一年级《品德与生活》第四单元主题活动之123（精选五篇）

第一篇：一年级《品德与生活》第四单元主题活动之123

一年级《品德与生活》第四单元主题活动之

《我的家》

[活动目标]：

1、体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母，孝亲敬长。

2、能更好地与父母沟通，学习沟通方法。

3、发展讨论学习的技能，培养合作意识。

4、初步认识到自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及之事。

[重难点]：

1、重点是让学生在活动中体验家庭生活的欢乐和幸福，并学会关心父母，孝亲敬长。

2、难点是学会与父母交流和沟通。

[课前准备]：

1、多媒体课件，儿歌《爸妈谢谢你》。

2、学生自带全家福和家庭生活照片。

[活动过程]：

活动

一、向你介绍我的家。

（1）照片引入，老师介绍自己的“全家福”。

（2）小组内互相介绍自己的家庭成员。

（3）请2-3个学生上台介绍他们自己的家人。（幻灯展示全家福照片）

（4）家庭成员了解调查。

（5）小结，歌唱《爸妈谢谢你》。

[设计意图：由家人的照片导入，激发孩子们的学习兴趣。让孩子们从自己的生活中找

到全家福照片等反映家庭温暖的点滴资料，促使他们在收集和交流介绍的过程中实施生活体验。]

活动

二、我爱我家。

（1）师生交流家庭活动。交流：在家里应该怎样与亲人交往、沟通？

（2）小组讨论：我们能为家里做些什么？

（3）我是小判官。

（4）读儿歌《我有一双小巧手》。

（5）小结，交流说说心里话。

[设计意图：通过组织同学之间的讨论：在家里应该怎样与亲人交往、沟通？让他们充分交

流自己的感受和体验，相互学习与父母沟通的方法。同时也培养了儿童讨论学习的技能。通过“说说心里话”这种方式，让孩子们学会与父母交流与沟通，在浓浓的真情中体会到父母的爱心，并且激发了儿童对父母、对家庭、对生活的热爱之情。]

活动

三、我的班级我的“家”

（1）展现校园不文明现象。

（2）讨论：怎样当好班集体的小主人？

（3）学儿歌：《我爱班级体》。

（4）总结，作业。

[设计意图：在活动中，有意识地引导儿童体会“家”的概念在逐渐扩展，由自己的小家到班级这个“大家”，是“我的家”主题活动的扩展延伸。]

第二篇：一年级上册品德与生活第四单元教学设计

第十二课 天气冷了（第一课时）

课型：新授课 教学目标：

1、情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣；增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

2、行为与习惯：寒冷的冬天里，会保暖御寒，增进身体健康，教学重难点：

1、重点。了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。

2、难点。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。教学准备：

教师收集冬季来临，天气冷了的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。

教学方法：谈话法、讨论法 板书设计：第十二课 天气冷了 教学过程：

1、激情导入，揭题。

同学们，最近一段时间，我们观察了天气的变化。我们发现气温越来越低，看来，冬天向我们走来了。（引出课题《天气冷了》）

2、感受冬天大自然的特点

(1)、冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。

（出示一组冬景，如雪景图、小河结冰图、小朋友穿棉衣图、动物冬眠图等）同学们，你们发现什么了？（通过看图，学生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些动物冬眠了。）

（2）、同学们课前老师布置大家观察我们的生活，你又有哪些发现呢？ 学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。

3、学会保暖，防感冒

（1）、天气很冷，我们应注意身体。怎样使自己暖和起来防止感冒呢？ 让学生一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。）

（2）、冬天，我们还应注意什么呢？（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）

（3）、模拟表演。课堂小结：

第十二课 天气冷了（第二课时）

课型：新授课 教学目标：

1、知识与技能：了解冬天的气候特征和有关的自然现象。培养学生自我保护意识和能力。培养学生的探究意识。

2、过程与方法：学生走一走，看一看，观察冬天；讨论、表演的形式，学习保暖御寒的方法；通过调查、访问，了解冬季坚守工作岗位的人们的内心感受。

教学重难点：

1、重点。了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。

2、难点。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。教学准备：

教师收集冬季来临，天气冷了的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。

教学方法：谈话法、讨论法 板书设计：第十二课 天气冷了

教学准备

1.、指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。

2、调查、访问冬季坚守岗位的人们，了解他们的内心感受。教学过程：

1、激情导入，揭题。

冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。

2、学会保暖，防感冒（1）、天气很冷，我们应注意身体。怎样使自己暖和起来防止感冒呢？ 让学生一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。）

（2）、冬天，我们还应注意什么呢？（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）

3、认识寒冬里坚持工作的人

（1）、天气很冷，各种植物都枯萎了，连青蛙、蛇等动物都冬眠了，但是我们却能吃到各种新鲜的蔬菜，是谁在寒冷的冬天里辛勤的劳作呢？

（2）、我们身边还有哪些人是不怕寒冷，坚持工作的？他们怎样工作？（3）、我们怎样做一个不怕寒冷、勇敢坚强的小学生啊？说说你的打算。

5、小结。

（1）、同学们，通过本节课，你学会了什么？

（2）、希望同学们做一个不怕寒冷，意志坚强的小学生。教学反思：

本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰„„发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。

雪花飘飘（第一课时）

课型：新授课 教学目标

1、运用多种感官感知，了解冰雪等自然现象，感受大自然的神奇。

2、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。教学重难点点

1、重点。欣赏雪景，感受大自然的神奇。通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

2.难点。通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。教具准备：

1、收集雪景图片。

2、剪刀、纸以及绘画材料。教学方法：愉快教学法 板书设计：第十三课 雪花飘飘 教学过程

1、谈冬天印象，揭题。

（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？

（2）、（出示图片，认识雪花。）是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。（板书课题）

2、走近美丽的雪花

（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。

（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。

3、欣赏雪中美景

（1）、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？

（2）、（出示雪景图片）同学们，现在，你看到了什么景象，谁来描述一下。

（3）、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花吧大自然装点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！

（3）、你能用冰做什么呢？ 课堂小结：

第十三课 冬天里的节日（第二课时）

课型：新授课 教学目标

1．了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。

2．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力。教学重难点

1、重点。欣赏雪景，感受大自然的神奇。通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

2.难点。通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。教具准备：

1、收集雪景图片。

2、剪刀、纸以及绘画材料。教学方法：愉快教学法

板书设计：第十三课 冬天里的节日 教学过程

1、学生小组活动

（1）、小组讨论：你希望我们学校以什么方式来庆祝新年？

（学生讨论以什么方式庆祝新年，可以让学生自己动手布置教室，营造新年气氛；办壁报，展示自己的学习成果；编排节目，召开新年联欢会或故事会。）

（2）、学生交流。（交流中，可以让学生表演自己编排的节目。）

2、制作活动。

（1）、学生自制新年礼物。（不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，培养学生创造思维的能力，还要通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。）

（2）、新年小礼品展示。

3、课后延伸

（1）、将你制作的小礼品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打扫并布置教室。教学反思：

通过本课，了解人们迎接新年的不同方式，发展人际交往能力。

第十四课 迎春节（第一课时）

课型：新授课 教学目标

1、通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。

教学重难点

1、重点。让学生知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

进行方法：愉快教学法 教具：课件

板书设计：第十四课 迎春节 教学过程：

一、激情导入

小朋友们喜欢过春节吗？为什么？

春节是我们中国人的传统节日，那你知道今年的春节是几月几日吗？ 迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢?

二、活动过程 活动一：春节展览会

1、大屏幕出示过年时的热闹景象：赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。

2、大家知道这是干什么吗？结合自己的生活经验说一说。活动二：七嘴八舌话庙会

要过春节了，大人们为了置办买年货都要去逛庙会或赶大集。你去过庙会吗？庙会上有哪些有趣的事情？还有什么难忘的事？

活动三：展示我的小收藏

1、教师展示自己带来的窗花（或别的小玩意），并介绍一下。

2、请学生拿出自己的小玩意和大家一起分享，有特色的小玩意可做特别介绍。

活动四：模拟活动——逛庙会

1、这么多好玩的玩意是从哪儿来的？（庙会或大集上买的）

2、大家想不想去逛庙会啊？参照逛庙会的录像，教师布置成庙会一角，摆上风车、灯笼、糖葫芦等，让孩子们模拟商贩和游客进行买卖。（注意买卖时的礼貌用语）

课堂小结：

第十四课 迎春节（第二课时）

课型：新授课 教学目标

1、培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。

教学重难点

1、重点。让学生知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

进行方法：愉快教学法 教具：课件

板书设计：第十四课 迎春节 教学过程：

一、激情导入

春节是我们中国人的传统节日，那你知道今年的春节是几月几日吗？ 迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢?

二、活动过程 活动一：脑筋急转弯——遇到这些情况怎么办？

1、录像出示一个小朋友走丢了，在哭着找妈妈？

看录像回答：小朋友怎么了？这时该怎么办？怎样才能避免这样的情况发生？请同学勇敢发言。

交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑，一定要和家长拉着手，或是跟紧家长。如果不小心走丢了，千万别乱跑，也不要着急，请在原处等待父母来找，不要随便相信陌生人。

2、继续讨论庙会上还会出现哪些危险，该怎么办？（会丢东西，丢钱包，拥挤等等）

3、录像：有人扔垃圾，对不对？为什么？该怎么做？碰到这样的事你会怎么做？

4、继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么？（自觉遵守公共场所的卫生，买东西要排队等等）

活动二：整理回顾

同学们，庙会好玩吗？你想不想再去呀？那请你和爸爸妈妈商量一下，逛一次庙会或集市吧：那要怎样说他们会很高兴地答应你们的请求呢？（引导学生总结本课的学习内容：庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序，爱护环境卫生、自我保护等等）

三、小结

和家人一起过春节是非常幸福的事情，希望小朋友在逛庙会，购年货的时候，要注意做个文明好孩子！

教学反思：

增强探究意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

第十五课 过大年（第一课时）

课型：新授课 教学目标

1、从与家人共进团圆饭过程中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。懂得礼貌待人，文明进餐。

2、培养学生探究能力与发现能力，知道社会上还有哪些特别需要照顾的人，向他们表示关心和祝福，知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位，对他们表示尊敬和感谢。

教学重难点

1、重点。让学生知道春节期间家人团聚是中国的传统习俗。懂得礼貌待客，文明进餐。

2、难点。让学生感受家人共进团圆饭的温馨和美好生活。体会团结的可贵。对坚守岗位的人们表示感谢、对弱势全体表示关心和祝福。

教学方法 ： 谈话法 讨论法 教具：课件

板书设计：第十五课 过大年 教学过程： 活动一：故事导入

同学们谁会讲“年”的故事？（有一个传说，相传“年”是一种怪物，每年冬尽春来的时候，就要出来吃人。人们为了对付它，就在每年的最后一天将肉放在自家门口，同时，人们还要聚集在一起，燃气篝火，并将竹子放入火中，使其发出“噼噼啪啪的”的响声，将来叼肉的“年”吓跑。第二天一早，人们为此相互道平安，彼此祝福。久而久之，就形成了一个节日了。）传说并经是说，无法证明，其实因为正月初一这一天是一年的开始，所以人们将这一天作为节日来庆贺，人们在充满欢乐的气氛中，迎接新一年的到来，留下希望和祝福。

活动二：春节团聚真好

1、体验：播放除夕夜家人团聚吃团圆饭、包饺子、看春晚、守岁、放炮竹的录像。大家看这是什么时间？人们都在干什么？看着图片你感受到了什么？

2、展示与交流：学生拿出自己带来的过春节时的照片，与大家交流家人团聚的情形。

3、拓展：老师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等，向学生提问：过年的时候，为什么我们常常吃这些东西？都是什么时候吃？学生尝试回答，教师补充。

活动三：待客和做客

1、小组根据已有经验，编一个拜年的好节目，在班上表演。大家评议谁表演得好，说说为什么？

情景一：怎样做个好客人？

（1）、到亲友家拜年，事先应该怎么做？（2）、去亲友家拜年，服装有什么讲究？（3）、路上遇见熟人，怎么寒暄？

（4）、到了主人家门口，应该怎样说，怎么做？（5）、喜欢玩主人的玩具，怎么办？（6）、和主人告别时，应该怎么说，怎么做？ 情景二：如何做个好主人？

（1）客人到了家门口，应该怎么做？

（2）客人给压岁钱，应该怎么说，应该怎么做？（3）客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？（4）与客人告别，应该怎么做？

2、设置问题情境，让学生讨论或表演。（1）奶奶给压岁钱的时候，该怎么做，怎么说？

（2）叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少。你是否认为叔叔对你更好？你会对叔叔、姑姑说什么？

（3）你知道除了登门外，还有哪些拜年的方式？ 课堂小结：

第十五课 过大年（第二课时）

课型：新授课 教学目标

1、培养学生探究能力与发现能力，知道社会上还有哪些特别需要照顾的人（特别是老人），向他们表示关心和祝福，知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位，对他们表示尊敬和感谢。

2、知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。教学重难点

1、重点。让学生知道春节期间家人团聚是中国的传统习俗。懂得礼貌待客，文明进餐。

2、难点。让学生感受家人共进团圆饭的温馨和美好生活。体会团结的可贵。对坚守岗位的人们表示感谢、对弱势全体表示关心和祝福。

教学过程： 活动一：故事导入

同学们谁会讲“年”的故事？因为正月初一这一天是一年的开始，所以人们将这一天作为节日来庆贺，人们在充满欢乐的气氛中，迎接新一年的到来，留下希望和祝福。

活动

二、模拟活动——应该怎么做？

1、爸爸妈妈忙着准备年夜饭，我能做什么呢？（拜访碗筷、放好座椅等）

2、家人未入座，自己却很想吃点儿什么，该怎么办？（请长辈先就座）

3、自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？（请人代夹，不可拦在眼前）

4、讨论：除了和家人一起吃团圆饭外，还有什么时候会和很多人一起吃饭？这时候要注意什么？

5、教师小结用餐礼仪：（1）好吃的东西不能独吃；（2）别人帮自己夹菜时，要表示感谢；（3）咳嗽时，要用手帕或餐巾捂住嘴；（4）不撒饭粒，不乱吐骨头；（5）对不喜欢的吃的菜不要做评论；（6）有事离开，要先打招呼；（7）注意饮食卫生；（8）不暴饮暴食等

活动三：问候与祝福

1、观看课本插图：少先队员春节期间探望老人。

2、教师出示敬老院、儿童福利医院人们的照片，说明他们因为特殊原因无法与家人团聚。

3、讨论：怎样做，可以表示我们的关心与问候？（访问、寄信、慰问演出等）

4、看课本插图：春节期间坚守岗位的人们！

5、提问：还有哪些人和他们一样，不能与家人团聚？怎样表示关心与同情？ 活动四：小结 过年有趣吗？你都知道过年做什么了吗？过年还应该注意些什么呢？祝愿大家也能过一个快乐的春节！

教学反思：

礼貌待人以及文明用餐礼仪相当复杂。由于教学对象是一年级儿童，不能给予太多的礼仪规范，至于更多的细节，只能在生活中慢慢习得。

第三篇：一年级下册品德与生活第四单元教学设计

第一课

夏天,欢乐多（新授）

教学目标：

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

教学重点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学难点：

夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。

教学用具：

课件

风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。

教学方法：

讨论 讲解法

教学设计：

新授：

一、导入：

1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多„„）

2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。

3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？

（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。

（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）

二、活动：我们是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些

蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：

（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？

（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？

（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？

（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？

2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。

3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。

4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）

5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？

1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？

学生回答：„„（教师及时鼓励及总结）

2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：

（１）人的皮肤有什么用处？

（２）为什么会长痱子？

（３）为什么夏天用温水洗澡？

3、学生讨论、发言，有什么感受？

4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？

5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。

四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？

1、课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？

2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？

3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。

五、实物投影：

儿歌

夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。

蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。

防疾病，保健康，病从口入要知道。

勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。

六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。

教学反思：

感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！

能在家长或教师的指导下进行初步探究。

初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

第二课给你提个醒（新授）

教学目标：

1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。

2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。

3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

4、通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。

教学重难点：

1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

2、难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。教学方法：观察 讲解 讨论 教学准备：

1、教师准备：（1）预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品（2）准备动物头饰及有关挂图

（3）有关动画录像。

2、学生准备：请同学各自从家中带预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品，并向家长了解这些药品的作用或功能。

一、教学过程主要环节设计

1、活动

（一）多变天气我注意

2、活动

（二）我是保健小能手

3、活动

（三）辨析与讨论：夏天怎样凉快好

4、活动

（四）辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻

二、教学导入：

美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应该注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。

活动一：多变天气我注意

1、由学生表演课本61页图中小明一家看电视的情景和谈话。

2、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的经历来谈。

3、小组交流：我们应怎样应对夏天多变的天气？

4、各组选代表集体交流：（如：注意收看天气预报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服预防天气变冷„„）

5、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢？

引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。

（如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下或破墙边避雨„„）

师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。” 夏天是个天气多变的季节，所以我们一定要多多注意，保证健康。

活动二：我是保健小能手

1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些?(如：中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等)教师讲解：中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么？

（如天气炎热时减少户外活动防止中暑；避免烈日的暴晒，保护好皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。）

3、开展“我是小医师”活动。

3、开展“我是小医师”活动。

创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。

活动三：辨析与讨论：夏天怎样凉快好

1、结合课本63页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好。（1）打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。（2）觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。

（3）跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。

2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别，哪些做法好？哪些做法不好？为什么？

3、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：（或让学生扮演角色进行介绍）

（1）人的皮肤有什么用处？

（2）为什么会长痱子？

（3）为什么夏天用温水洗澡？

4、学生讨论、发言：听了介绍后有什么感受？

5、教师小结：学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。

活动四：辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻

1、模拟游戏：小动物开店

（1）让一名同学扮演小山羊，开冷饮店，挂出冷饮图，另一名同学扮演小兔贪吃冷饮，了解贪吃冷饮的后果。

（2）让一名学生扮演小牛，开水果店，挂出瓜果图，另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗，了解不讲卫生的后果.。

（3）让一名学生扮演小猫，开烧烤店，挂出烧烤食品图，另一名学生扮演贪吃的小狮子，了解贪吃烧烤的后果。

（4）让一名学生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，妈妈陪他上医院打针，他就是哭着不去。

2、引导学生辨析他们这样的做法好不好，问题在哪里。

3、请学生结合自己的体会，谈一谈当自己因为不注意饮食卫生，或贪吃而导致腹泻时，自己和家人的感受。

4、讨论：为了减轻自己的痛苦，为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？

5、教师出示儿歌，齐声朗读：

夏天美，天气热，少冷饮，多喝水。蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。防疾病，保健康，病从口入要知道。勤洗手，讲卫生，小朋友们要记牢。

三、小结：

亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。板书设计：

2、给你提个醒

注意多变天气 科学防暑降温 预防腹泻

教学反思： 本课的教学活动中，教师是教学活动的设计者，组织者，参与者，与儿童始终一起活动，一起学习。通过讨论、活动、辨析、情境表演、实践操作、儿歌等多种形式组织教学，引导学生在活动中自主学习、善于发现，深入研究，激发学生学习的积极性、主动性。使学生在轻松愉快中学习、了解一些夏季的保健常识，并学会一些简单的防治办法。

第三课快乐的夏令营

教学目标

1、通过录像、图片、交流或学生的亲身感受，体会丰富多彩的夏令营活动。

2、引导学生通过科学、合理安排夏令营活动，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。在活动过程中培养学生的各种能力和品质，如：和他人交往的能力，集体观念，顽强的意志。

3、丰富学生的日常生活知识，增强自我管理、自我调控和团结协作的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的自我保护的常识和技能。

4、通过制度活动计划，培养学生遇事会思考、会计划、会安排的能力，使模拟夏令营活动的过程成为提出问题、处理问题的过程。

教学重难点

1、重点：体验夏令营的快乐，锻炼自己的各种能力。

2、难点：能够利用自己所学的知识和能力来应对夏令营中遇到的各种问题。教学方法：合作法 讨论法 教学准备

1、教师准备：搜集有关小学生夏令营的录像、图片和有关日记。

2、学生准备：个别参加过少年军校军事夏令营活动的同学准备好自己的照片及在夏令营活动中学到的本领展示。

教学实施

导入：

同学们，你们喜欢夏令营活动吗？参加过吗？ 活动一：美好的回忆，说说夏令营的故事

1、教师出示有关夏令营的录像、图片，并读一些有关的日记，让学生体会夏令营的丰富多彩。

2、结合66页中的插图及学生的照片，让参加过少年军校军事夏令营活动的同学介绍一下自己参加活动的情景，并谈谈自己参加夏令营的收获和体会。并可请几名同学展示一下在夏令营活动中学到的本领。（如：叠被子、队列训练展示、射击姿势展示、武术表演等）

3、让其他同学谈谈听后和观看展示后的感受。

教师小结：参加夏令营活动能提高自己的各种能力，请你加入夏令营的行列吧！

活动二：设计活动：我心目中的夏令营

1.创设情境：

学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会„„小伙伴将在一起吃、住、游戏。

2.为夏令营作准备：

小组商讨，参加此次夏令营，准备些什么？为什么？

3、集体交流准备情况。

在交流中对比哪一小组准备充分、合理。3.模拟夏令营。

──组织游泳：知道老师担心什么，怎样让老师能放心？ ──瓜果纳凉晚会：（注意卫生，不可贪吃西瓜。）

──洗澡：提醒大家什么？（水温适当，不用冷水冲凉，也要防烫伤。）──睡觉：房间里总有几只蚊子飞来飞去，想想办法防蚊虫。（演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。）

──晨跑锻炼：注意什么？为什么？（选择阴凉地方；防止摔伤。）4.小结活动：

夏令营活动是快乐的，而且在活动中同学们能互相帮助，团结合作，还学会了很多本领，老师真为你们高兴。希望今年暑假，能有更多的同学参加到夏令营活动中去。

板书设计：

3、快乐的夏令营

丰富多彩 快乐难忘 增长知识 锻炼能力

问题与困惑

由于考虑到安全等原因，学校一般不会统一组织学生开展夏令营活动，而参加少年军校，由于费用较高，也成了一般家庭的农村学生可望而不可及的了。所以参加夏令营活动，对于大多数农村孩子来说，还是一个非常美好但也比较遥远的梦想与向往。

四、教学反思

在教学中，我充分利用资料展示、教材图片和学生介绍展示等教学手段，调动学生对夏令营活动的兴趣，尽情地想象，利用自己的智慧主动地去设计活动、参与活动，创设一种氛围，这个过程起到对学生生活体验的“激活”作用。通过夏令营模拟活动，在教材的“美好生活图景”和学生的真实生活之间建立一种“互动”的状态，真正体现课程的“生活性”。在生活化的情境中，教师与学生之间、学生与学生之间开展心灵与心灵的对话，思想与思想的碰撞，情感与情感的交流，让学生在情境中体验道德、感悟道德，最终达到品德的建构，品德的发展

第四篇：一年级品德与生活

一年级品德与社会试卷

一、选择

1、雷阵雨经常发生在（B）。

A.春天B.夏天C.秋天

2、在马路上吃完香蕉，香蕉皮应（C）。

A、扔进附近的垃圾桶。B、随手扔在地上

C、扔在人行道上。

3、保护眼睛，以下错误的是(B)。

A、坚持做眼保健操。B、用脏手揉眼睛。

C、连续看书一个小时，休息片刻。

4、口渴了，最好要喝（A）。

A、开水B、自来水C、碳酸饮料

5、保护环境，正确的做法是（B）。

A、折小树。B、不随地扔垃圾

C、随地吐痰

6、保护牙齿，正确的做法是（C）。

A、多吃糖果B、掉牙时用舌头舔牙。

C、按时涮牙。

7、春天在哪里（B）。

A、柳树发芽B、青蛙还在睡觉。

C、果实累累。

8、下面做法正确的是（B）。

A、乱扔垃圾B、认真听讲C、与同学打架。

9、新学期，我想（C）。

A、天天睡懒觉B、多看电视

C、上课认真听讲。

二、填空

1、每年的正月十五是我国的传统节日元宵节。

2、在我国的传统节日春节，有放鞭炮、贴春联等

习俗。

3、世界残疾人日是每年的12月3日。

4、两队白衣兵，形状像玉米，守住红城门，唇舌紧相

依。这个谜语的谜底是嘴巴。

5、水就像地球妈妈的乳汁一样，每个人的生

命都离不开它。

6、过马路绿灯亮时，我们可以通过。

7、儿童节是每年的六月一日。

8、苹果、橘子、香蕉、梨都叫水果。

9、青菜、萝卜、黄瓜、豆角等都叫蔬菜。

三、判断

1、每年的3月12日是植树节。（√）

2、小明放学后在马路上踢球。（×）

3、小树要用热水浇，用冷水浇不卫生。（×）

4、我们要节约用水，节约用电。（√）

5、红灯亮了，我们可以过马路。（×）

6、在公共汽车上，我们应该主动给老人让座。（√）

7、雷雨来了，我们躲在大树下。（×）

8、多吃零食可以帮助我们长身体，对我们成长有益。

（×）

9、自己的事情自己做。（√）

第五篇：一年级品德与生活

一年级品德与生活教学工作总结

（2014年春季学期）

本学期承担一年级品德与生活的教育教学工作，现将该学期的教育教学工作总结如下：

工作中，尽职尽责。教学中，按照大纲要求，做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。认真钻研教材，以新教材理念为指导，不断反思，积累经验，寻找切实有效的教学途径和教学方式。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把品德与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，使他们养成了良好道德行为习惯，树立了安全意识，形成了健康的人格和良好的心理和生理素质。

教学中，结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；初步树立保护环境、爱惜资源的意识；使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握一些自己生活中需要的基本知识和生活技能。根据-1-

教学活动的每一个环节以及每节课的授课内容，制定教学计划和设计教案，帮助儿童展开活动。并注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成勤劳俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

总之，通过本学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习好教学大纲、课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作，争取取得更好的成绩。

2014年7月6日