小学生习惯养成双十条内容与要求

第一篇：小学生习惯养成双十条内容与要求

小学生“习惯养成双十条”主题教育内容与要求

习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

（一）学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明

2、诚实守信

3、尊重他人

4、守时惜时

5、懂得感恩

6、勤俭节约

7、遵守秩序

8、勤于动手

9、锻炼身体

10、讲究卫生

（二）学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听

2、善于思考

3、敢于提问

4、与人合作

5、自主读书

6、认真书写

7、自评互评

8、搜集资料

9、动手操作

10、按时作业

（一）行为习惯目标细化要求

1、举止文明

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1）、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2）、见到老师、客人主动问好。

3）、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4）、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5）、向别人请教，态度要诚恳。

6）、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7）、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

8）、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

2、诚实守信

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

9）、诚实守信，说了就要做到,表里如一。

10）、不轻易允诺,答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

11）、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、尊重他人

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

12）、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

13）、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

14）、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

15）、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

16）、未经允许，别人的东西不乱动。

17）、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

4、守时惜时

要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。

18）、晚上按时睡觉，早上按时起床。

19）、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

20）、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

21）、做事有计划，不盲目、不拖沓。

22）、参加集体活动要守时。

5、懂得感恩

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

23）、听从师长的教诲，学会适时，主动和师长交流。

24）、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

25）、为能替父母干一些力所能及的家务活感到自豪。

26）、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

27）、要尊重环卫工人、交通警察等他人的劳动。

28）、学会尽自己能力回报别人。

6、勤俭节约

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

29）、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

30）、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

31）、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

32）、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

33）、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

34）、不攀比，不追求名牌。

7、遵守秩序

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。

35）、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

36）、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

37）、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

38）、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8、勤于动手

自己动手可以提高学生自理自立能力。

39）、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

40）、利人利已，用过的东西放回原处。

9、锻炼身体

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

41）、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。

42）、学习运动常识，做好自我保护。

43）、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

44）、合理科学的饮食习惯

10、讲究卫生

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

45）、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

46）、饭前便后洗手。

47）、定期整理和清洗书包。

48）、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

49）、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

50）、不吃变质食物，不喝生水。

（二）学习习惯目标细化要求

1、学会倾听

如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

51）、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

52）、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

53）、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

2、善于思考

善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

54）、上课专心听讲，认真思考，积极发言。

55）、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

56）、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

3、敢于提问

“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

57）、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

58）、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

4、与人合作

合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。

59）、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

60）、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

5、自主读书

阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。

61）、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

62）、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

63）、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

64）、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

65）、扩大读书面。

6、认真书写

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。

66）、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。67）、书写端正大方，字迹有行有体，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

7、自评互评

在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。

68）、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

8、搜集资料

搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。

70）、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

71）、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手操作

新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。

72）、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

10、按时作业

作业认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。

73）、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

74）、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

第二篇：习惯养成双十条

阜宁县教育局组织观摩芦蒲小学“习惯养成双十条”教育活动阜宁教育网·(2010-11-22 1:05:27)·校园采风

为推进小学生“习惯养成双十条”教育活动的深入开展，11月17日，全县中心小学以上层面的小学校长数十人在教育局戴平俊、周向农两位科长组织下，赴芦蒲中心小学实地观摩“习惯养成双十条”教育成果。

根据县局学生学习、行为习惯养成“双十条”的具体要求，该校秉承让学生“每天进步一点点，每天改进一点点”的教育理念，扎实做好学生良好习惯的养成教育工作。

每周一的升旗仪式，是对学生进行教育的一次好机会。该校创新了升旗手的评选办法，由各班在本班内海选学生担任升旗手，同时在升旗时，让该升旗手自己面向全校学生阐述当选的理由。这一形式的改变，极大地激发了学生参与的热情，他们的学习、行为习惯迅速地由他律转为自律。

为了激励学生好习惯的养成，让学生学有方向，赶有目标。每月学校都要评选“校园之星”，并将校园之星的照片及其先进事迹张贴在学校橱窗中。评选出来的校园之星就生活在学生身边，因而更具有教育作用。每天中午20分钟的写字，让学生在悠扬的音乐声中，通过一笔一画地书写，规范了学生的“三个一”，使学生养成了细心、认真、坚持不懈等多方面的品质。课堂是学生习惯养成的主阵地。该校要求所有任课教重视班级布置，丰富校园文化。学校要求各班根据实际进行班级布置，形成有特色的班级文化氛围，让学生感受到班级既是一个获取知识的殿堂，又是一个习惯养成的场所。同时，在教室外墙张贴名人名言、在中心路两旁绿化带插上不锈钢标语、在学校大门口将“双十条”内容以展板形式呈现、在学校教学楼上挂巨幅标语等，让学生时刻置身于浓郁的习惯养成教育氛围中。

积极打造书香校园，为学生营造良好的文化氛围。学校为每个班级配备了一个书橱，并将学校图书分发到各个班级，让沉淀的书流动起来，让学生的课外生活更加充实。

为提高学生学习积极性，引导学生养成良好的学习习惯，该校刻制了三枚印章，分别是“奖！你真优秀！”、“祝师在授课时，都要有意识地培养学生良好的习惯。同时要发掘出学生中的好典型，用身边的人教育身边的人。

贺你！你进步了！”、“祝贺你！你又进步了”。这三枚印章虽然不起眼，但是它们对学生的激励却是无穷的。加强家校联合，合力培养。学生良好习惯的培养不是单靠学校就能完成的，而是要靠学校与家庭的密切配合、通力合作。该校通过召开家长会、开放周等活动，让家长和学校达成共识，形成家庭与学校齐抓共管的局面，从而抓紧、抓实，确保预定目标的实现。

在该校期间，参加观摩的领导还饶有兴致地走进各个中队的教育活动现场察看，深入调研队员习惯养成情况。万丈高楼平地起。该校的杨忠校长表示，在学生学习、行为习惯养成教育方面，将带领全校上下乘这次活动的东风，一如既往，不断探索，不断总结，为孩子一生的幸福奠基！

三灶中心小学“习惯养成双十条”主题教育实施方案时间：2010-5-11 10:37:17

一、指导思想：

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“改陋习，树新风”培养学生文明习惯为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和行为习惯为出发点，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，以有利于学生健康成长为目的，从基础小事抓起，注意点滴积累，不断强化小学生养成良好习惯，优化育人环境，推进教育跨越发展。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

（一）学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明

2、诚实守信

3、尊重他人

4、守时惜时

5、懂得感恩

6、勤俭节约

7、遵守秩序

8、勤于动手

9、锻炼身体

10、讲究卫生

（二）学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听

2、善于思考

3、敢于提问

4、与人合作

5、自主读书

6、认真书写

7、自评互评

8、搜集资料

9、动手操作

10、按时作业

三、习惯养成教育的实施步骤：

（一）宣传发动阶段（2010年4月1日－4月30日）：

1、召开校委会、全体教师会、班主任会，学习“习惯养成双十条”主题教育实施方案，统一思想，提高认识。要求主题教育内容必须写进教师备课本、教学计划、班主任工作计划，做到教师全员参与，教育内容入脑入心。

2、召开学生动员会，4月26日各班召开主题班队会，学习“习惯养成双十条”。要求学生人人能背诵双十条内容（二十条、80字），知晓率必须达到100%，5月10日每个年级抽测2个班，各班初步制定要达到的目标。

3、宣传发动期间，每个思品教师必须上好每个班的第一课，并将上课时间、内容、班级报政教处，学校将组织听课。

4、充分利用宣传栏、黑板报、红领巾广播站等营造活动氛围。

5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（二）分步实施、强化整改阶段（2010年5月1日－10月15日）：

见班队会具体安排

此阶段最为重要，各班要做好：

1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、书写训练和英语口语练习（三—六年级）。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价。

3、针对不足，矫正培养。各班对照《目标细化要求》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民

4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。通过“我为班级添光彩”、“争做文明学生”等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。

5、组建“督察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记双十条内容。

7、培训学生骨干，自觉执行《目标细化要求》。对部分较差的学生进行强化训练。

8、表彰、奖励。学校建立一周一总结，一月一评比制度，检查结果予以公示，每周一在“红领巾广播站”公布，每周评选升旗班、卫生流动红旗班级，每月评选一次文明班级。学期结束，学校进行表彰，评选优秀教师、先进班集体及三好学生。

本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（１）班级好习惯集锦。（２）不良习惯的矫正个案。（３）在活动中改正快，表现突出的同学和班级。（４）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（５）教师的论文和反思。（6）主题班队会案例。（7）班主任经验交流材料。

（三）巩固养成阶段（2010年10月16日－2011年1月底）：

为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将每月进行一次评比，以此督促活动落到实处。

本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）教师的论文和反思。（2）班主任经验交流材料。并将论文、案例、经验交流材料编印成册，择优向各级推荐、参评。

（四）总结评比阶段（2011年3月1日——6月底）

学校对各班学生养成教育情况进行动态考核，对效果显著的班级和个人予以表彰和奖励，对效果差的班级予以通报批评。

四、习惯养成教育的研究方法

观察法、问卷调查法、经验总结法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。

3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

五、习惯养成教育评价方法

建立班级工作量化标准、评分细则，进行量化评分。

六、习惯养成教育的保障措施

1、学校成立由书记、校长任组长，各年级蹲点领导为责任人的领导小组。

2、少先队组织学生一天一检查，一周一总结，一月一评比。将检查结果每周一在“红领巾广播站”公布，每月评选一次文明班级。

七、良好习惯养成应注意的问题 ：

1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各班要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，并建立长效机制，促进工作长期开展。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归，学做真人”、“小手牵大手，共创清洁校”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”各班要采用召开家长会，建立家校联系手册等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

附一：“习惯养成双十条”主题教育领导小组

组长：

副组长：

组员：各班班主任

附二：学生行为习惯、学习习惯目标细化要求

（一）行为习惯目标细化要求

1、举止文明

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、是一种财富。

“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

2、诚实守信

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

9、诚实守信，说了就要做到,表里如一。

10、不轻易允诺,答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

11、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、尊重他人

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

12、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

13、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

14、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

15、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

16、未经允许，别人的东西不乱动。

17、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

4、守时惜时

要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。

18、晚上按时睡觉，早上按时起床。

19、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。20、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

21、做事有计划，不盲目、不拖沓。

22、参加集体活动要守时。

5、懂得感恩

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

23、听从师长的教诲，学会适时，主动和师长交流。

24、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

25、为能替父母干一些力所能及的家务活感到自豪。

26、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

27、要尊重环卫工人、交通警察等他人的劳动。

28、学会尽自己能力回报别人。

6、勤俭节约

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

29、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。30、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

31、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

32、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

33、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

34、不攀比，不追求名牌。

7、遵守秩序

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。

35、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

36、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

37、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

38、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8、勤于动手

自己动手可以提高学生自理自立能力。

39、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。40、利人利已，用过的东西放回原处。

9、锻炼身体

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

41、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。

42、学习运动常识，做好自我保护。

43、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

44、合理科学的饮食习惯

10、讲究卫生

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

45、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

46、饭前便后洗手。

47、定期整理和清洗书包。

48、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

49、不在墙壁上乱

写、乱画、乱贴、乱挂。50、不吃变质食物，不喝生水。

（二）学习习惯目标细化要求

1、学会倾听

如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

51、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

52、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

53、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

2、善于思考

善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

54、上课专心听讲，认真思考，积极发言。

55、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

56、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

3、敢于提问

“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

57、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

58、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

4、与人合作的习惯

合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能

59、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。

同解决问题。60、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

5、自主读书

阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。61、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。62、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。63、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。64、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。65、扩大读书面。

6、认真书写

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。66、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。67、书写端正大方，字迹有行有体，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

7、自评互评

在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。68、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

8、搜集资料

搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。70、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。71、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手操作

新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。

教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

10按时完成作业认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。

73、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。74、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

72、学生能独立完成

第三篇：2018.3.3杨税务乡小学生《习惯养成双十条》内容及培养具体措施

2018杨税务乡小学生《习惯养成双十条》

第一项 行为习惯十条

1.举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

①爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。②见到老师、客人主动问好

③自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”再见”。④在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。⑤向别人请教,态度要诚恳 ⑥打架,不骂人,公共场所不喧哗。

⑦不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

⑧集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝彩。2.诚实守信的习惯

对一个人来说,诚实守信既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的人格力量。

①诚实守信,说到做到。

②答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示款意。③借了别人的东西要按期归还,拾到东西,主动归还失主。

3.尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。①耐心听他人说话,不随便打断他人说话。

②专心听对方说话,不要一边听一边考虑其他的事。③听到别人的批评时,不要激动,平静地听别人把话说完。

④不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许,不乱动别人的东西。

4.守时惜时的习惯

要让孩子树立良好的时间观念,养成守时惜时的良好习惯。

①按时作息,有时间观念。

②放学后及时回家,不在马路上逗溜玩要。

③按时完成老师布置的作业,做事不拖拉,当天事当天完成。

5.懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

①听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。②体会父母、长辈的艰辛,主动干一些力所能及的家务活。

③孝敬父母,以实际行动报答父母的养育之恩。

6.勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德,培养学生养成勤俭节约的好习惯。

①爱惜学习用品。

②不随便向家长要钱,不乱花钱 ③珍惜粮食,不挑食,不浪费。

④节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧。

7.遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序,任何集 体活动都无法开展。

①上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。

②放学排好路队,红灯停,绿灯行,不在马路上追跑打闹。过马 路走斑马线,注意避让车辆。

③在公共场合遵守纪律,购物、上车等自觉排队,集会时按指定 位置就座。

8.勤于动手的习惯

自己动手可以提高自理自立能力。①自己整理学习、生活用品 ②做好自己能做的家务劳动和自己处理力所能及的生活事务。

9.锻炼身体的习惯

健康的身体是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身结实健康,还能磨练人的意志。

①积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。

②学习运动常识，做好自我保护，不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

10.讲究卫生的习惯

讲究卫生是每个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

①勤洗澡洗头，勤剪指甲,勤换衣服,睡前洗漱。②饭前便后要洗手。③定期整理和清洗书包。

④爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要⑤主动捡起放到果皮箱里。

⑥不在墙壁上上乱写、乱画、乱贴、乱挂。⑦不吃变质食物,不喝生水。

第二项 学习习惯十条

（一）课前好习惯 1.认真预习的习惯

课前预习是学习的重要环节。中高年级要让学生掌握预习的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出和计入预习笔记。

2.课前准备的习惯

上课二分钟前,应要求学生把课堂上用的东西,如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方,安静坐好,小憩收心,准备上课。

3.良好的“三姿”习惯

（1）坐姿(听课姿势):小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺直腰坐好,两眼平视前方

（2）写字姿势:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾；背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右:两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必须从小培养,否则一旦形成习惯,纠正起来很难。

(3)读书姿势:读书时眼离书本约一尺左右。

（二）课堂好习惯 4.课堂常规学习习惯(1)遵守纪律、专心听讲的习惯。根据学生注意力不持续,易转移等特点,教师要把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,每个学生生都有事可做。教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯,展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。

(2)规范答题的习惯。在学生课堂板演以及平时的作业和练习中,教师要规范要求,不放松任何细节,加强讲评,及时纠正。学生要认真审题、思考,语言表达力求规范、严密,运算要仔细。

(3)认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯,坚持正确的写字安势,书写要认真仔细,规范整洁,字迹要清楚、工整,文字和符号要规范,格式要美观。要求学生要正确使用书写用笔,小学一二年级用铅笔，不能用自动笔；3--6年级用钢笔(中性笔)。

(4)听课记笔记的习惯。好课堂笔记,笔记的内容主要记录重难点、知识要点。课本以外老师补充的知识点,一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点,并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明,以便课后有重点地复习。(5)查阅工具书和资料的习惯。教师要指导学生勤于使用各种工具书,根据需要搜集有关的资料,培养自主学习的能力。

(6)有条理、快节奏的习惯。小学生普遍存在着做事无紧追感、拖拖拉拉、动作慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率,加强学习的计划性,养成做事有条理的好习惯。

5.课堂思维习惯

在学生逐步养成了良好的常规习惯之后,随着学生年级的升高,教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、敢于质疑、相互合作等品质习惯上来。

(1)积极动脑,大胆发言的习惯。要从学科特点和小学生心理特点出发,根据新授知识的要求,精心设计教学情景,激发学生学习的欲望和信心,提高他们进一步探索问题的能力,要加强学生实验操作和动手能力的培养,培养学生的动手能力和探索精神。

(2)与人合作的习惯。课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系,将个人活动与集体活动融为一体，互相配合,协调一致。

(3)敢于提出问题的习惯。能提出问题是主动学习的表现,是创新的开始。新课程的教学龙其重视培养学生提出问题的习惯。教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

（三）课后好习惯 6.认真“做作业”的习惯

(1)按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成,书写工整规范,并请家长配合检查督促。

(2)作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业,或一边做作业一边做其他事情,要求作业认真,独立完成后再做其他事情。

(3)要有“钻研精神”。碰到难题时,不能退缩,要积极动脑思考,在确实做不出来时,再请教他人或者家长。

(4)做作业时,应保持正确的读写姿势。7.自查、自改的习惯

自查是一种学习效果的反馈,自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查,才能知道有哪些收获,问题何在,以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习,都要“回头看”,养成认真检查、及时订正的好习惯。

8.及时复习的习惯

要让学生学会每大晚上把当天的功课进行回顾,周六、周日把本周学习内容进行小结，一段时间集中搞一下复习等。要善于将学过的知识进行前后联系,构建知识框架,形成知识网络。9.课外阅读的习惯

学校应该认真落实好“经典诵读”活动,并通过多种形式的读书活动和阅读评价,使学生从小喜欢读书,多读书、读好书,养成读书的习惯,在读书的过程中做到不动笔墨不读书,进一步养成边读边想书笔记等良好的阅读习惯。

10.爱惜和及时整理学习用品的习惯

学习用品用完后,要及时整理,摆放到原来的位置,学习用品应该分类摆放,以便于查找,要爱惜学习用品,不毁坏、浪费学习用品,不喜新厌旧。

为了使本学期小学生规范教育活动更加有实效，促教学，特对《习惯养成双十条》的贯彻落实提出如下几点要求，学校认真传达：

1.全员参与，齐抓共管。2.抓住启蒙教育关键期。3.严格要求，密切配合。4.循序渐进，逐步发展。5.树立榜样，启发自觉。6.协调发展，整体提高。

良好习惯的培养是一项复杂而又十分具体的工作，不是一朝一夕完成的，需要做长期的、细致的工作，必须师生一起坚持不懈，持之以恒。好习惯，易终生。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复实践，多次训练才能养成，直到巩固为止。尤其是一二年级，更要建立常规训练，强调每一位教师（不仅仅是班主任一个人的事情）的指导作用，学校与班级、班主任与任课教师、学校与家庭的要求必须一致。

杨税务乡教办室

2018.3.3

第四篇：小学生习惯养成演讲稿

小学生习惯养成演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我给大家演讲的题目是《培养良好习惯，争做合格学生》。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯。如鲁迅先生,他在小时候就养成不迟到的习惯，要求自己抓紧 时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上 留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲，尤为重要。

就拿与我们密切相关的学习来说吧，有些同学上课不专心听讲，不踊跃发言，有些同学双休日总把是一些作业拖到星期日晚上才去完成等等。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。如果带着不良的学习习惯，不但不能提高学习效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯，“好习惯，益终身”。这样一来，就能取得事半功倍的效果。

生活中，我们经常看到有的同学在校园里快速奔跑或高声怪叫；有的同学随地乱扔纸屑，更有同学在教室里看也不看，就把废纸扔向窗外；放学后，有的同学喜欢在校门口的小摊处购买零食，玩具……现在请同学们想一想，这些情况在你的身上发生过吗？这些都是有损我们小学生形象的不良行为习惯。

人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生，共同创造辉煌的未来！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：小学生习惯养成标语

小学生习惯养成标语

1、美丽校园是我家，清洁文明靠大家。

2、船欲远航先扬帆，人欲进步先努力。

3、一花一草皆风景，一举一动铸文明；时时刻刻重环保，绿色家园更美好。

4、养成好习惯，快乐伴我行。

5、朗朗书声飘满园，安全文明记心间。

6、好习惯我知道，好习惯我能行，好习惯伴我行。

7、大家常弯腰，校园妈妈笑。

8、垃圾废纸随手捡，礼貌用语随口讲。

9、艰苦奋斗好传统，勤俭节约最光荣。

10、养成教育从小做起，助人为乐快乐自己。

11、山好水好校园好，习惯养好会更好。

12、讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。

13、今天老师教育我，明天我将教育人。

14、好习惯，终受益，决定性格与命运；少时养，终生用，成功得来很容易。

15、轻松读书，快乐成长。

16、高高兴兴上学，平平安安回家。

17、勤剪指甲常刷牙，健康快乐人人夸。

18、今天养成勤劳习惯，明天建造五彩世界。

19、认认真真听，大大方方说，工工整整写，端端正正坐，平平稳稳走。

20、培养良好习惯，收获幸福人生。

21、鸟要高飞先震翅，人要进步先读书。

22、工工整整写字，认认真真读书。

23、爱护一草一木，注意一言一行。

24、言谈交往讲礼貌，团结互助记心间。

25、礼貌不花一分钱，却能赢得全世界。

26、校园文明靠大家，众手浇开文明花。

27、养成读书好习惯，快乐生活常相伴。

28、节水、节电、节能源、约你、约我、约大家。

29、礼貌用语挂嘴边，团结互助记心间。

30、弯腰捡废纸，校园更美丽。

31、和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。

32、点燃读书激情，共建书香校园。

33、讲文明，树新风，团结友爱泰山移。

34、细微之处见风范，毫厘之差定乾坤。

35、废纸也有家，全靠你送它。

36、书本伴我成长，习惯给我力量。

37、你添彩，我添彩，文明校园更精彩。

38、上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。