我对文秘专业的认识与人生规划（推荐阅读）

第一篇：我对文秘专业的认识与人生规划

文秘的认知与人生规划

文秘的认知与人生规划

自己的路自己去走

似乎有一种顿悟的感觉，我想除了上学以外，我什么也没有做过，我感到有一种压力迫使我为今后的人生道路作出事业的选择，未来早已向我逼近，比我预期的要早得多。

我是一名文秘专业的大专生，为了在今后竞争激烈的社会中取得立足之地，未来靠自己去打拼，精彩的人生始于科学规划，因此特为自己制定职业生涯规划。

一、自我认知

性格活泼开朗，好动、适应能力强，善于交际，有较强的沟通和协调能力，学习目的明确，刻苦努力，勤奋，坚定顽强，沉着踏实，做事认真严谨，有耐心，自信心足，自制力强，善于克制忍让，生活有规律，心境平和，担任团支书，能够尽职尽责为同学们服务，并得到老师的信任,同学们的支持，有团队合作意识，在班级管理过程中，能配合协调班委成员的各项工作，是工作顺利开展并取得优异的成绩！这些是优点，我会继续保持，不断挖掘潜力。当然我也有不足之处，所谓“人无完人，金无足赤”，我年轻，缺乏社会经验，有时会比较急躁，情感易外露，粗心大意，单纯、天真，富于幻想，过于理想化，缺乏毅力，不够灵活，固执拘谨，因循守旧，这些缺点对我今后的工作会造成不利影响，因此我要抓紧高职3年的宝贵时间，有意识地改正和提高，发挥自己的优势，改正自己的不足。

二、专业认识

因为喜欢，所以选择，一直以来我都抱着“选我所爱，爱我所选”的态度去学习我的专业，文秘专业是从事办公室程序性工作。协助上司处理政务及日常事务并为之决策即实施提供服务的人员的职业范畴，专业知识和基本技能涉及秘书写作、办公室管理、公关礼仪、电脑速录、以及计算机操作技术等方面专业特色课程！

文秘专业职业特点：人数众多、遍布全国、位居中枢、近身助手、作用关键、权利行生、全而综合、服务领导、信息全面、成长迅速。

文秘专业发展趋势：

1、由松散型向规范性转化

2、由技能型工作向智能型转化

3、从常规内向思维向外向开放思维转化

4、由被动辅佐职能向主动配合职能转化

5、由“纸写笔耕”向办公自动化发展

专业素质要求：外在形象和内在素质，既要能说会道，又要会办文办事，既要上知天文，又要下知历史、地理；既要文韬武略，又要善于具备处理各种复杂的人际关系，既要心理素质过硬，又要具备完善的性格，既要具有一定的政治素质，又要具备奉献精神，甘当幕后角色，在工作岗位上要求文明礼貌，爱岗敬业，诚实可靠，团结互助，遵纪守法等基本素质。

三、职业选择和目标

根据我的自身条件、特点和我的兴趣和志向，我认为从事服务行业、管理工作，如：外交人员、政治辅导员、教师、行政人员、秘书、办公室职

员、档案管理人员、打字员等职业比较适合我，也是我今后的职业发展方向。

职业发展路线：文员——助理——部门主管——行政秘书——副总秘书——董事会秘书

对于文秘专业，有的人或许对“秘书”这个词有些偏见，但在我心中，秘书是一个成长得最快的职业，并且他可以在领导身边学到很多为人处事的经验，避免自己在生活中多走一些弯路！在提升自己的内涵方面也起到一定的作用！它可以作为终生职业，可以成为晋级的阶梯，可以成为创业的起点！不论哪个职业只要你抱着积极的态度去做，让它成为你成功的基石，我相信你就可以在那一行干出成绩！

四、发展规划，目标和行动方案2009、9——2012、6

目标：顺利通过各门功课考核，拿到大专毕业证、本科学历、取得相关资格证书。

1、顺利取得“双证”（毕业证和岗位技能证书）及英语三四级、计算机二级证、普通话证。。。）

2、努力学习，争取拿到奖学金。

3、利用假期，抓住历练的机会，了解社会，获得报酬作为生活费、考证费等以减轻家里负担！

4、合理利用课余时间，积极参加课外活动，提高自身的素质和能力。

5、扎实地学好专业技能，同时，充分利用校内图书馆，网络资源，扩展知识范围，制定合理的时间表，有效利用大学3年的时间打造自己的就业竞争力，选择适合自身发展的工作岗位。

6、关注就业形势。了解企业动态，积极与目标企业接触，争取找到专业对口的好工作。

7、政治上积极要求进步，争取早日入党。

8、关注自身心理健康，提高情商，提高身体素质，每天抽出一定的时间参加体育锻炼，塑造健康体魄，为今后事业发展打下良好的身体基础。2012、7—2016、9

目标：从基层做起，做一名优秀文员，得到领导赏识。成为经理助理。在这一时期，与同事友好相处，通力合作，全心全意服务领导，共同为企业创造财富，以主人翁的态度积极为企业发展出谋划策，以不断提到业务素质和能力为第一诉求，为今后的职业发展奠定基础，努力工作，虚心向同事学习，学习企业的经营管理经验，阅读管理方面的书籍，提升自己的内涵，锻炼成功人士需具备的素质，养成终身学习的好习惯！

2016、12——2020、6

目标：使自己成为本单位、本企业的业务精英，从服务型向管理型转变，成为中高级管理人员。

此时的我已拥有了相当的社会经验和生活阅历，也有了比较丰富的工作经验，同时也积累了一定得客户资源，在这期间我一方面在领导身边学习

处世经验，努力提高自己的人际交往能力以及办事效率，寻找晋升机会，向董事会进军，另一方面筹集资金开办自己的企业！计划固然好，但更重要的在于具体时间并取得成效，任何目标只说不做到头来都会是一场空，然而，现实是位知多变的，定出的目标计划随时都可能打破，其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负、每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺、一个人若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力，拼搏、奋斗！成功不相信眼泪；成功不相信颓废；成功不相信幻影，未来要靠自己去打拼。

通过这次职业生涯规划，我清楚地认识了自己，确立了自己的努力方向和职业定位，这样就可以使自己保持平稳和正常的心态，按照目标和理想有条不紊，循序渐进地努力。在此过程中，我们必须坚持信念，必须持之以恒，必须脚踏实地！

我始终相信只有走出来的精彩，没有等出来的辉煌！自己的路自己去走！我自信、我乐观、我相信、我能行！

第二篇：谈谈我对文秘的认识

谈谈我对文秘的认识

生活在这个纷繁复杂的社会，无论我们从事着何种职业，都必须具有丰富的文化底蕴，广阔的知识面和较强的工作能力。要想在社会中求得生存就必须得从书本知识中寻找为人处事的方法，从生活及工作实践中总结经验。

“文秘”对我来说是一个极其陌生的职业，对其了解与接触甚少，当听到这个词是脑海中定向的出现大老板身边那些端茶，送水，递文件的人。确实听了这堂选修之后了解到他们的工作与这些是有关的，这些也仅仅是他们分内工作的小部分。作为一个专业的文秘人员必须具有其特殊的职业道德与职业能力。

“秘书”的意义

“秘书”中的“秘”是指秘书的工作性质是具有保密性的，秘书需要对公司的机密，老板的个人隐私进行保密；“书”是指秘书的工作内容是需要记录与书写的。

以前觉得秘书的工作很简单，对其工作的要求不高，强度不大，但是自从听了唐老师的课之后，明白了秘书在老板的或领导的工作中扮演了重要的不可或缺的角色，秘书就像老板或领导的左右手，不仅要替他们处理好工作上的应酬还要为其处理好生活上的琐事，得替他们分忧，让其把心思放在其他重要的，重大的紧急的，紧要的事情上。总之秘书是一件只可细心而不可细作的差事儿。

秘书的政治修养

作为一位合格的秘书人员就得对自己高度要求，对工作高度集中

认真，对领导极度忠诚。

1.秘书作为一名普通的公民就必须得遵纪守法。

2秘书作为特殊的职业人员，在政治上要有特殊的要求。

第一：秘书要有坚定的政治方向

这既是秘书人员的基本要求也是最根本的要求。从大的方面来讲这关系到国家的治乱兴亡，只有理论上的清醒才能在行动上有所表现。要想理论上清醒就必须要多读书，读好书，勤思考，善比较，提高自己的理论水平，培养政治的敏感性，增强判断能力。只有从思想上有了进步，行动上才可能少犯错误。

第二：秘书要有扎实的政策水平

因为很多高级领导身边的秘书都要跟随领导东奔西走，参加一些政事和重要会议，此时，作为领导身边的人的人就要对政策有深刻的认知，必要时向领导提出自己的建议。

秘书的工作态度及内容

第一：实事求是

作为一名秘书人员，不管是在任何情况下，任何时候，都应该讲真话，实事求是不得浮夸和隐瞒。

第二：全心全意为人民服务

我觉得不管一个人从事什么职业，遇事都能替别人多想一些，这个世上也就不会有那么多得矛盾与争夺了。

作为领导的左右手应该和领导一样把群众的利益放在第一位，全心全意，诚心诚意地为人民谋福。

第三：密切联系群众

不得不承认秘书是领导与群众之间的一条纽带，只有与群众搞好关系，领导的工作才能更好地施展。

总之由于工作的原因，秘书的工作涉及面比较宽，接触与交往的人也比较多，经历的场面也比较大，要保持良好的心态，要有“常在河边站，就是不沾鞋”的坚定作风，当然艰苦朴素的作风也是必不可少的。

秘书的职业道德修养

职业道德是指人们从事一定职业活动中应当遵循的具有本职业特征的思想原则与行为规范。

第一：忠于职守，踏实工作

第二：奉公守法的优良品质

第三：守口如瓶的保密概念

当然作为秘书人员必须要有一定的知识底蕴与工作能力。在学好秘书的专业知识的前提下还要学好与之相关的学科如：管理学，领导学，社会学和公关学等。

任何工作之间都是紧密相连的，作为秘书就应该学好理论知识，将理论知识应用到实践；积累自己的工作经验，我想不管是什么职业，理论与实践相结合是不变的真理。

秘书的职业能力

第一：文字的表达能力

这是秘书的一项综合性能力，缺乏必要的政治理论修养，写

作就很难有深度；知识贫乏，必定江郎才尽，文思枯竭，还可能出现常识性错误；不作周密的调查研究，闭门造车，必然主观武断，严重脱离实际；对党和国家的方针政策和有关法律法规不熟悉文字表达就不能把握时代脉搏，甚至与上级精神和法律法规相抵触，违背党的“以人为本，以民为本”的宗旨。

唐老的这段话足以概括知识的贫乏对于一个秘书人员和其他的相关人员的危害性。

第二:观察思考能力

秘书要做好自己的工作，做到让领导满意就必须具有良好的观察思考能力。只有这样才能采集有用的信息。要想在错综复杂的环境中捕捉有价值信息就必须要有细致敏捷的观察能力。

秘书应该具有良好的思维能力。要善于运用比较和分类的分析与综合方法，归纳和演绎的方法，直接方法等对工作进行加工，从而产生正确的理论。

秘书应该有一定的决断能力。一旦有了清晰地思路，正确的决策就应该果断定夺，及时向领导进言，体现决策能力。

第三：口头表达能力

秘书在汇报工作，提出建议，传达指令，沟通协调，接待来访，公关谈判等工作中都要依据口头表达这一工具，这就要求秘书要口头表达能力强，与人交流时条理分明，逻辑性强，表达准确，口齿清楚，应对敏捷，富有幽默感，既能准确地表达自己的意思，又能轻易地让人理解自己的意思。

第四：协调能力

“协调”是使一个组织中所有单位的活动同步化和和谐化，以便达到组织共同化的最终结果。然而秘书的协调是指，协助领导在其职责范围内，或领导授权下，调整与改善组织之间，工作之间，人际之间的关系促使各项活动趋于同步化，和谐化，实现共同目标的过程。作为秘书就应该化解矛盾，理顺关系，提高管理水平；增进了解，沟通感情，加强合力；使领导摆脱繁杂事务，集中精力办大事。

第五：交际能力

顾名思义是指秘书与人打交道的能力。秘书因为工作原因与各种类型的人进行交流，所以作为秘书就要一定的交往技巧。

待人以诚。无论与谁交流都应该坦诚相待，带着人情味进行交往，可以冲淡因公务交往的功利性。

待人热情。热情，无论是出自阳光般的微笑，还是春风般的温暖，还是大地般的质朴，都是一张另人难忘的名片。

欣赏与赞美别人。欣赏与赞美别人可以说是增进关系的一剂良药，但是赞美一定要发自内心。

学会倾听诉说。秘书在与人交流时要多听少说，适当给予说话引导，要认真听给出自己的意见。

理解人。秘书在与人打交道时，应尽量了解别人，特别是他们的成长环境和生活处境，从而设身处地地体会他人的生活，理解他人的行为，接受宽容他们。

尊重人，宽容人，正直谦虚等。

秘书的心理素质

秘书的心理素质包括智力性素质和非智力性心理素质。

正确处理好三种关系

重点与一般的关系，被动服务与主动服务的关系，政务与事务的关系。

我想无论作为秘书还是从事其他的职业都应该

第三篇：文秘专业建设规划

建筑文秘与总经理助理专业建设规划

一、专业建设规划的指导思想、基本原则

1、指导思想

本专业以社会需求为基础，以服务为宗旨，以就业为导向，面向中小企事业单位培养具有丰富扎实的专业理论知识和较宽的相关知识、集多种实用秘书技能于一身的现代服务型、管理型高技能秘书人才。我们要制定适应经济社会发展形势的需求，适合本专业实际情况的计划，按教学规律办事，充分听取行业专家的意见,结合社会调查,不断发展和完善专业配置，在改革和建设的基础上，积极发展优势项目，办出专业特色,使学科专业建设迈向新台阶。

2、基本原则

（1）以社会需要为导向，以行业规范为标准，以能力为本位，以学生为中心，以就业为导向，走工学结合的道路。

（2）加快发展社会急需的复合性秘书人才。

（3）稳固调整和发展现有的专业。

（4）根据社会新的需要及时调整专业方向。

二、总体思路与目标

文秘专业建设的总体思路与目标是：根据社会需求确立专业培养目标和人才培养规格，以职业能力为本位制定教学计划，以岗位能力为基点开展课程改革，以双师型教师为目标大力加强教师队伍建设，以实训实习基地建设为支撑积极推进工学结合，以教学研究为基础促进专业建设。

三、文秘专业课程体系改革的具体实施方案

（一）文秘专业目标的定位。

在近几年的教学经验积累和社会发展的需要，我们发现，社会需要的是具有良好的职业道德、人文素养和创新精神，具备较强的写作功底和沟通能力，掌握行政、商务活动的基本运作，熟悉各种现代办公设备的使用，能够胜任中小企事业业办公室工作，协助领导处理政务及日常事务，为领导决策及实施提供服务的管理型、服务型、技能型秘书人才。因此，我们将建筑文秘专业培养目标定位为：掌握涉及行政、商务活动专业知识、技能，并能熟练操作现代办公自动化设备，具有较强的写作功底、沟通能力和适应建筑行业需要的专业知识和基本技能，具有良好的职业道德、人文素养和创新、创业及终身学习精神，具有扎实的汉语言功底和较强的现代文秘工作能力，能在各类企事业单位直接上岗并具备较好发展潜能的管理型、服务型、技能型行政、商务方向的秘书人才。

（二）文秘专业人才培养的基本规格。

按照“素质平台、能力为主、工学结合”的人才培养模式，我们将文秘专业人才培养规格确定为：具有“三动”能力（即动手、动口、动脑能力）和“三办”技能（即办事、办文、办会的技能）的现代文秘人才。

（三）根据社会需求修订文秘专业教学计划、加强课程建设。

为切实为主动适应社会发展和建筑行业的需求，以能力本位和就业导向为特征，根据职业能力培养的需要调整课程设置，对部分专业课程的内容进行整合，加强实践课程的比例，突出专业特色。

一方面，加大专业课的比重和分量，加强实践性教学环节。我们拟在文秘专业教学计划中进一步明确对学生的专业实践能力要求“写作能力”、“公文处理”、“会务组织”、“办公自动化能力”等，并结合具体的课程，对安排具体的教学学期、教学周数和教学内容进行规范。

（四）以“双师”为目标加强教师队伍建设

1.加大聘请富有实践经验的实际工作者担任兼职教师的力度，努力建立一支校内外双向交流、理论与实践、知识与技能相互补充的高质量的“双师型”教师队伍。

2.注重专业带头人、学术骨干和青年教师的培养培训工作，促进成人高等教育教师更新教育理念，加强师德建设，提高职业素质。

3.重视“双师型”教师队伍建设

“双师型”教师队伍建设是一项难度很大、费时较长的系统工程。在加强“双师型”教师队伍建设中采取以下一些措施：

①聘请技能实训教师和兼职教师

聘请一部分确有专长的高级秘书、行政主管或办公室主任担当技能实训教师。同时，聘请一些行业的专家和有经验的秘书专业人员作为兼职教师。

②积极招聘有企业工作经验的中青年技术和管理人才兼课或定期讲座

结合我院实际情况，开设系列讲座，争取至少聘请一位有实践经验的高级秘书或行政助理为学生讲座、与师生交流，发现优秀人才即可聘为兼职教师。

③通过多种途径提高教师的个人基本素质

对于没有企业实践经历的教师，分期分批地派遣到企业的办公、管理部门实习、顶岗锻炼，参与秘书具体工作和职工培训等，积累实际工作经验，提高教师的实践教学能力。

（五）加强实践性教学，提高可行性和实效性。

紧密结合人才培养的目标及所对应的岗位，以逐步建立并加强了实训室及 实习基地建设，使学生能了解就业工作的特点及适应就业工作的条件，培养就业岗位能力。

1．稳步建设校内专业实训室。根据社会发展需要,及时更新完善实验室设施,建设具有真实（仿真）的职业氛围和产学研一体化功能的实训室，并逐步做到全天开放、自主经营或管理，能满足学生职业技能、能力训练需要。

2．充分挖掘校内共享资源。校内共享资源包括共享实训室、见实习基地及实践指导教师。

3.加大专业性校外实训基地建设。多方面、全方位地开拓新的实习基地，建立具有稳定的能满足全体学生顶岗实训要求的校外实习基地，增加实训功能，并以产、学、研相结合为发展方向，扩大实习范围，要做到严格检查和考核。

（六）开展第二课堂，拓展学生的人文素质。

1.开展“演讲”、“辩论”等第二课堂活动，锻炼学生口语表达能力。根据社会对文秘人员联系沟通能力特别是口才方面的要求，要在文秘专业各个班做广泛的宣传动员，使学生充分认识到口头表达能力的重要性，以锻炼学生当众发言的自信心和综合办事能力。我们将不断总结经验，并把这种做法推广到全系各专业中去。结合文秘专业学生的综合素质培养，考虑把学生的口语能力培养纳入到实训体系当中。

2.对文秘专业学生开展“职业形象设计”讲座，师生共同提高。

我们准备抽出时间安排相关专家教师，利用业余时间为文秘专业学生做“职业形象设计”的系列讲座，使同学们在了解了有关的文秘礼仪之外，对职业形象规范有所把握，增强职业意识。为保证讲座效果，我们要求讲前充分准备，力争以新颖的内容和活泼的形式，达到预期的效果。讲后进行总结，召开学生座谈会，积累一些相关的经验，为以后拓展学生素质提供思路。

2011-6-15

第四篇：文秘专业建设规划

文秘专业建设规划

（2008—2010年）

一、本专业近3年的人才市场需求和职业岗位发展调研分析

(一)文秘（新闻职业方向）

本专业根据珠三角地区对文秘新闻职业方向人才不断提高的需求而设立。文秘新闻职业岗位，在全社会已经十分普遍，形成密集型、多层级的网络系统。一是党政机关、人民团体、事业单位等各类社会组织，早已普遍设置了文秘岗位，但是仍然需要新闻宣传能力较强的人才。以现有每个专业部门约需1人计则此种岗位在数万以上。二是企业，仅广州市就数以十万计，其中即使有很少部分需要新闻文秘人才，培养人数也是十分可观的。我们的培养目标主要针对中小型企业，培养文秘新闻职业方向的高等职业人才，符合行业和职业的发展趋势。毕业生适合在一切有新闻宣传事务的社会组织从事辅助管理和新闻宣传等工作。本专业毕业生的具体岗位有：

1．秘书；

2．文员；

3．一般宣传、广告业务类干事；

4．新闻记者类；

5．公关人员；

6．经理助理；

7．社区文化专员等。

(一)文秘（涉外职业方向）

本专业根据珠三角地区对文秘人才不断提高的需求而设立，特别是适应了在全球化趋势中市场经济社会对涉外文秘人才的迫切需求。

文秘职业岗位，在全社会已经十分普遍，形成密集型、多层级的网络系统。一是党政机关、人民团体、事业单位等各类社会组织，早已普遍设置了文秘岗位。以现有每个专业部门约需3人计则此种岗位在数万以上。二是企业，仅广州市就数以十万计，其中即使有很少部分需要涉外文秘，培养人数也是十分可观的。我们的培养目标主要针对中小型企业，培养文秘涉外职业方向的高等职业人才，符合行业和职业的发展趋势。

毕业生适合在一切有涉外事务的社会组织从事辅助管理和交流谈判以及公关宣传等工作，适应广州地区对外贸易及交流传播的需要。

本专业毕业生的具体岗位有：

1．秘书；

2．文员；

3．一般宣传、广告业务类干事；

4．涉外谈判人员；

5．公关人员；

6．经理助理；

7．社区文化专员等。

二、师资队伍现状分析和专业师资队伍建设计划（3年计划）

文秘专业师资队伍现状是好的。共有中文系和新闻系毕业学历的教师14位，另外支部书记也是中文系毕业的副教授。其中教授1人，副教授4人，其余均为讲师。

但是，存在问题一是新闻职业方向课程中的电视新闻摄制，需要专业教师，二是涉外职业方向课程的教师必需聘任外语系教师。

3年计划：

（一）调入一位专任电视摄影师；

（二）建立中文系和网络中心电视摄制部门的正常教学交叉关系，以便从后者聘任兼课教师和使用其摄影摄像实训室，充分利用学院资源。此外，请求学院批准学生赴院部实训室交通费每人每天4元（仅为租车费1/3）。

三、专业实训室、实训基地现状和建设计划（3年计划）

（一）专业实训室包括新闻职业方向和涉外职业方向的，学院均已配备，目前关键是建立为教学服务的相应机制。

希望并且新闻职业方向的教学业务已经需要在2008年至迟不晚于6月，解决摄影实训室和摄像实训室的教学管理问题。

（二）实训基地，中文系已经建成8个，现有4个基地可以就近使用，其中2个基地（信息时报社和赤岗街道办事处）挂牌工作已经双方批准。

四、课程和人才培养模式现状及改革设想（3年计划）

课程体系经四年多来的反复提炼，基本合理。还可以在小范围中进行选择修改。课程建设，有信心向国家级精品课程冲击，再出现3门院精品课程、1门市级及省级。

五、专业特色建设说明

高职文秘专业办学特色：

首先，明确地树立高职文秘专业教育的新型目标—现代新“君子”。在对高职文秘教育如何继承传统秘书教育精华的研究分析的基础上，证明高职教育是中国数千年行之有效的“君子”教育的否定之否定的发展，进而将高职文秘教育作为文化教育、技能教育、审美教育和高新科技教育的一个整合表现。研究从孔子开始确立的中国秘书教育历史，概括性认识千年科举教育和文化教育的培养目标，认识“德能”、“文武”和“君子”等传统文化教育理论在培养人才上的新作用。

德能并重、文武双全的现代“新君子”这一文秘专业教育教学的目标，是文秘及当代大学生的人生定位，有着特定的个体形象。这种个体形象，既有新的德、能要素突出的内涵体系，又有外在形象整体如礼仪、穿着、表情等方面的要求。

其次，在确立新型文秘人才培养目标的前提下形成高职文秘专业四个办学特色，即：

（1）人文情怀的树立。以科学社会主义理论及人文主义为主导，开展人文国学的教学改革项目，对秘书教学的内涵进行改革，培养具有人文情怀的“新君子”秘书人才。

（2）形象表达的重视。进行高职秘书的整体形象策划设计项目。要求陶冶审美情操，提高各项表达能力，尤重口语演讲，推出秘书人才的标志性形象。

（3）“文武全才”的和谐。运用钱学森系统工程学理论，创建独特的“秘书写作人才系统工程”。创新提炼系列性的写作、发表、考试和成才的操作技巧，提出和设计写作人才鉴定活动，颁发《中级写作人才证书》（建议由学院申请省市劳动部门定为正式证书）。

（4）高新科技的训练。紧紧抓住科技这一生产力第一要素，加强办公自动化教学及训练，不但重视设备操作，而且尽力教学训练设备的维修，使学生切实成为社会需要的技能人才。

六、专业建设目标（3年计划）

只要学院支持，文秘（涉外）和（新闻职业方向）三年均可建成省级示范性专业。

文秘专业团队

2008年2月

第五篇：文秘专业十三五规划

文秘专业十三五建设规划

1、指导思想

本专业以社会需求为基础，以就业为导向，制定适应经济社会发展形势的需求，适合我专业实际情况的计划，按教学规律办事，充分听取行业专业的意见,结合社会调查,不断发展和完善专业配置,使学科专业建设迈向新台阶。

首先，专业建设定位准确，本专业要符合高职高专院校的总体定位，在深入调查研究的基础上，将其具有的教学和科研实力同省内高职高专院校相同专业横向比较，找准其所在的位置，力求突破，提高层次。

其次目标明确，本专业要准确地预测和确定发展目标和发展方向，并制定出具体可行的分发展计划。

再次是加强建设，包括各项软硬件基础条件的建设，如师资队伍建设、教学文件和管理制度建设、课程与教材建设、教室、实验场所和实习基地建设等等。各项建设要参照高水平院校作以具体规划，各项指标要达到较高的量化标准。

还有，发挥本专业的优势，保持和发扬多年来在教学和科研工作中积淀形成的优良传统，充分发挥现有的人力、物力等资源优势，促进专业建设向更高水平迈进。

总之，本专业要办出特色，在改革和建设的基础上，积极发展优势项目，保证专业建设在教学和科研两方面形成鲜明特色，并有一定的知名度。

2、基本原则

（1）以社会需要为导向，以行业规范为标准，以能力为本位，以学生为中心，以就业为目标，走产学研相结合的道路。

（2）加快发展社会急需的复合性的应用型人才。

（3）稳固调整和发展现有的专业。

（4）根据社会新的需要及时开设新专业方向。

一、专业建设规划的指导思想、基本原则

二、专业建设目标

（一）开设更多符合市场需要的新专业方向

在市场经济体制条件下，职业结构经常发生变化，新的职位不断出现。为了适应劳动力市场的需求，在秘书学专业方向的设计上，计划在秘书专业和涉外秘书专业的基础上考虑办公自动化秘书、档案秘书、旅游管理（文秘方向）、酒店管理（文秘方向）等专业，构建专业方向多元化。

（二）根据文秘工作发展需要开设新课程

信息社会正处于一种加速度的发展态势，这直接对文秘工作产生巨大的影响。文秘工作的功能和形式，方法和途径都在信息化管理过程中发生变化，实际工作中的新问题，新现象不断涌现。因此，开设新课程适应这种变化，解决新问题是非常必要的。目前，本专业根据现代办公的需要开设了图文处理、办公自动化、出版印刷的新课程。随着文秘行业的发展变化，本专业还要不断有针对性的开设新课程，如网页制作、、会展管理、董事会秘书等课程，以帮助学生适应文秘工作行业的发展。

（三）明确本专业的发展方向

通过专业培养和训练，建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系，形成独具特色的专业教学模式，创新教学手段和教学方式，使整个教学过程和教学内容更能体现高职的特色。本专业建设的指导思想，用两个“导向”来归纳:

1、“市场导向”：以市场和企业为出发点，了解企业对秘书人员的具体要求，适应地方经济的发展，以基本素质培养和能力应用为主线构建教学课程体系，以课程变革和教材变革带动教学内容的优化组合，以此提高本专业毕业生对岗位的适应性。

2、“就业导向”：以学生的就业为着眼点，更多地考虑学生的就业去向及其发展潜力。通过教学手段和教学方法的创新体现高职教育的特色，提高学生的职业技能水平和业务素质，力争缩短从学生到秘书文员的角色转换过程。

3、“建立与专业培养目标相适应的课程体系”：专业建设最终必然落实到课程建设上来。课程建设是专业建设最关键的环节，是提高教学质量的根本途径。课程建设不仅要遵循市场经济的需要，而且要反映秘书学科的最新发展，由此确定合理的课程体系，尤其是专业主干课程，这是学科专业建设的核心。因此，在课程体系的设计和课程建设中，我们将遴选一批主干课程和垮学科的综合课程进行重点建设。课程建设时，我专业将在行业专家的指导下进行。具体的说，就是制定一套好的教学计划，选用一本好的教材，培养一位名师，建设一门精品课程，来实施课程建设的思路，并积极进行教学资料及教学设备建设。

三、人才培养目标

文秘专业学生培养目标是培养适应现代信息社会和市场经济需要的复合型应用性文秘人才。不同专业方向培养目标的内涵略有不同，下面分别表述如下：

（一）文秘专业培养学生拥护党的基本路线，富于人文情怀，德、智、体、美等全面发展，胜任市场经济中各类社会组织机关办公室管理工作尤其是公文处理工作，写作表达能力、公关协调能力和办公自动化电子设备实操能力较强的秘书人才。

（二）文秘专业（商务秘书方向）培养学生掌握文秘知识和技能，具有较好的外语沟通能力和较强的文本能力、中英文信息处理和写作能力，胜任市场经济中各类社会组织机关办公室管理工作和交流谈判工作，公关礼仪、公文写作、办公设备操作等实操能力较强的秘书人才。

四、加强主干课程建设，以精品课程为标准，全面打造文秘主干系列课程

创立专业特色精品课程，是专业建设的重要内容，它是专业水平的代表和典型，是专业的龙头和品牌。精品课程建设对于专业的发展、专业的水准、专业的评估起着举足轻重的作用。因此，加强精品课程建设，创立专业特色，对专业的发展具有重要意义。文秘专业精品课程建设要以秘书学与秘书实务课程为龙头，以公共关系与商业谈判、应用写作、信息与档案管理、办公自动化、计算机知识与应用等课程为重点，全面打造文秘专业系列精品课程。

第一，按照课程的标准和要求来打造本专业确定的核心课程。有规范的教学大纲和与教学大纲相吻合的课件。各门核心课程应结合社会需要和专业培养目标来确定本课程的教学研究的方向和课题。

第二，课程的教学要运用现代化教学手段。教师课堂教学要运用课件教学的形式，提高教学效率；要通过多媒体教学，使课堂教学快捷、生动、形象；要通过实训教学，给学生一个感性的、职业的氛围和处理综合性事务的效果。要求授课教师讲课要规范，课堂语言必须使用普通话，板书要工整，要写规范字，仪表要整洁、端庄、大方，代表教师形象。

第三，课程教学要重视实践教学，重视学生专业技能和职业技能的培养。作为专业技能课，必须有三分之一或一半的课程是实践课，要在模拟实验室或校外实训基地完成，让学生在实践或实训中得到技能训练，学会实际操作，提高专业技能和职业素质。

第四，课程建设要培养优质教师队伍。课程要由具备一定教学水平，具有一定的教学成果的学科带头人承担；授课教师必须具有教师资格和经过专业培训。要有合理的教师结构比例，要发挥中青年教师的作用，形成专业教师梯队结构。

五、逐步建立院企办学的机制，推行“定单式”培养模式

高职教育在培养人才模式上要以技能为主导，以能力为核心，全面打造适应社会需求的专业技能人才。高职人才的培养，仅仅依靠学校的课堂教学是不够的，应当充分发挥社会力量，建立校企合作办学的机制。企业在教育中为学生提供实训条件和实训场地，学校向企业提供一定的实训经费、技能型人才等。这样，办学由校企双方合作完成，互惠互利，共同为全社会培养人才。就我院文秘专业来讲，可以与社会上有一定知名度的大公司联合，建立长期稳定的联系，定期让学生在公司顶岗实习，参与公司的日常活动和事务处理，例如，日常接待，处理投诉、会议组织、文件起草、公关活动、危机处理、档案管理、信息管理等。在顶岗实习的过程中，使学生增长知识、锻炼技能，具备了一定的岗位工作经验，为就业打下基础。要达到这一目的，就必须由我院文秘专业牵头组织广东省秘书学会，以学会名义开展与企业的广泛联系沟通。

同时，优秀毕业生也可以与实习公司签定就业协议，毕业后留公司工作。既可以为公司提供优秀的人才，也免去了公司招聘人才的资源浪费。另外，应提倡企业“定单式”的人才培养模式。企业提供需求计划，提供部分培养经费（学费形式，逐年到位），提供人才培养规格，提供相应的就业岗位。学校则根据企业对“人才”需求的“定单”确定培养目标，提供培养方案。在人才培养过程中，企业同时提供培养学生所需的实训、实习的带教师资、软硬件环境等，参与人才培养的过程。这样，校、企联合，共同打造企业需求培养人才。

六、做好毕业生跟踪调查，注重信息的反馈与管理

在现代社会市场竞争日趋激烈的情况下，学院要树立良好的形象，要提高办学的知名度和美育度，就必须对毕业生进行延伸管理——跟踪调查。通过跟踪调查，了解学生就业趋向，就业率及合格率；了解社会对我院文秘专业教育的信息反馈。本专业要对这些信息进行有效管理，并根据信息反馈，及时改进和调整教学计划、教学模式、教学方法等，不断适应社会和市场需求。所以有必要成立一个常设毕业生跟踪小组，专门负责毕业生跟踪调查及信息管理工作，以便更直接了解毕业生就业状况，更好地为社会服务，为文秘工作实践服务，完成培养社会需求的复合型应用性文秘人才的任务。

七、文秘专业教师培训规划

（一）文秘专业师资队伍的现状。

目前文秘专业教师队伍中存在着这样一些问题。

改行教师较多。文秘专业的专业课教师大多是由中文专业毕业的教师改行担任，在教学中，语文教师容易照本宣科，理论脱离实际，使文秘专业课虚浮空洞、枯燥无味。专业课教师应当具备的技能不足，且对现代化办公设备了解不多。改行的教师中，文科的教师较多，对以Internet为核心的信息技术了解偏少，对商务文秘专业理论知识方面有欠缺，对于现代化教学手段的应用方面还需下一定的功夫；部分教师具有一定的理论知识，有一定的计算机的操作技能，但对现代化办公设备的应用，现代信息技术方面的应用，以及多媒体的课件制作与应用等方面还欠火候。我系应在教师学历层次达标的基础上，制订并实施教师的继续教育规划，进一步提高教师的学历层次，鼓励教师获取计算机、秘书等中高级专业技术职称，争取使专业教师成为有较强实践能力的“双师型”教师。综上所述，目前我系的商务文秘专业要进入专业现代化，教师队伍素质的提高是必不可少的。

（二）专业师资要求。

文秘专业理论教师除要求有合格的学历外，还需要不断学习高新技术，紧跟时代发展步伐，将先进的知识与应用技术传授给学生。随着科学技术的不断发展，文秘专业已成为一个文理结合的交叉学科，所以，商务文秘专业的专业课教师除需具有较强的业务水平外，还必须具备以下三个方面的素质。

1、外语水平。中国的市场经济与国际接轨后，中国将成为面向国际的大市场，所以，外语是未来企业雇用文秘人员的首选条件。因此，文秘专业尤其是我系开设的商务文秘专业的专业现代化建设更应重视学生的外语训练。其中专业课教师的外语水平对学生的外语训练具有一定的影响，因此，文秘专业专业课教师应当具有较高外语水平。

2、计算机水平。计算机是使用现代信息技术的主要工具和载体，是现代办公设备的内容之一，也是现代化教学手段的主要组成部分。文秘专业的教师在计算机应用方面应能够熟练地使用现代办公软件；Photoshop等图形处理软件；熟悉网页制作软件的使用。

3、多媒体课件的制作与使用技能。多媒体课件制作技术是未来教师必备的基本素质，文秘专业的专业课教师也不例外。

4、团队管理科学，建立健全激励机制，提高教师教学水平。

应采取积极有效的措施，通过认真制订和积极推行相关管理规定，充分调动广大教师的工作热情和工作积极性，促进高层次人才队伍的建设。制订切实可行的政策，努力提高团队成员的学历、职称层次。选派优秀教师参加进修学习，鼓励中青年教师创造条件申报高级职称，建立人才培养跟踪管理制度，全面提高师资队伍整体素质。教师的培养计划科学合理，中青年教师分期安排攻读硕士研究生。

（1）每学期选派一到两名教师到培训机构或文秘专业办得好的学校去进修学习。

（2）每学期选派一到两名教师到机关企事业单位顶岗学习。

（3）积极参加国培、省培的培训。

五、结对帮扶，共同进步。

通过开展新老教师结对帮扶活动，在教学、科研、科技推广、项目咨询等方面给予帮助，形成良好的团队合作氛围，共同进步。