2014年云南大学生村官考试申论写作三板斧

第一篇：2014年云南大学生村官考试申论写作三板斧

2014年云南大学生村官考试申论写作三板斧

在2014年大学生村官考试申论备考中，有的考生看了很多范文，但自身写作水平并没有提升，在实际答题写作文时，事先背的范文也融不进去，结果还是抄材料居多。大家要明白例文只能启发立意的思路和提供结构的示范，你可以总结，一篇文章是能够立意到那样的高度，写成那样的结构的;还要进一步分析，之所以那样立意，是因为把握到了高层次论点和低层次论点之间的内在联系，用了一个论证的过程把这种联系揭开，给人以合理、有说服力的感觉。就像前面中公教育大学生村官考试网举的工人力量和幸福缺陷的例子。

事先背诵的范文再好，也无法直接转换为自己的文章，除非范文所针对的问题和试卷一致。这种情况不仅罕见，而且一旦写了相似度较高的文章，难免会和其他人雷同，难以脱颖而出获得高分，说不定还会被判为作弊。

真正有效的范文使用方法应该是忘其形而得其意。也就是说，记住立意的方法和结构的方式、论述和语言的技巧，把这些方式方法和技巧合理地套用到自己的文章中，具体论点和具体内容仍然要靠自己的选择、积累和发挥。

考生自身积累这一部分，实际上是积累些论据性质的素材，不是背范文的原文。比如要让工人有力量，应该就能想到富士康，想到如何改变血汗工厂里的工人境遇，这就是一种素材积累。这些素材必须是与题目有联系的，没有关联的无法用，有关联的就可以通过联想、搜索记忆来调取。

而选择和发挥是针对给定资料的，材料不是不可以引用，但要有发挥，有自己的评论，相当于对材料中的事例、案例、经验等做出点评，变材料为自己的论据，有这样一个转化过程，既是有选择的，又有所发挥，才不会让阅卷者感觉是抄材料，从而使材料成为文章的内在有机组成部分，起到提分、增好感的作用。最后，要提高作文的分数，大学生村官考生需要学会写作三板斧： 第一斧，作文结构须完整，分析对策不能少;

第二斧，不同问题找联系，应对论点有拔高;

第三斧，运用材料先选择，把握论据一二三：引用1个事例、2个数字、3个警句，或引用1个警句、2个数字、3个事例，可在分析段落引，也可在每一条对策中引用，合理分布，巧于点缀;最后的结尾，尽量结合警句来总结升华。

第二篇：2014台州大学生村官考试申论备考—申论写作三板斧

2014台州大学生村官考试申论备考—申论写作三板斧

在2014年大学生村官考试申论备考中，有的考生看了很多范文，但自身写作水平并没有

提升，在实际答题写作文时，事先背的范文也融不进去，结果还是抄材料居多。大家要明白

例文只能启发立意的思路和提供结构的示范，你可以总结，一篇文章是能够立意到那样的高

度，写成那样的结构的;还要进一步分析，之所以那样立意，是因为把握到了高层次论点和

低层次论点之间的内在联系，用了一个论证的过程把这种联系揭开，给人以合理、有说服力的感觉。就像前面教育大学生村官考试网举的工人力量和幸福缺陷的例子。

事先背诵的范文再好，也无法直接转换为自己的文章，除非范文所针对的问题和试卷一

致。这种情况不仅罕见，而且一旦写了相似度较高的文章，难免会和其他人雷同，难以脱颖

而出获得高分，说不定还会被判为作弊。

真正有效的范文使用方法应该是忘其形而得其意。也就是说，记住立意的方法和结构的方式、论述和语言的技巧，把这些方式方法和技巧合理地套用到自己的文章中，具体论点和

具体内容仍然要靠自己的选择、积累和发挥。

考生自身积累这一部分，实际上是积累些论据性质的素材，不是背范文的原文。比如要

让工人有力量，应该就能想到富士康，想到如何改变血汗工厂里的工人境遇，这就是一种素

材积累。这些素材必须是与题目有联系的，没有关联的无法用，有关联的就可以通过联想、搜索记忆来调取。

而选择和发挥是针对给定资料的，材料不是不可以引用，但要有发挥，有自己的评论，相当于对材料中的事例、案例、经验等做出点评，变材料为自己的论据，有这样一个转化过

程，既是有选择的，又有所发挥，才不会让阅卷者感觉是抄材料，从而使材料成为文章的内

在有机组成部分，起到提分、增好感的作用。

最后，要提高作文的分数，大学生村官考生需要学会写作三板斧：

第一斧，作文结构须完整，分析对策不能少;

第二斧，不同问题找联系，应对论点有拔高;

第三斧，运用材料先选择，把握论据一二三：引用1个事例、2个数字、3个警句，或引

用1个警句、2个数字、3个事例，可在分析段落引，也可在每一条对策中引用，合理分布，巧于点缀;最后的结尾，尽量结合警句来总结升华。

第三篇：2014年云南大学生村官考试申论写作三点须铭记

2014年大学生村官考试申论写作三点须铭记

申论，是大学生村官考试必考科目之一。随着大学生村官考试人数的增加，以及社会发展的需要，申论考试的难度呈逐年递增趋势。众多考生在领悟申论、学习和备考中存在很多误区，特别是对申论文章的写作的曲解直接导致了其成绩的不理想。因此，中公教育大学生村官考试网将解读申论文章写作误区，并进一步指出答题注意事项，希望能为广大考生学习申论起到抛砖引玉的作用。

申论就是针对特定事实提出对策并展开论述，表明自己观点或言论的文章。申论要求在准确把握一定客观事实的基础上，作出必要的说明和引伸，然后发表中肯见解，提出方略，进行论证。申论文章就是大学生村官等公职人员在管理国家行政事务的过程中，针对特定的社会现象和问题，提出行政建议并展开论述从而表达自己行政意图的文章，其本质就是“官样文章”。正因为如此，申论文章在写作过程中有其特殊的要求，所以考生在写作过程中必须明确以下三点：

一、清楚论述特定事实

所谓特定事实包括材料中出现的特定事实的表现(包括正反两方面)，特定事实出现的影响(正反两方面的影响)，特定事实中特定问题出现的原因和对策。这些是对一个特定事实论述清楚的几个部分。在论述清楚后要对其进行论证和深化。

二、明确申论主要论述类型的写作区别

申论文章是特殊的议论文，其主要分为正论(评论)、策论、析论三种类型。根据上述三种不同的类型，其包括的组成部分和侧重部分也是有所不同。正论问对特定事实的几部分的组成几乎是均等，策论主要侧重对策，析论主要侧重分析原因。

三、明确申论“论”的特点

明确以上内容后就要分析其“论”的特点。“论”首先体现是论文的三要素：论点、论据、论证结构，但很多考生从不去考虑这些，在写作中很容易出现写不完、时间不够用的现象或无话可写的情况，还有的考生写作后发现“跑题”的现象等。

论点是中心思想，论据是材料中的事实材料和理论材料以及自己的积累，论证结构是一个完整的论证方式和结构。上述现象的出现都是因为在下笔前没有写作框架。完整的写作框架应包括论述的标题、首尾段、中间段落以及资料来源，还有论证结构。这也是“论”的另一层含义，即“论”体现在论证内容上组织安排，即论证“论点”时，选取的多种论据是否可以证明“论点”，同时在提出原因和对策时论证的结构是否恰当，以及语句、段落之间过渡是否流畅。

中公教育大学生村官考试网认为，当考生明确了申论文的写作框架，辅以的高效阅读和精确的分析，考生在写作过程中定会对论据定会“信手拈来”，“得心应手”，最后完成自己完美的“人生答卷”。

第四篇：2013年云南大学生村官考试申论复习资料

2013年云南大学生村官考试申论复习资料

在云南公务员申论考试的时候，热点和时事的复习的话，可以先复习看看真题来进行的，这里云南公务员考试网的专家就为考生提供了一些内容，希望对广大的考生有所帮助

对给定材料所反映的问题或现象进行概括是大学生村官录用考试申论考试主要题型之一，因此掌握其答题方法与技巧是考试备考必不可少的步骤。那么如何才能做好这类题呢?以2007年安徽省公务员录用考试《申论》试题为例进行说明。

请根据给定资料，对考研辅导市场存在的混乱现象进行概括。要求：全面、准确，条理清晰，语句通顺。字数不超过150字。(25分)。(2007年安徽省录用考试《申论》试题)

理解题意：

(一)字数限定，150字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。

(二)表述方式：要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。一般不直接引用具体事例或数字。

(三)范围限定：只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。

(四)轻重权衡：反映的主要问题，也即表述的主要事实或观念。答题时不要圃于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路的走向或观念的变迁。

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预祝大家考出好成绩。

答题步骤：

(一)在阅读的过程中勾划出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。

(二)将勾划出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干成分。

(三)用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。

答题方法：

笔者认为，一个完整的答案主要应该包括三个部分：总括句+分述句+道理句。

(一)关于总括句的提炼：总括句一句话，高度概括全文主要问题。句式模型为“这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体。”其中，主语是文章涉及的主要任务的名称或所涉主要单位名称。文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作总结、讲话、案例等。多数时候是案例。事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。对于个别文章只有一件核心事件，就只需要事件1就够了。

二)分述句。就是要把总括句里涉及的内容，分条列项地表达出来。这时候，可以根据具体情况采用以下几种方法。(注意：由于《申论》考试的答案一般都是客观的、有一个基本确定的答案，因而以下各种方法只是切入角度不同，但最终答案都应该是相同的，所谓殊途同归是也，考生一定要明白这一点，不然，就会违背答题要求)

1、环节分析法。对于那些以纵式结构写的给定材料，也就是以时间阶段性为序或逻辑上的逐层深入为序的文章，可以使用这种方法。

2、参与方分析法。一件事情可能有几方参与。在分述句里，我们可以就各方的行为进行分述答题。广大考生反映，这种方法最为简便易行。

3、链式分析法。有时候，一则材料中所涉及的事件是一环扣一环的，各个事件之间有明显的关系，这时就适用链式分析法。

4、类型分析法。对于一则材料所涉及的是不同类别的人事物，则可以进行分类表述。

5、关键词分析法。对于给定的材料，有时我们会感到无处下笔进行概括。这时可以将文中出现频率高的词语罗列出来，然后结合文中事实或观点把它们串联起来。这对于初学者或心理素质差者有较大帮助。

第五篇：2014年大学生村官面试三板斧

2014年大学生村官面试三板斧

据教育部消息透露，2014年继“史上最难就业季”后，高校毕业生再增28万，创历史新高。针对于此，公职考试报考热度的只增不减，在趋向严格和正规化面试的基础上又增加了一丝紧张感，对广大考生也提出了更高的要求，那么如何做到在大学生村官面试中从容应对，脱颖而出，高分逆袭，中公教育大学生村官考试网在此提出破解常现问题的三板斧。第一斧：卡壳严重

卡壳俗称“短路”，主要原因就在于：

一、不自信，大脑一片空白;

二、知识储备不够，无话可说。要克服这些问题，建议考生做到以下几点：

1、定时练习，熟能生巧，用手机录制题本，定时播放，计时练习。在听题作答的过程中，要点式书写。尽量在脑海里想清楚事情的前后顺序，用1、2、3等次序标注，思考时间不要超过1分钟。作答时浅吸一口气，内心坚定，按照答题要点组织语言，委婉道出。建议将做过的题本和通过网络等途径搜罗的题本，间隔(2+1)录制，每天按计划练习听题、书写及作答。

2、积累热点，现在做起。每天通过人民网、新华网等途径积累热点，至少阅读一篇时事政治评论文章或关注一个社会热点事件，如反腐倡廉、雾霾天气、十八大报告等，自己写读后感，从综合分析的角度做评论。对镜子练习说出，并用手机将其录制。之后，查找问题，坚持练习。

3、模拟考场，察言观色。认真听考官读引导语后仔细审题，尽量避免考官重复读题;答题中注意和考官眼神交流，尤其与主考官交流。如考官表露出皱眉等显示困惑神情，考生作答时需及时引入解释说明部分;如考官表露不耐烦情绪，注意要点式答题，条理清晰展现，且融入语言阴阳顿挫感，整体进程可适时结束。

第二斧：语言不规范

在网络如此发展的今天，网络用语以其幽默、诙谐、朗朗上口的特点在丰富我们生活的同时也给我们的语言增加了不少色彩，比如“妥了、火箭哥、Tuhao(土豪)、Dama(大妈)”等，但在大学生村官面试中显然不合适，这与考场这种严肃庄重的气氛尤为不搭，考官会以为你在考他或认为你不够重视。要改变这一问题，建议从以下几点入手：

1、多留心多模仿。在观看新闻联播以及评论文章时，多留心观察主持人的发音、语速、语调、语言风格等，组织自己的语言，下意识地模仿。也可定时收看如《时事开讲》、《南京零距离》等节目，从新闻评论员的角度来审视热点话题，揣摩用词用语，规范语言。

2、多积累多练习。平时在看真题答案时养成记笔记的习惯，对于精彩句段整理出来，甚至可以达到背诵。然后反复对记载的内容快速阅读，找语感和节奏，掌握政府语言风格。

第三斧：答题模板化

在各大大学生村官考试书目和培训机构如雨后春笋般映入眼帘的时候，“套路”成为广大考生“病急乱投医”的法宝，于是出现了模板化、僵硬化的答题。中公教育大学生村官考试网在此提醒广大考生，注意以下几点：

1、慎用“沟通”。许多考生但凡遇到人际之间的矛盾或者尴尬。最常用的即是沟通。殊不知适时适事的沟通才能起到药到病除的效果。比如“你和另外一个科室的科长有过节，他和你关系很不好，后来这个科长被调到你们科室成为了你的领导，他对你很冷淡，你怎么办?”，如果你直接沟通显然效果甚微，如果你邀请单位德高望重且和科长关系要好的老同志做中间人，把科长约出来，当着这位老同志的面向科长道歉，沟通效果就能起到事半功倍的效果。此外，建议考生在使用“沟通”这个词或者表达这个意思时，可以用“交流意见”、“交换看法”、“请求指教”、“寻求帮助”、“切磋”等词汇代替，体现个性化。

2、慎用“反思”。在作答考察应变能力的情境性问题的时候，许多考生尤为擅长用反思，是不是自己的问题，都会第一时间反思，就造成盲目反思现象。站在考官的角度上，听多了就是一种假，落下审题不严的嫌疑。比如“领导让你和一位同事一起到某企业进行税务稽核，到了企业之后，企业方却不理解，不配合你们的工作，甚至驱赶你们。同事想回去寻求领导帮助，请问你怎么办?”，显然考生做好对同事的劝解以及按照程序原则处理问题即可，盲目自省就显得多余。

3、慎用“汇报”。在作答考察考生计划组织协调能力的题目中考生最擅长的就是事后总结汇报，而不管题目中的主体你是负责人还是只是工作开展的一部分，考生们似乎都已形成不约而同的约定。这样的做法一方面答题显示不出亮点，影响得分;另外一方面让考官有种被培训的感觉，降低整体印象。所以考生在题目涉及到需要给予上级领导汇报的，可以以

文件报告、图片、视频资料等形式整理汇总，凸显重点内容，并辅以问题解决方案汇报给领导。如不需要，则做好文件的归档以及防止类似问题重现的自我总结即可。

想获取更多信息请参阅：大学生村官考试内容村官考试。

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