国培征文感悟教育真理、感受教育责任

第一篇：国培征文感悟教育真理、感受教育责任

感悟教育真理、感受教育责任

重庆市涪陵第十六中学校张生云

金秋十月，桂蕊飘香。在这个收获的季节里，我有幸参加了重庆文理学院2010年“国培计划”—中西部农村骨干教师研修培训。这次培训理论与实际相结合，使我们能近距离地走近大师、感受大师、领略大师的人格魅力、学者风范，又能走进影子学校进行课堂观摩，从而反思对照自己的课堂教学；既受到影子学校办学理念的熏陶，又能得到专家、学员的互动交流中指导。使我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层面上反思我们的教育，能更严肃地思考我们所面临的挑战。让自己接受一次职业的再提升，思想的再洗礼。真是受益匪浅，感悟良多。

一、学习感悟，学有所获

1、精心组织，培训有序开展。重庆文理学院精致周到的组织策划，制定了内容丰富的培训课程和开展形式多样的培训方式，培训实效性强。重庆文理学院的领导为我们提供优越的生活和学习条件，为我们每一位学员提供了学习、思考、交流的平台，学习期间我们的感觉是愉快而有收获的。

2、专家引领，开拓我们的视野，提升我们的学科教学能力。一是资深教育专家的精彩报告，为我们提供了物理前沿知识和发展方向，站在学科发展学生的高度理解物理课程及课程标准，站在教学有效性的高度来研究教学问题、教学设计和学生学习方法。二是影子学校鲜活的教师成长案例，为我们提供了努力的方向；三是教学、教研现场观摩学习，为我们提供了教学实践和教学研究的模式。

3、学习交流，共同提高。每一次的专家报告都有学员与专家互动交流，每一次教学实践观摩，学员之间都有相互探讨，每一天学习体会都有网络平台思考交流，让我们在互相启发中共同提高。杜拉特的教育名言说：“教育是一个不断发现无知的过程”。本次学习，聆听了专家教授对物理学科前沿理论的研究，为我们培养人才的目标指引了方向；聆听了物理课程改革的热点、难点等问题的研究，为我们解决了初中物理教学工作的实际问题；观摩和实践影子学校教学改革和教学研究，为我们解决了课程教学中研究方法和途径；观摩和参与课堂教学研讨，为我们提供了实践初中物理堂教学的案例。

二、发展能力，提升自我1、理论和实践相结合，提高自己的教学能力。在专家学们的引领和指导下，我将进一步研读他们的思想和方法，认真理解《初中物理新课程标准》，站在培养人的全面发展的高度，去开展初中物理教学，认真理解初中物理学科本质和思想方法，以培养学生物理思维能力为目标，实施高效课堂教学的实践探究，以理解学生、理解课程、理解教学进行教学设计，以重学生、重过程、重态度来组织教学过程，从实践反思中提高自己的教学能力和水平。

2、学习、研究和实践，促进自己专业成长。要促进自己专业成长，除了向他人学习和自己实践反思以外，我想以阅读、思考、实践、交流和写作的学习和工作的途径，以此提高自己的专业素养。

3、转变教育观念，面向全体学生。教育必须民主化，教师和学生的平等的，不管学生成绩好坏，品德是否有缺陷，都应该受到同样的尊重和同样的爱。教师要爱学生，要努力发现学生的闪光点，欣赏和积极评价学生，在信息时代，老师有很多地方不及学生，要有向学生学习的精神，教学相长，取长补短。教育是一

种职业，职业的要求在于忠诚；教育是一种专业，专业的要求在于精湛；教育是一种事业，事业的要求在于献身；教育是一种科学，科学的要求在于求真。

三、承担责任，引领示范

参加本次“国培计划”的学习，另一个目的是要以自己的学习培训效果来指导区域教师和提高区域教师的教学水平。我的目标是提高自己，为教师发展所用。所以，我想从以下方面来指导和培训我区教师。

1、加强理论学习，不断提高自己的理论水平和专业素养。用培训所理解的高层次教育理论来指导教学工作，并在教学工作中逐步加深对理论的理解，从精心设计每一个教学设计开始，仔细研读教材，分析教材。并从学生实际出发，遵循学生认知规律及发展规律，采用科学有效的教法，认真对待教学中的每一个细小环节，并及时做好教学反思工作，力争至少每周写一个完整的课例，每天写一篇教学反思，及时记录每天的教学感受与片段。

2、积极参加各种师培活动，把自己学习体会传达给更多的基层教师，给广大教师传达最新的教育理念，一同感受大师的教育理念。真正发挥‘种子’教师的作用。

3、积极参加各种教育教学科研活动，在理论和实践相结合的前提下，加强理论研究，努力形成自己的教学风格。带领周边同事，结合实际情况，认真开展课题研究，重实效，重过程，争取能有符合实际的成果，并在一定范围内扩大影响面，共同提高教师的专业化素质及课堂教学效率。

4、经常与我们国培同学联系。“教而不研则浅，研而不教则空”，“教”、“研”本来是相辅相成，而交流则是教研活动有效途径之一，与教师交流可在教学教法上扬长避短，去伪存真，提高课堂教学质量。

三个月的学习结束了，但我认为这恰恰是学习的开始，我将把国培班的结业，当作另一个征程的新起点，用我的努力在这条路上栽上一棵棵茁壮的苗，开出一朵朵鲜艳的花，收获一粒粒饱满的果实！

姓名：张生云单位：重庆市涪陵第十六中学校

通讯地址：重庆市涪陵区桥南大道11号

电话：***邮箱：2007jianbo@163.com

重庆文理学院2010年“国培计划”置换脱产培训物理班

第二篇：国培征文感悟教育真理、感受教育责任

感悟教育真理、感受教育责任

贺兰县幼儿园 李昭

金色十一月在这个收获的季节里，我有幸参加了陕西师范大学2013年‚国培计划‛宁夏农村骨干教师的培训，这次培训理论与实际相结合，使我们能近距离地走近师大、感受师大、领略师大的人格魅力、学者风范，又能走进影子学校进行课堂观摩，从而反思对照自己的课堂教学；既受到影子学校办学理念的熏陶，又能得到专家、学员的互动交流中指导。使我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层面上反思我们的教育，能更严肃地思考我们所面临的挑战。让自己接受一次职业的再提升，思想的再洗礼。真是受益匪浅，感悟良多。

一、学习感悟，学有所获

1、精心组织，培训有序开展。陕西师范大学精致周到的组织策划，制定了内容丰富的培训课程和开展形式多样的培训方式，培训实效性强。陕西师范大学的领导为我们提供优越的生活和学习条件，为我们每一位学员提供了学习、思考、交流的平台，学习期间我们的感觉是愉快而有收获的。

2、专家引领，开拓我们的视野，提升我们的学科教学能力。一是资深教育专家的精彩报告，为我们提供了学前教育前沿知识和发展方向，站在学科发展学生的高度理解学前教育及课程标准，站在教学有效性的高度来研究教学问题、教学设计和学生学习方法。二是影子学校鲜活的教师成长案例，为我们提供了努力的方向；三是教学、教研现场观摩学习，为我们提供了教学实践和教学研究的模式。

3、学习交流，共同提高。每一次的专家报告都有学员与专家互动交流，每一次教学实践观摩，学员之间都有相互探讨，每一天学习体会都有网络平台思考交流，让我们在互相启发中共同提高。杜拉特的教育名言说：‚教育是一个不断发现无知的过程‛。本次学习，聆听了专家教授对学前教育学科前沿理论的研究，为我们培养人才的目标指引了方向；聆听了学前教育课程改革的热点、难点等问题的研究，为我们解决了学前教育教学工作的实际问题；观摩和实践影子学校教学改革和教学研究，为我们解决了课程教学中研究方法和途径；观摩和参与课堂教学研讨，为我们提供了实践学前教育教学的案例。

二、发展能力，提升自我

1、理论和实践相结合，提高自己的教学能力。在专家学们的引领和指导下，我将进一步研读他们的思想和方法，认真理解《幼儿园教师专业标准》，站在培养人的全面发展的高度，去开展学前教育，认真理解学前教育学科本质和思想方法，以培养学生物理思维能力为目标，实施高效课堂教学的实践探究，以理解学生、理解课程、理解教学进行教学设计，以重学生、重过程、重态度来组织教学过程，从实践反思中提高自己的教学能力和水平。

2、学习、研究和实践，促进自己专业成长。要促进自己专业成长，除了向他人学习和自己实践反思以外，我想以阅读、思考、实践、交流和写作的学习和工作的途径，以此提高自己的专业素养。

3、转变教育观念，面向全体学生。教育必须民主化，教师和学生的平等的，不管学生成绩好坏，品德是否有缺陷，都应该受到同样的尊重和同样的爱。教师要爱学生，要努力发现学生的闪光点，欣赏和积极评价学生，在信息时代，老师有很多地方不及学生，要有向学生学习的精神，教学相长，取长补短。教育是一

种职业，职业的要求在于忠诚；教育是一种专业，专业的要求在于精湛；教育是一种事业，事业的要求在于献身；教育是一种科学，科学的要求在于求真。

三、承担责任，引领示范

参加本次‚国培计划‛的学习，另一个目的是要以自己的学习培训效果来指导区域教师和提高区域教师的教学水平。我的目标是提高自己，为教师发展所用。所以，我想从以下方面来指导和培训我区教师。

1、加强理论学习，不断提高自己的理论水平和专业素养。用培训所理解的高层次教育理论来指导教学工作，并在教学工作中逐步加深对理论的理解，从精心设计每一个教学设计开始，仔细研读教材，分析教材。并从学生实际出发，遵循学生认知规律及发展规律，采用科学有效的教法，认真对待教学中的每一个细小环节，并及时做好教学反思工作，力争至少每周写一个完整的课例，每天写一篇教学反思，及时记录每天的教学感受与片段。

2、积极参加各种师培活动，把自己学习体会传达给更多的基层教师，给广大教师传达最新的教育理念，一同感受大师的教育理念。真正发挥‘种子’教师的作用。

3、积极参加各种教育教学科研活动，在理论和实践相结合的前提下，加强理论研究，努力形成自己的教学风格。带领周边同事，结合实际情况，认真开展课题研究，重实效，重过程，争取能有符合实际的成果，并在一定范围内扩大影响面，共同提高教师的专业化素质及课堂教学效率。

4、经常与我们国培同学联系。‚教而不研则浅，研而不教则空‛，‚教‛、‚研‛本来是相辅相成，而交流则是教研活动有效途径之一，与教师交流可在教学教法上扬长避短，去伪存真，提高课堂教学质量。

十天的学习结束了，但我认为这恰恰是学习的开始，我将把国培班的结业，当作另一个征程的新起点，用我的努力在这条路上栽上一棵棵茁壮的苗，开出一朵朵鲜艳的花，收获一粒粒饱满的果实！

姓名：李昭 单位：贺兰县幼儿园

通讯地址：贺兰县宏基月湖湾10号楼3单元701室电话：*** 邮箱：345960548@qq.com 陕西师大2013年‚国培计划‛农村幼儿园骨干教师短期集中培训

第三篇：国培征文感悟教育真理、感受教育责任

感悟教育真理、感受教育责任

重庆市涪陵第十六中学校 张生云

金秋十月，桂蕊飘香。在这个收获的季节里，我有幸参加了重庆文理学院2010年“国培计划”—中西部农村骨干教师研修培训。这次培训理论与实际相结合，使我们能近距离地走近大师、感受大师、领略大师的人格魅力、学者风范，又能走进影子学校进行课堂观摩，从而反思对照自己的课堂教学；既受到影子学校办学理念的熏陶，又能得到专家、学员的互动交流中指导。使我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层面上反思我们的教育，能更严肃地思考我们所面临的挑战。让自己接受一次职业的再提升，思想的再洗礼。真是受益匪浅，感悟良多。

一、学习感悟，学有所获

1、精心组织，培训有序开展。重庆文理学院精致周到的组织策划，制定了内容丰富的培训课程和开展形式多样的培训方式，培训实效性强。重庆文理学院的领导为我们提供优越的生活和学习条件，为我们每一位学员提供了学习、思考、交流的平台，学习期间我们的感觉是愉快而有收获的。

2、专家引领，开拓我们的视野，提升我们的学科教学能力。一是资深教育专家的精彩报告，为我们提供了物理前沿知识和发展方向，站在学科发展学生的高度理解物理课程及课程标准，站在教学有效性的高度来研究教学问题、教学设计和学生学习方法。二是影子学校鲜活的教师成长案例，为我们提供了努力的方向；三是教学、教研现场观摩学习，为我们提供了教学实践和教学研究的模式。

3、学习交流，共同提高。每一次的专家报告都有学员与专家互动交流，每一次教学实践观摩，学员之间都有相互探讨，每一天学习体会都有网络平台思考交流，让我们在互相启发中共同提高。杜拉特的教育名言说：“教育是一个不断发现无知的过程”。本次学习，聆听了专家教授对物理学科前沿理论的研究，为我们培养人才的目标指引了方向；聆听了物理课程改革的热点、难点等问题的研究，为我们解决了初中物理教学工作的实际问题；观摩和实践影子学校教学改革和教学研究，为我们解决了课程教学中研究方法和途径；观摩和参与课堂教学研讨，为我们提供了实践初中物理堂教学的案例。

二、发展能力，提升自我

1、理论和实践相结合，提高自己的教学能力。在专家学们的引领和指导下，我将进一步研读他们的思想和方法，认真理解《初中物理新课程标准》，站在培养人的全面发展的高度，去开展初中物理教学，认真理解初中物理学科本质和思想方法，以培养学生物理思维能力为目标，实施高效课堂教学的实践探究，以理解学生、理解课程、理解教学进行教学设计，以重学生、重过程、重态度来组织教学过程，从实践反思中提高自己的教学能力和水平。

2、学习、研究和实践，促进自己专业成长。要促进自己专业成长，除了向他人学习和自己实践反思以外，我想以阅读、思考、实践、交流和写作的学习和工作的途径，以此提高自己的专业素养。

3、转变教育观念，面向全体学生。教育必须民主化，教师和学生的平等的，不管学生成绩好坏，品德是否有缺陷，都应该受到同样的尊重和同样的爱。教师要爱学生，要努力发现学生的闪光点，欣赏和积极评价学生，在信息时代，老师有很多地方不及学生，要有向学生学习的精神，教学相长，取长补短。教育是一种职业，职业的要求在于忠诚；教育是一种专业，专业的要求在于精湛；教育是一种事业，事业的要求在于献身；教育是一种科学，科学的要求在于求真。

三、承担责任，引领示范

参加本次“国培计划”的学习，另一个目的是要以自己的学习培训效果来指导区域教师和提高区域教师的教学水平。我的目标是提高自己，为教师发展所用。所以，我想从以下方面来指导和培训我区教师。

1、加强理论学习，不断提高自己的理论水平和专业素养。用培训所理解的高层次教育理论来指导教学工作，并在教学工作中逐步加深对理论的理解，从精心设计每一个教学设计开始，仔细研读教材，分析教材。并从学生实际出发，遵循学生认知规律及发展规律，采用科学有效的教法，认真对待教学中的每一个细小环节，并及时做好教学反思工作，力争至少每周写一个完整的课例，每天写一篇教学反思，及时记录每天的教学感受与片段。

2、积极参加各种师培活动，把自己学习体会传达给更多的基层教师，给广大教师传达最新的教育理念，一同感受大师的教育理念。真正发挥‘种子’教师的作用。

3、积极参加各种教育教学科研活动，在理论和实践相结合的前提下，加强理论研究，努力形成自己的教学风格。带领周边同事，结合实际情况，认真开展课题研究，重实效，重过程，争取能有符合实际的成果，并在一定范围内扩大影响面，共同提高教师的专业化素质及课堂教学效率。

4、经常与我们国培同学联系。“教而不研则浅，研而不教则空”，“教”、“研”本来是相辅相成，而交流则是教研活动有效途径之一，与教师交流可在教学教法上扬长避短，去伪存真，提高课堂教学质量。

三个月的学习结束了，但我认为这恰恰是学习的开始，我将把国培班的结业，当作另一个征程的新起点，用我的努力在这条路上栽上一棵棵茁壮的苗，开出一朵朵鲜艳的花，收获一粒粒饱满的果实！

姓名：张生云 单位：重庆市涪陵第十六中学校 通讯地址：重庆市涪陵区桥南大道11号

电话：***邮箱：2007jianbo@163.com

重庆文理学院2010年“国培计划”置换脱产培训物理班

第四篇：国培教育

国培教育，与我共同成长

做为一名刚参加工作的农村中学语文教师带着学校老师的殷殷期盼，怀揣教学中的种种困惑，我在期待中走进“国培”，我为这次高质量的培训叫好。这次培训，似春风拂面，催生心灵的复苏——更坚定我课改的信念；这次培训，似春雷炸响，使我醍醐灌顶——要改革的不仅仅是课堂，首先要改变的是自己的思想：相信学生，放手学生，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过培训，我懂得了如何设计教学目标，知道了怎样上好一堂优质课，知悉了怎样评价、反思教学行为。

从这一天起，收获就一直陪伴我。“打破坚冰”，让我欣赏自己，收获自我；“讨论区”里，我展示自我，收获别人；“教学前端设计”里，我认真研习，悉心收获每一细节，得到辅导老师的及时点评，在学习者分析这一环节有待完善。“教学方法运用”里，我收获确定方法和多媒体的应用；“信息化教学板块”里，我收获资源获取的途径及方法；“教学实施设计”时，我把握每一步，收获3种组织形式和实施5P原则；我收获名家的新颖与细微„„，我每天都在收获，收获老师的指导和认可，收获学友的真诚和精辟，收获教育教学技术的方法和提升，收获生活的丰富与充实，收获自己的成长，收获对“国培”的喜爱，收获每一天的快乐！

在培训的这段时间里，除了忙正常的教育教学工作外，还要挤出时间参加培训，日子过得确实非常充实，从开始进入平台的生疏,到逐渐熟悉完成作业的程序;从欣赏名师的讲课流程,到独立设计自己的课堂模式;从参照优秀教师的教学设计,到完善自己的教学教案,等等.我和国培计划共同成长。尤其是学思阶段，一个星期要学完一个模块，每个模块有七八个专题，每天都至少要上网学习两个小时。每次打开国培作业，我先是看看上次作业得了多少分，再看看李老师给的评语。心里美滋滋的。模块里的学习内容太丰富了，经常一上就是好几个小时，有时吃饭都端着饭在看。在平台上与8班老师互相倾吐自己的观点，这是其他老师说什么也体会不到的幸福。我苦，我累，我幸福。

以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，要静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升，关爱每一位学生，激发学突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。不能因为自己是新教师而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职、勤奋学习、扎实工作、热心工作，用业绩来回报组织的培养，用才智来答谢领导的信任，用不懈的努力来争取更大的进步，成为一个成熟的语文教师。

这次培训让我受益匪浅，感谢学校为我提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，通过这次远程培训，明白了许多教学中存在的问题。使自己的感性认识上升到了理性认识，纷乱的思绪得到了梳理。使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。我会结合网络教育，结合着别人的成熟经验，琢磨属于自己风格的课堂教学。我认为，不管哪种模式，反映出的理念是一致的：就是要把“教”变成“学”，把“课堂”变为“学堂”。一堂优质课应该确立学生的主体地位，关注不同层次的学生，尽可能设计可供学生研究性学习的内容。因此，要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我们付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟，相信教改之花一定会在名山绽放。

“国培计划”，我坚信，你将伴我走过我的教学生涯，你我将一起同甘苦，共风雨，一起造就自信的我，成功的我。最后，我要说：：“国培教育，与我共同成长。”

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。在国家那么重视农村教育的今天，我会继续做一个痴痴的追梦人——幸福的教育、幸福的教师。

姓名：杜冰

单位：乌兰浩特市九中

通讯地址：兴安盟

乌兰浩特市第九中学

联系电话：***

邮箱：155100894@qq.com

内蒙古自治区农村牧区中小学骨干教师远程教育培训

培训班名称；兴安盟初中语文三班

第五篇：国培教育总结

国培学习总结

2010.11.16日，作为一名学员有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过近50多天、50学时的网络研习，可谓收获颇丰。对于广大农村中小学的教师来说，这的确是一件利国利民的惠民政策，对提升广大中西部教师的整体执教水平起到了良好的促进作用。通过本次学习，使我们许多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。

首先，先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。

对于广大农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。

其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。

学习各单元中的教学案例，不能不说是对广大教师最好的回馈。尤其是那些安全隐患较多的项目，在农村来说，有的早已经销声匿迹了。不为别的，只是安全就打消了教师在教学中安排。虽然一些项目受场地、器材的影响较高，但看到做课教师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱、等难度较大的项目，只要教师精于研究，万事巨细，很多伤害事故还是能够降低到最低程度。通过学习，让我们从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我们坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。通过观看培训20节的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育教师对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野。

第三，专家在线答疑，剔除教师心中困惑。

本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的体育教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。

第四，加强校本研发，促动教学有效开展。学习中，很多教师尤其是地处边远城市的教师，结合本地区的民族特色，积极进行校本研发，以次来更好地适应学生的兴趣爱好，促进学生的发展。教学中，教师要积极进取，大胆创新，努力找寻适合自己教学专长的项目，同时还要结合自己地域特色，把那些民族色彩较浓郁的项目引进到校园中，传授给我们的学生，让他们每一个学生都能从本校的体育特色教学中感受民族文化的精髓，使其得到更好的传承。只有这样，我们的体育课堂才能有自己的对学生的体质同样起到间接的促进作用，同时也使我们的课堂更加富有地域特色。

第五，积极进行废弃资源的开发利用。

体育课堂教学，如果没有必要的器材，恐怕教师很难完成教学任务。但面对现实客观条件，我们又不能坐等。因此需要教师进行必要的开发。学习中，我们的专家从不同专题中都对器材资源的开发给予了详细的讲解，目的是让我们的教师能够从中得到一些启发。对身边的废弃物进行改造，如利用领操台、木凳、墙、树，以及矿泉水瓶、各种废弃的布条、绳头等，都可以进行必要的改造，在教学中结合运动项目以游戏的方式完成对器材的使用效率以次来适应我们的农村教学，让学生在简单而不失功效的课堂中完成对知识、技能的掌握与提高。

第六，在学习中提升自己的教学思维与能力。

本次学习，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的身体素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得健康。总之，通过本次培训，我们看到了兄弟学校的教学特色，同时领略了各位专家的理论讲解，使我们的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我们的不足之处，相信在这50多天的研讨学习中，我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚定自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。

最后，真心感谢“国培计划”给了我们广大农村教师一次提高专业理论知识与专业技能的机会，尽管时间是有限的，但学习的知识却会在无限的时间内得到更加广泛的传承。

同时也要感谢国培“吉林体育二班”的两位辅导员孙立、于世坤教师，他们二位及时批改作业并制作了10多期精美的班级简报，为我们二班学员树立了良好的学习风气，使大家在这寒冷的冬季里感觉到家的温馨，对此，我代表全体二班学员向您道一声“老师，您辛苦了！”真心感谢你们为大家所作出的努力与付出！

国培学习总结

2010.11.16日，作为一名学员有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过近50多天、50学时的网络研习，可谓收获颇丰。对于广大农村中小学的教师来说，这的确是一件利国利民的惠民政策，对提升广大中西部教师的整体执教水平起到了良好的促进作用。通过本次学习，使我们许多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。

首先，先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。

对于广大农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。

其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。

学习各单元中的教学案例，不能不说是对广大教师最好的回馈。尤其是那些安全隐患较多的项目，在农村来说，有的早已经销声匿迹了。不为别的，只是安全就打消了教师在教学中安排。虽然一些项目受场地、器材的影响较高，但看到做课教师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱、等难度较大的项目，只要教师精于研究，万事巨细，很多伤害事故还是能够降低到最低程度。通过学习，让我们从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我们坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。通过观看培训20节的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育教师对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野。

第三，专家在线答疑，剔除教师心中困惑。

本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的体育教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。

第四，加强校本研发，促动教学有效开展。学习中，很多教师尤其是地处边远城市的教师，结合本地区的民族特色，积极进行校本研发，以次来更好地适应学生的兴趣爱好，促进学生的发展。教学中，教师要积极进取，大胆创新，努力找寻适合自己教学专长的项目，同时还要结合自己地域特色，把那些民族色彩较浓郁的项目引进到校园中，传授给我们的学生，让他们每一个学生都能从本校的体育特色教学中感受民族文化的精髓，使其得到更好的传承。只有这样，我们的体育课堂才能有自己的对学生的体质同样起到间接的促进作用，同时也使我们的课堂更加富有地域特色。

第五，积极进行废弃资源的开发利用。

体育课堂教学，如果没有必要的器材，恐怕教师很难完成教学任务。但面对现实客观条件，我们又不能坐等。因此需要教师进行必要的开发。学习中，我们的专家从不同专题中都对器材资源的开发给予了详细的讲解，目的是让我们的教师能够从中得到一些启发。对身边的废弃物进行改造，如利用领操台、木凳、墙、树，以及矿泉水瓶、各种废弃的布条、绳头等，都可以进行必要的改造，在教学中结合运动项目以游戏的方式完成对器材的使用效率以次来适应我们的农村教学，让学生在简单而不失功效的课堂中完成对知识、技能的掌握与提高。

第六，在学习中提升自己的教学思维与能力。

本次学习，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的身体素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得健康。总之，通过本次培训，我们看到了兄弟学校的教学特色，同时领略了各位专家的理论讲解，使我们的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我们的不足之处，相信在这50多天的研讨学习中，我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚定自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。

最后，真心感谢“国培计划”给了我们广大农村教师一次提高专业理论知识与专业技能的机会，尽管时间是有限的，但学习的知识却会在无限的时间内得到更加广泛的传承。

同时也要感谢国培“吉林体育二班”的两位辅导员孙立、于世坤教师，他们二位及时批改作业并制作了10多期精美的班级简报，为我们二班学员树立了良好的学习风气，使大家在这寒冷的冬季里感觉到家的温馨，对此，我代表全体二班学员向您道一声“老师，您辛苦了！”真心感谢你们为大家所作出的努力与付出！

参加国培学习小结

霍邱县乌龙镇中心学校 曾照玉

【字体：大 中 小】【2010-12-15】 【编辑：梁斌】 【点击次数：

2014 】【关 闭】

参加“赢在课堂”国培学习以来，我积极登陆网络进行远程学习，认真听课，学足课时，在“学科论坛”里积极参与发帖回贴，提交问题单和学习案例，在 “你问我答”区里认真参与互动交流活动，在“学科文章”区里积极撰写文章，在“课程作业”里认真答题并按时提交，而且在线下还和同事们进行交流研讨，研修教育教学理论，进行岗位实践。国培促进了我的学习和教育教学实践，让我收获颇多。

首先是七门课程的学习。我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。关于议论文和说明文的学习，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。关于散文和小说的学习，我觉得学生还是在主题思想和人物分析上有时不够深入，这次学习让我找到了方法，对我以后的教学是个有力的促进。关于观察和诊断的学习，让我真正明白了观察和诊断的意义、目的、方法、原则。以前对此了解甚少，在教学实践和研究中往往无从下手，如今我知道应该如何进行观察和诊断了，这将更有助于我的教研能力的提高。而关于专业化的学习，更是让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。这七门课程的学习，让我受益匪浅，对我的教学产生了有力的促进作用。

其次，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。

第三，作业提交和文章写作，让我从实践入手，把实践和理论联系起来，以理论指导实践，以实践促进个人理论水平的提高，受益颇多。

最后，线下研讨活动让我尝到了学习理论与教学实践相结合产生的强大的推动力量。平时，我和同事们认真开展教学研究，相互听课评课，互相讨论交流，尤其在存有争议的问题和前沿性问题方面，积极交换意见，勇于付诸实践，对于具有创新精神的教学方法，更是相互交换意见，取长补短，力求完善。比如在作文修改方面，我们学校每个语文教师都在进行探索，经过大胆构想，积极征求学生和老师们的意见，我搞了学生修改尝试，并于课后及时进行总结和反思，写了一篇题为《记一次作文修改训练》的文章发到国培网页“文章交流”区里，在文中我用朴素的语言描述了这次作文修改的实践案例，撰写了教学反思和岗位实践小结。我深刻的认识到，只要引导得法，调控有度，学生能很好的完成作文修改训练的。线下的研讨活动让我真正把所学理论运用于教学实践之中，使我得到了很多收获。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。