word和FrontPage等工具的操作，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。总之，我此次培训收获很多，我还结识许多老师和同学。我还希望国家多举办这种培训，使我们在学习中不断提升自己。

第三篇：培训收获心得

培训心得体会

通过在XX党校几天的培训学习，结合自已的工作经历，虽然是在一个很低层的位置做一名副职领导，而且时间不算太长，正因为这样，才更需要不断学习，不断总结经验，不断摸索前进，下面谈谈个人对领导能力的一些个人看法。

一、领导能力需要专业素质做支撑。

一名出名的领导，必须具备有扎实的业务素质，必须具备管理部门所具备的必要的知识，不能门外汉管理门内汉，非专业的管理专业人士，尤其是一些专业性较强的部门。俗话说，内行看门道，外行看热闹。如果专业不扎实，当为一个部门或者单位的领导，引领整个部门路线时就会发生偏差，讲话、做事、方针、政策甚至会闹笑话。因此，做为领导，必须具备有扎实的业务素质。提高业务素质，必须从学习出发，从实践出去，在学习中进步，在实践中进步。要有钻研的精神，向工作一线的同志学习，向专家学习，把业务知识系统化、专业化，这样开展工作，才有的放矢，找到问题的关键，对症下药，少走弯路，对于干部和下属才有说服力。

二、领导能力需要博大胸怀做内涵

一名领导曾对我说，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。领导就是一名协调员，是一名和事佬，是去解决问题，化解矛盾，推动发展的。集体是由人组成的，人与人之间相处久之后，总会有不协调的声音，如何化解这些不协调的声音，求同存异，做为领导，就必须具备有博大的胸襟，以问题为出发点，以解决问题为宗旨，对事不对人，把问题引导到正解的路线上来，不因人而异，坚持正确的立场，问题总是能纠正到正确的路线上来的。朱镕基总理曾说过，“吏不畏我严，而畏我廉，民不服我能，而服我公，公则明，廉则威。”做为一名领导干部，公正廉洁，处事以公，以理服人，必然受到其他同志的尊敬。反之，如果任人为亲，徇私枉法，必然引起干部队伍的不公正看法，滋长歪风邪气，不利于开展工作。

三、领导能力需要八面玲珑为润滑剂

记得有一句话是，做事先做人，做人成功，做事便会成功。一个善于处理人与人之关系的人，就必须能成大事。领导的性格有千百种，但就我所接触的人来看，他们都是善于处理人与人之间的关系的。他们工作时认真负责，一丝不茍，平时工作之余，性格随和，善于交际，与同事、朋友能交心。他们言行一致，知行合一。同事与之相处，没有压力，没有高高在上的感觉。要善于发现人才，对于有才干的干部，要重点培养，加压加担，要给他一个成长的机会与平台，培养他、教导他。而对于小人，则要敬而远之，找合适的机会教育他，让他明白成绩是做出来的，能力是在工作中体现的。

四、领导能力需要效率优先为加速器

领导承担着更大的压力，要要对工作负责，对上级负责。必须要有效率优先的原则，效率体现能力，专业体现水平。现在领导力都讲究执行力，要善于如何开展工作，如何把重担挑下来后，把业务在最快的时间内完成，做出特色，做出成绩，就必须做到：一要多锻炼，二是不怕，三是多跑腿，四是多动脑。千万不要有侥幸的心理，偷懒的心理。好事不出门，坏事传千里，坏的消息更易于传播。细节做不好，就不能做领导，不能成大事。事前多思考，多谋划，事中多注意，事后多检查。把差错降除到零，把工作做得更专业，无可挑剔，这样的工作才体现水平。

五、领导能力需要一技之长为个人魅力

人无完人，金无足赤。领导也是人，现实社会是一个信息爆炸的社会，一个领导不可能成为一个通才、全才，样样精通，达芬奇式的人物是少之又少。每一名出色的领导，都有自已的一技之长，这是领导的魅力所在，也是领导的特点所在。一个领导无特色，无特点的领导，最后也不会留给别人太多的记忆，也注定不能让群众干所信服。古往中来，多少领导，都能在一方面有一技之长，毛泽东诗词、书画，周恩来的处事艺术，温总理的古诗词艺术。这些都可以让后人所传唱。做为一名低层的领导干部，拥有自已的兴趣爱好，可以让自已的生活更丰富，结交更多的朋友，同时可以也是个人魅力的一个重要方面。

第四篇：此次培训内容丰富

此次培训内容丰富，形式新颖，安排紧凑、注重实效、既是一次业务充电，开阔了眼界和视野，掌握了许多科学理论和专业知识，又是一次工作助推，拓展了思路，为进一步做了本职工作奠定了坚实基础，真可谓“带着问题来，满载成果归”。只有不断的学习才能提高财政干部的自身素质和综合工作能力。这次培训参训人员多，师资层次高，内容紧贴实际，虽然时间短，课程紧，但通过精心的组织安排，全体学员增长了知识，开拓了思路，相互促进，共同提高。培训班授课教师都有资深经验的教授、博士等。他们理论功底深厚，工作经验丰富，讲课的内容既有针对性，而且具有前瞻性。在培训内容的设置上遵循青年财政干部应具备的知识结构要求，我们学习了行政事业单位预算、财务与会计改革热点、行政事业单位国有资产管理、行政事业单位财务改革等知识，从不同方面拓展了我们的思维和知识面，对改善知识结构，丰富阅历，改进工作方法有很大的启发。

我们如何加深对所知识的理解和运用，在今后的工作中不断提升内在素质，进行自我完善呢？

首先要加强学习，提高自身素质。现在社会是一个学习型的社会，作为年轻干部我们都要树立“学习为本”的理念，加强学习、善于学习、坚持学用结合，真正做到“学习工作化、工作学习化”。

其次要拓展思路，树立创新精神。通过培训我们要建立创新意识，拓展思路，跳出固有的思维模式，根据时代发展的要求，及时调整自已的思想观念、思维模式和工作方法，以积极主动的姿态适应新形式，完成新任务。

总之，这次培训虽然只有短短的六天时间，但收获是实实在在的。我们要以这次学习培训做为新的起点，努力提升自己的综合素质，不断提高业务水平，争作财政工作的行家里手，为全局工作的开展做出贡献。

第五篇：货币银行学培训收获和心得

《货币银行学》培训收获和心得

作为一名青年教师，能够有机会参加这样的培训和学习，深感荣幸，同时也感觉受益非浅，颇有收获，在此我结合这三天的学习，发表一下自己的看法,总结一下学习心得。

2004年7月，我毕业于山东财政学院金融学专业，从此走上讲台开始教师生涯，也开始了《货币银行学》课程的讲授，期间也担任了《金融概论》、《金融理论与实务》等相关课程的讲授。我也和李教授当年填报专业的经历相似，那时候根本不知道金融学到底要学什么，也仅仅感觉是和金钱相关的专业，那么我想，现在我的学生也会存在类似的心态，对自己所要学习的货币银行学（金融学）存在很多的未知数。于是，在我给我的学生上货币银行学的第一堂课上，我会给他们讲述教材的知识体系，然后讲述金融领域的产生、发展以及前沿的一些概况。

在具体的授课上，我所面对的学生是证券投资与管理专业的高职高专层次的学生。一方面高职高专层次的学生的培养目标是应用型人才，他们更注重实践与动手操作能力；另一方面，对于他们来讲，觉着学习内容过于宽泛，一些专业词汇理解起来也有难度，就是比较抽象。这对我授课来讲，从提高学生的积极性上来讲，有一些压力。从培训课程的学习中，我也得到了很多经验和方法，下面就我在学习中的心得和收获总结一下：

首先，从培训内容的第一部分，即李教授所讲的关于“精品课程建设”的有关内容方面，我学到了“精品课程建设的思路和理念”，以及我们自己曾经在其他精品课程建设过程中遇到的难题和困扰，就是“学生学习质量考核体系的构建、教师教学质量保证体系的建设和教学中需要处理却又处理不好的若干问题”，我代表学校过来学习，首先是要得到这些方面的指教，我感觉收获颇丰。再者，通过李教授的讲解，我自身对《货币银行学》的授课思路和授课技巧方面也有了很大的提高，比如，我非常欣赏李教授所提出的“导游图”的观点，从“景区”到“导游图”到“具体景点”精辟比喻，形象生动。还有，在“教学内容的选择”上以及“教学定位”上也得到很多启发。面对我所授课的对象，高职高专的证券投资与管理的学生，我会从他们后续的课程相衔接的内容和未来从事证券相关工作的需求方面考虑进行选择授课，我会设定本专业的“基础模块”和“选择模块”，并在二者之间进行灵活调整。同时，又要保证学生学习的体系化，做到让学生从点到面的掌握，从而能够对知识顺藤摸瓜。

其次，从培训的第二部分，即“教学内容”中，通过蔡老师的讲授，得到一些具体的知识层次的提高，同时也对“如何提炼难点和重点，如何把握难点和重点”的方法上有所明确。在马老师的讲授中，从“金融市场和金融机构”这方面的教学思路方面，我很赞同“搭建框架”的观点，以及“教学内容的具体次序上”的“纵向思路”，从“教学方法”方面，我以前在授课小结方面的处理是自己总结“知识树”，听完马老师的讲授后，才意识到，让学生去做本节课的知识小结的话，效果会更好，以后我会尝试这种方法。从贾老师所讲授的“宏观篇”中我学会了关于如何处理前后知识间的联系，就是在本次课结束之前给学生布置下节课所涉及到的前面已经学过的知识，指导学生课下复习，做好下节课的听课准备，这样的课堂效果会更好。关于货币政策章节，我根据本学期的授课计划，即将给学生讲授，在这之前经过贾老师的分析讲解，在个别知识的讲授上，比如“货币政策的传导机制”和“一把货币政策工具”方面，会给我更清晰的授课的知识脉络图，以便我的授课更形象精彩。

最后，从这些授课老师的讲授过程中，得到的一些潜移默化的影响，比如李教授从容的教态和舒缓的语速，授课的逻辑性，声音的抑扬顿挫，以及其他几位老师的授课技巧、方法、思路，内容的协调组织等方面，都值得我学习。

总体来说，我的收获在于：面对我的授课对象（高职高专的证券投资与管理专业的学生），如何提高他们的兴趣，如何合理引导他们去分析、主动学习；还有在内容的选择上，如何针对专业进行模块选择；最大的收获在于知识框架以及知识前后内在联系的直观图的表现，让

我在今后的教学中得以运用。