《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写

第一篇：《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写

《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写

一、总则

《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》（以下简称《证书》）是推进“‘1456’复合型涉外人才素质拓展工程”的重要载体，用于记载大学生在校期间对提高自身综合素质产生积极影响的重要经历及取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。《证书》适用于我校的全日制本专科生。《证书》可作为学生评优和综合测评依据，并可用于学生毕业求职。

二、填写要求

1、《证书》填写要坚持实事求是的原则，使用比较规范的描述性语言。填写内容主要是学生进行职业规划、学业规划以及参与素质拓展的经历和取得的成绩。所有填写内容的开始，统一使用年月的时间或时间段标出明确时间（月份用两位数字表示，如：2004年05月，2004年09月-2004年12月）；内容必须使用第三种表述方式，不做主观评价（不能出现诸如“收获很大”、“极大提高自己的能力”等字句）。

2、填写证书必须用蓝色、黑色钢笔或签字笔，证书内容不得涂改，所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖励需注明名称和级别，所发表的文章需注明报刊名称及日期。证书栏目中可能有互相交叉的地方，填写时应看活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。

三、填写规范

（一）首页填写

《证书》首页中的“姓名”、“性别”、“民族”、“出生年月”、“出生地”、“政治面貌”、“院（系）、专业”、“入校时间”、“证书编号”（证书编号为该学生学号）九项由学生本人填写；“颁发时间”由校“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”在颁发证书时统一填写。在学生毕业学年，《证书》被认证后由校团委在首页加盖钢印。

（二）栏目填写

证书所列的素质拓展工程共分三个栏目：职业规划、学业规划和素质拓展。由学生本人提出拟填内容，团支部及系（院）“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”在审查属实后统一填写（原则上素质拓展一栏每个方面的内容每学期所填不超过六条）。

1、“职业规划”栏主要记载学生大学期间职业发展道路的设想和规划及成绩。

大一阶段，强调树立正确的职业理想、了解职业信息。大一阶段为“职业规划”的试探期，应初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重，应多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。

大二阶段，对自身个性进行初步分析，构建初步职业目标。大二阶段为“职业规划”的定向期，应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

大三阶段，着力加强就业力的培养。大三阶段为“职业规划”的冲刺期，因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。

大四阶段，侧重就业技巧的掌握。大四阶段为“职业规划”的分化期，找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

2、“学业规划”栏主要记载学生大学期间每学期对自己学业规划的阶段目标及完成情况。强调五个步骤：学业规划选定、学业规划分解、强化学业规划、学业规划评估与反馈、激励与惩罚。

学业规划就其内涵来看，是指学生根据自身的天赋、兴趣及未来社会的需要，确定自己的学业发展生涯，其根本目的在于最大限度地提高学生自身的人生事业发展效率。具体来讲，是指学生通过对自身特点（性格特点、能力特点）和社会未来需要的深入分析和正确认识，确定自己的职业目标，进而确定学业发展方向，然后结合自己的实际情况（经济条件、工作生活现状、家庭情况等等）制定学业发展计划。换言之，就是学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，成功实现就业或开辟事业。举例：

大一阶段：计划本学期在完成学校课程的前提下，还要争取获得计算机二级证书，CET-4级证书；担任班干部或学生会干部。为完成此目标我将坚持每天记英语单词、练习口语，参加新东方的英语口语培训；参加班干部和学生会干部竞选；参加社团活动，提高自己的组织能力和交流技巧。自学《中外民俗》、《政治经济学》、《旅游经济学》、《唐诗宋词赏析》等课程。

3、“素质拓展”栏主要记载思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面内容。

“思想政治与道德素养”方面主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现，认证内容主要包括：

1）学生业余党校、团校、培训班；

2）各级各类理论学习活动；

3）校园精神文明创建活动；

4）各级组织开展的主题教育和公益活动；

5）其他思想道德素质培养的活动。

举例：

1）2004年4月被确定为入党积极分子，并被推荐参加校党校第二十六期积极分子培训班学习，同年5月顺利毕业。

2）2007年3月起，参加校“红色理论”翻译研究会，任副会长。

“社会实践与志愿服务”方面主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求注明参加活动的级别、时间、地点，调查报告撰写及获奖情况。在认证调查报告、征文撰写等事项的时，只对获得校级奖励的调查报告、征文予以认证。对志愿服务活动的认证，要求各个层次的活动都要提供有关证明，并由各系认证中心为主确认。认证内容主要包括：

1）文化、科技、卫生“三下乡”暑期社会实践活动；

2）共建实践活动；

3）各级各类青年志愿者服务活动；

4）其他专业实践活动。

举例：

1）2006年7月12日至8月3日，参加2006四川外语学院文化、科技、卫生“三下乡”暑期社会实践活动，任英语语言文化系重庆中国三峡博物馆志愿者团队副队长，该服务队获重庆市“三下乡”社会实践优秀服务队。

“学术科技与创新创业”方面主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。要求注明参加学术报告会的次数以及参加科技活动的级别、获奖情况，发表的学术类文章要注明刊物名称、日期。认证内容主要包括：

1）大学生“挑战杯”课外科技学术作品大赛和创业大赛；

2）校内外其他有代表性的学科竞赛；

3）学生学术报告会；

4）其他学术科技创新活动类如学术论文、科技制作、创业活动、调查报告、知识技能竞赛和学术讲座等。

举例：

1）2005年9月，参与编撰《******》一书，已出版。

“文化艺术与身心发展”方面主要记载学生组织、参加各级文体艺术活动比赛取得的成绩。要注明活动和比赛的级别。认证内容主要包括：

1）各类音乐、美术、舞蹈戏剧等人文艺术活动和艺术欣赏活动；

2）各类体育活动和竞赛；

3）各类人文艺术演出和讲座；

4）各类读书、摄影、演讲、辩论、知识竞赛等人文活动；

5）其他有利于身心发展的活动。

举例：

1）2005年6月，参加校春季运动会，获100米短跑第一名。

2）2005年10月起，加入校大学生艺术团，2006年9月任校大学生艺术团学生团长。

“社团活动与社会工作”方面主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。认证内容主要包括：

1）各级学生组织中担任的社会工作；

2）学校其他部门或校外担任的社会工作；

3）校社团组织的各类健康向上的活动。

举例：

1）2005年7月，任英语系学生会组织部部长。

“技能培训”方面主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩，未能被上述所包括的其它重要经历或成果也或在这一栏里填写。认证内容主要包括：

1）语言级别和计算机应用技能；

2）学校组织的各类技能培训；

3）其他有关机构和组织提供的各类培训。

举例：

1）2005年6月，参加全国英语六级考试，取得结业证书。

（三）认证页及编号填写

认证页中学生的系别、班级和名字以及每页的证书编号由各系（院）“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”统一填写，认证页中的日期由校“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”在学生毕业认证的时候统一填写。

第二篇：“1456”高素质涉外人才素质拓展证书

《“1456”高素质涉外人才素质拓展证书》

职 业 规 划 记 录

阶段规划及完成情况

阶段规划

1）初步了解报考研究生，公务员的基本信息，以及从事翻译行业应具备的基本专业技能，多和有经验的学长交流，进行有目标的自我训练。2）积极参加学校举办的相关讲座，了解社会就业趋势；3）积极参加学校活动，丰富课余生活，提高人际沟通能力。

完成情况

1）通过与父母，老师以及学长的交谈，对自我性格有了整体的把握，已对考研，考公务员的要求有大体了解，并下意识地将其融入在平时的学习中，养成了关注时事动态的习惯。2）参加了大量关于研究生考试指导的讲座，对于自身定位有了更明晰的了解；3）参与了大量的校园活动，参加学生会比赛策划，锻炼了与人沟通能力以及社会适应力。

学 业 规 划 记 录

阶段目标及完成情况

阶段目标

1）首要目标是为今后深入的专业学习打下基础，计划坚持每天背诵文章，锻炼口语，大量阅读英语原文；2）准备公共英语4级考试；4）自学，《英美语言文化》《人力资源管理与技巧》。

完成情况

1）坚持自我拓展学习，大量背诵了英语原文，提高了语感，并找到了适合自己的学习方式；2）参加英语公4考试，并顺利通过；3）完成了自学计划，掌握了人力资源中的绩效考核的基本方法，了解英美国家的语言状况。

编号： 四川外语学院“1456”高素质涉外人才素质拓展证书

素质拓展记录

具体事项及成绩

思想政治与道德素养：

1）2009年10月，交付入党申请书。

2）2010年3月，参加四川外语学院党校积极分子培训班，并顺利结业 社会实践与志愿服务：

1）2010年5月，作为学生会干事，参加校庆志愿者服务。

学术科技与创新创业：

1）2010年1-5月，作为总编室成员，参与院刊院报《地平线》《新一代》的编撰过程。2）2010年4月，参加英语戏剧比赛，获优秀奖 文化艺术与身心发展：

1）2010年3月，作为系团总支学生会组织部干事，参与组织、策划未来记者素质大赛等活动及文艺晚会

2）.2010年4月，参加校春季运动会，获男子实心球项目团体第一名，投篮接力赛第三名，拔河比赛第二名

社团活动与社会工作：

1）2010年4月，参加团委组织的学习手语及看望聋哑学生活动。2）2010年5月，参加团委组织的磁器口写生活动。技能培训：

1）2010年1月，参加计算机二级VF考试，通过笔试。

2009— 2010学第二学期 系（院）团支部认证 系（院）团总支认证（负责人签字）（加盖团总支印章）

黄磊

第三篇：素质拓展证书填写

素质拓展证书填写

由学生本人根据证书的要求，挑选本人在素质拓展方面最出色的经历和表现，如参加各种技能培训并取得相关证书的（口语证书、普通话证书等），参加各级学科竞赛获奖的，在公开刊物上发表学术论文的，参加各种创业训练或进行创业实践并有一定成绩的，参加社会工作受到用人单位认可并有单位证明的。

1、“思想政治与道德修养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现，主要内容如下：

（1）参加院级以上党、团校学习，学生干部培训经历；

（2）获得各级政府奖学金，各种学校、企业奖学金等；

（3）获得院级以上优秀党、团员，优秀团干部、先进工作者，三好学生、优秀学生干部等荣誉称号；

（4）受到院级以上通报表扬的表彰经历；

（5）受到院级以上先进班集体、先进团支部等集体荣誉的团支委和班委会成员；

（6）参加入党、入团、团员教育评议、推优等政治类活动的经历；

（7）组织或参与班级以上思想教育类讲座、报告、竞赛、主题教育、主题团日等活动经历

（8）参加邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想理论研究会等理论性学生社团组织活动的；

（9）经党、团组织认定的好人好事；

（10）在校内外参加的见义勇为等社会救助行为或其它有重大社会影响及贡献的；

（11）参加以国情国史、爱国主义、集体主义、职业道德、诚信等为主要内容的思想教育活动的；

（12）向党组织递交入党申请书并积极向党组织做思想汇报或在校级以上刊物发表思想政治与道德素养等方面文章的。

2、“社会实践与志愿服务”栏主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成就，主要内容如下：

（1）参加寒、暑假等节假日社会实践活动（教学实践及实习除外）的组织或参与经历（以社会实践报告、论文及实践单位的证明为凭据）；

（2）参加其它社会实践调研活动并提交社会调查报告、心得体会或图片资料；

（3）参加“捐树植绿，美化校园”等美化校园活动表现突出的；

（4）参加学校、学院组织的各类青年志愿者服务活动的；

（5）参加勤工助学活动的；

（6）参加公益劳动并有劳动记载的；

（7）参加其它类型的社会实践或志愿者服务活动的。

3、“学术科技与创新创业”主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类科技、学术、创业等比赛中取得成绩，主要内容如下：（1）参加全国、省级的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛的；

（2）参加学校组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和“挑战杯”大学生创业计划大赛进入决赛的；

（3）参加学院组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划大赛并获奖的；

（4）参加全国、省级“电子设计大赛”、“数学建模竞赛”、英语等学习竞赛的；

（5）参加学校或学院组织的各类学科竞赛（如计算机、英语、数学、物理、人文社会科学）并获奖的；

（6）参与校内外各种科学研究和学术调研、考察的；

（7）参加学校开展的各类科普活动的（报告会、论坛、学术交流等）；

（8）参加科技类学生社团活动并取得一定成绩的；

（9）在公开刊物上发表学术论文或取得发明专利的；

（10）参加其他校级以上科技创新、专业学习竞赛等活动取得的成绩。

4、“文体艺术与身心发展”栏主要记载学生组织、参与的文体艺术活动和取得的成绩，主要内容如下：

（1）组织或参与班级以上组织的包括音乐、舞蹈、美术、体育、书画、文学、演讲、棋类、摄影等陶冶情操、启迪心灵等一切有益于身心发展的活动经历；

（2）在各类文体艺术与身心发展活动比赛、竞赛中取得的成绩；

（3）参加以提高大学生心理健康为目标的各类心理健康报告、讲座、咨询等活动，经组织确认的经历。

5、“社团活动与社会工作”栏主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。主要内容如下：

（1）担任班级及以上学生干部、各级团组织、学生会干部的职务经历；

（2）担任各类学生社团（经校团委批准成立并注册的）组织负责人和刊物编辑工作的主要成员；

（3）在担任职务期间所组织、管理开展的主要工作；

（4）在社团活动与社会工作中获得奖励情况。

6、“技能培训及其他”栏主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩，未能被上述所包括的其他重要经历或成果也可在这一栏里填写。

（1）参加驾驶员、国家级篮球裁判等取得证书或相关培训经历证明；

（2）参加各类计算机、外语培训、秘书资格考试等取得证书或取得相关培训经历证明；

（3）未能被本条例包括的对大学生素质拓展起积极作用的其它重要经历或成绩。

（二）备注页的填写

如确有重要经历在素质拓展栏目内无法填下，填入证书的备注页，规范同上。

第四篇：素质拓展证书填写注意事项

素质拓展证书填写注意事项

首页填写注意事项：

1、民族后面的“族”字要写上。如：“汉”，此种写法是错误的，正确的写法应为“汉族”。

2、出生年月一栏中，只写到“xx年xx月”即可，无需写到“xx

年xx月xx日”，并且“年”和“月”字不能打顿号，即正确写法为：“xx年xx月”，如:“1990年01月”。

3、院（系）、专业一栏：系名和专业名均需填写，如果专业名称比

较长，则可对系名进行简写，但专业名须写全名，如：物理与机电工程学院机械设计制造及其自动化或者电子信息工程。

4、政治面貌、证书编号、办证时间，几项暂时不填。

5、特别注意：首页书写时一定不能有任何涂改和填写错误。

内容填写注意事项：

1、内容真实，否则学校不盖章。

2、填写前认真阅读《大学生素质拓展证书》填写方法。

3、各学年内容的填写上，不能空行，一字不能占两行，不能涂改，不写错别字，不能写到第五学年。

4、每一栏所填不超过四条。

5、在每一条内容前面加上编号1,2,3,4一条一条列出。

6、团支书要在团支部认证（负责人签字）上签字。

请各班团支书督促本班同学认真阅读《大学生素质拓展证书》填写方法并认真填写，各团支书于2014年3月 5日下午17:00点拿到西区外语楼102上交。

如有疑问，可联系：

日 李丽智郭学全罗代群：*** ：*** ：*** ***2014年2 26 凌艺文：月

第五篇：素质拓展证书填写相关内容

二、证书填写相关内容如下：

1、“思想政治与道德修养”栏——主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的突出表现，主要有：

（1）、积极参加业余党校学习、学生干部培训等活动的；

（2）、参加马研会、邓小平理论研讨会、“三个代表”理论研究会等理论性学生社团组织活动的；

（3）、积极组织主题明确、富有教育意义、创新性强并在全校范围内引起较大影响的主题团日活动的；

（4）、参加各类思想政治、意识形态领域、道德修养的主题教育的；

（5）、确定为入党积极分子并积极向党组织做思想汇报或在院刊、校报等有关刊物上发表有关思想政治与道德素养文章的；

（6）、在校内外参加的好人好事、见义勇为等社会救助行为受到院级及以上表彰或者其他有重大社会影响及贡献的；

（7）、与大学生思想政治、道德素养相关的其它教育活动的。

2、“社会实践与志愿服务”栏——主要记载学生组织或参加的各类社会实践、志愿服务等活动以及在活动中表现和取得的成果。主要有：

（1）、参加学院、学校组织的各类青年志愿者服务活动的，需出具相关单位证明；

（2）、参加学院、学校在暑期集中组织的科技文化卫生“三下乡”活动的，需出具相关单位证明；

（3）、参加其它社会实践调研活动并提交3000字及以上社会调查报告、心得体会或图片资料的，需认证材料；

（4）、参加勤工助学活动的；

（5）、参加公益劳动并有劳动记载的；

（6）、参加社会兼职锻炼，兼职辅导员或班主任等，需出具相关单位证明；

（7）、参加其它类型的社会实践或志愿者服务活动的。

3、“科技学术与创新创业”栏——主要记载学生课外从事的创新创业活动以

及在参加各级各类学术、科技、创业等竞赛活动取得的成绩。主要有：

（1）、参加校级及其以上组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划大赛进入决赛或获奖的；

（2）、参加学院组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛或“挑战杯”大学生创业计划大赛获奖的；

（3）、参加全国、市级“数学建模”、计算机、英语等学科竞赛的；

（4）、参加学校组织的学生创业设计大赛、科技作品展及各专业竞赛（如电子设计与制作大赛、网页制作竞赛等）进入决赛或获奖的；

（5）、参加学院组织的各类学科竞赛并获奖的；

（6）、参加校内外各种科学研究和学术调研、考察的，需认证材料；

（7）、参加学校开展的各类科普活动的（报告会、论坛、学术交流等）；

（8）、参加科技类学生社团活动并取得一定成绩的；

（9）、在公共刊物上发表学术论文的；

（10）、参加其它创新型科技教育活动的。

4、“文化艺术与身心发展”栏——主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。主要有：

（1）、参加全国、省级和学校组织的校园文化演出活动的；

（2）、参加全国、省级和学校组织的体育竞技比赛的；

（3）、参加学校的大学生艺术团组织（如管乐团、舞蹈队等）一年以上的；

（4）、参加学校和学院组织的各类文艺活动并表现突出的（要怎么判断突出？）；

（5）、参加学校和学院组织的体育竞技比赛并在比赛中获奖的；

（6）、参加各类大学生素质拓展培训、讲座、报告会的；

（7）、参加以提高大学生心理健康为目标的各类心理健康报告、讲座；

（8）、参加大学生科技文化艺术节各项比赛以及所取得的成绩；

（9）、参加校园十大歌手比赛、辩论赛、演讲比赛、形象设计素质大赛等活动及所取得的成绩；

（10）、参加各类社团活动所取得的成绩；

（11）、获得各种裁判证书；

（12）、其他文体活动。

5、“社团活动与社会工作”栏——主要记载学生组织或参与的各种社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外兼任的社会工作。主要有：

（1）、担任校、院、班、支部干部满1学年；担任社团干部满1学年；

（2）、组织或参与组织各种社团活动和社会活动，影响较大，效果较好，需认证材料；

（3）、社会兼职满1学期，需出具相关单位证明；

（4）、实际创业活动，需出具相关的证明材料；

（5）、其他社会工作。

6、“技能培训及其它”栏——主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其他重要经历或者成果也可以这一栏中填写。主要有：

（1）、参加会计证、导游证、程序员证、ISO认证、微软认证、驾驶员、国家级篮球裁判、各种资格培训等取得证书或者相关有效培训经历证明；

（2）、参加各类计算机、外语培训等取得证书或者取得相关有效培训经历证明；

（3）、在校期间获得的各种校级及以上奖学金的，需出具相关材料证明；

（4）、未能被本条例包括的对大学生素质拓展起积极作用的其它重要经历或者成绩。