80后的自我画像

第一篇：80后的自我画像

我是计算机系B09050714王东浦，出生于1988年9月6日。我本人是初、高中的＂服毒生＂（复读生）。

可能是由于家庭及其他外界原因吧，我性格极其内向，思想也极端愚钝和倔犟，行为也很拘谨（尤其在公众场合）。性格不乏有许多女性的弱点。另外发现自己很难处理个人问题与外界接触的问题。想问题与做事，总是犹犹豫豫，矛矛盾盾，浑浑噩噩，没有事先的周密计划（有一点走一步算一步的感觉），更缺少对事后问题的合理处置能力。例如有时对母亲很有偏见（尽管她已努力和付出了很多），但后来有恼恨自己的过失，无法原谅自己（这分明就是两个极端）。我是长子，而母亲又挑着这个家，同时寄托精神在我身上，我有时又频频不顾她心里感受让她生气。就现在，我脑子里尽是悔与恼。先是抱怨和怀恨，再是后悔和自责，总是反反复复，没完没了的，累！

虽然我已过２１岁，但思想上总觉得自己还是像个十五六岁的、遇事总要让父母承担，像个长不大的孩子似地，思想里老装着对父母和他人的依赖和乞求，懊恼、无知、憧憬、迷茫、堕落又不甘于落后，既向往生活又害怕，想取得辉煌又似看破红不屑去染尘，想过的清静，无风无浪又不甘就折磨一辈子过去了，做事无条理无主次，矛……盾……

不是没有发现症结，而是不知与不愿。同龄人中，我也注意到了不少与我有类似生活态度的伙计们，自己有时也煞有其事的开导和安慰他们，其实自己也一样。可能我们这一代，由于社会因素，多数生于50后的父母们哪怕自己再受累也不愿子女受自己曾受的苦，从而倍加关心我们。

我有时也有意识去改变着自己现在的萎靡处境，但发现效果甚微，甚至觉得自己在矫揉造作，感到很虚伪！

人生真的很累，尽管这是事实。也有人说这样过着才有意义，也许我没找到自己的活法，或者生活真的就是一滩沙，需要自己的建造！

（希望仅限您阅览）

第二篇：自我“画像”

自我“画像”

为进一步加强党员干部反腐倡廉教育，切实筑牢拒腐防变思想道德防线，公司组织和开展的“两学一做”及反腐倡廉宣传教育活动，《党章》的认真学习、《总书记系列重要讲话读本》的潜心研读、党《准则》《条例》的全面融会及专题讲座辅导和讨论，以及各项活动开展特别是“六大纪律”座谈，使我对我党的英明正确领导坚定不移，坚持党管、从严治党，同时也切实结合自身存在问题和不足，进行如下自我全面检查反省和深刻批评整改：

一、“两学一做”方面 党性修养不够、宗旨意识减弱。

常年驻外工作，对《党章》《准则》《条例》学习重视不够，学习力度、深度、广度不足，是我已逐渐感到迷茫。为此从现在起定当加强理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养，让自己身体和精神双向全面透彻的脱胎换骨；始终对待党组织坦诚、始终正确对待权力、始终牢记政治责任的“必修课”。

学用脱节、理论指导实践力度不足。

“实践是检验真理的唯一标准”。我党的历史是艰辛的，也是辉煌灿烂的，正是有我党正确指导，才造就我国现在丰功伟业、国富民强。我必须以高标准要求自己，“学”得透、“做”的实、“改”的到位，坚持以学促知、以知促行，把学习教育与工作重点结合起来，把学习教育成果转化为推动工作的动力，以学习成果指导工作实践、以工作成效检验学习成果。

二、六大纪律方面

存在问题

1）在开展整顿纪律作风活动中，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问题需要自查自纠。对此次活动认识片面，存有偏差，态度不够端正。

2）政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对宣传思想文化工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3）自身建设要求不严。没有严格按照党员干部纪律作风整顿活动中提出的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。

4）对工作责任心还不够强。在工作中，不严格要求自己。

存在问题的主要原因

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1）理论学习不够，政治素养不高。对邓小理论、三个代表的重要思想缺乏系统的学习，对科学发展观没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2）业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3）工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

整改措施

1）进一步坚持定政治信念。要通过作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，系统掌握其基本观点、基本方法。深入贯彻落实科学发展观;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强模范意识，明确思想要求，树立先进形象。

2）加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

3）进一步加强自身建设。要以这次干部作风纪律整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担意识；四是严以律已，廉洁自律意识；五是服务群众，奉献社会意识。

4）振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项纪律。

5）在个人工作岗位上和工作实践中继续保持杜绝“四风”，坚持“三重一大”“八项规定”政策，廉洁自律，不设“小金库”，不搞弄权谋私，忠实于党、服务人民。

第三篇：自我画像

自我画像

“有个女孩，阳光可爱，丢三还落四，调皮又捣蛋„„”，爸爸又笑嘻嘻地哼起了这首“歌”。

瞧，她来了。

那一头乌黑的秀发，一双水灵灵的眼睛和一对玉脂般的耳朵，仿佛就是世界顶级艺术雕刻家精心雕刻出来似的，尤其那高高的鼻梁下嵌着的一张小嘴，简直就是奶油蛋糕上缀着的一只小樱桃，可爱极了。

不过，丢三落四可是她的独门“绝招”。

一个寒风刺骨的早晨，她照样蒙着被子。哇噻，再窝一会儿吧。可楼下一次又一次传来了同学们的呼朋引伴声。可还没睡醒呢！迷迷糊糊的她抹了一把脸，狼吞了几口早饭，就去上学了。走到半路，忽然，一位同学说：“咦，你怎么不背书包啊？”她猛地一惊，朝背上一摸，果然，背上空空的。瞌睡虫被她猛地一甩，甩掉了。没法子，她只得撒开脚丫，一溜烟地跑回家里，背上书包，又气喘吁吁地冲向学校。

耶，终于按时到达目标——学校门口。六“尊”威风凛凛的门岗整齐地排在了校门口。正打算进去，哎呀！没带小黄帽，兴奋的心情顿时无影无踪，呆呆望着同学们陆陆续续地走进校门，好羡慕。“不会这么倒霉吧，难道还要再跑回家去拿？„„哼，说什么我现在也算是六年级老大了，谁怕谁呀！”想罢，昂着头，挺着胸，大摇大摆地走进大门。嘿嘿，什么事也没发生。

这个特别的女孩到底是谁呢？哈哈，当然是我喽！

李家中心小学六（1）班：黄悦

指导教师：刘丽芬

第四篇：教师自我画像

教师自我画像、自我解剖、自我评价活动方案

一、活动目的：

为进一步规范规教师从教行为，着力解决德师风建设中存在的突出问题，提高师德水平和业务能力，提高人民群众对教育的满意度，本学期内，开展教师自我画像、自我解剖、自我评价活动。

二、活动内容安排：

一个学期内，分为学习讨论、查摆评议、全面提高三个阶段进行。

学习讨论（3月）——组织本校教师重点学习有关教育法律、法规，开展向优秀师德典型学习活动和专题讨论，促进教师自觉加强师德修养，自觉执行师德规范。

查摆评议（4、5月）——听取家长对学校和教师师德师风的意见和建议，开展师德自我评价、民主评议和师德承诺活动，深入剖析问题，纠正违规违纪行为，重点解决乱办班补课、以教谋私、体罚和变相体罚学生等问题。

全面提高（6、7月）——开展“师德标兵”评选、先进事迹宣讲等活动，推动师德师风建设工作常态化、制度化。

三、自我画像、自我解剖、自我评价参照标准

1、认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

2、做一个学习型教师。认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与教学整合的教改尝试。坚持写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，挤时间阅读专业类的书籍，不断充电，丰富学养内涵。

3、做一个富有爱心的教师。善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，感受他们的喜怒哀乐。做到严中有爱、严中有信、严中有度。从小处着手，从学生关心的事中寻求教育时机，努力进入每个学生的内心世界，了解他们的真正需要。能和家长共同探讨教育孩子的方法，上门家访或主动打电话，使家长的教育更具理性。

4、做一个理念新的教师，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课堂上，为学生创设富有生活气息的学习情境，注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

四、活动方式

1、采取口头形式或书面形式，从工作的各个方面评价自己的工作表现，阐明存在的优点和缺点。

2、为明确评价的范围、拓宽评价思路，保证教师自我评价的系统性事先向评价对象提供参考提纲。

五、活动组织

组织者：战科新

参与者：全体教师

六、活动时间

2015年3月——2015年7月

道字中心校 在字分校

2015年3月

第五篇：教师自我画像总结

个人自我画像总结

双堠中心小学

陈国奎

本次学习对照“六查六看”和双堠中心小学纪律作风集中学习整顿“自我画像”问题清单，我认真自查，受益匪浅。

通过“自我画像”整顿的学习，使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的主要问题：

1、思想认识不足。存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。

2、开拓创新意识不强。虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总认为整体规划、出谋划策那都是领导的事，与已无关，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。

3、服务学生，没能做到更好地了解每个学生。做为班主任的我，要想更好地了解学生，更好地服务于学生，应该了解每位学生家庭的各种信息，以便于工作。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生的全面了解与家庭联系较少，所以无法更全面的了解学生，走进学生的心灵。

4、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

二、改进计划针对工作中存在的不足，我计划从以下几点进行改进：

1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，贯彻落实党的各项教育方针、政策，实现教育现代化，深化基础教育改革，全面实施素质教育，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，积极参加各类培训学习，努力提高自己的教学水平，力争成为一名优秀的人民教师，不辱使命，努力为国家、为社会培养有用之才来约束自己，鞭策自己。努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。我在思想上严于律己，对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。同时，为上好每一节课，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。

3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，用更多的爱心，更多的耐心，更多的细心，更多的热心，更多的责任，更多的汗水。全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，关心爱护每一位学生，把全部的爱心奉献给学生。努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。