小学教师个人三年发展规划

第一篇：小学教师个人三年发展规划

小学教师个人三年发展规划

随着教育改革大形势的深化，学校的发展也随之突飞猛进，教师个人自身的发展就显得尤其的重要,“凡事预则立,不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

本人进入学校已有十八年多的时间,在这十八年多的时间里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们青年教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业,工作认真踏实，在工作中对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力.二、个人三年发展规划

总目标：

不断充实和提高自身素养，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速成长起来并找到自己课堂教学特点的定位，锤炼自己的课堂教学与研究。按照新课改课程标准要求，从各方面积极创造条件，争取在三年内让自己逐步成为一名研究型、开拓型、全能型的青年教师。

具体表述：

第一年（2012-2013）明确自我发展目标，实现角色转变。

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍。

2.多听课，学习老教师的教学长处。

3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。

4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。

5.坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件，让学习成为一种内需。

第二年（2013-2014）加强教育技能培养，强化自我修炼。

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.必须树立终身学习的理念并付诸于实践。学生对知识渴望是永无止境的，要给学生一桶水，自己必须要有一池水。

3.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等。

第三年（2014-2015）厚积薄发，提升自我。

1.通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。

2.积累教学经验，不断加强自身反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

具体措施:

以活动为载体，以目标为导向，立足镇、校活动阵地，达到个人目标。

1、勤于学习，树立终身学习的观念

树立终身学习的观念，通过学习丰富知识结构，拓宽知识视野，提高理论修养，增强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。

（1）持之以恒地学。每天保证1个小时的阅读时间，把读书内化为自身的需求。

（2）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自己的知识结构，提升自己的鉴赏能力，改进自己的教学方法。

（3）多渠道地学。虚心向其他教师、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，创出自己的教学特色。

2.乐于反思，提高学科研究的水平

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，将提高学科研究水平付诸于行动中。

（1）认真上好每一堂课，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践。

（2）不断反思自己的教学行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干，总结经验，努力从经验型教师向研究型教师过渡。

（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文,我将会以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生。

第二篇：小学教师个人三年发展规划

小学教师个人三年发展规划

(2012年——2014年)

二○一二年二月

小学教师个人三年发展规划

(2012年——2014年)

随着教育改革大形势的深化，学校的发展也随之突飞猛进，工作要求，工作节奏将越来越高，越来越快。而学校师资问题将是影响，阻碍学校进一步发展，提升的关键所在。因此，教师个人自身的发展就显得尤其的重要，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

本人进入此校已将近二十年的时间，在这么多年里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。

我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力；会进行管理，但还需提高管理水平与管理能力。

二、个人三年发展规划

第一年(2012年)

1.认真学习新的教育理念，提高自身素质。

2.教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

3.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂研究课。

4.利用课余时间进行研究生函授的进修，积极参加继续教育培训。

第二年(2013年)

1.巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

2.申报科研型教师，努力成为科研型教师。

3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4.争取今年研究生毕业，取得研究生文凭。积极参加继续教育。

第三年(2014)年

1.积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。

2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

3.加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。

4.认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我校的数学教研

组的发展之路。

具体措施:

1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4.认真批改作业:布置作业做到精读精练。

5.做好课后辅导工作，注意分层教学。

6.一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力；认真学习学科管理方面的书籍，提升自己的管理水平和能力。

7.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

8.勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

二○一二年二月

第三篇：小学教师个人三年发展规划

小学教师个人三年发展规划

张文珍

随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

本人进入此校已有半年多的时间,在这半年多的时间里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力。

二、个人三年发展规划

第一年(2014年)

1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。

2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设 1-2堂研究课。

4、积极参加继续教育培训。

第二年(2015年)

1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、申报科研型教师,努力成为科研型教师。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4、.积极参加继续教育。

第三年(2016)年

1、积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

3、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。

4、认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路。

具体措施:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

6、提升自我的专业水平和处理教育,教学实际问题的能力。

7、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力.广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。

2014年4月10日

第四篇：小学教师未来三年个人发展规划

一、发展目标

努力提高自身的信息技术能力以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

二、课堂教学方面

充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。参加青蓝工程，虚心向有经验的教师学习，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，逐步形成自己的教学特色。

三、思想工作方面

做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。积极参加学校各项活动，积极向党组织靠拢。

四、发展规划

师德是教师整体素质的核心，加强师德建设，既是教育发展的迫切需要，也是时代提出的必然要求。为了树立我校的品牌，一定要加强自身的师德建设，要有爱心，虚心学习，与学生交朋友，增强教师的服务意识，开展为学生服务的活动。特别是对那些学习上有困难的学生，更要多给予他们关心。

未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受，因此，未来的教学中，教师作为一个生产者，他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的，高素质的，具有良好社会适应能力的人才，教师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展。认真研究教学大纲要求，贯彻课改的新理念，融入到教学之中，注重培养习惯，传授思维，全面提高学生的素养，突出教育的基础性，人文性，审美性统一的本质属性和综合性，社会**织的一般属性，自始至终贯穿和渗透思想品德教育。

教师要当好中介者，就需要帮助学生获取最新的，今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的，学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授给学生，我们更应该让学生理解那些符合时代发展的知识，从而使他们能更好的适应这个社会的发展。

从教几年的我深知：个人的发展离不开学校的培养，离不开教研组这块沃土，更离不开专家的指导。因为我深感，没有学生的发展，没有整个教研组的发展就根本谈不上个人的发展。只有整个组的老师共同发展，才能推出一堂堂优秀的展示课，才能写出一篇篇有价值的科研论文，才能培养出一批批高素质的学生和推出一批品牌教师。

第五篇：小学教师三年发展规划

小学教师三年专业发展规划

我从事教育事业快20年了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，虽然时间较长，但专代音乐的时间只有一年多，却也经历了许多的挫折。一年多来来，我一直努力着，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，更好的做一名音乐教师，我特别制定了三年成长计划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一.个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。

二.职业发展目标

(一)成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

（二）个人专业目标：

1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演唱技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴，电子琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4．认真指导学生声乐知识，培养声乐尖子生，训练更多能够独挡一面的小演唱家。排练各类重唱、小组唱、表演唱等精品节目，辅导学生参加各类声乐比赛；积极配合学校，搞好每次活动。

三、专业发展计划

（一）、近期计划：

1、多与音乐教师交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我；紧抓课堂教学与声乐教学，让学生能用科学的方法演唱每一首歌。

2、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。

3、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。

4、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，提升自身专业水平。

5、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

（二）分计划

第一

1．专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学能力。

2．学习课件制作及运用。

3．认真指导学生声乐活动，参加市各项比赛，争取取得好成绩。

4.从课堂实践出发。

实施方式与途径：

1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。

2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。

3．每一次的团队活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。

第二

1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同年级、不同个性学生进行教学。

3．向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。

4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。

5．抓好声乐教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常。实施方式与途径：

1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。

2．打破课堂上的一成不变，争对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。

3．在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。

第三

1．从阅读到实践，上好每堂音乐课。

2．将课堂中的心得写下来。

3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。

实施方式与途径：

1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。

2．多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际。

3.课外多学习，多积累，认真准备好每年秋季的师生同歌同操比赛活动和春季的艺术节活动。

四、措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。