淑基完小毕业班数学教学工作总结

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第一篇:淑基完小毕业班数学教学工作总结

淑基完小毕业班数学教学工作总结

(2011至2012学年)

本学期,在学校领导关心支持下,与全体学生的共同努力,顺利地完成了本学期的教学任务,全面提高了教育教学质量,培养了学生数学思维品质、意志品质、开发学生学习潜能,最大限度地调动了学生学习积极性,最大限度地促进了学生的发展,现将本期来的教学工作主要方面总结如下:

一、制定切实可行的教学计划

为了顺利而有效地完成本学期的数学教学任务,在开学初,结合本班学生的实际情况制定了切实可行的教学计划,对本册的教学内容进行分析,结合本班学生的实际对教学目标、教学重点、难点进行定位。便于做到有的放矢,有针对性的做好教学工作。

二、抓好教学环节努力提高教学质量

1、认真备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,不但备教材、备教法,而且研究学生。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定不同的教学方法。课前做好充分的准备,制作教具和课件,力求准确把握难重点、难点,选择符合学生认知规律的教学方法。

2、认真上好每一节课。教学时注意调动学生积极性主动性,尊重以学生为主体,教师为主导,加强师生交流,注重学生问题意识的培养,以及学习能力和综合能力的培养,保证每一节课的质量,课后进行教学反思,及时调整自己的教学行为。

3、认真及时批改作业,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,及时了解学生的学习情况,针对有关情况及时改进教学方法,并有目的的对学生进行辅导。

三、分层教学让不同学生有不同的发展

本班学生学习情况参差不齐。针对这种情况,在这学期的教学中我特别注重分层教学,对不同层次的学生有不同的要求。对后进生进行针对性的辅导,对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,还对学生进行思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,提高后进生的学习兴趣。另外,全班还成立帮学小组,让成绩好的学生帮助后进生,有效提高了后进生的学习成绩,让不同学生都有所发展。

四、积极参加教研活动提高自己的教学能力

坚持听课,注意学习优秀教师的教学经验,本学年平均每周听课一节,同时积极主动承担学区和片区教学公开课,努力探索适合自己的教学模式,提高自己的教学能力。在课余努力学习教育教学理论,将新的教学理念运用于自己的教学实践,形成自己的教学经验,独立撰写教育教学论文。

五、存在的问题与主要原因

1、学生的学习兴趣不高,课堂教学艺术和教学能力有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、在教学中多媒体课件运用的不够,不能充分发挥媒体的作用。

六、今后工作的努力方向

1、进一步摸清学生的底细,采取分层教学,分层辅导,针对每个学生制定切实可行的辅导计划,做好“拔尖”和“培优”工作。

2、努力学习现代教育教学技术,学习新的教育教学理论,提高自己的教学能力。

总之,这学期的教学有得有失,今后将发扬优点,改正自己的不足之处,务实地工作,争取把教学工作做得更加扎实有效,让家长满意,让社会肯定。

董刚

二〇一二年九月十一日

第二篇:淑基完小2010年小学毕业班工作计划

淑基完小2011届小学毕业班工作计划

董刚

小学教育是整个教育的最基础阶段,是义务教育阶段的起点,这个阶段学生的成绩优劣与否,将为学生的未来发展起着关键性作用。而且,对于一个学校、教师来说,学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。因此,在最后一个学期内如何提高小学毕业班成绩成了摆在学校、教师面前的一项重任。现就我校如何抓好小学毕业班工作作如下计划。

一、摸清学情,了解情况,提高认识

我校2010年小学毕业班1个,学生46人。从上学期全乡五年级期末统一质量检测的成绩来看,总体不太理想,语数成绩极不平衡,针对此情况,我们毕业班老师必须加强教书育人意识、端正思想、认真工作。但是也不要有思想包袱,多思考怎样去转化差生和引导优生。

二、健全机构、加强领导

加强领导,成立了以校长为组长,教导主任、教研组长与小学毕业班班主任及教师为成员的领导小组: 组 长:孙正荣(校长)

副组长:董刚(教导主任、毕业班班主任)成 员:陈定良(报账员)

李彩芬(大队辅导员、毕业班教师)

金卫东(毕业班教师)

今年我校加强对毕业班的管理,为了提高毕业班的教学质量,毕业班的教师,都由教学经验丰富,教学成绩突出的教师任教。这在师资上为本届小学毕业成绩提高奠定了基础。

三、严格教学常规管理,向课堂教学要质量

1、要求各班结合实际,进一步健全和完善教学常规管理的各项制度,主要从学习、计划、备课、上课、辅导、作业,考查、分析和总结等方面进行优化控制。要求各班落实好“十字”方针。备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

2、实现资源共享,一方面,学校加大对毕业班的资料投入。打印机的使用向毕业班教师倾斜。学校尽力通过各种途径,为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料,及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法,要求同学科之间多交流探讨,互相取长补短,促进教学。抓好后进生的培养,教师要以人为本,以爱为本,树立“只有差异,没有差生”的意识,注意因材施教,注重对学生兴趣的激发。

3、学校除严格按学校纪律每月对毕业班工作常规检查、考核之外,特别注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况的了解。要求毕业班每月必须召开至少一次班级工作会,分析学生情况,了解学生思想动态,以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施。

4、毕业班教师要力争规定时间全部授完新课,然后针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结,逐渐优化教师们的教学水平和学生的学习方式。

四、加强教研、后勤保障,营造良好学习环境。

1、开好“两个会”。即毕业班教师会、毕业班学生座谈会,让教师、学生、心往一处想,劲往一处使。相互配合、共同完成任务。

2、建立健全毕业班管理制度,确保教学质量。全体教师要充分认识到毕业班工作是学生工作的重中之重,毕业班的教学质量就是学校的生命线,是学校的声誉。

3、认真开展教改教研活动。以教研促质量,以教改促提高。教研组要组织毕业班教师,把近几年的小学毕业会考试题进行讨论、研究。让各科教师明确会考方向和动态,加强信息收集和整理,及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题,加强应试训练。

4、做好后勤保障工作。对毕业班教学工作的所需品及时购买。

5、做好安全工作。“安全工作无小事”,“责任重于泰山”。学校安全工作责任重大,使命光荣。学校采取了一系列的措施,对师生进行安全教育。提出“安全至上,质量第一”。但是,安全教育是一项系统工程,需要家庭、社会、学校等方面的协作,须警钟长鸣,常抓不懈。让我们(家庭、社会、学校)相互配合,共同努力,营造一个安全、稳定、优美的育人环境。

二〇一〇年九月五日

第三篇:毕业班数学教学个人工作总结

又送走了一届学生,这应该是作为一名教师感到高兴的事,一群雏鹰终于长大,要脱离小学老师的庇护,飞向更为广阔的学习天地,可我的心里却始终高兴不起来。有朝夕相处将要变成离别的愁绪,但更多的是深深的遗憾。我为自己没能给这群学生带来更大的进步而遗憾,为自己的心有余而力不足而遗憾。白岩松有一本书的名字叫做“痛并快乐着”,套用他的话我现在的心情是“累并痛着”。

不管怎样,过去已经过去,我只希望自己能够在总结过去的过程中能够成长和进步。

一、平时教学总结

在平时的教学工作中,我做到了:

(一)认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。课后及时回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。

(二)注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

(三)创新评价,激励促进学生全面发展。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

(四)认真批改作业。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

(五)做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本年级49名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

二、毕业考试总结

(一)总体情况

通过这次检测发现这些学生在数学学习上两级分化现象较为严重,学生计算的正确率普遍不高,审题等学习习惯还有待于进一步的加强,部分学生基础知识掌握不够牢固。

(二)问题分析及解决方法

从本次检测中,我发现学生在学习数学上的主要问题是:

1、有些基础知识的理解不够到位。好多学生对知识的理解是一知半解的,没能从本质上理解它,自然也就不会运用,尤其是稍作变化,就更不知如何是好。

所以,在平时的教学中我应把加强对知识的理解做为重点,应给学生足够的探索的空间和时间,应注重学生在学习知识的体验、感悟。不应该把大量做题作为提高学生学习效果的途径,尤其是毕业前的复习,这样做是本末倒置,缘木求鱼。

2、数学学习中的重点及难点问题没有得到有效的解决。每一册教材的教学内容,对于学生来说,都有简单一些和难度较大的内容,而对于难度较大的内容,没有给足充分的时间进行解决。

所以,就像吴正宪老师说的,在教学中教师要懂得做加法和减法。把对学生来说,学习相对容易的内容做减法,有难度的内容做加法;把对后续学习影响不大的内容做减法,把对后续内容影响深远的做加法;把学生掌握牢固的内容做减法,把学生易错、易混淆的内容做加法。这样才能够真正解决学生学习中的问题。尤其是要利用好学生在学习中的错误资源。

3、有些数学学习习惯不好。对于小学生来说,认真倾听的习惯,积极思考、发言的习惯,认真完成作业的习惯,认真审题的习惯,认真计算的习惯,认真检查的习惯都很重要。通过这次检测,我发现本班学生尤其需要培养认真倾听的习惯,认真审题的习惯,认真计算的习惯,认真检查的习惯。

这些习惯的培养都要靠平时的教学来完成,所以,我打算在以后的教学中对学生需要的各种学习习惯积极培养,不断要求,加强考核、评比,促使学生养成良好的学习习惯。

4、分层教学实施没有取得明显的效果。本学期进行了分层教学,主要手段是根据学生的学习反馈,针对每一个学生的知识漏洞有针对性地辅导和练习,但辅导和练习的时间没能保证好,导致效果不够明显。

所以,在今后的教学中我打算不仅依靠老师,也可以依靠学习小组,来对学生进行有针对性地的辅导,这样就可以保证好时间了。还可以将分层作业具体完善、实施起来,使每一个学生都能有所收获。

第四篇:小学数学毕业班六年级教学工作总结

肥城市实验小学

2016-2017学下学期个人教学工作总结

六年级数学教研组

这一年里,本人基本做到了政治上坚定,思想上积极、业务上钻研、教学上努力,业绩得到了一定的提高。同时,和同志间互帮互助、融洽相处,受到大家的好评。所教班级在上一年的基础上有了较大的提高。得到了领导和同事们的认可。具体回顾如下。

一、坚持了政治学习。本里,我坚持和党、校领导保持一致,决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系,维护集体利益,顾全大局。

二、业务上不断进取。本里,本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学,记业务学习笔记共约8000字,听评教师课10节次,讲、听公开课、示范课3节,写论文1篇,写优秀教案2节,使自己的业务能力有了一定的提高。同时,我也加强了对教学周边知识的学习,三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”,底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高,但我们不叫苦不气馁,立足实际,以心为本,对每一个学生尽职,对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法,让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力,在年末的考试中,全班同学基本都考出了应有的水平。另外,本人克服了无教师无经验的困难,积极学习,使自己的电脑水平有了一定的提高。毕业总复习作为一种引导小学生对原有知识进行再学习的过程,它应是一个有目的,有计划,有生成的学习活动过程。所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,充分考虑预设和生成,以增强复习的针对性,全面提高课堂效益。通过自己不断的努力,使这个班的成绩得到了大大的提高。

四、同事间和睦相处。一年来,我和同事能够融洽相处,无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开,但通过谈心,不愉快都很快烟消云散了。

五、工作上兢兢业业。一年来,未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期,本人未请过一次假,更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。

六、努力创新,锐意改革。为了适应教育的发展,本人努力创新,改革教学方法,增进教学艺术,千方百计提高教育教学质量。通过对学校教科研课题的立项、实施,使自己的教学能力也相应地有了一定的提高。

当然,工作成绩的取得,离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

第五篇:毕业班数学教学工作计划

毕业班数学教学工作计划

毕业班教学质量是学校对外展示的重要窗口,作为毕业班的教师,我们深知提高毕业班的教学质量是学校工作的重中之重,提高毕业班的教学成绩是我们教学工作的当务之急。为了让每个孩子学好数学知识,领会数学思想和方法,在原有的基础上取得进步。为了确实干好工作。

一、教学常规,要常抓不懈

切实抓好学生日常行为规范教育,培养学生的良好的学习习惯,卫生习惯、礼仪习惯、锻炼习惯。让毕业班学生真正成为其他年级学生的榜样。学生行为习惯明显改善。使学生学会良好的学习方法,做到乐学、会学。关心学生们的学习和生活情况,与他们沟通、交流。为他们减压,给他们以支持与协调。

开学初,首先认真学习本学期的教材与教参,并针对教学时间和课时安排作了有效调整,为顺利开展本学期的教学奠定了基础。

其次,精心备课是上好课的前提。而课堂教学永远是提高教学质量的主阵地。优化课堂教学,向40分钟要质量,也是我们亘古不变的主题。所以课前我会一如既往的精心备课,发挥集体的力量,优化教学设计。及时调整思路,完善课堂,从而达到提高课堂教学效益。

再次,平时对学生的各种作业,包括家庭作业老师们都能做到全批全改,并且能够及时反馈,及时改正,还会对不同层次的学生进行及时的课后辅导,这样能很好的保证学生能够及时巩固和掌握新知识。也很好的缩短了学困生的与优生的差距。另外注重分层教学,促进优生,转化后进生也一直是我们的工作重点,根据学生的的特点,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生,让爱学习的享受到钻研的乐趣和成就感。这样对孩子的逻辑思维/空间想象力/抽象思维的提升有极大益处,同时对初中的数理化学习打下很好的基础。对于后进生除了抓思想,课后个别辅导之外,或者班里组成“一帮一”互助小组,借助学生的力量,提高整体成绩。

二、群策群力,搞好总复习。

本学期的教学内容多、任务重、时间紧,作为毕业班的计划尽快结束课程,争取挤出更多的复习时间。

作为毕业班最后总复习是一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习,而是要教方法,抓规律。总复习我们始终本着以下几点做:首先,在复习训练中严格落实“大纲”中的要求。其次,复习的过程踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练,不走过场。再次,讲求实效。复习时间是有限的,因此,每一节复习课都是精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得,每节课都有新的收获。

三、重视家长会,争取家长的支持。

六年级学生自我意识和独立意识不断增强,加之在校外的时间达三分之一以上,所以,争取家长支持,搞好校外教育是非常必要的。及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。

四、狠抓后进生转化工作。

学生个体存在差异是客观的,后进生的存在也是客观的,这是一种正常现象。因此,我们不能对后进生进行歧视和指责。而要积极面对事实,把后进生转化工作纳入重要工作日程。把后进生个别辅导作为一个长期的坚持不懈的工作,首先认真排出后进生对象,深入了解分析“后进”的原因;根据不同情况采取相应的转化措施,分好辅导的时间,在课堂里安排时间进行分类教学式的个别辅导,课间、课余重点辅导。组成“一帮一”互助小组,借助学生的力量,提高整体成绩。

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