研修学习感受和心得

第一篇：研修学习感受和心得

研修学习感受和心得

这次研修为我们信息技术教师开设了交流的平台，铺平了发展的道路，创造了向专家前辈请教的有利条件，也为我们展示自我开拓了广阔的空间。

在学习期间，我克服了假期时间不固定的现状，认真观看了专家视频讲座、优秀教师交流现场，聆听他们的见解，也欣赏了优秀教师的精彩课堂片断，自觉收益非浅。通过观看一些专家讲座和多位老师的观摩课录像的学习，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

我懂得了发展学生自主学习的重要性，传统教学中，教师处于绝对的知识权威地位。学生被动地接受教师的灌输所有的知识。这种师生之间显然是不平等的。新课程体系要求建立平等、和谐的新型师生关系。新课程标准提出学生是学习的主人，教师是教学学习的组织者、引导者与合作者。因此我们每一个教师对学生回答过程的不完整，不应指责，而是加以指导补充；对学生思维受阻，不能置之不理，而是给予启发和诱导；对学生“创造性”答案，应毫不掩饰自己的兴奋，给以热情的赞赏和鼓励等．从而把教学过程变成探求真理的、带有感情色彩的教学交流过程。兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生的最好老师，而激发学生学习兴趣，是培养学生的想象力和创新能力的前提，是教学中最重要的手段之一。

线上，我和全市小学信息技术教师交流讨论，拜读他们的作业和评论以及博客，积极发表自己的看法，认真完成专题作业。目的就在于取长补短，使自己成为一名发展型的教师。

感谢给我们这次培训的机会，让我们有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。通过这短短的学习内，我们确确实实增长了知识又开阔了视野，同时又更新了观念，以后，我一定会把自己这些天来对课改理念的领会以及先进教育教学经验运用到自己的工作实际中为教育事业贡献自己的一份力量。

“路漫漫兮其修远，吾欲上下而求索。”愿教师远程研修与我们小学教师一起成长。

第二篇：山东学习研修心得

山东杜郎口、昌乐二中学习、研修心得

锦界第一小学马骠

踏着阳春三月柔柔的春光，吻着闲适浪漫的春阳，拂着和煦的春风，3月16日我校一行8人随同水磨河、永兴、栏杆堡九年制学校，西北片兄弟学校外出考察团共计65人来到了山东济南。19日上午在济南市聆听了教育家陶继新教授关于《高校教学的方略与品质》的报告，这位60多岁的专家用他采访的一些名校长和名人的事迹以及他自己的生活经历，详细的向我们阐述了教育教学、生活和人生的真谛，使我对教育教学、生活和人生又有了全新的认识和重新的定位。听了这场报告我有三点感受。

1、教育教学中要顺应自然，激发潜能。

陶教授说，在教学中应把“学”放在首位，要突出“学”。我们要处理好“教”与“学”的关系。为了扭转我国的教育现状，近年涌现出了一批教育改革者。例如杜郎口崔其升校长，昌乐二中赵丰平校长。他们因顺应了学生发展规律，把课堂还给了学生，从而不仅锻炼了学生的能力，激发了学生的潜能，更调动了学生学习兴趣，使学生的学习生活变得丰富多彩。所以我认为我们在教育教学中也应该顺应学生身心发展规律，把学习交给学生，把我们的“教”变成更好的为“学”服务。而老师应把目光放长远，注重在激发潜能、培养学生学习兴趣、指导学习方法上下功夫。

2、规律自己的生活，脚踏实地做人

在生活中陶教授是高效有序的，他每个月有十多天外出讲学，每个月还要写出四五万字的书稿，但即使这样忙碌，陶教授依然有着规律的生活，他从不熬夜写作，还坚持锻炼身体。他的工作量很大，但他仍有比较旺盛的精力、高效的工作，这与他踏实的生活作风是密不可分的。

3、摆正人生心态、享受生活

陶教授虽然是专家级的人物，但他在讲授中谈到这样一句话：做人要“淡泊名利、宁静志远”。陶教授是一个淡泊名利的人，教育部给他颁奖他不要，他觉得这些东西过于浮华。陶教授总是保持着平和淡然的心态静下心来做学问，他不求速成，说知识要慢慢积淀才会有所成就。作为新时代的老师，尤其我们身处神木县的老师我想更应该向陶老师学习，端正心态，不躁动，多看些中外名著或关于教育教学的书，书籍可以净化人的心灵，陶冶人的情操，改变一个人对人生观、世间观的认识，不受外界影响，静下心来搞教学。

近几年来，《中国教育报》、《现代教育导报》等各大权威报刊都先后报道过山东杜郎口中学轰轰烈烈的教育改革，而我本人也对这所充满传奇色彩的学校不仅充满好奇，更是慕名许久。俗话说“百闻不如一见”。3月19日上午，我们的车行驶进了僻静的原野，一所孤立的农村初级中学映入我的眼帘，一走进校门，杜郎口中学浓郁的文化氛围扑面而来。大门正面树立的大石板上写有校训“以人为本，关注生命”几个大字，格外显眼。进入校园时正直上课时间，我们直奔教室，看到每个班级分为6个小组，老师站在学生中间，不时有讨论的声音，有老师指点的身影。教室内外挂满了黑板，黑板上到处是学

生们留下的笔迹。经过几节听课，让我醍醐灌顶，这不正是我们多少年追寻的教学改革，提倡的有效教学，抓学生的素质教育吗？竟在这里得到了如此好的诠释。这些学生利用导学案预习、课间展示、反馈、当堂的过关训练，小组间的合作、交流、讨论、互助、帮扶式的学习，不正是锻炼了他们这些方面的能力吗？学生得到了发展，这不正是我们苦苦寻求的素质教育吗？我所感受到是这种课堂教学不仅是素质教育课堂的表现形式，更是深层次的破解了素质教育的内涵。自主探究的学习本身就已解决了素质教育之谜，让学生得到了发展，从而也培养了学生。

随后我们看到了杜郎口中学的课间操活动，最后在报告厅与杜郎口的部分学生进行了交流，他们以答记者提问的形式回答了前来学习人员提出的问题，我们的问题十分尖锐刻薄，但学生们对答如流的精彩表现，为他们迎来了一轮又一轮热烈的掌声，我们这些老师无不感叹、惊讶、佩服、震惊。可想而知这些学生的口才，回答问题的大胆表现，灵敏的应变能力，以及他们的聪明与活泼不正是这种教育最好的印证吗？而所有这些成绩与他们10多年探寻，教师工作的细与实，不断创新的“

三、三六”教学理念，严格的小组建设是密不可分的，事实证明他们的教学是高效的，能在全国6万多所初级校中脱颖而出，能吸引19万多的教育工作者来此培训、学习，说明他们在升学率与素质教育中找到了一个结合点，创造出了一整套具有生命力、操作性、借鉴性的开放式课堂教学的全新模式。

3月21日我们又来到昌乐县昌乐二中，昌乐有三宝：昌乐是中

国蓝宝石之城；是中国著名的西瓜之乡；第三宝就是指昌乐教育——昌乐二中。

走进昌乐二中的校园，高楼林立，一所规模化、现代化的学校矗立在我的眼前，设计新颖并赋予哲理名字的教学楼，独具匠心的校园文化布置，散发出深厚的文化底蕴。

经过一上午对昌乐二中课堂观摩，与师生的交流，观看他们学校成果视频展示，听赵丰平校长的《高效课堂——素质教育的突破》的报告。我认为昌乐二中实施素质教育最大的亮点在于《271导学案》的应用，《271教学理念》的成功在于突破传统教学的以讲授为主，侧重对学生的能力培养，注重学生的学习过程与体会，教师由“教”向“导”转变。导学案编制过程艰辛，围绕编制原则，由主备老师提前准备，集体研讨，二次备课，课后优化，逐年逐渐完善形成现有的高效导学案。我认为导学案值得我们去推广，根据年级段，班级的实际情况，编制出我们实用的导学案来，填充在我们现有的教学模式里，这样既能实现教师之间的互助，取长补短，也是对一部分教师的促进、督促，甚至对部分教师教学能起到导向性的作用。

昌乐二中的成功不光在于他应用导学案所带动的高效课堂，还有他们精细化的班级管理，注重对学生兴趣、能力的培养，身心发展、锻炼的这套体系完整的运用。我相信从他们学校走出去的学生将会更好的适应当今社会，他们的潜质，发展的空间也将会更大。同时，我更希望我们的学生在将来优化的教育中，一样能拥有这样一片广阔的蓝天。

第三篇：学习党员权利和义务的心得感受

对共产党员的义务与权利的学习心得

通过学习，我深刻认识到中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，他必须具有坚定的理想信念，必须具有高度的政治觉悟、组织觉悟和道德觉悟，这是作为一名共产党员最根本的标准。而党章中明确规定的党员的义务与权利它不仅是无产阶级政党区别于其他一切政党的重要标志，是加强党的自身建设、保证党成为坚强核心的必不可少的重要条件，同时，也是构成党员标准的重要内容之一。因此，我们必须正确理解党员义务与权利的辩证统一关系，在实践中更好地保持党员的先进性，增强党员的党性，发挥党员的先锋模范作用。

首先，党员义务和权利，既是怎样做一个党员的具体标准，也是衡量党员是否合格的重要尺度。有了它，对党员来说，应该做什么，不应该做什么，是非清楚，方向明确，可以不断努力，不断进步，做一个合格共产党员。

其次，党员义务和权利，是促进党内民主生活，调动广大党员积极性和创造的需要，尊重党员在党内的主体地位，使每个党员都有了参加党内事务的权利和机会，提高党员的政治责任感和工作责任感从而健全和发展党内民主生活，充分发挥每个党员积极性、主动性。再次，党员义务和权利，是加强党的领导提高党的战斗力的需要。党员义务和权力是行动准则的具体化。有了它就可以保证全党在思想上、政治上和组织上的高度一致，使党成为集中统一、有战斗力的党，从而使党的领导得到加强和保证和改善，保证党的事业健康发展。

而对于我们来说，我们现在也要深刻去认识党员的权利与义务，从细节上认识和理解党员的权利与义务。只有这样，我们才能在思想上做好准备，规范自身的行为，在生活中形成为人处世的标准，处处锻炼自己，磨练自己的意志，提高自身的思想境界。从党员的八大义务我们可以知道，要成为一名合格的共产党员，我们要走的路还很远很远，我们的思想境界还很低很低。但是，只要我们有决心，在生活中不断以党员的标准要要求自己，在生活中做到遵纪守法、团结同学、热心助人，在学习上做到刻苦认真、勤奋好学、精益求精。为人正直，在遇到社会不公现象或在别人需要帮助的时候能够挺身而出，用自身行动弘扬“真”“善”“美”。只要坚持，所有的困难我们都可以克服。而从党员的八大权利可以知道，党员拥有很大的空间去进行自我的一个提升，能够不断地发展并能够保证自身的权利。只有党员发展了，我们的党才能拥有更强大的力量。党员的发展最终会汇成一种力量，让党组织在实现社会主义的伟大事业上不断跨越障碍，不断前进，带领我们的人民描绘出更加美好的明天。

通过学习，我发现自身还有很多很多的不足，还有很多缺点需要改进。在生活和学习上也找到了前进的路标，对自身的要求也更加明确了。我希望自己能在以后的日子里，和自己赛跑，不断进取，不断完善和提高自己！

2012/3/19

第四篇：科学发展观学习感受和心得

思想汇报

敬爱的党组织：

重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统，我要想成为一名合格的共产党员，就必须要继承和发扬党的优良传统，学习、学习、再学习，坚持终身学习，学无止境，“没有毕业，只有毕生”。坚持创新学习，与时俱进，最大限度地激发潜能，提升能力。作为一名向党组织靠近的人，我认为，首先要认真学习马克思主义和中国特色社会主义理论体系著作，努力掌握马克思主义的世界观和方法论，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点，提高分析和解决问题的能力。通过前一阶段的学习，我逐渐认识到，科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，所以我要真信、真学，争取入脑、入心，只有牢牢把握住党的指导思想，才能永远跟党走，才能不走错路、少走弯路。

第一，科学发展观第一要义是发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社

第四，科学发展根本方法是统筹兼顾。必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。“第一”到“第四”这四段话，集中概括了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。内容广泛，寓意深刻，高屋建瓴，需要我在以后的工作和生活中，结合实际情况，认真研究领会，准确把握精神实质，更好地指导工作开展，争取做到学用统一，学以致用。

二○一○年五月十九日

第五篇：大学体育课学习研修心得

大学体育课学习研修心得

11109040231向存杰

大学的体育课已经上了近一年了，从高中到大学，不仅生活环境发生了改变，学习环境和学习方法也有了很大的变化，体育系等素质课多方位的向我们展开，由其对体育课更是深有体会。

上中学时，广播体操是我们每天的必修课，体育课的内容 也多是为完成达标而做的一些被动活动，单一无聊，加上中学阶段学生有很大的文化课压力，所以对体育课只是应付而已；上到大学，唯一定量的运动就是每周一次的体育课，在缺乏运动学习的生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会，发现了中学体育与大学体育的天壤之别，大学体育课除了由老师指定的任务外，还有了自己多样性的选择余地，所以体育课的学习变得实在，轻松，而且体育课的学习还占了一定的学分，让我们更加重视，几乎所有的人都抓住了这个机会，并且在体育课的学习中，学会了很多专项体育的知识，真正懂得了锻炼身体的科学方法。

当然，通过一年多时间对大学体育的学习，我根据自己的一些切身体会及综合身边同学的思想见解对大学体育有了一些构想和期盼......体育在于运动，而运动的动力又在于兴趣与快乐。所以我们建议大学最好实行“快乐体育”。所谓“快乐体育”就

是主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生思考问题和独立创造留有余地。学生的学习包括三个阶段：运动的初步体验（尝试）——向新的学习目标挑战（学习）——进行创造性的学习（创新）。

我想象中大学体育的信念就是发展与“改革”以及“开放”。所以我希望我们每个班男女生的人数能够一半一半，并且适当的采取男女搭配教学，同时通过学生轮流整队整合、轮流带领准备活动、轮流担任组长、轮流担任比赛裁判，充分调动学生的主动性，培养学生的能力。能够一切从实际出发，按学生身体素质给分的办法，最大限度地调动不同体能学生的学习和锻炼积极性。

最后还有一点小小的要求，因为我觉得目前学校的体育设施已严重阻碍学校体育改革的深入，必须要有具体的措施和政策作为前提条件来保证和提高师资的教学水平。增加学校对体育的投入，尽可能改善学校体育的设施等方法我觉得很有必要。

生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。