小学教师职业规划[推荐阅读]

第一篇：小学教师职业规划

我的教师职业规划

一、自我评价

“When my children grow up, I don’t want them to have a job, I want them to have a career.”这是英国首相布莱尔曾经说过的一句话。专业生涯规划对我们意义重大，拥有成功的职业生涯才能最大化地实现人生价值。教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划。作为一名小学老师，首先我觉得最主要的是要加强自我师德修养，每个学生背后都是一个满怀期盼的家庭，家长把学生送到学校就是希望自己的孩子能够在德智体美劳等多方面获得发展，对小学生而言我觉得从小就要注重德育教育，因为现在的孩子都是独生子女，父母给了他们过分的爱，怎样培养他们将来在社会上所需要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢？这就需要为我们老师充分发挥好师德模范作用，从小给他们树立良好的榜样和行为的标杆。老师在这方面首先要起到模范作用，这就需要我们不断增强师德修养。

理想是人生奋斗的灯塔，具体而切实际的职业理想也是促进我不断进步的重要前提，作为小学英语老师，我的职业理想就是在育人方面做到问心无愧，帮助学生树立正确的人生观、价值观和崇高的理想；在教书方面，对我所教的英语学科要有精深的研究，而且还要提高自己的教育理论水平，争取做一名专业型教师。

在业务知识和能力方面作为一名年轻的教师，我现在可以说是满怀信心，但是时代在发展、知识也在更新，社会对人才的需求也在不

断变化，我不可以固步自封不求进步，年轻是我们的资本，我们应该充分利用好这个黄金时间不断给自己充电加压，争取跟学生一样：每天进步一点点。这样我们才能成长，才能跟上时代的步伐。响应我们国家关于建设学习型社会的号召，每天学习进步，活到老学到老。在实践教学方面可以虚心向老教师学习，增强自己的实践教学经验做到有备无患。在教育理论方面要不断学习，利用一切可以利用的机会增强自己的教育理论水平。

作为炎黄子孙，我继承了父辈身上勤恳、踏实和务实的良好品质，我想这些品质会成为我一生的财富，在以后的工作生活中我也会一直秉承这些优良品质，在自己的教学岗位做出应有的成绩和贡献，我相信这些品质、个性会成为我不断进步的有效动力。

二、职业发展目标与行动策略

1、第一个五年目标

五年中能考取在职研究生学历，阅读教育书籍并写好读后感，在课堂教学中要不断提高自己的教学理论和技能水平，参加区级、市级讲课比赛和各种技能比赛。要利用网络等有利条件写好论文和随笔，利用博客、微博等形式把自己的教学感想和教学趣事多记录一些以提高自己的论文写作水平，争取在一些教育刊物上多发表几篇论文，做一名专业型教师。

2、第二个五年目标

给自己每学期制定一个读书计划并写好读书笔记，对课堂教学要争取机会多听取一些优秀教师的课堂讲课以提高自己的课堂教学水

平，希望自己在学校中能做到骨干教师，在社会上赢得家长的赞誉。教学方面：在教学过程中不断改良教学方法，革新教学手段，提高教育教学能力，逐渐从一名新教师向成熟教师转变，最后达到优秀教师的标准；教育行政方面：鉴于自己在管理及人际方面的能力，我希望在十年内能成为教学组长或在党委谋得一定职位。

3．第三个五年目标

在学习与研究中提高教学能力。我将主要从校本教研、教育叙事以及行动研究三方面付诸努力。校本教研针对学校教育教学管理中存在的问题，将学校教育实践活动与教育研究紧密地结合，并将研究成果直接应用于学校教育教学。未来在教师岗位上我会通过自我认识、自我理解，重新检视、批判自己的观念和行为，重建自我、超越自我。同伴互助强调团队协作精神，我会经常通过上公开课、共同研讨教学课题等方式找出自己在教学中存在的问题，在互补共生中成长。有人说过，如果一个老师坚持写五到十年的教育叙事或教学日志，那么他（她）必将成为一名优秀教师，没有坚持不懈的精神是很难做到的。我只有将此运用到未来的教学实践中去才能获得实效，否则，一切都是空谈。学生不仅是行动研究的参与者，而且成为研究的主体。我将通过教学体验和行动来了解学生和教师之间的关系，创新教学方式、激发学生学习兴趣。

古语有云：“穷则变，变则通，通则久”。二十一世纪的今天是不断向前发展的，而影响个人职业生涯发展的因素很多，我们应该以发展的眼光看待问题，不断审视内外环境，在以后的学习工作中对现

行的职业生涯规划进行调整、修正，改变落后的观念方法，使之适应当前需要。

合理的教师职业生涯规划，是我们理智的复现自己，筹划未来的自我，控制今后的行为的有效方式，它使得我们对自己今后的发展方向和程度有一个较为清晰的认识，使得我们未来的发展目标得以有效地支配今日的行为。同时，它也有利于促进教师的可持续发展和专业成长，激励教师积极主动并快乐地投入到教学中去，提高学生的学习效率。每个教师都需要进行职业生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己人生的设计师和领航员，真正做到为自己、为学生们的未来人生负责！

第二篇：小学教师职业规划书

转眼间，我已经在由一名大学生变成了一名人民教师，回顾自己短暂的教书历程，才意识到这段我没有从宏观的角度分析过自己，没有给自己的职业再度专业化，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过张校的提醒和多方查找资料我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：

一、优势：

1、热爱本职工作，对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。

4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。

5、年轻，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，这对于适应新课改是非常有利的。

二、劣势：

1、对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。

2、惩戒直接肇事者和批评孩子时太过严厉方法方式太单一。

3、常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我还没有班主任工作经历

只是做副班主任，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。

三对策：

（一）、加强理论学习，提高自己的理论水平和道德修养

工作之余，阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德修养，将历史知识与当前的时事政治联系起来。真正做到与时俱进。自身的不断“充电”，参加自学或辅导班或继续教育学习，加强自己在历史学、教育心理学、管理学等方面的知识积累。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高。

（二）、明确责任，提高认识。

教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发展必须依靠教育的发展与提高，教师要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任。

（三）、提高教育教学水平

1、深入钻研教材，积极参加新教材培训，提高自己的知识水平和教学能力。

2、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。积极向老教师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的经验

3、积极参加教科研活动，要向有经验的教师，要向同组的教师虚心请教，经常听课，参与评课，写好教学反思多与历史教研组的老师进行交流，互相学习，互相促进。

4、指导学生学习，提高学习能力。多与学生进行沟通与交流，根据学生不同的层次，进行分层指导，大面积提高教学质量

5、经常制定短期计划，以激励自己斗志。

第三篇：小学教师职业规划书

小学教师职业规划书

我成为一名人民教师已经三十个年头了，也算是一名老教师了，回顾自己的教书历程，才意识到这段历程我缺乏从宏观的角度分析自己，职业专业化程度不够强。《师说》云：“师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，通过本次网上学习培训我越来越深刻的理解到，作为一名教师，要有高尚的职业道德，要有高尚的教育信条与理念，要有不断提高自己知识水平的意识和修养。国家的发展，社会的进步，要求我们人民教师做好职业规划，最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，使教师真正成为最光辉的职业。为此，我做了一份职业规划如下：

一、本人优势

1、热爱本职工作，对于自己专业和教学工作一直抱着乐观积极的教学态度，教学积极性较高，经常和学生的交流。

2、能充分利用各方面的教学资源、信息资料，丰富课堂教学，用多种教学手段来辅助教学。

3、能独立完成自己的本职工作。

4、能多角度思考问题，细心专研问题。

二、本人劣势

1、进行专业深入学习提高的能力不够强。

2、缺乏应用现代多媒体教学方式进行教学实践的能力。

三、今后发展方向

（一）、不断深入加强理论学习，切实提高自己的理论水平和道德修养

教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高。我现任科左后旗浩坦中心校党支部书记，今后在工作之余，我将多阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德修养，将所学知识与当前的时事政治联系起来。按照党中央要求和上级党委指示精神，深入学习实践科学发展观，真正做到与时俱进，科学发展。

（二）、深刻领略教师职责，提高认识，把各项工作做好

教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发展必须依靠教育的发展。作为一名人民教师，要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任，本着认真负责的职业态度，求真务实，爱岗敬业，结合小学工作实际，以“传道、受业、解惑”为教育信条，以优化育人为根本目标，做好各项工作。

（三）、加强专业学习，提高自身专业素质

俗话说，活到老，学到老，古语也有云：“三人行，必有我师。”所以在今后的工作中，我一方面要深入钻研教材，积极参加新教材培训，提高自己的知识水平和教学能力；另一方面，积极参加教科研活动，向有经验的教师，要向专业的教师虚心请教，经常听课，参与评课，互相学习，互相促进。

第四篇：小学教师个人三年职业规划

教师职业发展成长近三年规划

（2018年-2021年）

在县局王主任的“100名教师，100个火种”的美篇精神引领带动下，我有幸成为了100个火种之一，在2018年9月19一起赴上海华东师范大学培训部参加了为期12天的培训学习。在这短暂的12天里，我和其他学员认真聆听了多位专家、教授的精彩讲座，并且参访了上海延安中学、上海复习实验中学、华师大附属外国语实验学校等。通过各位专家的精彩讲座，使我对教师职业和我县教育有了新的感知，也更感受自身专业技能的不足。为了不辜负领导的期望，让我们真正发挥火种的作用，我特此规划个人未来三年的职业成长发展。

一、基本情况

2000年8月参加工作以来，长期担任班主任和数学、语文教学工作。工作中，我一直认真工作，班级管理尽心尽力，曾多次被评为镇级优秀教师、优秀班主任。2016年4月至2017年10月参加了桐梓县小学品社王佳秋名师工作室课堂教学教研培训。2008年至2018参加县级组织的擂台赛、教研论坛中、技能比赛中多次获得一、二、三等奖。但随着时代的发展和进步，我深感自身的专业素养的不足。

二、自我分析

1、在爱岗敬业方面，我基本能做到热爱教育、热爱学校、教书育人，注重学生品德教育和心理健康教育。身边的人都觉得我很敬业，但我心里明白，自己对待工作还有可以发挥的余地，存在一些懈怠。

2、在热爱学生方面，我一直视学生为自己的孩子，力争全方位了解学生、关心爱护学生、尊重学生人格，耐心教导、保护学生合法权益。但对班级问题学生的关心和教导还不够专业，缺乏艺术性，不能起到明显的关爱和教育效果。

3、在专业技能方面，我认真钻研教材，认真备课、上课，细心批改作业，耐心辅导差生，积极参与校本教研和各项业务培训活动。但这方面的工作和学习都停留于“循规蹈矩”，缺乏思考，缺乏创新，不敢带头，尤其缺乏把反思到的内容精细化，形成可以成系统的理念和方法，也使自己的专业素养一直在原地踏步，难以进一步提升。

三、规划总目标

1、继续更新教育理念，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、结合本次培训的中讲到的分层递进教学和育人为本的理念，以及本校各科的研究专题，积极带头开展教研工作和课题研究，努力提高课堂教学效率。

4、通过系列的学习与研究，将自己从一名“责任型”的教师转化成“探究型”教师。

四、阶段目标

1、第一年：努力提高学生的阅读和写作、创新能力和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课，认真开展课改实验，积极参与课题研究，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。

2、第二年：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们愿意和喜欢参与的平台。力争积累写出一些有归类性、有操作性和引领性的总结。

3、第三年：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与教研活动，不断改进自己的课堂教学，改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有引领性和促进性的好老师。力争把总结性的知识向相关平台提交，争取得到认可和指导。

五、实施措施

1、第一年：

（1）提升自身文化素养，多阅读和留意教学相关优秀的书籍。无论是作为班主任还是作为教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

（2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名踏实肯干、敢于创新、不断学习的老师。

（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时 2 进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

（4）在课堂教学中尝试“分层递进教学”，提高课堂练习的有效性。(5)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常写教学随笔。

2、第二年：

（1）提升个人修养，做一名达标的教师。尽力用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，继续在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

（3）总结课堂教学“分层递进教学”的经验和优势，把可行的东西与教师们一起分享，一起继续实施课堂分层教学，把它应用成适合我们发展的方法。

（4）加强对教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生全面素质的有效方法，并系统地组织学生认真做理解并应用。

3、第三年：

（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

（2）继续积累课堂教学“分层递进练习”的经验和优势，争取带领同年级同学科乃至全校同学科教师一起实施，共同提高课堂教学效率。

（3）将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，力争成为一名优秀的教师。

总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以育人为本、以真诚的关心，以实效的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责、热心的工作态度带动家长，努力把我们的教育变成扎实，开放，创新的天地。

第五篇：一名农村小学教师的职业规划

一名农村小学教师的职业规划

一、个人基本情况分析。

自1993年师范毕业至今，工作23年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。在年青骨干教师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养和文化素养。

２、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。

３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学 型老师。

４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来三年发展规划

１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。

３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、具体措施

１、养成天天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有素养的教师。

２、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

３、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。４、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。５、利用现代化辅助教学。

由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。

生动的课堂、全面的文化素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。