八年级思品期中考试题签

第一篇：八年级思品期中考试题签

八年级思品期中考试题签

一、单项选择题（1-10每题4分，11-15分共20分）

1、在我国，公民的权利实现有各种保障，其中最重要、最有效的保障是

A、法律保障B、社会保障C、学校保障D、家庭保障

2、我国宪法规定的公民基本权利涉及各个领域，涵盖诸多方面。这体现了我国公民享有的权利具有A、对等性B、广泛性C、平等性D、真实性

3、下列行为属于正确行使公民权利的是

A、小梅帮助做生意的爸爸偷税漏税B、小东听从父亲让他辍学打工的要求C、小明打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 D、受到同学欺负的小文找到自己的哥哥教训那个同学

4、我国公民基本权利的确认书和保证书是A、刑法B、教育法C、宪法D、民法通则

5、下列属于法定义务的是A、在公交车上见到老人、儿童要主动让座B、依法股兵役和参加民兵组织C、主动帮助有困难的人D、考试不作弊

6、胡某游手好闲，为害一方。经常暴打父母，胡某的父母趁胡某酒后沉睡之机，将胡某用绳子勒死后投案自首。胡某父母的行为（）A、非法剥夺他人生命，应承担刑事责任，不应处罚B、是大义灭亲的正当行为，值得弘扬C、虽违法，但有利于社会D、杀自己不孝的儿子，别人管不着，是自己的家务事

7、近几年来，我国对刑事犯罪嫌疑人逮捕后，采取蒙面羁押，体现了对犯罪嫌疑人护A、姓名权B、肖像权C、人格尊严权D、生命健康权

8、、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们采用的维护自身合法权益的方式是A、非诉讼方式B.诉讼方式C、报复方式D.非诉讼方式或诉讼方式

9、一女子到某水泥厂附近捡垃圾，厂家怀疑她偷窃，就用旧电线把她绑在电线杆上近3个小时。

厂长的行为是A、维护A、正确维护了自己的合法权益B.侵犯了该女子的隐私权C、道德的，但不违法D.侵犯了该女子的人身自由权

10、下列选项不属于义务教育具有的显著特征是A、强制性B.公益性C、统一性D.广泛性

11、下列行为属于侵犯他人姓名权的有（1）、因为长得胖，被同学叫“胖猪”（2）、用捡来的他人身份证办手机卡（3）、父母不同意未成年儿子改名（4）、某书封面印有“易中天推荐”，可易中天毫不知情 A、（2）（4）B、（2）（3）C、（1）（3）D、（1）（4）

12、任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，下列行为是法律所禁止的是

(1)、非法搜身（2）、非法禁闭（3）、非法拘禁（4）、未经人同意进入他人房间 A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（2）（3）（4）

13、公然谩骂他人、无中生有、捏造事实重伤他人的行为属于（）（1）、违法行为（2）、侵害荣誉权的行为（3）、不道德的行为（4）、侵害名誉权的行为 A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（4）

14、公民的肖像权不容侵害。生活中侵害公民肖像权的行为有（1）、将他人照片作为飞镖的靶子（2）、利用公民肖像进行人身攻击（3）、恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像（4）、未经本人同意，以营利为目的的使用公民的肖像 A、（1）（2）（3）（4）B、（2）（3）（4C、（1）（2）（3）D、（2）（3）（4）

15、为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们要（1）、珍惜受教育的机会（2）、为中华民族的腾飞而努力学习

（3）、履行受教育的义务（4）、一心一意学习，不要参加其他活动 A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（4）

二、不定项选择（每题2分，共20分）

16、在我国现阶段，国家和社会的主人包括（）A、工人、农民、知识分子B、拥护祖国统一的爱国者C、拥护社会主义的爱国者D、社会主义建设的破坏者

17、、中华民族史一个十分看重自己名誉的民族，个人良好名誉，良好的名誉取决因素下列说法错误的是

A、他人的高度评价B、父母的社会地位C、个人的良好评价D、个人的专业方向

18、陈某怀疑邻居张某偷拿了自己的东西，便对张某进行搜身并到张某家里去搜查。这种行为侵犯

了张某的：

A、人身自由权B、生命健康权C、肖像权D、隐私权

19、我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、社会履行相应的义务。

这些义务来自（）A、亲情 B、、道德C、规则 D、法律

20、下列属于中华人民共和国公民的有（）A、正在中国读书的外国留学生B、、潜逃在国外的中国政府腐败官员C、、尚未成年没有领取身份证的中学生D、、在监狱中服刑被剥夺政治权利的犯人

21、作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是

A、法律要求我们做的，我们必须去做B、法律提倡我们做的，我们要尽量去做

C、法律鼓励我们做的，我们要积极去D、法律允许我们做的，我们可以根据个人意愿去做

22、要保护好自己的隐私，下列说法错误的是（）

A、自我封闭，与世隔绝B、毫无选择地向朋友敞开心扉 C、给自己的隐私上一把锁

D、为避免个人隐私在网络中被浏览，绝不上网

23、黑龙江女教师张丽莉，为挽救同学的生命，自己深受重伤。现在被称为最美女教师。下列说法

错误的是（）

A、我国公民享有名誉权B、我国公民享有姓名权C、我国公民享有荣誉权 D、我国公民享有隐私权

24、小丽喜欢写作，经常以“小草”为笔名向某刊投稿。下列说法错误的是

A、她是在维护自己的名誉权B.她是在行使自己的肖像权C、她是在行使自己的隐私权D.、她是在行使自己的姓名权25、2014年3月8日，在云南昆明火车站出现11名歹徒挥动砍刀砍杀在车站附近的旅客，当地警方马上对这些歹徒进行了围剿和通缉。下列说法正确的是

A、我国的社会主义性质B、我国继续保留对一些敌对分子、破坏分子专政力量的必要性

C、我们生活的这个世界还存在很多威胁我们生活生产的力量 D、我们国家是世界上最危险的国家

三、主观性试题

26、辨析题: 初中思想品德教师组织了一次“树立正确的权利与义务观念”的课堂讨论会。诗会同学发言说：“宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，因此，我们可以随心所欲地行驶自由和权利》”

请你就诗会同学的这一说法进行辨析。(12分)

27、简答：正确行使生命健康权的表现。（12分）

28、我国公民道德义务的内容.（12分）

29、下面是发生在某中学八年级⑵班男生宿舍的一幕：

舍长小蔡：“各位同学，我们宿舍的小罗的MP4在宿舍不见了，大家打开自己的皮箱，我来搜查。” 小华：“反正不是我偷的，你随便搜。” 小李：“我没有偷，但你不能搜。”

请你运用所学知识，对三人的言行进行评析。（10分）

30、材料分析题：马燕是宁夏回族自治区同心县张家树村的一个普通女孩，多年来该村没有一个女孩子上过初中。马燕从小学四年级就坚持写日记，将自己对上学的渴望、对辍学的担心都写进了日记，小学毕业时已经积累了六本日记。在她考上初中但妈妈要她退学时，她给妈妈写了一封信《我要上学》。在她的坚持下，妈妈含着泪说：“我一定要让孩子上学。”马燕终于又回到了熟悉的校园

1）马燕是怎样维护自己受教育权利的？（4分）（2）马燕的事迹对你有什么启示？（6分）

（3）当你的受教育权利受到侵害时，你应该如何维护？（4分）答案 三、一、单项选择题

1、A2、B3、C4、C5、B6、A7、C8、D9、D10D11、A12、C13、C14、A15、A

二、不定项选择题

16、ABCD17、ABD18、AD19、ABCD20、BCD21、A22、ABD23、ABD24、ABC25、BC26、诗会同学这一说法是不正确的。虽然宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，但是公民在行使自由和权利时，必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行，不得随心所欲。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。因此，公民在行驶、享有自由和权利时不得超越法律许可的范围；不得损害国家的、社会的和集体的利益；不得损害其他公民合法的权益；不能在合法权利之外谋求非法利益。

27、积极锻炼身体，是自己身体处于安全健康的环境，保持健康的体魄；当有病时应及时医治，恢复健康；当生命健康遇到非法侵害时，应依法自卫或依法求得法律帮助。

三

28、我们要弘扬中华民族的传统美德。爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

29、小蔡的言行是违法的，小华的观点是错误的，小李的观点是正确的。我国宪法规定，禁止非法搜查公民的身体。非法搜查公民的身体是侵犯公民人身权利的行为。搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行。舍长小蔡不是执法机关的人员，不具备搜查的资格，因此不能随意搜查他人。小李不让小蔡搜查自己是懂得依法维护自己合法权益的表现。而小华让小蔡随意搜查自己是法律意识淡薄的表现。

30、1）当马燕的受教育权受到侵害时，她积极争取，没有放弃，采取各种方式感化母亲，寻求社会的帮助等。（2）要坚持使自己接受法律规定年限的教育。在我们身边，由于各种原因，侵犯青少年受教育权的现象还是有发生。我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己的受教育权。同时，也要努力学习，自觉履行受教育的义务。（3）采取合法的方式，如向父母宣传义务教育法的法律知

识；主动寻求学校老师、社会的帮助；也可以运用法律武器予以维护等。

第二篇：期中考试(八年级思品)

崇惠学校2013—2014学第一学期期中质量自查试题

八年级《思想品德》

第一部分（选择题）

一、单项选择（每小题2分，共56分）

1、家庭结构是不断变化的，一般为核心家庭和主干家庭。下面四个家庭中属于核心家庭的是（A）

A、中学生小李和父母B、小陈和妈妈、爷爷、奶奶

C、小亮和母亲D、小刚与爸爸、妈妈、外公

2、有这样一句古话：“养不教，父之过。”这句话说明家庭具有（A）

A、教育功能B、抚育和赡养功能

C、人中生产功能D、消费功能

3、陶行知为教育儿子要弃虚务实，特意写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”陶行知履行了（B）

A、抚养子女的义务B、教育子女的义务

C、扶助子女的义务D、保护子女的义务

4、“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望„„”这说明，家是（B）

A、我们终身依赖的地方B、一个充满亲情的地方

C、无法选择的D、一个可望而不可即的地方

5、轻轻地爱你/我的宝贝/轻轻地想你/我的眼泪/谁能给我更温暖的阳光/谁能给我更温暖的梦想/谁能在最后终于还是原谅我/还安慰我那创痛的胸膛„„从歌曲《家》的歌词中我们可以感受到（A）

①家庭是我们成长的摇篮②有了家庭和父母的呵护，我们就一定能健康成长 ③家庭是我们的港湾，为我们遮风挡雨 ④家庭使我们尽享亲情和温暖

A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

6、某校八年级学生小林自父母离异后，随母亲生活，父亲则每个月给她一笔生活费。后来，小林父亲以经商亏本为由，拒绝继续支付小林的抚养费。小林父亲的行为（A）

①违反未成年人保护法的有关规定 ②违反婚姻法的有关规定 ③应受到道德的谴责 ④情有可原，无可厚非

A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④

小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来后心事重重，偶然听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。据此回答7—8题。

7、这时小钰最恰当的做法应该是（C）

A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为B、帮爸爸隐瞒事实真相

C、劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报

D、只当没听到，大人的事与自己无关

8、此案例启示我们，孝敬父母需要（A）

A、遵守当代的法律和道德B、帮助父母隐瞒他们的缺点和过失

C、在任何方面都要维护父母的利益D、事事顺从父母

9、下列体现对父母孝敬的是（B）

A、小华学习努力，但在家从不做家务崇惠学校2013—2014学第一学期期中质量自查八年级《思想品德》试题

B、小亮外出或不能按时回家时就及时打电话告诉父母，以免他们担忧。

C、小辉因嫌父母唠叨，离家出走，想吓唬一下父母

D、小静经常责怪父母不带她出去旅游

10、青少年与父母的冲突往往基于（C）

A、青少年的思想太激进B、父母的思想太落后

C、父母对子女的高期待、严要求D、子女不争气

11、八年级的学生小丽近来看着父母越来越不对劲，总是觉得父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样；父母说这个好，她非说那个好。小丽产生这种心理的原因不包括（D）

A、不能控制自己的情绪B、为了维护自己良好的形象和自尊

C、独立意识增强，有自己的兴趣和爱好D、父母做法肯定是不正确的12、目前，许多中学生总觉得与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（A）

A、主动与父母沟通B、拒绝与父母交流

C、凡事依赖父母D、事事自作主张

13、随着我们长大，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，产生抵触情绪，“爱的冲突”发生了。化解“爱的冲突”方法有很多，归结起来就是双方的（C）

A、沉默与包容B、礼貌与谦让

C、理解与沟通D、理解与忍让

14、青少年的闭锁心理如果处理不当，会对青少年的身心健康产生不良影响，其危害有（A）

①使自己心理上产生不同程度的孤独感②长期将自己闭锁起来，有可能会发展为性格孤僻③如任其发展下去，会形成有缺陷的人格④都会走上犯罪的道路

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

15、“也许是被他的性格所吸引，或许是因为他的外表，总之，我开始偷偷喜欢他了”。下列对此理解正确的是（B）

A、这是早恋的表现，对自己的成长危害极大

B、这是青春期正常而自然的现象，但要慎重对待

C、这是变态心理的表现，应找心理医生加以治疗

D、这是闭锁心理的必然后果，应大胆说出来

16、据调查，一些学生把老师称作“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（D）

A、是对师生关系的形象比喻B、是对师生关系的真实反映

C、是对老师的尊敬D、容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往

17、伟大的教育家孔子曾经说过，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这表明，老师的巨大力量在于（A）

A、作出榜样B、努力工作C、认真学习D、刻苦钻研

18、新型的师生关系建立的基础是（B）

A、绝对公平B、民主平等C、相互依赖D、共同进步

19、下列不能体现出学生新角色的是（D）

A、知识的探索者B、学习的主体C、老师的朋友D、知识的被动接受者

20、当你与异性同学之间的正常交往被人误解为“早恋”时，正确的做法应是（D）

A、顺水推舟，向恋爱发展B、断绝与所有异性同学的交往

C、教训一下造谣者D、理智处理，寻求帮助

21、一个人受人欢迎有很多因素，你认为其中最重要的是（A）

A、真诚、友好、善良、负责任B、自私、自利、尖酸刻薄

C、能说会道，会赞美他人D、孤芳自赏、我行我素

22、逆反心理的危害是（C）

A、只惩罚了自己B、只伤害了父母

C、既惩罚了自己也伤害了父母D、我们要克服逆反心理

23、我们中学生要孝敬父母最重要的是（B）

A、在物质上满足父母B、敬重各爱戴父母

C、搞好学习，考上名牌大学，光宗耀祖D、事事问父母，凡事听父母的24、下列属于家庭中的优良传统和作风的有（C）

A、父母经常说粗话、脏话B、未成年子女可以在家吸烟、喝酒

C、奶奶生病，父母精心照料D、家长经常打麻将赌钱

25、由于考试成绩不理想，小成的爸爸严厉批评了他，小成生气地要与爸爸“断绝父子关系”。下列说法不正确的是（A）

A、根据小成的说法，父子关系不存在了

B、不会因为小成的说法，父子关系就不存在C、小成的说法无法改变他与父亲存在父子关系的事实

D、父子关系绝大多数基于血缘关系

26、家庭的结构是不断演化的，现在一般的家庭结构是（A）

A、核心家庭和主干家庭B、主干家庭和单亲家庭

C、单亲家庭D、联合家庭

27、我们都想做个受欢迎的人，受欢迎的人共同的特征是（D）

A、几乎没有缺点B、宽容他人不讲原则

C、善于推卸责任D、真诚友好善良，沟通能力较强

28、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话最能体现老师（B）

A、是我们学习的指导者B、诲人不倦，无私奉献的精神

C、是我们成长的引路人D、是我们的良师益友

第二部分（非选择题）

二、简答题（8分）

29、母亲节这天，许多儿女为自己的母亲献上一束鲜花或打个电话问候„„作为初中生，面对终日为你操劳的父母，你打算怎样孝敬父母？

三、辨析题（10分）

30、背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。

请你辨析小浩学的上述言行。

四、分析说明题（12分）

31、一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。

阅读以上材料，结合所学知识回答下列部题：

（1）材料反映的是一种什么现象？（4分）

（2）异性同学之间的交往，如果处理不当会有什么不良影响？（4分）

（3）正常的男女同学交往应该遵循哪些原则？（4分）

五、综合探究题（14分）

33、材料一：有这样一位女孩，当她只有5岁时，就要撑起贫困的家庭，就要学会勇敢和坚强。生活让她10年磨炼成“超级女孩”，背着残疾的父亲，在困难中求学，在艰辛中自强。她，就是刘桢。廋弱的身影中，立起来的就是一位新时代的道德楷模。当别人问起她，她回答说：“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗？

材料二：2012年2月28日《楚天都市报》报道，十堰市一家公立医院的主治医师李某，12年来对父母不闻不问。父母前来讨要赡养费，他竟然在单位门口的大街上对76岁的老母亲大打出手。

（1）【说一说】“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗？”材料一中这句话体现刘桢身上什么美德？（3分）

（2）【谈一谈】在日常生活中，我们应如何去传承和发扬刘桢身上的这一美德？

（3分）

（3）【评一评】材料二中李某的行为是什么性质的行为？会给自己带来什么后果？（8分）

崇惠学校2013—2014学第一学期期中质量自查试题 八年级《思想品德》答题卷

二、简答题（8分）

29、答：孝敬父母表现在许多方面，如：爱父母，心里想着父母；理解关心父母；行动上帮助父母；为父母分忧；学习上积极向上；让父母高（回答言之有理，即可酌情给分）

三、辨析题（10分）答：小浩同学的上述言行是不正确的。①要增强规则意识和集体观念。维护教室卫生是中学生日常行为规范的基本要求，发现垃圾要主动捡起来，自觉维护教室是们每个学生应尽的义务。②要尊重和理解老师，学会与老师沟通，主动接受老师的教育。小浩应积极地捡起纸屑，再等下课后主动与老师沟通，主动向老师认错。③要养成平和友善、遇事冷静的心态，要学会换位思考，提高区分是非善恶的能力。

四、分析说明题（12分）（1）（4分）答：中学生早恋现象（或：中学生不正常交往现象）（2）（4分）答：影响学习，影响身心健康。（回答有理，即可给分）（3）（4分）答：①既要相互尊重，又要自重自爱。②既要开放自己，又要掌握分寸。③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。④要真诚待人，坦然大方。

五、综合探究题（14分）

（1）（3分）

答：孝敬父母的美德。

（2）（3分）

答：体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分要求。（其他合乎题意的答案也可）

（3）（8分）

答：行为性质：李某没有履行对父母的赡养义务，还将老母打伤，他的行为既是违背道德的行为，也是违法行为。后果：既会受到道德的谴责，也会受到法律的处罚。

第三篇：八年级思品期中考试质量分析

八年级思品期中考试质量分析

孔明军

一、试卷结构：

八年级思品下册期中试卷共分两卷，第一卷选择题，共计36分，第二卷非选择题，共计64分，共7道材料解析题。试卷紧扣教材内容，在考查基础知识的同时，还注意考查学生的分析能力，综合运用能力等方面的能力。试题所选取的背景材料关注现实生活，体现了新课标的 要求。

二、试卷评析：

1、整套试卷对教材第一至三单元知识点的考查分配较均匀，涵盖较全面。第一大题为选择题共18小题计36分，第一单元占8分、第二单元占18分、第三单元占10分。这部分主要是对学生课本基础知识再现能力的考查，知识点覆盖面较广，能够保证所要考查的内容都要涉及到，在题型的选择和难易程度上要求偏低。第二大题是材料阅读题共64分，第一单元占15分，第二单元占15分，第三单元占34分，主要为课本知识的再现与记忆，考查学生分析材料和理解问题的能力。

2、本套试卷充分考虑到基础教育的基本要求，要求学生对知识要熟练掌握，并且要对所掌握的知识能灵活应用。

三、学生做题中出现的问题：

1、审题不清，缺乏对基本思品知识的理解性把握；

2、学生阅读理解资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的材料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺；

3、对理论联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对热点不够关心。部分学生对题目的理解与把握存在欠缺导致出现审题不清、答非所问现象。、学生在答题中出现字迹潦草和错别字，文字表达缺乏条理性。

四、对今后工作提出努力方向：、强化基础，努力创新，强调对知识的理解性把握，注重在知识的基础上发展能力，做到知识与能力并重；、强化训练，要明确答题的一般步骤，掌握各种题型的答题技巧，加强解题思路的训练；

3、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外资料，培养学生的阅读习惯和能力；

4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。注重学生分析、概括和综合能力的训练。

5、在单元复习时尤其是对一些对品德发展有重要影响的内容、对学生的未来发展有帮助的内容，对基础知识的教学要扎实，学生对基础知识的掌握要细致、到位。不能留有漏洞。

6、在教学中，我们要教给学生主动学习的方法，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高自习效率，在考试中取得好成绩。

7、对后进生加强思想教育，调动他们的非智力因素，端正学习态度，提高学习成绩。

012-05-2

第四篇：八年级--思品--试卷

洪湖市2013-2014学第二学期期中文化素质检测

八年级思想品德试卷

答的形式。

一、单项选择题（下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案写在题后的答题栏内。3分×16=48分）

1．我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。最重要、最有效的保障是

A．家庭保障B．学校保障C．法律保障D．社会保障

2．如下图所示，能正确表示公民与人民在范围上的关系的是

3．我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这体现了公民权利的A．真实性B.广泛性C．对等性D.平等性

4．下列属于正确行使权利的是

A．小强将校门口一家非法网吧的门砸破

B．在午休时，小琳同学在宿舍里大声喧哗

C．晓峰将自己的零花钱捐给四川地震灾区的小朋友

D．小李搜查同桌的书包寻找自己丢失的钢笔

5．古诗云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”父母对儿女的亲情，就像大海一样深厚，作为子女，成年后应该

A.一切听从父母的安排B.永远守在父母身边

C.脱离父母，独立生活D.自觉履行赡养扶助父母的义务

6．“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这句话说明了权利和义务是

A.一致的B.相互对立的C.相互矛盾的D.相互独立的7． 公民应自觉履行法定义务，下列不正确的观点是

A．法律鼓励做的,我们积极去做

B．法律要求做的，我们必须去做

C．想做什么就做什么

八年级思想品德试卷 第 1页（共4）

D．法律禁止做的，我们坚决不做

8． 右边漫画中，作者的网页被克隆，这一现象反映的道理是

①公民应正确行使权利②公民要学会依法维权③公民

行使权利不能随心所欲③公民的权利和自由很广泛

A．①②③B．②③④C．①②D．①③④

9．下列不属于珍爱生命健康权的是

①奋力抢救路遇的伤病者②怕打针吃药，患了感冒久拖

不治，结果得了心肌炎③因自卫打伤入室抢劫、行凶的人④闯红灯过马路，险些与汽车相撞

A．②③B．②④C．③④D．①②

10．为了追捕“大毒枭”刘招华，公安机关将其照片在媒体上

公布，并通过互联网传到各地。该做法

A．属于侵犯公民肖像权的行为B．不符合法定程序

C．不属于侵犯公民肖像权的行为D．属于越权限行为

11．人格尊严权集中体现为

①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权

A．①④⑤⑥B．③④⑤⑥c．①④⑤⑥D．②③⑤⑥

12．每天上午课间操时间，同学们都要在操场上做广播操或在教室里做眼保健操。这是学校保障

同学们积极行使

A．生命健康权B．名誉权C．人格权D．人身自由权

13．侵害公民姓名权的两种具体体现是

①监护人行使未成年子女的姓名权②冒用他人姓名③给他人起绰号④盗用他人姓名

A．①②B．③④C．②③D．②④

14．某中学为了方便管理，规定交费多的学生与交费少的学生穿着不同颜色的校服，以此区分“贫

富”学生。这

A．侵犯了学生的受教育权B．体现了因材施教的教育原则

C．属于正当的学校保护D．侵犯了学生的人格尊严权

15．下列属于不尊重他人隐私或侵犯他人隐私权的行为有

①在银行柜台前设置1米线②网站将注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给信息公司③警方为尽快抓捕犯罪嫌疑人，将某通缉犯的照片、姓名及相关信息，通过媒体进行公开④进别人房间要先敲门⑤为防止各类违法犯罪事件的发生，某市在大街小巷装了许多电子摄像头⑥小林的妈妈偷看他的日记

A．①③⑥B．②⑥C．①④⑥D．②④⑤

16．法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密行为的有

① 私自窃听他人的电话② 毁弃他人的信件 ③ 擅自拆阅他人信件 ④ 公安人员检查罪犯的信件

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

八年级思想品德试卷 第 2页（共4）

二、材料分析题（要求结合材料，运用所学知识回答问题。12分×3=36分）

17.观察下列漫画，回答下列问题

（1）请结合权利与义务的关系，评析漫画中

人物的行为(6分)

（2）我们应该怎样正确处理好行使权利与履行义务的关系（6分）

18.杭州某电器企业未经允许使用演员孙俪的形象用作商业宣传，经劝阻无效后被告到法院。日前，该公司被法院判决败诉，在公司官网发声明向孙俪致歉，并向原告孙俪支付赔偿费。以下是2012年6月4日该公司在其官网发出的向孙俪致歉的声明：

致歉声明

发布时间：2012—06—0410:10:56

我公司在未经演员孙俪同意的情况下，将孙俪形象用于我公司的厨用电器产品宣传，我公司的前述行为已经杭州市余杭区人民法院判决确认侵权，为此，我公司向演员孙俪深表歉意！请你结合所学知识回答：

（1）杭州某电器企业侵犯了公民的什么权利？（4分）

（2）我们应该怎样维护这种权利？（8分）

19.随着社会的文明和进步，人们越来越重视个人隐私的保护，也注意尊重他人的隐私，但因隐私权受到他人侵害而诉诸法律的案件仍屡见不鲜。请看下面两则实例；

事例一：某班语文老师检查学生日记，目的是了解学生的学习、写日记的情况，承诺决不告诉任何人。同学们出于对老师的信任都上交了，结果，该老师把其中一些同学对某位老师看法的内容传了出去，引发了师生矛盾。

事例二：最近一段时间，小张学习有点心不在焉，成绩下滑。针对他的异常情况，班主任偷偷地扣留了他的信件，查看了信的内容，并把情况告诉了他父亲。

八年级思想品德试卷 第 3页（共4）

针对上述事例，回答下列问题：

（1）你知道哪些属于个人隐私吗？（6分）

（2）当我们的隐私权受到侵害时，我们应该怎么办？（8分）

三、实践探究题（要求结合材料情景和自身体验，运用所学知识，进行分析探究。16分）

20.“凑够一撮人就可以走了，和红灯绿灯无

关”。一条“中国式过马路”的微博在全社会

产生强烈反响。

据统计，2012年1月至10月，我国平均每天2.6人死于闯红灯肇事，86人死于违反道

路标志线肇事。2012年12月2日是首个“全

国交通安全日”，中央文明办等部门围绕“遵

守交通信号，安全文明出行”的主题，联合部署了相关活动。公安部门开展了交通安全

宣传教育活动，组织民警走上街头，走进学

校和社区，以丰富多彩的形式，宣传普及道

路交通安全法律法规，提高人们的交通安全

意识。结合材料回答下面问题：

（l）“中国式过马路“的行为是不珍惜

什么权利的表现？（2分）

（2）谈谈我们应怎样积极行使这项权利？（6分）

（3）为促进全社会“告别‘中国式过马路’”，请你提几条合理化建议（从国家、执法人员、行人三方面）。（6分）

八年级思想品德试卷 第 4页（共4）

第五篇：八年级思品教学计划

八年级思品教学计划

八年级思品教学计划1

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1，按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。 2，创造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3，根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。

掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

四、学情分析

这届学生的基础较差，有学习积极性不高，再者行为规范比较差，自觉性比较弱，所以这个教学带来了一定难度。但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习有关人际交往的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。作为教师也要严格要求学生、控制好课堂纪律，改变教学方法，使学生尽快进入学习状态要争取一部分学习不认真成绩较差学生，要做好他们的工作，一个也不能放弃。

五、教学措施

1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

6，组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。

7，协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。

八年级思品教学计划2

本学期教材的重点和难点：

教材重点：第五单元：了解元。明。清三个朝代的更迭顺序，时间。理清中国古代历史发展的基本线索；知道在此期间发生的重要历史事件、起到关键作用的历史人物、认识它们对历史发展进程的影响。了解明清时期文化专制的现象，从中认识明清政治的特点；从生产水平，政治体制，思想文化等方面，了解清末中国和西方主要资本主义国家的差距，认识近代前夜的中国因落后于时代潮流而面临的民族危机等。

第六单元：知道14，15世纪西欧商品经济的发展，理解它对推动欧洲海外探险起到的作用。知道文艺复兴的代表人物及其作品，理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义。知道英国内战与“光荣革命”，理解英国确定君主立宪制的历史意义等。

第七单元：分析相关资料，理解工业革命首先在英国发生的原因；了解工业革命带来的社会分化和工人阶级的生产。生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争等。

第八单元：了解林则徐禁烟的背景过程，；理解其对反抗列强侵略的意义。理解洋务运动的背景。目的；知道洋务运动的时间。代表人物等。

教材难点：能够列举农业、手工业、商业方面的案例说明明清时期农耕经济繁荣的表现；能够结合外贸贸易的发展，留澳街明清时期中国在世界上的地位；通过上述学习，尝试探究出现康乾盛世的原因。理解新航路开辟的影响；收集相关资料，会比较分析等。

任教班级学生的双基要求，发展哪些素质教育能力：

初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

1、注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2、注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。

3、突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

本学期素质能力测试2次，其中着重分析2次任教班级上学期期末考试情况：

班别

八（1）

八（2）

平均分

85

84

最高分

100

100

及格率

100%

100%

本学期提高教学质量实施素质教育的措施：

1、做好教育常规工作

（1）认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

（2）积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

（3）优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

2、基础知识教学

（1）对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

（2）经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

（3）对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

3、思想品德教育，教学过程中进行德育教育：

（1）进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

（2）初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

（3）进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

（4）进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

（5）进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施

（1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。

（2）帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的巩固。

（3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。

（4）帮助差生提高学习兴趣，在教学中多引入学生感兴趣的内容，以提高合格率。

（5）做好中等生的学习情况，解决他们的学习困难，提高优生率。

（6）在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言表达能力。

八年级思品教学计划3

一、教材分析：

八年级上思品的教材的内容，全书共有四单元、十课书。

1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是十分必要的。。

2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。

3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育，可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。

4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有他人天地宽，四是诚信做人到永远。中学生要融入社会，了解现现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，学会展示自己，就要学会交往。

教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。

【教学重点】

1、在家庭中父母对子女的关爱和教育，子女与父母交往沟通能力的培养，作为子女要孝敬父母。

2、与友同行，明确朋友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。

3、网络生活的双面性，了解网络既有很多优势，但网络也会带来很多伤害，网络环境复杂，容易对中学生带来伤害。

4、平等竞争，换位思考，与人为善，平等尊重你我他，诚信守则，讲究诚信的智慧。

【教学难点】

1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系的确立。

2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会保护自己。

3、自觉遵守网络规则，树立自我保护意识，维护健康网络环境。

4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。

二、教学目标：

1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。

三、学情分析：

1、八年级的学生经过了一学年的思想品德学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

四、教学措施

(一)做好教学常规工作

1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真做好学生情况分析，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。

(二)积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、引导学优生积极灵活学习，同时辅助好差生，做好潜能生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动‘差生’的学习兴趣，增强他们的自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励学优生带“潜能生”;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学习思想工作，了解学生学习及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“潜能生”。

5、加强德育功能，开展课堂活动

(1)配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

(2)教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责，教育学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜欢政治，培养良好的心理品质。

八年级思品教学计划4

一、教学指导思想：

历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定此教学计划。

思品：1、坚持认真学习，全面推进素质教育，以“发展学生”的思想为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、教材分析

历史与社会：（一）凸显时序线索，充实历史内容;

（二）强化综合;

（三）运用史料更注意适合学生的认知能力;

（四）丰富教材的思想内涵;

（五）充分发挥阅读卡的功能;第一单元讲述多元发展的早期文明，继续强调人与自然关系的线索。

第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家。

第三单元讲述绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展。

第四单元讲述绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展。

思品：本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培养学生的社会责任感与社会实践能力。共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。第二单元善待他人，由“诚实守信”、“平等待人”和“与人为善”三课组成，使学生懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；认识人格平等的涵义，懂得平等待人的道理；认识善良是美好品德的基石，培养与人为善、助人为乐的美德。第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“欣赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对第二单元的延伸和扩展，讲的是帮助学生进步掌握与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、“情系祖国”、和“放眼世界”三课组成，本单元引导学生认识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。

三、学情分析

本人任教的八年级学生，由于是接班，要想提高班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。而且学生对于初二的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内根据学科特点对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯。

四、教学目标：

历史与社会：

1、引导学生对本学科产生浓厚的兴趣。

2、课堂创新，高效，让每个学生学有所得；

3、培养学生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感；

4、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力

思品：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

五、教学实施措施

1、切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。重视基础知识教学，注重改变学生的学习方式，突出能力目标的主导。

2、注重学科间知识的融合与渗透；教师应从总体上突破原有学科之间的界限，注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

3、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知。初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价史实及人物，培养分析归纳能力。

4、强化史地知识的联系。一方面，在历史叙述中，注意地理知识（包括地图）的运用，帮助学生营造空间观念，理解地理因素对历史发展的影响，深化学生对相关历史知识的认识。另一方面，在活动设计中，注意引导学生开拓思维，从地理角度思考问题，培养学生多个角度分析、解释历史现象和历史事件的能力。

六、教学进度安排：

历史与社会：教学进度表

周次

思品：

课 题 号

八年级思品教学计划5

本学期，我继续承担八年级（1-6）班的思想品德课教学工作。一学期来，我认真学习、践行“生本教育”理念，有计划、有步骤、有组织地开展教学工作，保质保量地完成了工作任务。在教学过程中，我注重结合生活实际和身边的典型事例施教，让学生理解、掌握法律常识，增强学法、懂法、守法、用法意识，学会正确行使权利、忠实履行义务，为促其成为遵纪守法的合格公民奠基。

一、开展的主要工作

1．深研教材，认真备课，精选教法。备好课是上好课的前提和保证。在深入钻研教材和了解学生的基础上，我认真备写了切实可行的教案，使每节课都能“有备而上”。同时，积极使用交互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形式多样化。新教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，因此在备课、讲课时，我加入了生活元素，以吸引学生的注意力，提升学生的学习积极性。

2．精心组织教学，提升课堂效率。一是每节课前根据学情和教学内容认真设计学习目标，让学生在课堂上带着目标去学习。二是以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果有不能解决的问题，就开展小组讨论、交流，互帮互学，教师只给学生适当的引导。三是当堂测评，及时反馈。注重精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各层次的学生都得到提高，使教学成为师生之间、学生之间交流互动、共同发展的过程。四是紧密联系实际，切实解决学生学习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和正义感。

3．立足课堂教学，指导学生学习。一是要求学生不但要认真听老师讲解，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。二是指导学生认真阅读教材，看板书、投影，掌握重点、难点。三是要求学生阅读课文时必须拿笔，或圈或点或画或批注，并记录重要的知识点。四是鼓励学生合作交流，大胆提问，踊跃争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统，以培养学生的思辨能力和卓越口才。五是每节课结束时，要求学生盘点和展示自己的收获与感悟，达到知行统一。

4．精选作业习题，及时认真批阅。根据学校的宏观要求和学生的课堂学习效果，每节课给学生布置1-3道重点习题，帮助学生巩固新知，并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成，最大限度地为其减轻作业负担。对每个学生的每篇作业做到认真批阅，根据作业质量、格式及书写，评定“甲、乙、丙、丁”四个等级。

5．激发学生兴趣，提高学习成绩。采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，优化教学效果。鼓励优等生努力学习的同时帮扶学困生。同时，通过“自我展示”、“收获平台”、“模拟法庭”等活动调动他们的学习积极性，促进教学效率的提升。

6．参与教研活动，提升教学水平。为了进一步提升自己的教学水平，我坚持阅读相关书籍、上网学习最新的教育思想理念，与经验丰富的同仁交流，听取他们的意见，同时争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟教学艺术。另外，积极撰写教研论文、教学随笔、诗歌。本学期，在《合水教育》20xx年第1期发表随笔一篇，在《梦阳》20xx年第1期发表诗歌两首，在校报《青春苑》发表诗歌两首。

二、存在的主要问题

1．所带班级多，承担的工作任务繁杂，致使与学生交流少，对学生的关注和了解不够，影响了师生关系。

2．作业批改方面，弱化了对特优生的培养，同时也忽视了学生在作业中暴露的问题。

3．对于课堂教学中存在的问题，总以教学任务重为由，逃避研究，没有进行深入分析，教研力度不够。

三、今后努力的方向

1．加强与学生的沟通与交流，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学、会学。

2．加强学法指导，培养学生的语言表达能力、提出问题和分析问题的能力，助其养成良好的学习习惯。对学生作业中暴露出来的共性问题集中予以处理，对个性问题个别辅导解决。

3．将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，以教研指导教学，以教学促进教研。

流水匆匆，逝者如斯。转眼间，一学期紧张而又忙碌的教学工作又接近了尾声。总体来看，这学期，在思品课堂教学中落实“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了较好的效果，但仍存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将继续学习先进的教育教学理论，提高自身的学术素养，把教学作为一种创造性劳动，坚持不懈地探索和总结，克服缺点，发扬优点，使教育教学工作再上新台阶。

八年级思品教学计划6

一、工作目标

加强学习，转变观念，研究新课标，紧抓教材，结合社会思品学科的特点，落实常规，优化课堂，大力开展教学研讨，丰富教学理论水平；加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用，互帮互助，共同提高；争取学生人文素养和学习能力不断提高，争取期中期末考出优良成绩。

二、工作要点

1、在教研组的指导下，以教学工作为中心，明确任务，务求高效。认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导；

2、着眼新课改，加强对新课程改革方面的研究学习；

3、积极参加各级各类教研活动，及时掌握教学新动态；

4、加强备课组内的交流，每周三中午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；

5、组内应加强相互听课，评课落在实处，改进课堂教学，以适应新形势下的新教材教法；

6、鼓励组员多开课，促进专业成长。

三、具体工作安排（根据具体情况或有调整）

二月份

1、制订本学期教学计划（z主讲）

2、社会第五单元第一课教材解读（z主讲）

三月份

1、学习教育教学理论 （z主讲）

2、社会第五单元二三课教材解读（z主讲）

3、社会第六单元教材解读（z主讲）

4、集体备课《皇权膨胀》等

5、参加教科研专题活动（待定）

四月份

1、学习教育教学理论 （z主讲）

2、思品第五单元教材解读（z主讲）

3、集体备课《宪法保障公民权利》等

4、樊恬恬公开教学及交流

5、单元测试反馈讨论（z主讲）

6、参加教科研专题活动（待定）

五月份

1、劳动节放假

2、集体备课《鸦片战争的'烽烟》等（zz轮流主讲）

3、南雪梅公开教学及交流

4、思品第七单元教材解读（z主讲）

5、单元检测反馈讨论

6、参加教科研专题活动（待定）

六月份

1、思品第八单元教材解读（z主讲）

2、研究制订期末复习计划（z主讲）

3、期末教学常规考核

4、备课组工作总结

总之，我们广后备课组要多进行合作交流，发挥整体效能，教师间要建立积极伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成合力，以尽快提高广后八年级段社会思品整体教学水平。

八年级思品教学计划7

一、教材简析

《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》(以下简称“八下”)教材从学生的认知水平和生活实际出发，以服从服务于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将尊重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为基本价值目标，引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活。八年级(下册)教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

(一)教学重点

1、怎样正确行使权利

2、公民基本义务的内容，法律义务和道德义务的关系

3、人格权的内容，行使生命健康权的方式

4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵犯

5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容

7、财产属于谁、财产留给谁

8、消费者享有的权利

9、公平是社会稳定的“天平”

10、正义与公平的关系

(二)教学难点

1、人民是国家的主人、公民和人民的区别

2、公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力

3、尊重生命、尊重关爱他人的生命和健康、尊重权利、增强法律意识，远离暴力

4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力

5、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

6、提高依法维护自己受教育权的能力

7、“无形的财产”

8、如何维护消费者的权利是难点

9、维护社会公平是难点

10、如何做一个有正义感的人

二、学情分析

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

通过与学生近两年多的相处，我对于他们的个性特征及学习状况有了较为详细的了解。本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能认真完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不注意听讲，作业也不能按时认真完成，因此需要教师投入更多的关注。

此外，从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。例如：

1、部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。

2、学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。

3、答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。

三、教学措施

1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。

2、重视学生自主学习，注意学生的接受能力，强化学习建构能力，帮助学生形成完整的知识体系。注重学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

3、重视学生学习方法的养成教育，培养学生学会学习、自主学习、善于学习的能力。加强学生学习方法、答题习惯的培养，加强对学习薄弱学生的关注。

①在平时练习中，注重审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的规范表述，帮助学生形成以政治术语回答问题的习惯。在平时的练习与测试中要求和提醒学生注意作答时语言的组织及层次的梳理。

②关注学生的理解思考能力。在平时的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的知识点多维点击，培养学生的阅读与理解分析能力，克服学生答题不分情况、不分要点的弊病。

③重视教学中学生的素材积累。教师要多引导学生结合所学的知识点多搜集、多观察，要引领学生探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时，精心设计一些题目来深化理解，更有利于克服无从下手的现象。

4、补差名单及措施

丁大鹏 杨阳八(1)(关注学习习惯与答题方法)

陈鹏 八(2) (学习主动性与学习习惯的培养)

四、教学进度表

日期、预期进程

第一周

人民当家作主的国家

第二周

我们享有广泛的权利 公民的义务

第三周

忠实履行义务 第一单元复习

第四周

生命与健康的权利

第五周

同样的权利 同样的爱护 人人享有人格尊严权

第六周

肖像和姓名中的权利

第七周(1课时)

隐私和隐私权

第八周

尊重和维护隐私权 第二单元复习

第九周

知识助我成长 珍惜学习机会

第十周

期中复习及考试

第十一周(1课时)

财产属于谁

第十二周

财产留给谁

第十三周

无形的财产

第十四周

我们享有“上帝”的权利 维护消费者权益

第十五周

第三单元复习

第十六周(1课时)

公平是社会稳定的“公平”

第十七周

维护社会公平正义是人类良知的“声音”

第十八周

自觉维护正义 第四单元复习

第十九周

期末复习

第二十周

期末复习及考试

八年级思品教学计划8

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“新课程理念”，全面推进素质教育，以“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学情分析：

本学期我担继续担任八年级171班的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

四、教学目标：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严： (1)每一环节有小检测 (2)每节课有当堂检测 (3)每天第四节课后及晚修

4 按我们学校过关特色程序过关

5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。

9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。教学进程

六、教学进程

日期 预期进程 执行进程

第一周 ★人民当家作主的国家 √

第二周 ★我们享有广泛的权利

第三周 ★公民的义务 ★忠实履行义务 √

第四周 ★生命与健康的权利

第五周 ★同样的权利 同样的爱护 ★人人享有人格尊严权

第六周 ★肖像和姓名中的权利

第七周 ★隐私和隐私权

第八周 ★尊重和维护隐私权

第九周 ★知识助我成长 ★珍惜学习机会

第十、十一周 期中复习及考试

第十二周 ★财产属于谁

第十三周 ★无形的财产

第十四周 ★我们享有“上帝”的权利

第十五周 ★维护消费者权益

第十六周 ★公平是社会稳定的“公平”

第十七周 ★★正义是人类良知的“声音”

第十八周 ★自觉维护正义

第十九周 ★期末复习

第二十周 ★期末复习及考试