教师晋级业务自传

第一篇：教师晋级业务自传

教师晋级业务自传范文

2009-10-27 11:19

教师晋级业务自传与教师晋级个人总结、教师晋级述职报告格式上是基本一致的，所以对于格式不再描述，有需要的可以去教师晋级文章分类查看相关文章。下面是一篇教师晋级业务自传的范文，请参考。

文章摘要：几年来所研究出来的科研成果和学到的知识努力同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步创建出带有个人特色的教学模式评为优秀教师，2002年以来年年参加继续教育培训，总课时共602学时多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获：2007年12月，在全国文学艺术作品大赛中，我班多人获奖，我也荣获“指导奖一等奖这年我被市进修学校聘请为培训教师授课，受到教育局领导和听课教师的一致好评。《我换牙了》一课教学设计获云南省第二届中小学教师教学设计大赛一等奖……

正文：履职以来，我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，这几年的教育工作让我深刻地认识到教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为一名中学教师，这份责任是责无旁贷的。因而，我时刻告诫自己：一定要忠于党的教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触、了解、认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课改教学实践中去……

2009年是充满挑战的一年，担任一年级127班的班主任和数学教学工作，为丰富自己的理论知识，提升自己的教学理念，早出成果，我积极参加州里组织的各项新课标师资培训，并认真订阅学习了大量有关创新教育的书籍、报刊、杂志，记下了多篇读书笔记、心得，并不断总结经验，多媒体课件、教学案例，不断用新思想、新观念、新做法来指挥自己的教育教学活动，并将新课改理念运用到教学实践中去。

2010年进入二年级，学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与通过家访与家长共同努力，帮助孩子。

2011年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。

总之，几年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。

第二篇：教师晋级业务自传

我叫杨xx，女，1985年1月出生，2003年9月从xx师范学校毕业后分配到xx县xx小学；2005年9月至2007年7月到xx小学任教；2007年9月到2010年7月在xx幼儿园担任园长；2010年9月到2014年7月在xx担任教导主任；2014年9月至今在xx中心学校任教。

履职以来，我一直扎扎实实高质量高效率地完成工作任务，在这十几年的教育教学工作中，我得到了许多教师的帮助，在教学成绩方面成绩显著。现在我将各方面工作进行如下总结 ：

一、思想道德方面：

自2003年参加工作以来，我政治立场坚定，坚决拥护党的路线、方针政策，思想上、行动上和党中央保持一致。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。在工作中讲究团结合作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务。

二、教育教学方面:

1、在小官市幼儿园担任园长期间，为了孩子们的健康成长，我带领老师拟定计划，布置教室，编排幼儿体操，参加小学六一晚会等，从德育、智育等各方面来培养教育孩子。我还积极组织教师到xx市幼儿园、xx区幼儿园和xx县幼儿园进行参观学习，让老师们不断提高自身教育教学水平。

2、在担任xx小学教导主任期间，我积极配合中心学校和校长，开展各项教育教学工作。用随堂听课、抓好常规、教学竞赛等多种方式来促进老师搞好教学，让学校的教学质量得以提升。

3、在个人的教学方面，我更是严格要求自己，毫不松懈。在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养。自2003年担任班主任以来，我把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来。12年的教育教学实践中，我热爱教育事业，热爱学生，把高度的工作热情投入到教育工作中。在堂教学中要处理好教材、教师和学生的关系，尽可能的挖掘学生的潜能，善于发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让学生有所学，学有所成。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。

我还注意因材施教 , 做好课后辅导工作。学生在不断学习中 , 会出现好差分化现象 , 差生面扩大 , 会严重影响班内的学习风气，为此 , 我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应 , 课后交流 , 周记记录中掌握各个学生的心理状况 , 抓住他们的特点和个性 , 有的放矢地与其进行交流 , 及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点 , 并给予表扬;积极发现后进生的闪光点 , 及时给予鼓励 , 树立他们的自信心。经过我的努力，我的教学成绩一直很不错。

三、取得的教学成果：自参加工作以来，我所任教的语文数学学科成绩一直保持在前三名，并多次获得过全乡第一名。在中心学校对全体教师的考核测评中，多次获得过优秀。四次被xx乡人民政府评为优秀教师。我还参与了中心学校组织的课题研究，并顺利结题。我撰写的论文多次获将和发表。

四、今后努力的方向：

虽然我取得了一点成绩，但我决不会骄傲自满。在今后的教学工作中，我一定要戒骄戒躁，积极参加各种培训，虚心向身边的教师请教，不断积累教学经验，让自己的获得更加长远的发展。

作为一名教师，我深知自己的责任重大，任务的艰巨，但我愿毕生在这三尺讲台上，耕耘，奉献，收获，并最终得到快乐。

第三篇：教师晋级 业务自传

业务自传

光阴似箭，转眼之间我已参加工作队个年头，在被评为中学政治二级教师。现在从以下几方面对年来的教学工作作以总结：

一、政治思想方面：

始终与党中央保持一致，坚持拥护党的方针政策，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，细致领会江泽民同志的“三个代表”，研析胡锦涛总书记的“八荣八耻”，加强自身的思想修养。模范遵守国家法律法规，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，努力做做一名优秀的人民教师。

二、在教学工作方面

我始终坚持学习和教学理论钻研，不断提高自身修养和业务素质。在尽力做好本职工作的同时，我还积极参加函授学习、教育局组织的继续教育培训等有利于提高自己知识和业务水平的学习活动，力争做一个广博专精的人民教师，在教学中大胆改革和创新，认真推行素质教育，认真学习新的课程标准，了解教材的基本思想、概念、重点、难点，考虑教法，寓思想教育于课堂教学之中，尽最大努力做到让每一个学生接受良好的教育，关注每个学生的成长。采用多种教学手段和教学方法，向45分钟要质量，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，做到讲练结合，课外作业的布置做到目的明确、针对性强、趣味性强，努力提高学生作业的质量，减轻学生的负担。另外要做好课后辅导工作，尤其是后进生，多表扬、鼓励，想方设法多找他们的闪光点，培养他们的自信心，激发学习兴趣。

三、在教研工作方面

我积极参加省市县校组织的教研活动，不断提高自己的教学教研能力，并注重和同科教师的合作，在教学结合一帮一活动中，积极帮带新教师，使他们很快成为骨干力量。

四、任现职以来，我有六年担任班主任工作，所带班级班风正、学风浓、班级凝聚力强，教学成绩在同级同科中总是名列前茅，得到校领导的好评。我所讲的《》一课在优质课大赛中获一等奖。2007年我撰写的论文《》和《》在市教育论文评比中分获一、二等奖；2009年我撰写的《》和《》在论文评比中获一等奖；2010年我写的论文《》在卫辉市教育论文评比中被评为一等奖。2011年我辅导的学生的《》一文被评为市小论文一等奖。

尽管在工作中取得了一些成绩，但是还存在一些不足的地方，因为学无止境，在以后的教学工作中，我会更加严格要求自己，为祖国的教育事业，我将奋斗终生。

第四篇：教师晋级业务自传

个人业务自传

一、师德品质高尚进步，教学观念正确先进

我有高尚的师德，纯正的品质，忠诚于党的教育事业，积极学习新时期理论。在各方面严格要求自己、言语堪为学生表率。九多年以来，我奋斗在教育教学第一线：在工作中团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，积极完成学校交给的任务，成绩显著。

二、专业知识扎实.理论知识优化

自从教九多年来，我一直坚持着学习语文专业，教育专业，文化科学知识，以广博的知识，拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的教学理论指导教学实践。

我有先进的教育思想和理念，在实际教学中注重教书育人，让学生学会做人，学会求知，学会实践 学会与人合作交流 学会发展自我 尤其在语文教育的探讨方面，结合本班实际，因材施教，取得显著效果，所写论文获得市级二等奖两项。

三、把握教学各环节教学效果显著

在教学中，我注意理论和实践相结合，结合学生实际，从正确的角度，解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的实际操作能力，不断提高教学质量、教学效果，评价良好。

1、认真备课，作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。因此，我每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材教法，不满意决不罢休。

2、我认真批改作业，对每道题都仔细审查订正，即使做好章节

测试，对出现的问题及时反馈，反复多次的讲解，直到学生弄懂弄明白为止。

3、注意因材施教做好课后辅导工作，因为留守儿童较多，学生成绩参差不齐，为此制定了具体的计划和目标。对这部分学生进行有计划的辅导、抓住他们的特点和个性。与他们进行交流谈心，及时给予关怀和关爱。善于发现他们的优点，并及时给予表扬，积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心，坚持对这些同学的辅导是他们的基础重新建立起来，总之在这长期的教学过程中我尽力做好每一项工作，所教学的学科辅导的学生在县调研评估中多人进入前五名，本人也获得县优秀辅导教师、镇优秀班主任。

4、做好教研工作，业务精益求精

平时自己刻苦学习有关教育教学新理念、新观点，虚心学习老教师的先进教学经验，常和同事交流探讨教材方法，取长补短，自己业务水平得到不断提高。具备熟练的驾驭本学科和相关学科的专业知识。

第五篇：教师晋级业务自传

业务自传

欧介华，男，傈僳族，1958年6月出生，1979年7月从泸水附师班毕业后分配到泸水县大兴地乡团结村排地完小任教，承担一、二年级的复式教学；1981年9月至1987年7月到团结村鲁初洛教学点任教，其中1982年承担一至三年级的复式教学；由于工作需要，1987年9月又调回团结村排地教学点工作，承担一、二年级的复式教学；1996年9月调到团结村王路基教学点任教，承担一、二年级的复式教学；1998年9月到团结村哈古堵教学点从教，承担一年级（20个学生）、二年级（27个学生）的复式教学；2007年9月到团结村排地教学点任教，2008年9月承担教学工作兼监工校房修缮；2009年9月调入维拉坝完小任教及全盘管理学生日常常规，一直至今。1997年9月被评定为小教壹级，履职15年以来，我都一直扎扎实实地完成各项工作任务，坚持不懈地追求更好的教学成效,现将对履职以来的工作情况总结如下：

一、师德高尚健康，教育观念正确先进。

在思想政治方面，本人始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。努力学习实践“三个代表”重要思想及党的十七大会议精神，模范遵守《小学教师职业道德规范》，自觉遵守社会公德，不做有损教师形象的事，积极参加校本培训，并把所学到的知识应用于教育教学工作实践中。平时积极参加全校教职工大会,认真学习上级下发文件,关心国内外大事,按质按量完成了各项工作。

在教育教学工作过程中，根据各个学科的特点和学生情况，不断自我学习和完善，既将所教学科的知识体系作系统而透彻的理解，又将教育学、心理学和教学法有机结合起来，选择出能使教学效果整体优化的教学方法，又不断学习各门

学科、边缘学科以及国内外先进的教学方法，不断增加自己的知识面，做到先学后教。在每一学期，都写出教学计划、教案，每一节课都仔细讲解，课后耐心辅导，认真批改作业。教学中遵循教学原则，将理论与实践相结合，让学生在将理论知识系统学习的过程中，鼓励他们去了解社会、自然和本地实情，将所学知识运用到实践中去，让实践反过来帮助他们理解理论基础知识，以此激发他们的学习兴趣，并逐步培养他们严谨的科学态度和科学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感，进一步培养学生的动手能力和操作能力。教学过程受学生身心发展水平和教学中学生的心理状态制约。学生的学习是一个由不知到知、由浅入深、由易到难、由简单到复杂逐步深入渐进逻辑性的过程，因此，教学上采取了循序渐进的原则。在上课前，认真把课程结构与学生的基础知识情况融合在一起，安排合理的教学方法和教学过程，使得教学面向全体学生，达到因材施教的目标，为社会培养多层次的人才。在教学中，由于学生的发展存在着个体差异，既要根据全部学生的普遍基础情况（接受能力、学习风气、学习态度），又要掌握好个别学生的兴趣爱好、知识水平能力、学习方法态度，在传授知识时考虑到学生接受的可能性，因材施教，不放松优等生，抓好中等生，多辅导后进生，循循善诱，提高学生的整体知识水平。教学过程，是教师与学生的双边过程，教学的方向、内容、方法和组织是由教师决定，对学生的学习和发展起着关键的作用，学生的德、智、体等各方面的发展是在教师的指导下发展的，因而，教师处于主导地位。在多年的教学中，逐渐建立起新型的师生关系，逐步树立自己的威信。对学生来说，教师应既是良师又是益友，在学习上严格要求他们，而在生活上则是关心、爱护他们。我时时处处严以律己，以身作则，言传身教，因为自己的一言一行都会给学生造成一定的影响，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。在生活、工作各方面我都为学生作出表率，给学生以榜样，做到为人师表。学生和教师虽有着不同的权利和义务，但在人格上是完全平等的，尊重他们，对他们一视同仁、公正无私，优生不坦护，差生不鄙视、训斥、讽刺、挖苦，更不去辱骂、体罚他们，而是以情去感动他们，鼓励、帮助他们，真正做到教书并育人。

二、不断提升自己，努力提高业务水平。

教育教学是学校的中心环节，也是学校工作的中心任务，是实现少年儿童德、智、体等全面发展的基本途径。自履职小学壹级教师职务十五年来，我坚决以素质教育为核心，以课程改革为切入点，以提高教学质量为己任，努力开展工作，均取得了良好成效：其一认真完成常规工作。课前做好充分准备，在备课中努力做到既备教材、教法，又备学生。认真钻研课标，熟悉教材，尽量把教材内容生活化、故事化、找到寓教于乐的教法。课堂上与学生平等交流，本着对每一位学生负责的精神，认真批改学生的作业，发现问题，及时帮助学生解决，针对学习基础不同的学生，给予他们耐心辅导。通过努力，优生得到了巩固，中等生得到了培养，学困生得到了转化；其二积极投身新课程改革，提高课堂教学水平。为了尽快适应新的课程改革，我积极参加新课改培训，在培训过程中认真听、记，积极参与活动，与同行们一起交流、探讨，相互学习。平时努力寻找有关新课改的书籍及教学光碟来看，从而使自己真正掌握了不少新课程改革的新理论、新方法，并大胆尝试应用于教学实践中。通过不懈努力，大大提高了自己的课堂教学水平，从以前单纯的知识传授者转变为学生学习的组织者、参与者和引导着；最后是努力培养学生学习兴趣和技能。兴趣是最好的老师，学生没有良好的学习兴趣，教师付出再多努力也无济于事。我在工作中注重书本知识与实际的联系，让学生懂得知识与技能的重要性。特别是当今社会，对人才的要求无论是在知识素养，还是动手操作能力等方面都较高，为使学生能适应当今社会的生活，根据学生的个性及心理特点，在鼓励学生学好知识的同时，更注重培养学生特长，使学生在校不仅能学到更多的科学文化知识，并且掌握一技之长。

三、狠抓了学生日常常规管理，做学生的引路人。

2009年9月起，我主要承担了学生日常常规管理工作，觉得要当一名优秀的常规管理员比教好一本书更难。因为常规管理员是学生的直接教育者、组织者、领导者。常规管理员的成败，直接影响着学生身心发展。常规管理员要帮助学生在各方面形成良好的行为习惯，单纯的督促、指导、检查会使他们觉得乏味枯燥。

因此，我总是设法激发学生各方面的兴趣，使他们变被动接受转化为主动学习，使正确行为习惯的养成教育成为孩子们成长的自身需要。平时，我在不断学习别人先进的管理方法和管理经验的同时，把别人的经验和自已的实践进行融会贯通，努力教育好每个学生，做学生的引路人。

“没有爱，就没有教育”，在常规管理员工作中，在管理实践中，我不断探索和追求，我悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。我真心地去关爱每个学生，引导学生做一个集“真善美”于一身的好孩子。有付出就会有收获，我所管理的全校学生，同学之间的关系都十分融洽，学生和我的关系也都特别好，他们愿意亲近我，很愿意把我当成他们的朋友，有一股很强的凝聚力，这就是爱的力量。

总之，通过努力，各方面均高质量、高效率地完成了工作任务。但俗话得好，金无足赤，人无完人，在学生常规管理和教育教学工作中难免有缺陷。走进新世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，勤奋踏实，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，在学生常规管理和教育教学工作中不断总结经验，为美好的明天奉献自己的力量。