第一篇：高二作文：如玉人生
高二作文：如玉人生
高二作文：如玉人生
高二（6）印鸣佳
小的时候，家里人总会让我戴玉。那种小巧透亮的，精心雕琢有自己的属相。我喜欢把它从脖子上拿下来，放在手中把玩。映着阳光，它总会透出细腻致密的花纹，通透却不透明。浅浅淡淡的绿色，如碧绿的湖面，又如清澈的泉水，煞是惹人喜爱。
长大一点，我听说玉可辟邪。我不知道这种说法是否真实可信，但我一直坚持这么认为。贴身佩戴的玉石早就沾染了自己的体温，也就如有了生命，成了自己的一部分。据说古人特别制作了金缕玉衣陪自己长埋地下，大概也是想借这玉铠甲的灵性帮自己挡住扰人的侵袭。
直到有一天，负气的我随手摔破了一块玉佩，我才惊异地知道与原来是这么的脆弱。一直充当着我的守护神的玉，原来是和玻璃一样易碎的。我笑了，为自己的无知。宁为玉碎，不为瓦全，玉有自己的性格，怎会甘于沦为发泄的对象呢？
大概很多中国人都和我一样有着爱玉情结，玉在中国有着特别的意义。中国的国字就是四字框里一个玉字，国中有玉，玉是中国之魂，民族之魂。李商隐诗云蓝田日暖玉生烟，道出中国自古就有采玉传统；蔺相如完璧归赵，让人咏叹玉石的珍贵；曹雪芹一部《红楼梦》，极尽所能地展现了一段通灵宝玉的奇缘。历代皇帝的至高权力由一方小小的玉玺体现，就连神仙中的最高统治者也叫玉皇大帝。再看我们的词语，亭亭玉立是形容少女的曼妙，金玉满堂指的是幸福美满。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，玉所指代的往往都是美好珍贵的含义。
其实玉并不仅仅如此。唐太宗说过：玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。这句话的意思就如同我们的古训玉不琢，不成器；人不学，不知义。琢磨璞玉，美玉出焉；琢磨君子，圣贤出焉。古人有君子比德于玉的观点，认为玉有灵性。在我看来，玉的灵性并不属于生俱来的。他山之石，可以攻玉玉的硬度很大，要制作一件玉器，就一定要采掘山中硬度更大的石头来当作工具，但是玉石又很脆韧，稍不留心就容易损坏。可以想象，玉匠们为了制作出一件作品要花费多少心血。小小的玉器中凝结着他们的汗水和灵感，其中蕴含着的那一种执着、进取的精神，也便是我所理解的玉之灵性。
也许我们每一个人都是一块玉。有的人还没有历经雕琢，所以闪现不出光芒，也有的人下刀雕错了地方，结果适得其反。但是，即便是这样，我们仍有机会一展风采，只要我们找出值得精心雕琢的地方。
第二篇：“德美如玉”是人生之基
“德美如玉”是人生之基
第六支部书记**在***上交流学习体会时讲到，现在社会上各种诱惑、考验与挑战很多，领导干部要“树好样子”，尤其要注重培塑高尚情操，修炼像玉一样的品德。
自古以来，玉就深受人爱。古人以玉为美，喻君子美德，以敦品励行。玉也因此成为先贤圣哲的一种身份象征和明志之物。所谓“人君德美如玉，而明若烛”，“言贤者德音，如金如玉”，都是称赞玉的品性温润，颂扬君子的高尚情操和正义之心。所以“君子无故，玉不去身”，“言念君子，温其如玉”。《北齐书·元景安传》里有句流传甚广的名言：“宁可玉碎，不能瓦全”，说的就是大丈夫宁愿为正义的事业赴汤蹈火英勇牺牲，也不愿丧失气节苟且偷生的那种高风亮节。
由此而思当前，面对国内外形势的深刻复杂变化，面对组织机构改革这场大考，领导干部修炼像玉一样的品德，不仅是带头弘扬传统美德，而且是经受现实考验和确保廉洁从政的必然要求。领导干部以玉自警自励，严以律己，才能真正正人品、立官德、强党性，堂堂正正做人，老老实实干事，清清白白为官。
玉之温润光泽代表洁身自好。清正廉洁是领导干部的应有本色，也是履职为官的基本底线。保持清正廉洁是一种品行、一种信仰、一种人生追求，更是拒腐防变的基本前提。领导干部时刻牢记党的宗旨，自觉把责任使命放在首位，面对外界诸多诱惑，始终保持不可撼动的政治定力，耐得住寂寞，守得住清贫，看得淡名利，悟得透得失，常怀律己之心，居安思危，戒奢崇俭，恪尽职守，勤政为民，才能真正过好权力关、金钱关、人情关，树立起领导干部的良好形象。
玉之纹理清澈凸显透明特征。这就启示我们，越是诱惑多多、考验复杂、挑战严峻，越要做一个“透明人”，自觉践行“三严三实”要求，对党忠诚老实，相信组织、依靠组织、服从组织，讲规矩、守纪律，执行命令指示不折不扣；做人简简单单，不该交的人不交、不该去的地方不去，不该干的事情不干；做事实实在在，求真务实、不务虚功，自觉纠“四风”正作风；始终坚持在阳光下行使权力，光明磊落，表里如一，自觉置身于组织监督管理之下，接受群众评判，为民秉公用权。
玉之音韵悠长好比德之流芳。德乃立身之本、从政之根。领导干部只有正风、修德、立品，才能团结带领群众齐心协力干事业。领导干部工作怎么样，群众最有发言权，良好的口碑犹如玉的声音悠远传扬，被人民铭记。焦裕禄、杨善洲、沈浩等党员干部就是优秀代表。领导干部身负人民重托，理应坚持慎始、慎言、慎微、慎好、慎欲、慎友，修身养德，淡泊名利，带头做加强道德修养、培塑高尚情操的表率。
玉之坚韧不曲折射勇气担当。玉，断之而不弯曲，代表的是一种勇气、一种风骨、一种担当。在现实利益考验和各种诱惑面前，领导干部尤其需要讲原则、守规矩、敢担当，坚持立党为公、执政为民，不忘“我是谁”、“为了谁”，在是非面前旗帜鲜明、立场坚定；在难题面前勇于创新、敢为人先；在矛盾面前敢抓敢管、敢较真碰硬，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。
修德止玉，守身如玉。高度重视并自觉加强品行修养，才能真正成为党和人民信任的“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
第三篇：高二作文：浅淡人生
高二作文：浅淡人生
高二作文：浅淡人生
高二(2)班陈登滋
上帝对每个人最公平的两件事是:它给每个人的一天都是24小时,它让每个人都必须面对生老病死.虽说每个人每天所拥有的时间是相同的,但是却有充实与空虚之分.虽说每个人最终都得面对死亡,可死亡却也有泰山与鸿毛之别.人生充实的人,他的一生犹如浩瀚的海洋,处处洋溢着激情的浪花.他们之所以这样,原因是他们都懂得如何有效的珍惜和利用有限的时间来不断充实自己,做出一些对自己乃至对国家有益的事.而人生空虚的人,他的一生就犹如一叶浮萍,毫无方向与目标可言.它只能随着流水到处飘荡.这种人所过的每分每秒都失去自我,自己随着外界的变化而变化.因此,这些人的一生将是一事无成的.朋友你是想做浩瀚的大海,还是一叶随波逐流的浮萍呢
时间有限,不容蹉跎.我们正处于人生的阳光季节的学生时代.我们的目的只有学习两个字.我们只有好好利用有限的时间扬起风帆,荡起双浆放舟于汪洋的学海中乘风破浪,不断前行直驶成功的彼岸,这样我们才能拥有美好的明天,才能充实自己,才能为自己浩瀚的人生海洋再添上一朵激情的浪花.如果你只是一味地去蹉跎岁月,毫无自我,毫无目标,毫无珍惜时间的意识,那么你就成了一只能随时间河流的流逝而任意飘荡的浮萍,那么你的一生将如一潭根本荡不起一点浪花的死水.时间如流水,一去不回头.只有现在的付出,才能有将来的享受收获,只有现在的拼搏,才能有将来的享受美好.只有现在的努力,才能有将来的享受成功.让我们好好珍惜现在的分分秒秒吧,万不可去学做那蹉跎岁月的浮萍.
第四篇：高二作文：富足人生
高二作文：富足人生
高二作文：富足人生
高二(4)班林巧兰
挫折是生命旅途中一道不可缺少的风景线.挫折是竖立在现实与未来之间的一扇纸糊的门.你只要敢于捅破它,前方的路便是康庄大道.挫折是蹲在成功门前的看家犬,怯弱的人逃得越急,它便追得越紧;挫折是火焰雄雄的炼狱,使灵魂在苦难中涅磐,显示出金子般的成色但是,挫折也会使人消沉,使人堕落,使人绝望
不同的人对待挫折的态度也不同.乐观的人,则把挫折看作是促进自己不断前进的动力.而悲观的人,却把挫折看作阻碍自己前进的绊脚石,总认为自己不行,把挫折夸大,放大自己的痛苦,导致自己一直沉沦下去.人的一生不可能总是一帆风顺,总会遇到一些挫折.当你遇到挫折时,是继续前进,还是就此放弃,那就要看你怎样看待挫折.世界著名的音乐家贝多芬,他遇到的挫折是常人无法想象的,先是失聪,后是失明,这对于一个搞音乐艺术的人来说,是多么大的打击啊!可他们仍然没有放弃自己对音乐的热爱,毅然走向钢琴,创造出永垂不朽的生命之歌.他敢于直面挫折,化解挫折造成的痛苦,在事业上取得了巨大的成功.司马迁晚年的生活是很不如意的,得了重病.在大牢里的生活是常所不能想像的,但他为了完成《史记》,不顾自己由酷刑带来的痛苦,经过不断努力,终于写成了这本伟大的著作,使它流芳百世,永垂不朽.像他们二人这样敢于直面挫折的人还有很多很多,如张海迪,爱迪生但是,一遇到挫折就一蹶不振的人也有很多很多.一家铁路公司有一位调度人员,对人生很悲观,常常把挫折夸大.有一天,他不小心被关在冰柜车里面,他拼命敲打,叫喊,无济于事绝望地坐在地上.他心想,冰柜里的温度在零下20摄氏度以下,我再不出去,一定会冻死在里面的.他愈想愈可怕,最终他真的死在冰柜里.他的同事发现此事打开了冰柜大门前5分钟,其实他并非死于冰柜的温度,而是死于自己的冰点.他不敢去寻找生的希望,而是绝望,最终导致死亡.在人生的航行中,最可怕的暗礁是一蹶不振,面对挫折躲进自己封闭的小屋,回避屋外明媚的阳光.挫折并不可怕,也无需忧伤,只要自己心中的原野没有冬季,心中充满阳光,那么,挫折就只是人生乐章中一个小小的音符.只要跳过去,牵着自己跳舞,舞出一个新的起点,舞出一个更坚强的自己.不经历风雨,怎能见彩虹.我们要在这风雨中拼搏,使人生变得更加光彩夺目,更加辉煌灿烂!
第五篇：高二作文：人生的高度
高二作文：人生的高度
高二作文：人生的高度
高山因为小溪的环绕，青松的映衬，才显得巍峨，我说它具有了雄伟的高度。
大海因为浪花的激昂，千帆的点缀，才显得壮阔。我说它具有了浩瀚的高度。
人生有人生的高度。伟人的高度是敬仰。普通人的高度是祥和。人生的高度也随之建立。
有的人站在山脚下，抬望眼，定下的目标不是山顶，却是白云。白云是飘渺的，摸捉不定。他们沿着山路攀爬，却怎样也达不到目标。只好抬眼望着白云发呆，没有去为人生的高度而拼搏，他们是停滞不前的，可是时光早已轰轰烈烈地从他们头顶滑过。
有的人爬到山腰，必想着登上山顶的傲然。可他们有时还是禁不住现时的诱惑。白鸟的妩媚，野果的香甜，风景的秀丽早已掩住了秀丽的眼神。当夕阳的余光映在那知足的笑脸上时，他们才恍然大悟，不过只有长嗟的份了。有的人爬山却将山分成几段。这样做既轻松又不乏小小成功的喜悦。他们带着笑容出发，一步一个深深的脚窝。沿途的风景他们不曾错过，却不沉醉于其中。艰难困苦他们尝过，脚步的坚定又使他们奋发向前。待到一览众山小时，他们回眸旧日的足迹，原来高度就在脚下。人生的高度已在不知不觉增加了许多。人生的高度不是竖直向上的。人有欢乐，悲伤，喜悦，烦恼，有过功绩，也有过错失。斜塔的伫立原因是多方面的，首先它不是空中楼阁，它有坚固的地基，使它才不会像泡泡一样在空中消失；其次，它的倾斜角度不太大，否则再好的基础也毫无用处。人可以犯错，但错要有度，知道什么是大什么是小，知道什么可以挽回，什么是无法用功劳抵消的。人生的高度才不会长着长着就倒了。寻找经验，总结教训更是人生高度的催化剂啊！
不积跬步，无以至千里，人生的高度也是一点一滴积累起来的。为了自我的高度，朋友，用志向做翅膀，出发吧！
2003级2班石涛
点评：本文以怎样建立人生的高度为线索，立意新颖，视角独特。从整个人生来看待问题，事理叙述清晰、完整。文风清新自然，不乏散文的优美，更不缺少议论的透彻。行文如行云流水般涓涓而来，又如在读者身边娓娓道来，给人以亲近贴切之感，使人为之折服。
指导教师郭伟
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