第一篇：我是怎样长大的
6、我是怎样长大的教学目标：
通过教学使学生知道爸爸妈妈为了我们的成长负出了很大的辛苦，我们要懂得爸爸和妈妈的辛勤，理解他们的爱，做一个孝敬父母的好孩子。教学过程：
1、打开自己的成长相册，看看自己的成长过程。
2、找几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。
3、成长中的纪念物。
我们有许多成长中的纪念物，它们蕴涵着爸爸、妈妈对我深泞的爱。
（1）、长中的纪念物拿出来给同学们看一看吧。
（2）、说一说，看到这些东西之后，自己都有哪些感受。
（3）、全班交流自己的感受。
4、爸爸妈妈抚育我成长。
我们的每一步成长，都包含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。
向同学们讲一讲爸爸妈妈抚育自己成长的故事吧。
5、爸爸妈妈。
爸爸妈妈抚育我们成长，抚育我们很辛苦，我们应该怎样感谢他们呢？ 自己说一说自己该如何感谢自己的父母。
6、给爸爸妈妈一个惊喜。
为感谢爸爸妈妈自己订一个秘密的计划。
7、记住这些特别的日子。
爸爸的生日：妈妈的生日：
在这些特别的日子里，我们应该怎样做呢？
自己准备准备。
8、送给父母的话。
制作一个精美的卡片，将自己的话写在上边。
9、教师小结；
第二篇：我是怎样长大的教学设计
第六课 我是怎样长大的
第一课时
教学内容 ：我是怎样长大的 教学目标 ：
知识：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。
能力：通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵,学习搜集处理、分析和运用信息,并能够解决生活中的实际问题。
态度：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学重点：
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。教学难点：
能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学准备：
1.学生儿时用的纪念品。2.孩子的影集。教学过程：
一、感受长大
1.活动一:猜猜她是谁? 教师出示:几张孩子小时侯的照片,让学生猜猜照片中的孩子是谁? 2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互相交流感受.3.指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具,这里有没有什 么纪念意义？
小结:同学们,通过看这些东西，你们是不是发现自己在不知不觉中长大了？
那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?看到这些东西后，你有什么感受？
二、我是怎样长大的
过渡:回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都不会，现在长大了，学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗? 1.在相册中寻找成长的足迹
一张张珍贵的照片,就是成长的足迹,一本小小的影集，就是生活的缩影，记录着孩子们成长的历程,孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱,首先在小组内看相册,组长负责轮流进行.找一名同学作为代表重点介绍。2.讲述自己成长中的一片日记。
3.讲一个难忘的成长故事: 1)
看教材上介绍的故事
2)
学生讲述自己的故事.小结:在成长的纪念册里和成长日记里，你们发现了什么? 我们不仅发现自己长大了,而且发现养大一个孩子是这么不容易,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽的少年,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心血呀!学生四人为一小组来看相册.一名同学代表来介绍.介绍自己的成长日记.讲一个让自己难忘的故事.板书设计
我是怎样长大的
第二课时
教学内容：我是怎样长大的 教学目标：
知识：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。
能力：通过观察和体验,学习透过 现象、表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵，学习搜集处理、分析和运用信息,并能够解决生活中的实际问题。
态度：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母 长辈。
教学重点：
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，懂得感激父长
辈的养育之恩。教学难点：
能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学准备：
学生儿时用的纪念品 学生的影集.课时安排：1课时 教学过程：
一、谈话导入新课：
师:孩子们,是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上,你们的每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。
1.看书21页图,分别指名四位同学说说图意。
2.师:其实孩子们，你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很多艰辛.下面来
开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会。
二、活动:学会感谢
1.师: 爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们作为孩子的，应该怎样感谢爸爸妈妈呢? 2.学生分别谈自己感谢的方法,给孩子充分的空间，尊重他们的个性。
3.书上也有两位同学谈了谈自己的看法,你们讨论一下：他们感谢父母的方式 有几种? 师:其实孩子们的想法分为两方面,一方面对自己，做好自己应该做的事，另一方面则是对家人，孩子在家庭中应该懂事,学会孝敬父母长辈。
4.交流汇报一下,你是哪一种? 5.给爸爸妈妈一个惊喜。
1)请同学们把书翻到22页,看看这里的孩子怎样给自己父母一个惊喜的。学生谈看后感受。
2)说说你准备怎样给父母一个惊喜呢? 6.记住这些特殊的日子 1)你知道爸爸妈妈的生日吗? 2)你知道你们的家日吗? 3)你还知道一些重要的节日吗? 如:母亲节,父亲节,老人节。
学生看书,指名的同学说图意。
同桌互相说故事会。同桌先互相说一说。各组选派的同学在会上发言。学生来谈自己如何感谢父母。板书设计
爸爸妈妈抚育我
第三篇：《我怎样长大》教案
《我怎样长大》
教学目标：
1、学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2、随乐表演。
教学难点：
引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示。
教学过程：
一、导入
学唱歌曲《我怎样长大》。
1、好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。怎样才能长大呢？我们来听一听小树和蓝天的对话就知道了！听完后请同学们告诉我，小树的成长需要什么？——聆听歌曲第一遍。
2、谁能来说一说，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大。）——如果学生想不起来，师再唱一遍，说明刚才大家听的还不够仔细，再给你们一次机会，听清楚了，怎样才能长大？
3、非常正确，说明你听的很仔细很认真，掌声鼓励一下！（生一边说，师一边写在黑板上。）
4、谁能给这首歌取个名字呢？（1）恩，这个名字不错，有创意。
（2）“这样就会长大”。这个名字也不错，但是如果用一个反问的语气我想会更好！（3）这个名字不错，就这个吧！书中也给它取了个名字叫“我怎样长大”，今天我们就来学习这首歌！——《我怎样长大》，引出课题。
5、我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？（反复记号）
6、刚才你听了这首歌，你觉得可以分为几个部分，给你点提示，你可以从情绪的变化来分。师范唱一段。
第一段活泼，欢快的；第二段抒情，悠扬的。
7、好，现在让我们带着活泼欢快的情绪来唱一唱第一部分，小树在问蓝天，我们把问的语气给唱出来，我给你们一个前奏。——歌曲处理。
8、蓝天怎么回答的呢？我请这边的同学把低声部的旋律来唱一下。（填歌词唱低声部。）解决问题，你们觉得他们唱的怎么样？哪里唱的好，哪里唱的不好？
9、我希望你们高声部能把他们唱的不足的地方改过来，唱的更好。（填歌词唱高声部。）
10、恩，还不错！现在我们一起来唱一唱，但是是你们心里面唱，我弹你们声部的旋律，你们听各自的旋律，心里面唱。
11、我们合起来再来试一试，我相信你们肯定比刚才要好。
12、歌曲这样就结束了吗？唱出了对未来的向往，希望自己迫切长大的心情。
低声部，你们的旋律是1——2——3——3——3——3——最后一个是几拍，对了，四个小节每小节三拍一共是12拍，我们可以用循环呼吸来唱。高声部的旋律是3——4——5——5——5——5——
四、完整唱
1、我们跟音乐轻轻的来唱一唱，注意你们各自的旋律，一边唱一边把拍子打起来。
2、带上你们的感情，我们跟着伴奏带唱。
五、拓展
1、小树是这样长大的，那我们怎样才能长大呢？谁能来说一说？
2、让我们伴着美好的音乐将自己的感受和心愿用一句话写在卡片上，挂在这棵成长树上。愿每一位同学都能在音乐的陪伴下快乐的成长。
六、教学反思
通过音节训练和试唱训练提高学生的乐感和欣赏能力，有利于学生学习。
第四篇：我怎样长大教案
《我怎样长大》教案
教学目标
1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。教学过程
一、情境定向
1、动一动
随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。
2、听一听，看一看
小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高）
3、演一演、唱一唱
师：（播放《小树长高了》。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。
师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。
二、引导掌握
1、听一听
师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。
（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。）
2、哼一哼
师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）
A、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。
B、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。
3、奏一奏
师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。
师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器----竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。
（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）
4、合一合
师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？ 师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。
5、唱一唱
A、老师指导唱曲谱。B、学生从头至尾唱曲谱。C、学生填词跟琴演唱。
三、听赏表现
1、说一说、听一听 师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？ 师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。
2、画一画、演一演（学生随音乐表现）
师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。
四、评价总结
师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不少。
第五篇：《我怎样长大》教案设计
《我怎样长大》教案设计 桦甸市新华小学 于艳红
一、教学目标：
感受歌曲愉快优美的情绪。用自然的声音唱会歌曲的齐唱和二部合唱的低声部。二。教学分析：
《我怎样长大》是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。四三拍的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子渴望长大的愿望，以及不畏风雨健康成长的风貌。二部合唱低声部是这节课的重点，也是难点，要多练，达到唱准唱熟的要求。并能和齐唱部分连起来唱。
三、教学重点：唱准唱熟合唱的低声部
四、教学难点：唱准唱熟合唱的低声部
五、教学过程：
1、导入：
每个人的健康成长是在父母的养育，老师的教育和社会的关心下成长起来的，我想，在你们的成长路上，一定感受到了这些。同时，伴随我们成长的还有美妙快乐的歌声，你能唱唱你学过并喜欢的一首歌吗？找两位学生唱一唱 “今天，我们来学习一首电影里的插曲《我怎样长大》。”
2、学习歌曲
1完整聆听：你能听出歌曲的拍子吗？喜欢这首歌吗？为什么？（三拍子，歌曲优美好听）
2简介电影故事梗概：影片描述了一位教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。
3让学生用指挥图示或拍手、跺脚等动作表现三拍子，并跟歌曲录音打拍，感受三拍子韵律。指导学生拍出三拍子特点。4学习合唱的低声部（1）范唱，生划拍
（2）听唱旋律，重点指导唱好音准及乐句尾音。（3）听唱歌词
5学唱歌曲齐唱，用听唱学会 6齐唱和合唱的低声部连起来演唱，练习：接龙唱 领唱
齐唱，小组唱
六、评价 小结
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