晋级职称 业务自传

第一篇：晋级职称 业务自传

业 务 自 传

本人（姓名）XXX，性别，X族，XX学历。从事建筑行业约XX年，自XX年从事建筑行业以来，一直从事工程建设工作，先后担任项目技术负责人、项目经理、公司总经理等，在自己主持的工程建设项目中，很多建设工程被评为优良和示范工程，得到了建设单位及建设主管部门的一致好评。

一、政治思想、业务学习、工作态度

思想上，坚持认真学习科学发展观和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。用科学发展观统领思想，尊重实践、深入实践，认真研究和解决实践中的问题，不断提高认识问题和解决问题的能力。坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟和水平，不断探索和追求；在学习上，自己在工作中一直严格要求自己，认真对待自己的工作，找好自身的定位，尽管工作条件很艰苦，但对我而言，也不失为一种锻炼自我，挑战自我的机遇。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起；在工作中不断地改变自我，适时对自己提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自

这就要求工程管理人员能很好的发现问题，从而及时的解决问题。

二、工作经历以及取得的成就

在工作上，个人爱岗敬业，不甘落后，任劳任怨，深入实践，在实践中得到磨练，让自己锻炼成为了一名有一定工作经验，对工程质量把关严格，施工控制能力强，有多方面综合协调能力的工程技术管理人员。专业技术能力是衡量技术人员业务水平最重要、最基本的标准，我深知扎实的理论知识加上丰富的实践经验是一个优秀的工程技术人员的技术生命，所以在我任职以来，始终如一地从这两方面不断充实自己，完善自己。

XXXX年至XXXX年，我在XXXXX公司工作期间，先后完成解放中路、XX路、XX路、XX路、XX南路、XX南路跨XX大桥等XX市区及周边道路桥梁工程十余项，累计道路里程三十余公里，产值近1.3亿元，其中XX南路及XX南路跨XX大桥获得山东省市政金杯示范工程。在我担任技术负责人时，在老油路基础上进行加铺砂砾下基，施工中发现老油路路面呈块状，且极不稳定，经实地察看，本人建议挖除块松动油路基础，进行局部挖一补一措施，通过弯沉检测，各项技术指标合格，得到了有关领导的好评。

我在长期的工作实践与锻炼过程中，积累了较为丰富的工程设计、施工技术管理经验，全面掌握了常见结构类型施工方法，并娴熟利用自己丰富的理论知识，妥当处理施工中的技术难题，尤其在市政及土建工程中积累了丰富的施工管理经验。在今后工作中我会不断专研专业知识，与单位同事精诚团结，进一步全面完善自己的管理能力和技术水平，利用自己学到的专业知识和管理经验，为社会奉献更高更好的精品工程。

第二篇：晋级业务自传

2005年任中学二级教师以来，我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，因为多年的教育工作让我深刻地认识到教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为一名小学教师，这份责任是责无旁贷的。因而，我时刻告诫自己：一定要忠于党的教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触、了解、认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课改教学实践中去。

2002年是充满挑战的一年，那年我参加了全州第一批的课改实验教学，担任一年级159班的班主任和语文教学工作，为丰富自己的理论知识，提升自己的教学理念，早出成果，我积极参加省、州、市里组织的各项新课标师资培训，并认真订阅学习了大量有关创新教育的书籍、报刊、杂志，记下了多篇读书笔记、心得，并不断总结经验，撰写了多篇论文、多媒体课件、教学案例，不断用新思想、新观念、新做法来指挥自己的教育教学活动，并将新课改理念运用到教学实践中去。由于方法新，教学活，2002年我先后做省、州、市、校级教、科研展示课、研究课多节。10月在学校年级家长会上执教《比尾巴》一课； 12月在市级研讨课上执教《雪地里的小画家》、展示优质课《小壁虎借尾巴》，均受领导、教师、家长、学生的一致好评。

2003年进入二年级，学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，又手把手的教他们学习方法，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与通过家访与家长共同努力，帮助孩子。除此外，在课堂上，我也努力营造民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃，很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，很喜欢上课文课，许多令人头痛的学困生都出现了令人可喜的变化，特别是沙州、董昕睿等同学学习成绩上升很快，自信心得到很大的提升，班级面貌焕然一新，我自己的工作也再上了一层楼：2003年我代表西双版纳州在省级基础教育课程改革实验教师培训中执教《我换牙了》一课，受到专家、领导、家长、听课老师们的一致好评；6月参加云南省首届民族地区中小学教师综合素质大赛，喜获一等奖；撰写论文《在生活中放飞雏鹰》获全国二等奖，并被“光明日报”出版社出版的“东方教育”第四期刊用。由于理念新，我还做为教育课改典型接受了州电视台的采访，个人专题节目在电视台连续播出三天，受到社会各界的一致好评。

2004年，我在班级继续推进红花少年，班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。学生的学习和班级科学化管理都取得了较明显的成绩，我也被评为了全州“课改先进工作者”。

2005年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。一方面大力推行红花少年评价体系上，更加科学而严格的管理班级，另一方面积极摸索适合学生的课堂教学方法。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。由于成绩突出，这年我被市进修学校聘请为培训教师授课，受到教育局领导和听课教师的一致好评。《我换牙了》一课教学设计获云南省第二届中小学教师教学设计大赛一等奖； 5月，在云南省第二届“小学信息技术与学科课程整合”竞赛活动中，我执教的《一个中国孩子的呼声》一课以最高分的好成绩

荣获一等奖，受到专家及听课教师的一致好评；这年，我班参加全国第五届写作杯文学作品大赛多人获奖，我也荣获三等指导奖；同年被评为市级“优秀辅导员”、并被授于景洪市“青年岗位能手”光荣称号。

2009年是我在教学教学工作中大力推行科研成果的一年，为了进一步提高计算机应用能力，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，我到广州华南师范大学参加了信息技术与学科整合骨干教师培训的学习，使自己计算机水平有了很高，也为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。随后，我又将几年来所研究出来的科研成果和学到的知识努力同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步创建出带有个人特色的教学模式，形成了自己的教学风格，对不同的课文运用讨论式、启发式、探究式、互评式等不同授课方式进行授课，收到非常好的效果。在班级管理上，我注重人文理念管理班级，把学生当做老师的助手，给学生一个自主管理的平台，还学生一个在竞争中借力发展的空间，让学生学自我管理、自我提高、自我反省、自我培养，使其主体意识得到强化。创建了一个文明守纪、团结协作、凝聚力强的班集体。我在各方面也有了很大提升：2006年《一个中国孩子的呼声》教学设计获云南省教学设计大赛二等奖，并被中国“中华宝库”入选刊登，同时多篇论文和随笔被“西双版纳教学”刊用；2006年荣获州级“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书证文活动辅导二等奖；2006年获景洪市“知荣辱、树新风、促和谐”演讲比赛第二名；在这年，我也被光荣地评为了校级优秀教师。

2007年，我所带的159班进入小学最关键的时期——小学毕业班，面对自辛辛苦苦带过来的班级，我感到从未有过的使命感和责任感，一定要把这60名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，和不停地耕耘在希望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的困难；多少次叮嘱激起了学生奋进的斗志；多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获：2007年12月，在全国文学艺术作品大赛中，我班多人获奖，我也荣获“指导奖一等奖”和“全国优秀辅导员”奖；2007年，我执教的五年级159班参加2006—2007市级教学质量检测获第四名。这年，在云南省首届中小学幼儿教师运用教育科研方法理论知识竞赛中，我也喜获一等奖。

总之，几年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。

第三篇：职称晋级自传5000字

自

传

看到“自传”这两个字我的脑海里浮现的情景是，一个白发苍苍的老者在暮年时坐在窗边，拿着笔时而思索时而疾书，记录自己这一生所发生的事„„

说到老者我觉得那好像是与不沾边的事儿，可细想想已经四十七岁的我，在这个人生路上也已经走出了不算短的路程，想想甚至有些惊恐，总记得是自己刚毕业参加工作，脑子和岁数似乎也定格在那个时间里，可当我一回头时，过去的竟是四十七载的光阴„„

我叫***，1966年7月13日出生在黑龙江省**农场**分场*连，那时正值夏日，可能因为我怕冷的缘故吧，我选择了一个这样的日子出生，这一年正是文化大革命开始的一年，在这样的一个不被人们欢迎的年份里，不知道父母是不是欢迎我的出世，并我的降生而高兴（因为在我之前有哥哥的出生）没有问过母亲，不过在母亲平时说的话来设想，当时的情况或许是这样，父亲看看是个女孩头一扭出屋了（父亲重男轻女），母亲或许也有些高兴，一个儿子一个姑娘正好全了（不过母亲没能如愿，后来我还有个弟弟）。

1974年9月份是学校开始的时候，这一年我成为**农场*分场*连小学校的一名小学生，开始了我的学习生涯，这对于什么都不懂的我来说，是个既重大又开心的事，背上妈妈给我做的花布兜，坐在明亮的教室里，听着老师讲课的声音，老师的形象在我面前高大起来，这让我觉得教师职业既光荣又神圣，记得有一节课是我的理想，老师逐一问我们长大后的理想，有说当工人，有说当邮递员，有说当建筑师等等，提问到我的时候我低下头小声地说，我要当老师，老师开心的笑了，说：“你想当老师这很好，但你的声音一定要大些，这样学生才能听见呀。”听到这里我的脸红红的，头更低了。现在想想当时的理想还是觉得很美好，可现在的我，不知道自己的理想在哪里，每天周而复始地生活，心里莫名地有些茫然„„

九岁前的记忆是断点的，只有那么零星的几点留在我的脑海里，记得好像我每次见了饭就像是见了什么难吃的药一样，吃点东西胃就往外反，不吃胃也痛的直不起腰来，每次吐得黄胆都出来了，在那个缺医少药的年代，母亲说都担心我活不了。不知道我是怎么活过来的，有时生命是脆弱的，有时生命也很顽强。另一个是我五岁的记忆，是母亲提醒的，母亲总说多亏有我，要不现在我早不在人世了。那时母亲腰不好，连队干重活儿把腰累伤了，一犯起病来，就成几个月地躺在炕上，父亲那时在别的连队当机务副连长，也很少回家，家里就剩妈妈、哥哥、我和弟弟，我们娘几个连基本的生活都很难维持，父亲有时回去看到家里这样的状况，脸色也许不会好看到哪里去，母亲又是个要强的人，日子久了母亲就生了离世的念头，母亲说有一次她想一死了之，就撵我们出去玩，哥哥出去了，可我就是绕来绕去不出去，还安慰母亲说：“妈妈，你别难过，你在家最起码我们一回家，还有个妈妈在家呢。”母亲说正是听了我这句话她才放弃轻生的念头，我也不知道九岁的我怎么会说出那样的话，也许是母女连心，也许是老天有眼吧，那之后哥哥帮妈妈洗衣服，我帮妈妈发面，怪不得我记忆里有个很大的面盆呢（嘻），九岁的我又很瘦小，发面的瓦盆都能给我装进去了，想来面也是被我弄的一塌糊涂吧，哈哈。

相较于母亲对我的感谢，我更感恩父母给予了我生命，所以现在我会尽我所能地孝敬父母，给父母买吃的，给父母亲按摩理疗等等，母亲现在完全就是个健康的老太太，感谢父母身体还健康，让我心里总有个温暖的地方，让我在他们身边，还可以是个孩子。

1979年9月五年的小学生活结束后，我进入了**农场*分场上初中，和上小学相比虽然有些新鲜，可比这新鲜来的更要多的是对家和母亲的不舍，（小学时学校在我们连队，中学在分场要在那里住校。）刚去还常常偷偷地哭鼻子，时间长了也习惯了。记得那时的教室很宽敞，窗户很高很大（现在来说该是举架高的房子吧），每每阳光照进来的时候暖暖的，让人的心也暖暖的少了些离开家的怅惘。

文化大革命的十年对于年幼的我来说并没有很深的印象，可1979年后的知青返城我却记忆犹新，因为我们当时有很多科的老师都是知青，对于那时的我来说很难懂得，老师为什么要离开这个让我奉为家的地方，我自然也不知道他们是背井离乡来到我们这里，而他们也正是要回他们认为是家的地方。那时有一位姓白的英语老师，是北京知青对我很好，我也很爱学英语，并且学的很好，在我们初三这一年白老师回城了，临行前的一个课间，老师把我叫出去，送了一我本小英语词典，（那时候很难买到的），告诉我她明天就要回城了，嘱咐我以后要好好学习，将来考上北京的大学，她去接我。还说了些什么我不记得了，因为当时的我已经泣不成声，根本听不到老师说什么了，那次真是伤心了很久，为此还少吃了几顿饭呢，那大概是我第一次知道人生还有一种叫“生离”滋味吧。后来我们班新来了一位英语老师，发音和我们以前老师的发音不同，（她们俩一个是英式英语的发音，一个是美式英语的发音），虽然我的英语成绩没大变化，却大减了我对英语学习的兴趣，（所以希望现在的学校不要轻易给孩子们换英语老师哟。）我的初中生活也在这样的遗憾中结束了。

1982年9月我考上了**农场四分场的职业高中，（其实我并不想上职高，以我当时的成绩上高中是绰绰有余的，可那时家里条件不好，母亲身体那时虽然不是总是躺在炕上不能动，可也不好，所以就想上了职高好早点工作，好分担家里的负担。）专业是农机，职高生活和学习没有那么紧张，每个月还十块左右的助学金，母亲给我的钱我几乎用不上，还想想会给母亲捐几块钱回去。偶尔有时间，我也会去看弟弟，弟弟那时上中学，给他买点好吃的，那时的我觉得自己已经是个大人了。可这样的生活就持续了一年。

1983年9月因哥哥上大学户口迁到学校去了，户口本上我就是这家中的长子（最大的孩子），正赶上最后一批给老大分配固定工，我就顶替哥哥分配到连队当了一名农工，这一年我十七。那此后的几年时间真是漫长，什么站播种机、除草、收麦子、割大豆、掰包米、挖排水沟等等，记得每次连队都是把任务分到我们每个人头，我每次也都是在妈妈的帮助下才完成任务的，每天累的我回家躺到炕上就不想起来了，那时的每一天对于我来说真是煎熬，这让我才知道理想和现实之间的差距，才知道想要帮父母分担家庭的担子，也要自己有这个能力才行。现在回头想想，很感谢那几年的锻炼，让我知道农民的辛苦，知道了粮食的来之不易，这让我在以后的生活中懂得了节约粮食，并保持了这样的习惯，也让我知道了父母为养育我们付出的是什么样的辛劳。这让我懂得了感恩父母，感激父母养育了我们，并以这样的心去回馈父母，回馈社会，感谢那些年的锻炼强健了我的体魄。

生活有时也有趣，它会在你以为一切都没有变数的时候，往你平静的湖面上再投一个石子，让你的生活又泛起涟漪。1988年初，我听到了这样一个信息，东海焦化厂要招工，并且要考试，我在家里复习了以前学过的知识，考试那天我并没有紧张，人不常说谋事在人成事在天，我只要努力了至于结果顺其自然吧。过了几天去看结果，厂门口贴着大红榜，在那些录取名单中，我看到了自己的名字，就赶紧骑着自行车跑回家，告诉妈妈我被录取了，母亲脸上笑开了花，仿佛是我考上了大学一样，作为奖励母亲给我包了一顿鸡肉馅饺子，这可不是常有的哟，因为那时候只要过年才杀猪，平时根本就是没有肉的，家里的母鸡下蛋是要补贴家用的，这一顿饺子母亲大概也是要下很大的狠心才能做的。

带好了母亲为我准备的行李，收拾了几件换洗衣服，就去焦化厂报到了，本来是要招工人的，可是我被告之分配到洗煤厂当质检员，不知道是不是因为我化学分数考的高的缘故，这让我感觉到你只要认真努力地去耕种，生活就会回馈给你的丰硕的果实，我的心里是甜滋滋的，也对未来的生活充满了希望。焦化厂是专门从事冶金焦炭生产及冶炼焦化产品、加工、回收的专业工厂。生产出来的冶金焦炭是炼钢的燃料；回收、加工的炼焦化学产品，广泛用于工业、农业、交通运输业、国防建设及科学研究领域中。在工作岗位上我一直保持着谨慎认真的工作态度，因为煤炭化验质检结果它是煤质管理人员和企业决策人掌握产品质量的重要信息来源，其作用非常重要，通过对数据资料的分析，能够及时掌握生产情况，指导生产，解决生产过程中出现的质量问题，为了确保质检结果的准确性，我总会坚持做到，尽可能多的抽样本，进行化验来和标样进行检验对比，也是因为平时工作的认真负责，多次得到领导的表扬，年终还多次被评为先进工作者。那时我一个月工资有三十多块钱，有时加上资金有四十块钱，在那时这是一笔不小的数目，每次我都会拿出四分之三的钱给母亲，让母亲留着补贴家用，我留下四分之一做生活费，可每次母亲总让我多留些，说女孩子长大了，要花钱的地方多，要多买几件新衣服，做办公室不比在大地里，穿什么都可以，咱家现在条件也好些了，别让人看你太寒酸，年轻的时候正是打扮的时候，别不舍得，我知道母亲是心疼我，可母亲不知道她平时生活的节俭早就在我的脑海里刻上了印记，小时候母亲总说衣服补上补丁没关系，只要我们洗得干干净净就好。所以那时的我也一样保持着母亲的思想和优良传统，在穿衣上没有浪费过，尽管这样那段时间我仍然感到了生活美好。

1991年8月我的女儿降生了，看着这个粉嘟嘟的小东西，让人真是感叹造物主的神奇，同时也为自己成为母亲而感到自豪。在休产假陪伴女儿的这一年里，我深深地体会到了不养儿不知父母恩这句话的含义，在感谢父母的同时，我也清楚地知道了自己未来要承担和负起的责任和义务。时间真快，女儿现在已经是山西军工大四的学生，很懂事，在外面不乱花钱，放假的时候还会自己打工交学费。这让我很知足。

1993年3月份我被调入**农场四分场公路管理站当了一名养路工人，在工作期间我始终是勤勤恳恳，认认真真，每当看到有人和车经过我养护的没有颠簸的路段时，心里就觉得很安慰。

1998年调到**农场*连承包土地。2000年3月调到**农场三连承包土地至今

在承包土地时，利用现有土地提高机械作业水平，降低种地成本，通过种植新品种，把农业科技运用在实践中，通过结构调整抵御市场风险。实现小面积地块旱涝保收，几年来种地效益不断上升。

通过多年来工作和实践，我个人认为，农场的发展主要是利用好现有土地资源，搞好农业发展。今后的农业发展在于不断地优化种植品种，深化结构调整，提高机械化水平，采取人员分流，发展自营经济，加强绿色、有机农业的推广，形成绿色、有机食品产销一体化，增加农业经济效益。加大农场工业项目开发，建设特设工业园区，开发新产品、建设新项目。不断吸引外资，加强农副产品的加工及开发，带动农场经济快速发展。结合农场历史发展和优势，准确定位农场发展目标、方向，带领全场人民共同富裕。搞好农场城镇建设，改善人民生活条件，达到空气净化、环境美化，田园城市生活水平。通过环境改变，吸引人才，引进先进经验，发展农场经济，引领广大人民全方面发展。

这一路走来，有甜蜜有幸福，也有坎坷和困苦，站到这个岁月的路口回首时，这些都成了我生命历程中的钻石，让我感到的是珍惜和感恩。

第四篇：教师晋级业务自传

教师晋级业务自传范文

2009-10-27 11:19

教师晋级业务自传与教师晋级个人总结、教师晋级述职报告格式上是基本一致的，所以对于格式不再描述，有需要的可以去教师晋级文章分类查看相关文章。下面是一篇教师晋级业务自传的范文，请参考。

文章摘要：几年来所研究出来的科研成果和学到的知识努力同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步创建出带有个人特色的教学模式评为优秀教师，2002年以来年年参加继续教育培训，总课时共602学时多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获：2007年12月，在全国文学艺术作品大赛中，我班多人获奖，我也荣获“指导奖一等奖这年我被市进修学校聘请为培训教师授课，受到教育局领导和听课教师的一致好评。《我换牙了》一课教学设计获云南省第二届中小学教师教学设计大赛一等奖……

正文：履职以来，我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，这几年的教育工作让我深刻地认识到教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为一名中学教师，这份责任是责无旁贷的。因而，我时刻告诫自己：一定要忠于党的教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触、了解、认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课改教学实践中去……

2009年是充满挑战的一年，担任一年级127班的班主任和数学教学工作，为丰富自己的理论知识，提升自己的教学理念，早出成果，我积极参加州里组织的各项新课标师资培训，并认真订阅学习了大量有关创新教育的书籍、报刊、杂志，记下了多篇读书笔记、心得，并不断总结经验，多媒体课件、教学案例，不断用新思想、新观念、新做法来指挥自己的教育教学活动，并将新课改理念运用到教学实践中去。

2010年进入二年级，学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与通过家访与家长共同努力，帮助孩子。

2011年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。

总之，几年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。

第五篇：教师晋级业务自传

业务自传

欧介华，男，傈僳族，1958年6月出生，1979年7月从泸水附师班毕业后分配到泸水县大兴地乡团结村排地完小任教，承担一、二年级的复式教学；1981年9月至1987年7月到团结村鲁初洛教学点任教，其中1982年承担一至三年级的复式教学；由于工作需要，1987年9月又调回团结村排地教学点工作，承担一、二年级的复式教学；1996年9月调到团结村王路基教学点任教，承担一、二年级的复式教学；1998年9月到团结村哈古堵教学点从教，承担一年级（20个学生）、二年级（27个学生）的复式教学；2007年9月到团结村排地教学点任教，2008年9月承担教学工作兼监工校房修缮；2009年9月调入维拉坝完小任教及全盘管理学生日常常规，一直至今。1997年9月被评定为小教壹级，履职15年以来，我都一直扎扎实实地完成各项工作任务，坚持不懈地追求更好的教学成效,现将对履职以来的工作情况总结如下：

一、师德高尚健康，教育观念正确先进。

在思想政治方面，本人始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。努力学习实践“三个代表”重要思想及党的十七大会议精神，模范遵守《小学教师职业道德规范》，自觉遵守社会公德，不做有损教师形象的事，积极参加校本培训，并把所学到的知识应用于教育教学工作实践中。平时积极参加全校教职工大会,认真学习上级下发文件,关心国内外大事,按质按量完成了各项工作。

在教育教学工作过程中，根据各个学科的特点和学生情况，不断自我学习和完善，既将所教学科的知识体系作系统而透彻的理解，又将教育学、心理学和教学法有机结合起来，选择出能使教学效果整体优化的教学方法，又不断学习各门

学科、边缘学科以及国内外先进的教学方法，不断增加自己的知识面，做到先学后教。在每一学期，都写出教学计划、教案，每一节课都仔细讲解，课后耐心辅导，认真批改作业。教学中遵循教学原则，将理论与实践相结合，让学生在将理论知识系统学习的过程中，鼓励他们去了解社会、自然和本地实情，将所学知识运用到实践中去，让实践反过来帮助他们理解理论基础知识，以此激发他们的学习兴趣，并逐步培养他们严谨的科学态度和科学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感，进一步培养学生的动手能力和操作能力。教学过程受学生身心发展水平和教学中学生的心理状态制约。学生的学习是一个由不知到知、由浅入深、由易到难、由简单到复杂逐步深入渐进逻辑性的过程，因此，教学上采取了循序渐进的原则。在上课前，认真把课程结构与学生的基础知识情况融合在一起，安排合理的教学方法和教学过程，使得教学面向全体学生，达到因材施教的目标，为社会培养多层次的人才。在教学中，由于学生的发展存在着个体差异，既要根据全部学生的普遍基础情况（接受能力、学习风气、学习态度），又要掌握好个别学生的兴趣爱好、知识水平能力、学习方法态度，在传授知识时考虑到学生接受的可能性，因材施教，不放松优等生，抓好中等生，多辅导后进生，循循善诱，提高学生的整体知识水平。教学过程，是教师与学生的双边过程，教学的方向、内容、方法和组织是由教师决定，对学生的学习和发展起着关键的作用，学生的德、智、体等各方面的发展是在教师的指导下发展的，因而，教师处于主导地位。在多年的教学中，逐渐建立起新型的师生关系，逐步树立自己的威信。对学生来说，教师应既是良师又是益友，在学习上严格要求他们，而在生活上则是关心、爱护他们。我时时处处严以律己，以身作则，言传身教，因为自己的一言一行都会给学生造成一定的影响，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。在生活、工作各方面我都为学生作出表率，给学生以榜样，做到为人师表。学生和教师虽有着不同的权利和义务，但在人格上是完全平等的，尊重他们，对他们一视同仁、公正无私，优生不坦护，差生不鄙视、训斥、讽刺、挖苦，更不去辱骂、体罚他们，而是以情去感动他们，鼓励、帮助他们，真正做到教书并育人。

二、不断提升自己，努力提高业务水平。

教育教学是学校的中心环节，也是学校工作的中心任务，是实现少年儿童德、智、体等全面发展的基本途径。自履职小学壹级教师职务十五年来，我坚决以素质教育为核心，以课程改革为切入点，以提高教学质量为己任，努力开展工作，均取得了良好成效：其一认真完成常规工作。课前做好充分准备，在备课中努力做到既备教材、教法，又备学生。认真钻研课标，熟悉教材，尽量把教材内容生活化、故事化、找到寓教于乐的教法。课堂上与学生平等交流，本着对每一位学生负责的精神，认真批改学生的作业，发现问题，及时帮助学生解决，针对学习基础不同的学生，给予他们耐心辅导。通过努力，优生得到了巩固，中等生得到了培养，学困生得到了转化；其二积极投身新课程改革，提高课堂教学水平。为了尽快适应新的课程改革，我积极参加新课改培训，在培训过程中认真听、记，积极参与活动，与同行们一起交流、探讨，相互学习。平时努力寻找有关新课改的书籍及教学光碟来看，从而使自己真正掌握了不少新课程改革的新理论、新方法，并大胆尝试应用于教学实践中。通过不懈努力，大大提高了自己的课堂教学水平，从以前单纯的知识传授者转变为学生学习的组织者、参与者和引导着；最后是努力培养学生学习兴趣和技能。兴趣是最好的老师，学生没有良好的学习兴趣，教师付出再多努力也无济于事。我在工作中注重书本知识与实际的联系，让学生懂得知识与技能的重要性。特别是当今社会，对人才的要求无论是在知识素养，还是动手操作能力等方面都较高，为使学生能适应当今社会的生活，根据学生的个性及心理特点，在鼓励学生学好知识的同时，更注重培养学生特长，使学生在校不仅能学到更多的科学文化知识，并且掌握一技之长。

三、狠抓了学生日常常规管理，做学生的引路人。

2009年9月起，我主要承担了学生日常常规管理工作，觉得要当一名优秀的常规管理员比教好一本书更难。因为常规管理员是学生的直接教育者、组织者、领导者。常规管理员的成败，直接影响着学生身心发展。常规管理员要帮助学生在各方面形成良好的行为习惯，单纯的督促、指导、检查会使他们觉得乏味枯燥。

因此，我总是设法激发学生各方面的兴趣，使他们变被动接受转化为主动学习，使正确行为习惯的养成教育成为孩子们成长的自身需要。平时，我在不断学习别人先进的管理方法和管理经验的同时，把别人的经验和自已的实践进行融会贯通，努力教育好每个学生，做学生的引路人。

“没有爱，就没有教育”，在常规管理员工作中，在管理实践中，我不断探索和追求，我悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。我真心地去关爱每个学生，引导学生做一个集“真善美”于一身的好孩子。有付出就会有收获，我所管理的全校学生，同学之间的关系都十分融洽，学生和我的关系也都特别好，他们愿意亲近我，很愿意把我当成他们的朋友，有一股很强的凝聚力，这就是爱的力量。

总之，通过努力，各方面均高质量、高效率地完成了工作任务。但俗话得好，金无足赤，人无完人，在学生常规管理和教育教学工作中难免有缺陷。走进新世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，勤奋踏实，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，在学生常规管理和教育教学工作中不断总结经验，为美好的明天奉献自己的力量。