我是怎样的教师

第一篇：我是怎样的教师

我是怎样的教师？

——学习吴邵萍老师先进事迹有感

曾有许多人问我：你是做什么的？我总是微笑地告诉他：我是教师。总有一些人带着羡慕的口吻历数做教师的种种优越：工作轻松，假期舒服。对于他们的看法我总是一笑置之。许多事情如果不亲身经历又怎能得到完整深刻的认识？做老师所要面对的压力并不是三言两语所能概括的。如果有人进一步问我：你是怎样的教师？我想我肯定会愣在那儿。虽然我的目标是做一名优秀的教师，可是优秀和不优秀之间似乎没有明显的界限。学生时代，曾唱过《长大后我就成了你》，于是就激情澎湃地想在三尺讲台上奉献自己的青春。工作了，听了一些优秀老师的演讲、报告，我向许多先进的老师看齐，于是兢兢业业地工作。但我始终没法给自己定一个类型。这种迷惑一直持续到学习了吴邵萍老师的先进事迹后，我才有了深刻认识。在学习的过程中我一直诚惶诚恐地拿自己和吴邵萍老师的种种事迹作比照：我做到了哪些，我还有哪些地方不具备，不禁对自己提了四个问题：

1、是否“爱孩子赛妈妈”？

“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我们对待孩子像对待自己的孩子一样吗？我们应该学会换位思考。吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一样关心爱护每一个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情做不好呢？当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用爱敲开他们的心灵的大门。我不曾想过能否赛过妈妈爱孩子的心，但我曾想过我爱孩子的那份责任。

2、是否对自己的教育活动经常进行反思和研究？

回想自己的工作历程，有时是在“研究”。为了上好一堂公开课，总是花精力查阅资料，反复备课，再讲给其他老师听，几番修改、几番试教。有时一堂课下来，发现自己课堂用语不够严谨，教学思维不够周密，便在备课过程中对每个环节反复斟酌。在大环节备好的同时，小问题也一定要逐个思考。一堂课上完，和其他老师交流上课中的体会，针对课堂，作业中出现的疏漏及时进行改进。凭心而论，我还没有真正把反思和研究作为“自身职业发展的内心需要”，当然也就不可能高建瓴地“对自己的教育行为以及由此产生的结果进行审视和分析”。

所以从中吸取的经验是零碎的，得到的启示也是零散的。

3、是否把终身自我教育作为工作的推动力？

我的回答是肯定的。工作以来，我一直坚持专业的自学，我想在提升学历的同时不断提高自身的素质。每次参加听课、评课，我总是尽可能地吸收一切可以学习内容。每次向其他老师请教，与之交流，我也总在捕捉言谈中的信息，努力改正自己教学工作中的缺陷。空闲时，总是翻阅各种报刊杂志，不断积累理论底蕴。我渴望自己不断地发展、进步，也许我不会做到最好，但我会努力做得更好。

4、是否架起教师与家长之间和谐的彩虹桥？

我的回答是肯定的。教师与家长沟通无处不在，涉及的内容更是方方面面，但一定要注意向家长“多报喜，巧报忧”，更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，也一定能够获得比较满意的效果。

席勒曾说：真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。我扮演的是教师的角色，我全身心地投入我所热爱的教育事业，我愿意尽我所能去教育学生。我的目标是做一名“发展型”的教师，树立服务意识——为学生服务、为家长服务，不断更新自己的教育理念，创造性地劳动，不断地发展和完善自我，最终实现自身的价值。

第二篇：我是怎样帮扶的教师心得体会

我是怎样帮扶的

徐家堡小学 张彩云

为保证家庭贫困学生的教育教学质量，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高本班学生的教育教学质量，开展了对贫困生的帮扶活动。

一、建立贫困学生档案。

摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。

二、开展一对一贫困生的帮扶活动：

为贫困生进行课业辅导，做 “知心妈妈（爸爸）”。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

三、我从以下几个方面对学生进行帮扶。

1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。

鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。

2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。

3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

四、师生齐动员，广泛宣传

积极发动，让所有学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

五、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助： 通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。

2017年9月

第三篇：我是教师

我是教师,我自豪

老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，如果把人的知识比作成一座大厦，那么幼儿教育便是大厦的基础，小学教师则是人类智慧的奠基人。

我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。

还记得初出茅庐的我，满怀着信心与期待，看到孩子们那一张张可爱的笑脸，听着那一声声稚嫩的童音，感受心与心碰撞时的那份快乐，我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。可真正带班深入到孩子们中间，却发现一切并不如我想象中那样。孩子的哭闹、捣乱让我措手不及，孩子在学校生活上的琐事也让我筋疲力尽。

那时我觉得从事这职业很累！很辛苦！常听同事抱怨:当教师苦呀累呀,付出太多,出力不讨好.每遇此种场合我也附和着”是呀,”对呀”。

但当我看到校里的几位老教师，她们呕心沥血，用知识的光辉启迪年幼的儿童，用满腔的热情感化幼稚的童心，她们熬白了头发，也累出了一身病，仍继续默默地耕耘着，从她们身上，我看到了老师，山一样丰富的情感，海一样坦荡的胸怀，我才真正认识到自己对社会的责任和义务，领悟到了“教师”这几个字的真正内涵。我开始从内心深处却深深地为自己这份教师职业而自豪.。

当教师的日子有苦有甜，当教师的岁月欢笑与泪水同在。因为爱，所以爱。对孩子的爱是不需要理由的，对孩子的爱是不计得失的，对孩子的爱更是义无返顾的，因为孩子是我心中永远的牵挂。

爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱孩子的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。

我自豪，我是一名光荣的教师！因为我把爱献给了孩子们！

请你试想下，一批批的学生出徒,走上社会,扛起责任,成为人群中的佼佼者.他们大多比我强,真是青出于蓝而胜于蓝.试问天下还有什么工种能有如此多优秀门徒?看到他们我高兴,想起他们我自豪。

我自豪，我是一名光荣的教师！因为我拥有一颗爱孩子的心。拥有一颗爱孩子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么的美丽。高尔基曾经说过的话，“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义，久而久之，让我受益无穷。天南地北我与学生同游,古今中外我与学生同猎,<诗经><离骚>之音我与学生同唱,商隐清照之情我与学生同悟,李白杜甫之忧我与学生同感……;跟鲁宾逊住荒岛;陪周树人看社戏;随郭沫若上天街.喜怒哀乐,悲欢离合我都和学生同享于知识殿堂.那特有的充实与满足,不做教师怎能得到?不热爱教师这一职业又怎能体会得到?这一辈子做教师,我无怨无悔.我自豪，我是一名光荣的教师！因为教师意味着奉献！

为了提高孩子们的学习兴趣，我常常加班加点，挑灯夜战，写出让孩子们深感兴趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们灿烂的欢笑声中，我感受到一种无与伦比的幸福。

我会亲那一张张满是鼻涕眼泪的脸，摔到了，我会安慰他、帮助他，我会一手抱一个、一脚枕一个地被分得不能再分了，保持这种难看又难受的姿势很久一动也不动，只为了能让受伤的孩子不在哭„„

我与学生平等相处,四十五分钟以外我与学生”同流合污”,不是被迫的刻意要这样做,只因老师学生同为社会一分子,平等相处是相互的奉献与索取,是共同的需要,是为人的本性.学生与我交流,我自豪,因为我取信于生,成为他们的朋友;我与学生交流,我自豪,因为我高兴为他们提供所需,传道授业.。

我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！因为教师意味着责任！

有人说教师是“高级保姆，低人一等”，他们怎知教师的辛酸与不易？教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们在学校的各种生活琐碎；有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱；有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐和大小便弄在身上的孩子换洗干净；又有多少次，伴着星星，陪低年级孩子一起等待亲人，甚至接到自己家中------从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那寒风中冻得瑟瑟发抖等着妈妈回家的孩子可以作证！因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。爱孩子，教孩子是我的责任。

因为我是教师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐。活泼聪明的宝贝。

因为我是教师，我就要对我的学校负责。我努力把工作干好，在外人眼里树立我的学校的形象，把自己的工作做得更加完美。

我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！因为绿叶托起明天的太阳！

每当我从一间间教室的门口走过时，总会被里面朗朗的读书声、精彩的讲课声所感动；每当我看见孩子们充满幻想的图画、听见孩子们动听的歌声时，我总会自豪地想：他们能这样健康地成长，有我们的一份功劳。每当看见学生因为取得较好的成绩欣喜不已时，看见学他们因为我的问题而争论不休时，听见他们在背后夸我时，我都会情不自禁地骄傲起来，仿佛自己是世界上最值得骄傲的公主！

然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，满脑子仍是学生、课堂，怀疑自己神经太紧张，询问同事，他们说：“这很正常，我们都有过。”

人们说，老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。虽然我们早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，对于当初的选择，我无怨无悔。我愿用今朝的热血去谱写明朝的辉煌，我愿意默默耕耘，用双手托起明天的太阳！

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；燃烧自己，照亮了别人就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！

“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落几度秋，岁月风霜染白头。身居斗室怀天下，喜看春色遍神州。” 如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为它付出，为它奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对教师事业的满腔热情，诠释着教师的职责。

我自豪，我是一名教师！

许婷

2012-11-27

第四篇：我是一个怎样的人

我是一个怎样的人？也许很难回答。选择某一个角度写一写，因为写的过程是对思维进行整理的过程。（以下活动可自由选择）

1.我的个性

用幽默的笔调介绍自己的个性特点，幽默可是最受欢迎的哦。

2.我的兴趣爱好

把自己的兴趣和爱好向老师和同学作一个介绍，注意要尽可能说明理由，同时要尽可能引起别人的共鸣。3我为自己喝彩

用欣赏的笔调充分肯定自我。注意扬长避短，同时也要实事求是，真我才能赢得别人的欣赏。

4我的苦乐年华

说说自己学习和生活中的烦恼与快乐，你能自己分析一下产生的原因吗？试一试。请相信一个真实的自我一定能赢得同学和老师的肯定。

5我这样设计自己

自己对未来的设想 告诉同学和老师，以取得同学和老师的理解和帮助。

第五篇：我是一个怎样的人

我是一个怎样的人

从提笔的一开始，我就清楚地知道这是一场力量悬殊的自问自答。我是一个怎样的人？这最末几个小小的“怎样的人”字，在这次的长篇中已然成为了一个无边无尽的黑洞。无数的角色从生活中泛滥开来，最后却只是坠入了深渊，仍然填不满“怎样的人”。就一朵云来说，也许他自认为他只是在天际游走的一片闲适；麦子却因他是一场随时会被赐予给他们的酣畅淋漓而向他顶礼膜拜。他是日出的侍仆；他是喜玛拉雅山的背景；他是蓝色天空中圣洁的礼赞。如此如此多的他。却又真真切切的只是他。这样，以数学的等价角度来看这个三个字的问题，我推出了一个有些怪诞的答案，但我深信不疑。我是一个怎样的人？我就是一个黑洞，我就是无处不在。

●每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味（罗曼·罗兰）。我曾细细的想过，我到底是个怎样的人，我想我有现代人的追求，有大学生的对知识的渴望，有子女该有的孝顺，有社会人该有的责任感。在这个世界上有许许多多不同性格的人，每点也都不同。当然，我也不例外，我的最大特点是人人都讨厌的坏习惯―懒惰。

平常在家里，懒惰之才发挥的淋漓尽致。“妈妈，我渴了，给我倒杯水！”我正悠闲的躺在床上，一边看书，一边吃零时，从嗓子眼里挤出这几个字。而妈妈正一边拖地，一边煮饭，还得在百忙之中抽出时间来给我倒水，和我成了一个鲜明的对比。我想，每个人都有很多面，我也是，平时，在大家眼中我是一个过于活泼的人，然而，我却是喜欢一个人的宁静的人，我是一个喜欢呆在家里不出门的人，我是一个不想让别人打扰的人，我是一个喜欢沉进在自己的世界里的一个人。我其实还是一个胆小的人，我看到自己喜欢的人，都不敢表现出来，导致他会觉得我讨厌他。我还是一个无法抗拒别人来软的的人。我甚至有时候会觉得我是一个恶毒的人，因为我会很喜欢银幕上演坏人的那个角色，反而讨厌女主。我是一个不太善良的人，因为小时候贪玩的残害了青蛙。我还是„„

我是一个很奇怪的人，一个奇怪的人有的时候不可能与其它正常的人一样，我就喜欢做一个奇怪的人我奇怪与否只是我自己的事情，这不会关系到别人的利益！我喜欢做奇怪的人，因为这没有什么错。人的路都是自己走出来的，每个人都有权选择自己的生存方式。恰恰我选择的路与别人不同。在选择的路途中我会更加顽强。别人的看法不会改变我的奇怪！我会突然毫无兴致做事，发呆。有一种悲伤没有眼泪，它只是突然地来袭然后悄悄地退却。在它轻轻叩响心门的那一刻我还没有彻底地体会过快乐的味道。快乐一定像草莓蛋糕一样甜美吧？我想我的确是一个任性的孩子，我不是一个好孩子，我常常觉得莫明的悲伤并且想流泪。看书看到一半的时候，开怀大笑的时候，一个人发呆的时候，突然的就这么鼻子酸酸的眼泪就这么在眼眶打转。朋友会一脸关心的问我怎么了？我说没事没事，只是有点难受，然后努力的微笑着。任何难过的时候我微笑。一直很喜欢这句话：如果我哭了请不要问我流泪的原因，如果我沉默了请不要问我沉默的原因，如果我走了请不要问我为什么要离去，如果我哭了，我一定不会难过，你也一定看不到我流泪，我会微笑着目送你的离去，因为我不会在你面前哭泣。我不知道这种任性在别人看来是怎样，我却很享受自己偶尔的任性。这种偶尔的任性让我觉得，我是世上独一无二的，我有我的特立独行，我在这个人类共同的世界里表演者我自己。

我想我是一个安静的人吧，不然为何会喜欢在没有人的时候独自一个人想很多事情；我想我是一个热闹的人吧，不然为何会喜欢人多的地方，喜欢热闹的地方；可我觉得我又是个可以安于平凡的人，不然为何有时候我会喜欢平平淡淡的生活；时常又会觉得我是一个虚荣且向往繁华的人，不然为何我会喜欢金钱、喜欢纷华的城市。如此一来我都不知道自己到底是怎样的一个人了，也许在心里，我所知道的只是我是一个不幸的人，幸福对一个人来说很短很短，在还没有好好感受便逝去了，而不幸却是很长很长，让我切身感到痛苦。所以，我常常是在希望自己不会不幸，可是很不幸，我总是不幸！

是不是我真的注定没有幸福的？如果是，那么我就不再争取了！所有的一切难道真的掌握在上帝的手中吗？难道我们真的只能够作一颗棋子任由它摆弄吗？即使一开始是“马”是“炮”，最终还是得成为“别人”的手下败将。一切似乎真的就那样了，也似乎什么也改变不了，似乎已经不知道到底是为谁而活。为上帝？父母？朋友还是自己？如果是为上帝那我会何会很在意自己的命运？如果是为父母那为何我又会很紧张朋友的一个眼神？可如果我是为了自己，那为何我还有如此之多的想法？我对自己无能为力了！有位哲人曾经所过●一个人什么样，他的上帝也是什么样；因而上帝常常成为人们嘲笑的对象（歌德）。所以不是上帝在摆布我们。

无情的你和孤单的我之间，到底谁是谁过客，而谁又是谁心里最美丽的点缀？是不是上帝安排了你我注定如此的结局？不会快乐，也不幸福。如果是那样，我真愿自己是一只小鸟，那样我就可以飞，飞到很远很远的地方去，飞到一个不知名的小镇，飞到天涯海角，再渐渐的将你淡忘。可结果我不但没有能飞的“翅膀”，还把自己弄得遍体鳞伤，飞的梦想也只是一个遥远的梦而已。我已不知该用如何的方法再来好好的爱你在乎你，你也不可能知道我内心的疼痛，或许是我不了解你的无情，抑或许是你不清楚我的孤单！有时候我一个人真的很难受，很怀念，也很感伤，也许我是一个感性的人吧！

对于爱情，我也有自己亲身的体会！恋人之间。他的理解必定会胜过所有人的理解与支持。我不能奢求被爱，我只想让他明白和理解我最害怕的事情就是他不理解我。再多人的不理解也顶不上他一个人的不理解。也许我的想法永远也不能实现，但我依旧寄托美好的想法在心中。我喜欢说爱一个人不需要理由，至今我也不明白为什么会喜欢他。世界上优秀的男孩有很多，但我最先喜欢上的人不是其他人。莫名其妙的喜欢上他连我自己都不知道原因。我说我很奇怪这一点也不假。他总有一方面深深的吸引了我，不然我不会喜欢他，更不会爱他。我是一个经常爱幻想的人，我希望我的爱可以传给他温暖，让他感到无比幸福，我没有愿望和理想。因为我不会后悔，我心甘情愿去做我应该做的事情。我希望他能一生幸福快乐，每一个明天都会是晴天！希望他的未来更加精彩，期待他不断奋斗后的结果。我的想法很奇怪，因为我是一个奇怪的人，在很多事情的处理上我都显得太不正常！呵！有的时候我的表现不是一个正常人。我很清楚自己对他的情感，如果翻开我的日记，自然什么都知道了。我几乎把所有的事情都记录在本子上了，我喜欢写文章，因为这是一种自我安慰和发泄的形式。把自己的内心世界都记录下来，我觉得很有必要。很多内向的人不擅长说话，也不喜欢写作，但我与他们恰恰相反。虽然我不喜欢用语言表达我的想法，但我习惯用文字记录我的内心情感，没有什么特殊的原因。只是习惯和喜欢而已，这也体现了我的奇怪之处吧！有人说我很自私，只想着自己。当我一个人想他的时候，想着想着就哭出来了。想到自己曾经受过的苦，想到坚持爱他的不容易，想到曾经遭受的委屈和不理解。我的心就如同刀割一样痛，这个时候的我会完全丧失了自控能力，我的脑海中只有他，一个离我很遥远的人，我忽视了我身边的朋友，我承认自己这样做很不对，可我不能忘记他。时不时地他就会在我的脑海中浮现，或许是我的心理存在问题吧！爱一个人爱到了走火入魔，无可救药，不能自控的地步。我并不是有意忽视我身边的朋友，是我在不经意间伤害了所有关心我的人，我不想伤害任何人，尤其是我的朋友。我知道如果平时没有他们的鼓励与安慰，今天我早就崩溃了。当我心情不好的时候，总会有人在我身边给我最大的安慰，其实有些事情我不想让我的朋友知道，可遗憾的是我不是一个面部表情隐藏起来的人，虽然我不喜欢吐露自己的心声，但所有的语言都通过面部的表情表现出来了。通过我的神态和表情就会就会看出我的开心与悲伤了。我不想把不愉快的事情都写出来，因为我怕我的朋友担心我，我的朋友对我说：如果我不把不愉快的事情说出来，他们会更加担心的。我告诉他们他们便会为我难过，我处于一种纠结的状态中。我不知道应该怎么办，我好像改变，但却做不到。我有一个很大的特点，有很多道理我都明白，只是做不到而已。有人说既然道理已经明白了，那不应该做不到。我说我是奇怪的人，自然有奇怪之处，我与很多同龄人的想法不太一样，他们想到的事情我可能想不到，他们没有想到的事情我却想到了。别人不理解我的行为想法，我知道他们为什么不理解我，我一直觉得凡事只有经历了，才能明白其中的意义。不经历一些风雨，怎能见彩虹？如果当别人经历了我的事情，才会明白我现在的做法。可能有些人会说我的想法太幼稚太天真了。的确，我并不否认这种说法，因为我还太小了，很多事情我看的不全面，想法过于简单了。或许当我三四十岁的时候，我的人生观，世界观和价值观才会成熟。那是我的思想观点也会发生改变。也许那时当我回头来看现在的思想可能会觉得很可笑，太遥远的事情我不敢预料，因为我不是神仙，我只是一个再普通不过的人了。我们人类尚且不能确定明天会发生什么，更何况是几十年之后的事情呢？几十年之后的事情想不想都无所谓，我觉得意义不大。我现在只想做现在应该做的事情。我认为这不是目光短浅，预期设想未来的事情，不如好好把握现在。错过了一天，有可能错过了一生，每天发生的事情都很重要。珍惜现在，以免将来后悔。曾经说过我现在的一切行为，将来我都不会后悔。其实会不会后悔谁也不知道，因为将来的事情还没有发生呢！没出现的事情预料之后又能怎样？后悔也好，不后悔也罢。我不考虑以后的事情。至少现在没有后悔，当痛苦承受到一定程度的时候，或许离后悔也就不远了。有一件奇怪的事，从喜欢他开始到爱的疯狂，我经历了很多事，这些事对我来说很痛苦。但越是痛苦，我越是会坚持。

一个奇怪的人有的时候不可能与其它正常的人一样，我就喜欢做一个奇怪的人我奇怪与否只是我自己的事情，这不会关系到别人的利益！我喜欢做奇怪的人，因为这没有什么错。人的路都是自己走出来的，每个人都有权选择自己的生存方式。恰恰我选择的路与别人不同。在选择的路途中我会更加顽强。别人的看法不会改变我的奇怪！

我是一个怎样的人？很少有人会这样问，觉得可笑，自己都不知道自己是谁，那不是傻子吗？可能我们每天都只会问：“你是谁？他是谁？”因为我们觉得自己是再熟悉不过了的。

其实不然，一个人是由他的行为和思想组成的，二者缺一不可，我们可能只知道自己叫什么，是男是女，喜欢吃什么、穿什么等等。却不知道想的是什么，自己的理想是什么，为了自己的理想该如何去奋斗。我们自己的躯体和思想成了世界上最熟悉的陌生人，这样你会清楚的认识自己吗？

要想清楚的认识自己就要去了解自己，深入内心去了解自己，了解自己的理想和目标。并努力去实现它。我想不了解自己的无非是那些悲观和生于忧患死于安乐的人了吧！他们在悲伤和安乐中迷失了自我，遗忘了埋藏在内心深处的一片宏图大业。

很喜欢这样一句话，“如果你意志消沉，那么你的人生将永远是阴天；如果你骄傲，那么你的成就将如同闪电般措手不及。”

是呀，人生不如意十有八九，但是我们如果把悲观清楚的认识了，不就成了乐观了吗？比如一些历史人物，霍金先生，他在得知自己患了不治之症后，并没有因为这些有丝毫的放弃，依旧完成它的作品，为什么他会这样，不就是因他对自己认识的很清楚，他觉得不能因为现实的残酷而放下，因为有时候你放下了也就放下了。最后，他在临终前完成了他的著作《时间简史》，让科学又有了新的领域。像这样的例子不胜枚举，我就不多说了。

我相信天才的骨子里，大都有一些自卑，因为在他们成功的背后往往埋藏一段屈辱的经历。

而生活无法不对你残酷，只有在残酷的现实中我们才能认识到自己是要在天空中展翅高飞的一只“胸鹰”而不是只会在陆地上无所是事的“小鸡”，没有残酷，便没有勇气，这就是生活的真谛„„ 但我们人活着就是为了面对各种各样的残酷，而要面对残酷就要知己知彼，才能战无不胜。

我是谁？我是一个怎样的人？我到底是一个怎样的人？我无数次反复的问自己。

我的答案是肯定的，我，是一个正要高飞的“雄鹰”是一个懂事的、又调皮的、爱听话又不爱听话的新时代人。