第一篇:李明阳2010-2011学年度第一学期总结
2010——2011学年度第一学期教学工作总结
紧张的工作结束了,回顾这段时间的工作,有欢乐也有郁闷。欢乐的是我的学生在我的辛勤教导下又有了一些进步,个方面均得到了良好的发展;郁闷的是还有极个别同学没能达到教学要求,成绩不是很理想。现对本学期工作简单小结一下,向领导汇报。
一、思想方面
我始终认真贯彻党的教育方针,坚持以育人为本,在学生中起到为人师表的模范作用,一言一行都时时考虑对学生的影响,培养学生坚强、自信、谦虚的高尚品格;同时处处从大局着眼,不计个人得失,努力完成学校交给的各项工作,时刻维护学校和学生的荣誉和利益,有损学校荣誉的事不做,有损学生利益的事不做,严格按党的要求做事,用党员的标准衡量自己,使自己的思想觉悟不断提高,与时俱进,力争在新时期的教育行业中树立教师的新形象。
二、教育教学
教学工作是教师工作中的一个重要环节。因为只有高尚的品德,没有渊博的知识和过硬的技能,不能称之为一个合格的人才,所以在注重学生思想教育的同时,还要注重学生的知识教育和技能培养。人们常说“要想给学生一杯水,教师必须有一桶水”,我觉得教师有一桶水还不够,应该有“一海水”,而且还要不断地换“水”,因为只有教师不断地学习,不断的积累知识,不断的更新知识,才能适应不断进步的社会,适应学生的认知层次,适应新时期的教学要求。因此,我在教学工作之余,不断学习心的教育理论,探索新的教学模式,学习与教学相关的各科知识,加深自己的认知程度,拓宽自己的知识领域。例如我在教学“平面图形中组合图形面积的计算”的时候,先组织学生讨论平面图形有几种组合形式,认识理解组合图形与基本图形之间的关系,在学生弄懂这些问题之后,我列举了与“组合图形”相关联的生活问题,同时提出了“怎样用基本图形面积计算的知识解决相关的生活问题?”在我和同学们的讨论中得出了解决这类问题的关键:“一看是割开法还是互补法,二看有哪几种基本图形。”通过这样的探讨学生基本上都能准确解答这类问题。另外,在自己钻研、学习的同时,我还是没有忘记向身边的同事学习,取他们之长,补自身之短,不断地总结经验,不断地提高自己的知识水平和业务能力。
三、工作设想
随着教育改革的不断深入,学生家长知识层次的不断提高以及观念的逐渐改变,对教师综合素质的要求会越来越严格,不是单单能教书就能胜任此工作,还要学习更多的新时代的东西,以适应这些变化的需要,成为新时期一名合格的教师。
总之,教育面临的形势是严峻的,作为教师的我只有不断学习,开拓创新,积极探索,紧随时代的步伐,努力拼搏,力争在教学上取得更优异的成绩。数学教师李明阳2011年1月20日
第二篇:上小学第一学期学玩总结
上小学第一学期学玩总结
小学重点:习惯、阅读、睡眠和运动。在好习惯好智能好体能的基础上,生活尽量丰富多彩一些。
小学成绩我要求保持在第一梯队,低年级95分高年级90分以上,或者班里前20%。重点是抓习惯。
实施上,基本做到紧紧抓住重点不放:习惯养成、睡眠运动、聆听阅读。其他的有时间就多做些,没时间就少做不做。
少则得,多则惑。什么都想要,往往什么都得不到。内心清明。遇到什么事就能够淡定。
一、小一的适应
总的来说,9月份主要关注学校适应、课堂习惯(在5-6月份两个月学前班养成作业习惯、7-8月暑假一个半月养成朗读习惯的情况下);
10月份开始加紧拼音学习,每天在家里拼读半小时,10月底开始坚持完成老师布置的常规作业“拼读10个词”做了一个月,两个月时间把拼音关基本打通(见拼音能拼出,给字注音基本不出错)。11月中旬开始写字,不过没有特别关注,跟着学校走。
11月开始的重点是数学,首先计算速度,通过每天练不低于100道速算盒子,一级一级的过关(连5以内达标,再练10以内,以此类推);另外买了《奥数举一反三》,非常喜欢,基本每天做15分钟,主动做,一年级做了三分之二了,坏处是见到人就想给人出题,把人吓跑,哈哈。另外那个10集的一年级奥数视频,断断续续也看着做了1-2遍,都是老师说题、按暂停自己思考、看老师思路,持续这个过程(所以我家学奥数,不适合报班,因为不喜欢“听课”,喜欢按自己的节奏思考)。
计划里 “作业和家庭复习控制在总时间1小时以内”这个做到了。
这都是每周的总结里,比较详细,这里不赘述。
可能在老师眼里还有这样那样的毛病,可是做妈妈表示,以这妞的跳脱性子、“自由选择”比较多的家庭氛围、上幼儿园学前班加在一起也就一年半的学前教育,妞在适应学校这块,已经做得相当不错了(你再怎么要求,孙悟空也不可能有沙僧的严谨细致守规矩,是吧)。听课、做作业、朗读,各个习惯都养成了,并且学会了预习复习,学会了自主学习和模仿老师讲后面的课(应用在因雾霾天听课时,以及给弟弟上课时)。
在功课上,基本从零学会了拼音和写字。
至此,小一第一学期学校教育的目标也算按预期完成了吧!
“ 数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是:不要考100分。
朱清时解释说,原生态的学生一般考试能得七八十分,要想得100分要下好几倍的努力,训练得非常熟练才能不出小错。
要争这100分,就需要浪费很多时间和资源,相当于土地要施10遍化肥,废掉的是孩子学习的激情和创造力。”
所以像妞这样的性子,在“学校教的在家不教”原则指导下,平时除了半小时作业和周末偶尔复习下一类字,单元考基本能达到95分以上,我个人表示已经很不错。为了争那多出的几分,浪费很多时间和精力,增加几倍的训练,我不取也。
妈妈值得表扬的,是在哪怕学校搞素质教育,书面家庭作业极少的情况下,并且天天看到群里鸡妈妈们的鸡娃热情,同时孩子作业极少得优+、单元测试很少得100分等等带来的心里压力,做到了“坚持在孩子做完学校作业后不加任何额外的孩子不喜欢的书面作业,坚持不刷题”。保持了孩子对学习的热情和喜爱。
体会:进入小学后,家长第一个难过的关就是在老师和社会的众多要求中,辨别出哪些是从长远的角度来看,对孩子有用的,哪些是拔苗助长的。这需要家长的教育智慧。更需要不断地学习。
对学校及老师的印象:
学校各方面都比较不错,除了因为没有操场而极端的缺少运动(一学期体育课只出来过2次,空竹课3次,平时课间除了上厕所基本不能出门)。
老师配置非常不错,妞对数学、语文、美术老师都评价很高。尤其是数学老师,她说依照妈妈的数学教学水平是普通的话,他们数学老师就是优秀。因为妈妈只会教本来就通窍的学生,而他们数学老师可以把所有的内容都深入浅出的讲明白,而且很多方法都和《汉声数学》呀数学绘本呀里面的差不多,除非是不听课的学生,不然都能教会。
二、作息运动才艺等:
作息:基本平时早7晚9,周末早8晚9。比较规律。计划里“早睡早起,保证每天睡眠在10个小时”做到了。
兴趣班常规(9-12月):
跆拳道课:周二周四晚上1小时,报了一期,共上了25次。(下期不想报了)
花样轮滑课:自由划次的,每次80分钟,因为晚上天黑以及周末经常有别的活动,只上了11次。还想继续。
游泳一年长训班:一周一次,1.5小时,错过的话下个周日补,元旦之前的都补上了,计算从9月7号起共游了16次。
画画班:每周一次,马上学完三年了,很喜欢。
其他活动:
平时在家伴听时喜欢画画、玩磁力片、带弟弟玩过家家当老师之类。
平均每2-3周去一次图书馆,换书,并参加一个图书馆的活动。
每天步行上下学,算上步行的时间、上运动类兴趣班的时间、中午或晚上带着在外面玩的时间,每天户外和运动的时间能达到基本的2小时。3小时就比较勉强了。计划里“户外玩耍和运动保证每天2小时以上”做到了。
周末基本都有户外活动,但没有去过远的地方,连郊区之类的都没去过。(这点表示很不满意„„天天的忙的啥?)
三、聆听阅读(9-12月):
计划里“故事聆听,往英语和天书上倾斜”做到了,算时间平均每周中英文加一起能达到15个小时左右的聆听时间。放音频时有时候带弟弟画画做手工玩磁力片,有时候上课过家家,有时候吃吃喝喝,还有早上洗漱晚上睡前,不定。
1、中文音频比较少,也比较随意(似乎做完5-7岁伴听总结,发现基本的都伴听过一轮之后,没有心力了):
《苏瓦兹老师讲趣味化学-瓶子里的精灵》,2遍,很入迷,见缝插针地听
霍金的《时间简史》:1遍
阿西莫夫《自然科学趣谈》:1遍
重听《李毓佩数学故事系列》之《数学动物园》《数学小眼镜》《数学司令》:1遍
《房龙-发明的故事》:1遍没听完
儒勒凡尔纳的《环月旅行》1遍、《今年你七岁》重听1遍、《柳林风声》1遍
《荷马史诗》之《伊利亚特》《奥德赛》:当天书听,1遍,这个持续时间比较长
2、英语音频,从11月份开始增多,超过中文。看记录从11月开始基本每周能达到10-12小时的英文故事聆听。
《轻松英语名作欣赏》小学版1-4级20本,2遍;
《神奇树屋》英文版第3-12本每本最少4遍;
《black cat》之《early reads》系列5级共29本,顺着泛听2遍。
《little bear》1-3集配套的音频、《RAZ》G级和H级对应的音频。
3、亲子阅读:需要批评的,是给大宝的亲子阅读坚持得不好,断断续续,有限的亲子阅读还都用在古文和英语的疏通文意上了,没能满足孩子的心理需求。(就那样孩子也非常喜欢,尤其喜欢我给她读讲古文类)。记忆中只亲子读过《幼童文库》两辑。
4、自主阅读:12月8号,学校开始布置常规作业“每天阅读20分钟”,但是只第一个星期可以,后来就完成的不好,非得提醒了才去看书,当任务一样,不能“好之乐之”。再后来甚至就没刻意做了,我只好把她“给弟弟读书”或者“亲子共读”这一项拿去交差,汗。
四,课外学习(9-12月)——其实就是计划里的“跟读朗读”这部分,“坚持每天古文20分钟英语20分钟”,基本一周能做到五天左右。
1、古文
和以前比,只维持在没中断的水平,读的内容和深度都大大低于以往。不过偏重于字词训诂了。这块时间用得真不算多,不过,整体效率比较高。
接着暑假复习《诗经》,连暑假算上共约80篇;
《小学生小古文100课》,每篇都讲解,做字词训诂,新三旧一朗读,用了两个月时间,最后一个惊喜是大约85篇左右能熟背,三四篇不喜欢没怎么读的。
12月开始读《初中文言文》,我先通着讲,基本所有带字的都讲,再诵读两遍原文,然后带着笑笑读两遍。第二天以及以后和“新三旧一”一样,只跟读,读熟了自己读。现在大约读完七年级上下册了,基本都能背诵。笑笑表示很喜欢听我讲解译注和赏析,喜欢听我诵读。
2,英语
跟读:《RAZ》G级和H级,每级39本,每本连讲读带跟读,4-5遍,期间听大约四五遍,最后一遍自己读,过。
亲子阅读:
中英对照疏通词句《神奇树屋》之3-7本:1遍(同时配着音频聆听不低于5遍);
读完图书馆借来的一套双语童话书《小意达的花》《拇指姑娘》《坚定的小锡兵》《灰姑娘》《三只小猪》《爱丽丝梦游仙境》和《海的女儿》,读英语部分(汉语部分让她自己看),先听我读+疏通词句+我把生词抄写出来带她读几遍,再看书跟读三四遍,最后她自己朗读录喜马拉雅。每本绘本读不出来的生词约40个左右。最后过生词。
亲子共读《轻松英语》第四级的四本《柳林风声》《汤姆索菲历险记》《威尼斯商人》《绿山墙的安妮》:1遍。
fast school的在线外教课,从9月26日开始,平均每周5-10节课的频率,每节课半小时。不过后来都变成伴听了。
第三篇:池阳中学2012--2013第一学期安全总结 2013.1
池阳中学2012--2013年第一学期
安全工作总结
安全工作一直是学校各项工作的重中之中,是全面建设和谐社会不可或缺的一部分,是关系到社会稳定、教师队伍安定团结的重要工作。因此,我校对此项工作十分重视,以落实“办人民满意的学校”和创建“平安和谐校园”的有关要求为中心,加强了校园及周边环境治理,优化育人环境,保障学校教学秩序的正常开展,取得了良好的效果.实现了安全责任事故的“零目标”,确保了学校、社会的稳定,为了进一步总结经验,做好学校安全工作,现将本学期安全工作总结如下:
一、健全安全领导机构,全面落实安全责任制
1、抓组织建设,为校园安全工作提供坚强的组织保证。一是健全组织机构,成立了以校长任组长,党支部书记、副校长任副组长,其他班子成员为成员的校园安全领导小组,加强对安全工作的领导,并实行领导分年级包班级管理;二是进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系,建立安全工作的层级管理系统,建立了相应的治安、防震、调解、帮教、法制教育、特需生转化、环境整治等小组,加强整体系统的协调控制,形成了齐抓共管的局面;三是明确各方面的工作职责,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,分工不分家,上下一盘棋,确保校园安全工作的有序发展;四是把安全工作列入教育工作的重要内容,和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰,使校园安全工作常抓不懈、常抓常新。
2、抓制度建设,为校园安全工作提供强有力的制度保证。
一是我校确定了安全工作的指导思想及总体目标:以树立安全意识为主线,以强化层层管理责任制为核心,以落实具体措施为重点,及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患,努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园,确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展,并对校园安全工作进行全面安排和精心部署;二是根据学校实际,制定了《校园安全排查制度》、《消防工作制度》、《用电管理制度》、《学生集会纪律、安全制度》、《晨检制度》、《活动课安全制度》、《实验安全 制度》、《办公微机安全管理制度》等几十余项安全制度,以严格的制度要求人,以严格的制度约束人;同时制定了相应的应急预案,如:《交通事故应急预案》、《突发群体性社会治安事件应急预案》、《地震应急预案》、《预防楼梯间拥挤伤亡事故的工作预案》、《应对卫生突发事件工作预案》、《蛋奶工程应急预案》等,做到安全工作细致化,防患于未然;三是结合“双创”工作,制定了“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”评审细则,开展了“文明礼仪标兵”、“道德楷模”、“文明班级”的评选工作;四是分别制定和完善了“学生在校十不准”、“温馨安全提示”“中学生课间活动十不准”、“卫生管理十不准”等,严格督察,严肃纪律,确保校园安全工作的规范化发展;五是把综治工作细化,责任到人,本着“谁主管、谁负责”的原则,与各处室、班级、每位任课教师层层签订安全目标责任书,对确定的指标任务实行量化管理,加强检查考核机制。
3、抓阵地建设,为校园安全建设提供优良的环境氛围。一是每个年级专门设立负责安全纪律的专职教师,每个班级专门设立安全监督员,加强校园安全的基础建设;二是充分利用国旗下讲话、主题班会、校内外led屏、校园广播的作用,经常性地对学生进行法制安全、交通、饮食、卫生、心理健康等宣传教育;三是办好学校安全宣传橱窗,利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育;四是定期办好安全小报,“心灵绿岛报”、“心泉报”,做到“安全教育、警钟长鸣”;五是发挥学校现代媒体等电教手段,组织学生观看有关安全自护自救方面的的科普宣传教育片,加强对学生的安全教育;六是加强校本资源建设,提出校内安全研究小课题加以研究讨论,紧密结合学校实际和课程改革的要求,紧紧围绕“七个学会”(学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造、学会生存)的德育工作目标和“七个教会”(教会学生做人,教会学生求知、教会学生健体、教会学生审美、教会学生劳动、教会学生创造、教会学生生存)的德育工作任务,编写德育校本和教材,将安全教育内容列入校内教材,作为校本教材建设的主要内容,有计划、有步骤、有目的的对学生进行安全教育。八是严格校规校纪,对违反纪律的学生要严肃帮教、处理,严禁体罚和变相体罚学生。
二、抓载体工作,增强校园安全教育的多样性
1、以校园文化建设为重点,广泛开展校园安全教育活动
我校坚持以“文化品位,现代信息,人文精神”为理念,着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染,重新修订了校风、教风、学风、办学目标、办学理念和办学宗旨。一是致力于构建优美的校园物质文化,确立以“健康向上,整洁优美,和谐发展”为理想形象,对校园环境布局、建筑物的粉刷、教学设施的配置管理、花草树木的种植培育进行整体设计。充分利用橱窗、板报、标语、横幅、小板报等多种形式来表现学校的办学宗旨、校风、教风,使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能,从而为师生员工提供一个和谐发展的校园环境,使师生在优雅的环境中陶冶情操、净化心灵、升华思想;二是致力于构建校园精神文化,积极组织学生开展各种校园文化活动,校园文化艺术节、演讲比赛、拔河比赛、征文比赛、师生安全知识测试等,不断丰富校园文化生活,从而全面提高学生的综合素质;三是构建校园制度文化,塑造有效的管理机制,注重校长、中层干部、教师、学生的和谐发展,在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中,增强竞争实力,要求学校领导要在学校的制度建设上出谋划策,在制度建设上下功夫,要用良好的精神面貌和人格魅力去影响全体教职员工,从而形成共识的价值观、群体意识、行为规范等等。
2、以促进学生的全面发展为宗旨,加强学校体育、卫生、艺术和心理健康教育工作。
一是牢固树立“健康第一”的思想,切实加强体育工作,以课堂教学为主渠道,以开展经常性的阳光体育活动为延伸,以现有的体育设施为依托,开展丰富多彩的体育活动,抓好体育课;二是加强卫生管理工作,各班严格执行一日“两打扫”的卫生管理制度,通过开展评选文明班级、文明学生等活动,使学生养成良好的卫生习惯,确保校园内、班内卫生干净整洁;加强食品卫生管理 及传染病预防教育工作,坚决杜绝各种不卫生食品进入校园,严防食物中毒发生,根据时令不同对师生进行各种传染病防治知识宣传,做好卫生防疫工作,严防各种传染病在校园内流行;三是加强学生心理健康教育,专门开设心理健康教育课,要求各位老师大力开展心理咨询活动,每月刊出《心灵绿岛》报来解决学生的心理难题,设立心理咨询室,及时接收和解决学生的心理问题,为学生健康快乐成长提供有力的保障。
3、开展丰富多彩的安全教育活动,增强师生的安全防范意识。开展活动有⑴每两周一次的集中收缴管制刀具、危险器械活动;⑵安全排查活动;⑶安全知识竞赛;(4)防震演练活动;⑸ “远离网吧、远离不良诱惑、远离陋习”大型签字活动;(6)法制讲座;(7)安全演讲等活动。通过活动的开展,增强了学生的安全意识,丰富了校园文化生活,提高了学生多方面的能力。
三、抓措施,确保校园安全工作扎实有效
为了使学校制定的各项安全工作制度落到实处,不走过场,不停留在口头上,学校采取了措施,加强安全管理工作。一是严格实行安全工作“一票否决制”,使安全工作同教师的教育教学工作紧密结合。凡因管理不善发生安全事故的班级,教师值周期间所在的岗位内发生安全事故的或因检查监督不到位,整改措施不及时的相关班主任或责任人,都将追究责任,年终不得评优选先,不得晋升职称,不得评为合格以上等次,情节严重,造成伤害的要承担相应的经济赔偿责任;二是组织学校保卫人员、总务后勤管理人员及政教处人员定期对学校的安全设施、学生的活动场所、体育器材、消防设备进行安全检查,及时消除隐患,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落,每一个时段;三是积极和卫生防疫站、城关派出所等有关部门配合,开展校园周边环境专项整治活动,严禁摆摊设点和“三无”食品出售,消除一切侵害师生人身安全的违法行为;四是把加强学校门卫管理作为突破口,上班时间禁止教师和学生随意离开校园,学生有病需由班主任签条家长来接;严格实行外来人 员登记制度,外来人员进入校园,值班人员首先通过电话与接待领导或教师联系,得到证实和同意后方可进入,并进行认真的登记;五是每学期开学第一周和最后一周,作为加强学生纪律、安全教育周,加强师生的日常行为管理,学习安全制度,加强安全演练,使安全知识深入人心;六是加强安全巡查,由校长亲自挂帅,其他领导,负责教师分布在教学楼各个楼层,操场及厕所区域,值周教师每天上学、放学在校门口巡视,班级安全监督员在教室巡查,指导学生文明活动;七是加强值班巡查制度,学校每天安排专人24小时值班,节假日安排学校领导带班、定时轮流值班,确保学校财产不受损失。八是签订安全协议书,学校与班主任,学校与教师,学校与家长之间签订安全协议书,特别是在节假日以及学校时间调整,加午休时间调整等都能及时与家长签订安全协议书,提醒家长注意对子女的安全教育,以保证子女假期中的安全,严防事故的发生。九是学校不定时召开安全工作专题会议,研究做好安全工作的方法,解决工作出现的问题,将隐患和问题消灭在萌芽状态,确保了学校各项工作的顺利开展。
四、对安全工作的几点认识与思考
1、加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了,就会自觉遵守学校的各项规章制度,对安全教育就会做到有令必行,有禁必止。因此,下一步,学校将抓住安全教育的根本,继续着力探索安全工作的方法。
2、进一步树立“安全就是效益,安全是质量的保证和前提意识”。
3、安全工作只有起点没有终点,必须做到警钟长鸣,这是一项长期的、复杂的系统工程,必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。
4、必须切实落实学校安全的十六字方针:即“高度重视、细心工作、全员参与、确保稳定”。
总之,通过师生的不懈努力,我校在安全工作中取得了一定的成绩,受到社会各届的一致好评,但同时也存在许多不足之处和新的情况的挑战,要实现 跨越式的发展,还需凝聚池阳全体教职工的心血和汗水,还需各级领导及社会各届的关心和大力支持,我们将不断发扬“负重拼搏创一流,甘为人梯讲奉献”的池阳精神,坚持“以德立校、质量强校、全面发展”的原则,团结拼搏、敬业奉献,努力工作,形成一个“人人讲安全,事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全”的浓厚氛围,为把我校创建成具有典型性、示范性和引领性的“平安校园”而努力奋斗!
三原县池阳中学 2013年元月
第四篇:第一学期总结
第一学期 班级工作总结
岁末年至,时间如梭,一学期紧张而繁忙的工作又将结束。在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下,我班三位教师默契配合、较圆满地完成了各项教育教学工作,为促今后的工作更好地开展,现对这学期的工作做个小结:
一、班级教师加强学习,提高自身素质
本班教师能认真参加政治、业务学习,努力提高自身的政治思想觉
悟和业务工作能力。认真学习领会“三个代表”的重大意义、深刻内涵和精神实质,增强实践“三个代表”要求的自觉性和责任感,真正把“三个”代表的要求落实到工作中。进一步加强“师德规范”的学习,不断树立正确的价值观、质量观和人才观,增强教书育人、以身立教的社会使命感,加强尊重幼儿、爱护幼儿、保护的责任意识,在家长中树立起良好的教师形象。
一、工作从实,建立良好的班级常规 金秋九月,新小班入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异,因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现,为了改变这种现象,让孩子尽快适应幼儿园的集体生活,首先,本班教师利用假期时间,冒着酷暑,对班级28名幼儿进行了认真的家访,熟悉、了解、亲近幼儿,通过问卷和与幼儿家长交谈,了解幼儿的生活习惯、个性特征以及兴趣爱好等,让幼儿熟悉新教师,培养感情;除此以外,我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园,让幼儿对幼儿园有一个初步的了解,以消除其对
幼儿园的陌生感;而后,我们根据家访了解到的情况及幼儿年龄特点,我们认真制定了班级工作计划;为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料,喜欢上幼儿园,我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置,创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高高兴兴上幼儿园”的主题墙,积极地做好开学迎新工作;开学前,我们还利用休息时间召开了新生家长会,并让幼儿来园适应。正因为有了前一阶段的工作基础,一星期下来,本班大部分幼儿情绪稳定,并能参加集体活动。个别幼儿的情绪在老师的安抚下也得到相对稳定,班级各项教育教学活动正常、有序地开展。常规是开展好一切活动的基础,小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征,三位教师共同讨论了班级各项生活、活动的常规要求,一方面教师持之以恒地严格要求,另一方面更加重视幼儿对常规的理解,让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的,所以谁违反了常规,小朋友要相互提醒,而不应该只是告诉老师。例如在喝水环节,由于活动室较小,小朋友去喝水是时总是互相碰撞,把水洒了一地,并产生了不少矛盾。发现这一问题后,我们便引导幼儿展开“水洒在地上
会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞,把水洒在地上”的讨论,通过讨论,孩子们想出了“喝水通道”的办法(即幼儿按照小组沿边走路),并制定每次喝水接半杯水的规则,通过尝试,大家都觉得这个办法很好。刚开始时,有几个小朋友总是忘记,其他小朋友就提醒他应该怎样走。就是这样,每制定一项常规都让幼儿从理解到接受,渐渐地每个孩子都成了常规的捍卫者。我们教师也意识到:对幼儿进行常规培养,不仅是为了保证眼前正常活动,更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。
二、利用环境,发挥主题活动的教育价值
环境可以给孩子很多东西。作为教师,我们有责任有义务利用班级这块空间,把环境作为孩子学习的课堂,让孩子通过与物质世界、与他人的交往作用得到发展。
本学期,我们关注幼儿学习游戏的环境,重在教育环境潜能的发挥。根据教育主题,我们和孩子一同建立了“来上幼儿园”、“亲亲热热是一家”、“眼睛里的颜色”、“好吃的食物”等主题墙饰,我们还充分利用班级的两个大柱子进行主题环境的创设,在环境创设过程中渗透和物化教育目标,在“亲亲热热是一家”主题中,我们把柱子布置成楼房,变成“小朋友的家”,在“眼睛里的颜色”主题中,我们把柱子变成“彩虹柱”,让幼儿给许多东西涂上彩虹的颜色挂在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主题中,我们又将柱子变成了超市、麦当劳餐厅等各种卖食品的场所;到了圣诞节,当一个五彩缤纷的“圣诞柱”出现在孩子们的眼前时,孩子们发出了欢呼声。在环境中我们也努力渗透数学知识。我们有用塑料杯制作了红黄蓝三种颜色的花,并将他们按颜色以及形状分类悬挂,让幼儿从中初步感知了集合的简单概念,我们还请孩子们将图形宝宝涂上各种颜色进行悬挂,孩子们抬起头就会说:“这个红色三角形是我涂的”、“第二个正方形是我画的。”„„孩子们从环境中感受到了数学的有趣,从生活环境中掌握了有关的数学知识,大大调动了幼儿学习的主动性和积极性。
相对于物质环境来说,心理环境对刚入园的小班幼儿更显得重要。因此,在主题活动开展过程中,我们从幼儿的兴趣出发,努力挖掘兴趣背后潜在的教育价值,活动中鼓励幼儿积极参与,大胆表达自己的想法。当
幼儿发现问题时,我们适时地通过情景设置引导他们思考,探究;当幼儿面临困难时,我们以群体成员的身份积极参与、建议,及时调整、顺应幼儿的发展需要,为幼儿创设宽松、温馨的心理环境,让幼儿敢想、敢说、敢问,发挥主题教育的最大价值。
三、解放思想,培养幼儿交往能力和生活自理能力
现代社会要求一代新人富于开拓精神,富有应变能力。我们应从小培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践的创造精神,这就需要给孩子创造进行活动的机会与环境,让孩子积累直接的经验。经验是孩子心理健康成长最必需的营养素。在家访过程中,不少家长都反映自己的孩子胆小,怕去幼儿园和小朋友一起玩、怕和别人说话„„孩子胆小的原因多种多样,但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外,整天护着、保着,父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。孩子刚入园的第一天,我们就鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字,老师的教学也多以“开放型”组织,故意创造一个自由的空间,让孩子们去交往,孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早,最后到自己想办法解决交往中出现的问题。
以往小班,在生活方面老师“保”的比较多,让孩子做的事老师总是把它“简单化”,而在我们班上,我们打破了一些“传统”的做法,能让孩子一步到位做好的事,我们决不绕弯子。例如,幼儿饭后漱口这个环节,以往小班刚入园时都是不漱口的,而在我班,我们一开始便让孩子吃完饭后用自己的碗接一口水漱口,当然,事先,老师把怎样漱口的方法都告诉了孩子们,第一天水桶边上洒了许多水;第二天,有的孩子把水吐在了身上„„没关系,老师请会漱口的孩子重新把漱口的方法表演给大家看。通过几天的尝试,孩子们已经能够用正确的方法漱口了,后来再用杯子里的漱口液漱口对孩子们来说已经不成问题了。老师在教育中尽可能地放手,让孩子进行活动,让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去作出结论,在这种方法的教育下,孩子们能自己擦鼻涕,能自己穿脱衣服,能自己整理游戏材料,能自己把小椅子排成半圆„„“实践出真知”,只要掌握了方法,一些看似很难的事情,通过孩子自己的实践和经验,在孩子们面前变得简单了。
四、关注个体,注重保教结合、家园配合 通过家访以及活动中的观察,一个月下来,我们发现,班级的个别幼儿较多,而且各不相同,有的是“行为习惯”上的个别,有的是“生活习惯”上的个别,有的是“性格特点”的个别,例如有个男孩子叫虹雨,入园时一上厕所就站在便池边上喊老师,一吃饭就坐在椅子上不动,一睡觉就和衣躺在床上,原来,这个孩子从小由保姆带,在家什么事都不会做,了解到这一情况后,班级三位老师一方面手把手地教他,一方面及时与家长联系,请家长在家中配合我们的教育,让他做一些力所能及的事情。起初家长,特别是保姆不大乐意,对我们的做法不屑一顾,当我们多次与他们交谈沟通,当他们看到嵇虹雨自己动手擦小椅子时,当虹雨把折 衣服的本领教给家长时,他们笑了,同时,他们也认识到自己在教育中的失误,并表示出对我们工作的支持与配合。班级还有一个孩子叫刘新迪,口齿极不清楚,刚来幼儿园时,整天说个不停,可我们一句也听不懂,一开始我们认为没什么,慢慢就能听懂了。可是,有一次,他用哭泣地声音大喊:“我说什么你们都听不懂。”时,我们意识到这件事情不能“慢”。于是,我们耐着性子听、从一个字到一个词,再到一句话„„渐渐地我们听懂了,有的时候家长听不懂的话,我们却能听懂。我们十分高兴,但我们并没有满足,而是觉得我们听懂并没有用,要让其他人也能听懂,于是,我们又耐着性子一个字一个词地教,“对”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么说什么,看到什么教什么,就这样,一学期下来,刘新迪能够与小朋友交流了,能够举手发言了,他的进步让老师和家长都感到了无限欣慰。生活护理是小班的重要工作,班级三位教师从不怠慢。幼儿呕吐、大小便在身上,老师总是把及时帮幼儿换洗,把干净的衣裤送到家长手中;冬天到了,老师建议家长带来棉背心在空调房间穿,并不厌其烦地帮幼儿穿脱;上完厕所,老师一个一个地帮着塞好衣裤;身体不舒服总是及时地告之家长,并给予其特殊的照顾„„这一切的一切都是为了让孩子们健康地成长,让家长放心。
“对于昨天,我们更多的是骄傲;对于今天,我们更多的是努力。”回顾这一学期的工作,虽然取得了一些成绩,但仍存在这许多不足之处,例如,对个别幼儿的教育上,老师应多鼓励、多引导;在家长工作方面,应做得更加细致,从而赢得家长对我们工作的理解和支持。总之,我们将进一步是深入学习“纲要”,实践中多发问、勤反思,努力将教育观念转化为自身的教育行为,在今后的工作中,将不断地找出差距,针对本班不足,迎难而上,努力使班级每一个孩子都有喜人的进步,使班级工作实现新的跨越!
第五篇:池阳中学2012--2013第一学期安全总结2013.1.
池阳中学2012--2013年第一学期 安全工作总结
安全工作一直是学校各项工作的重中之中,是全面建设和谐社会不可或缺的一部分,是关系到社会稳定、教师队伍安定团结的重要工作。因此,我校对此项工作十分重视,以落实“办人民满意的学校”和创建“平安和谐校园”的有关要求为中心,加强了校园及周边环境治理,优化育人环境,保障学校教学秩序的正常开展,取得了良好的效果.实现了安全责任事故的“零目标”,确保了学校、社会的稳定,为了进一步总结经验,做好学校安全工作,现将本学期安全工作总结如下:
一、健全安全领导机构,全面落实安全责任制
1、抓组织建设,为校园安全工作提供坚强的组织保证。一是健全组织机构,成立了以校长任组长,党支部书记、副校长任副组长,其他班子成员为成员的校园安全领导小组,加强对安全工作的领导,并实行领导分年级包班级管理;二是进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系,建立安全工作的层级管理系统,建立了相应的治安、防震、调解、帮教、法制教育、特需生转化、环境整治等小组,加强整体系统的协调控制,形成了齐抓共管的局面;三是明确各方面的工作职责,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,分工不分家,上下一盘棋,确保校园安全工作的有序发展;四是把安全工作列入教育工作的重要内容,和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰,使校园安全工作常抓不懈、常抓常新。
2、抓制度建设,为校园安全工作提供强有力的制度保证。
一是我校确定了安全工作的指导思想及总体目标:以树立安全意识为主线,以强化层层管理责任制为核心,以落实具体措施为重点,及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患,努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园,确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展,并对校园安全工作进行全面安排和精心部署;二是根据学校实际,制定了《校园安全排查制
度》、《消防工作制度》、《用电管理制度》、《学生集会纪律、安全制度》、《晨检制度》、《活动课安全制度》、《实验安全
制度》、《办公微机安全管理制度》等几十余项安全制度,以严格的制度要求人,以严格的制度约束人;同时制定了相应的应急预案,如:《交通事故应急预案》、《突发群体性社会治安事件应急预案》、《地震应急预案》、《预防楼梯间拥挤伤亡事故的工作预案》、《应对卫生突发事件工作预案》、《蛋奶工程应急预案》等,做到安全工作细致化,防患于未然;三是结合“双创”工作,制定了“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”评审细则,开展了“文明礼仪标兵”、“道德楷模”、“文明班级”的评选工作;四是分别制定和完善了“学生在校十不准”、“温馨安全提示”“中学生课间活动十不准”、“卫生管理十不准”等,严格督察,严肃纪律,确保校园安全工作的规范化发展;五是把综治工作细化,责任到人,本着“谁主管、谁负责”的原则,与各处室、班级、每位任课教师层层签订安全目标责任书,对确定的指标任务实行量化管理,加强检查考核机制。
3、抓阵地建设,为校园安全建设提供优良的环境氛围。一是每个年级专门设立负责安全纪律的专职教师,每个班级专门设立安全监督员,加强校园安全的基础建设;二是充分利用国旗下讲话、主题班会、校内外led屏、校园广播的作用,经常性地对学生进行法制安全、交通、饮食、卫生、心理健康等宣传教育;三是办好学校安全宣传橱窗,利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育;四是定期办好安全小报,“心灵绿岛报”、“心泉报”,做到“安全教育、警钟长鸣”;五是发挥学校现代媒体等电教手段,组织学生观看有关安全自护自救方面的的科普宣传教育片,加强对学生的安全教育;六是加强校本资源建设,提出校内安全研究小课题加以研究讨论,紧密结合学校实际和课程改革的要求,紧紧围绕“七个学会”(学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造、学会生存的德育工作目标和“七个教会”(教会学生做人,教会学生求知、教会学生健体、教会学生审美、教会学生劳动、教会学生创造、教会学生生存的德育工作任务,编写德育校本和教材,将安全教育内容列入校内教材,作为校本教材建设的主要内容,有计划、有步骤、有目的的对学生进行安全教育。八是严格校规校纪,对违反纪律的学生要严肃帮教、处理,严禁体罚和变相体罚学生。
二、抓载体工作,增强校园安全教育的多样性
1、以校园文化建设为重点,广泛开展校园安全教育活动
我校坚持以“文化品位,现代信息,人文精神”为理念,着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染,重新修订了校风、教风、学风、办学目标、办学理念和办学宗旨。一是致力于构建优美的校园物质文化,确立以“健康向上,整洁优美,和谐发展”为理想形象,对校园环境布局、建筑物的粉刷、教学设施的配置管理、花草树木的种植培育进行整体设计。充分利用橱窗、板报、标语、横幅、小板报等多种形式来表现学校的办学宗旨、校风、教风,使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能,从而为师生员工提供一个和谐发展的校园环境,使师生在优雅的环境中陶冶情操、净化心灵、升华思想;二是致力于构建校园精神文化,积极组织学生开展各种校园文化活动,校园文化艺术节、演讲比赛、拔河比赛、征文比赛、师生安全知识测试等,不断丰富校园文化生活,从而全面提高学生的综合素质;三是构建校园制度文化,塑造有效的管理机制,注重校长、中层干部、教师、学生的和谐发展,在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中,增强竞争实力,要求学校领导要在学校的制度建设上出谋划策,在制度建设上下功夫,要用良好的精神面貌和人格魅力去影响全体教职员工,从而形成共识的价值观、群体意识、行为规范等等。
2、以促进学生的全面发展为宗旨,加强学校体育、卫生、艺术和心理健康教育工作。
一是牢固树立“健康第一”的思想,切实加强体育工作,以课堂教学为主渠道,以开展经常性的阳光体育活动为延伸,以现有的体育设施为依托,开展丰富多彩的体育活动,抓好体育课;二是加强卫生管理工作,各班严格执行一日“两打扫”的卫生管理制度,通过开展评选文明班级、文明学生等活动,使学生养成良好的卫生习惯,确保校园内、班内卫生干净整洁;加强食品卫生管理
及传染病预防教育工作,坚决杜绝各种不卫生食品进入校园,严防食物中毒发生,根据时令不同对师生进行各种传染病防治知识宣传,做好卫生防疫工作,严防各种传染病在校园内流行;三是加强学生心理健康教育,专门开设心理健康教育课,要求各位老师大力开展心理咨询活动,每月刊出《心灵绿岛》报来解决学生的心理难题,设立心理咨询室,及时接收和解决学生的心理问题,为学生健康快乐成长提供有力的保障。
3、开展丰富多彩的安全教育活动,增强师生的安全防范意识。
开展活动有⑴每两周一次的集中收缴管制刀具、危险器械活动;⑵安全排查活动;⑶安全知识竞赛;(4防震演练活动;⑸“远离网吧、远离不良诱惑、远离陋习”大型签字活动;(6法制讲座;(7安全演讲等活动。通过活动的开展,增强了学生的安全意识,丰富了校园文化生活,提高了学生多方面的能力。
三、抓措施,确保校园安全工作扎实有效
为了使学校制定的各项安全工作制度落到实处,不走过场,不停留在口头上,学校采取了措施,加强安全管理工作。一是严格实行安全工作“一票否决制”,使安全工作同教师的教育教学工作紧密结合。凡因管理不善发生安全事故的班级,教师值周期间所在的岗位内发生安全事故的或因检查监督不到位,整改措施不及时的相关班主任或责任人,都将追究责任,年终不得评优选先,不得晋升职称,不得评为合格以上等次,情节严重,造成伤害的要承担相应的经济赔偿责任;二是组织学校保卫人员、总务后勤管理人员及政教处人员定期对学校的安全设施、学生的活动场所、体育器材、消防设备进行安全检查,及时消除隐患,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落,每一个时段;三是积极和卫生防疫站、城关派出所等有关部门配合,开展校园周边环境专项整治活动,严禁摆摊设点和“三无”食品出售,消除一切侵害师生人身安全的违法行为;四是把加强学校门卫管理作为突破口,上班时间禁止教师和学生随意离开校园,学生有病需由班主任签条家长来接;严格实行外来人
员登记制度,外来人员进入校园,值班人员首先通过电话与接待领导或教师联系,得到证实和同意后方可进入,并进行认真的登记;五是每学期开学第一周和最后一周,作为加强学生纪律、安全教育周,加强师生的日常行为管理,学习安全制度,加强安全演练,使安全知识深入人心;六是加强安全巡查,由校长亲自挂帅,其他领导,负责教师分布在教学楼各个楼层,操场及厕所区域,值周教师每天上学、放学在校门口巡视,班级安全监督员在教室巡查,指导学生文明活动;七是加强值班巡查制度,学校每天安排专人24小时值班,节假日安排学校领导带班、定时轮流值班,确保学校财产不受损失。八是签订安全协议书,学校与班主任,学校与教师,学校与家长之间签订安全协议书,特别是在节假日以及学校时间调整,加午休时间调整等都能及时与家长签订安全协议书,提醒家长注意对子女的安全教育,以保证子女假期中的安全,严防事故的发生。九是学校不定时召开安全工作专题会议,研究做好安全工作的方法,解决工作出现的问题,将隐患和问题消灭在萌芽状态,确保了学校各项工作的顺利开展。
四、对安全工作的几点认识与思考
1、加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了,就会自觉遵守学校的各项规章制度,对安全教育就会做到有令必行,有禁必止。因此,下一步,学校将抓住安全教育的根本,继续着力探索安全工作的方法。
2、进一步树立“安全就是效益,安全是质量的保证和前提意识”。
3、安全工作只有起点没有终点,必须做到警钟长鸣,这是一项长期的、复杂的系统工程,必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。
4、必须切实落实学校安全的十六字方针:即“高度重视、细心工作、全员参与、确保稳定”。
总之,通过师生的不懈努力,我校在安全工作中取得了一定的成绩,受到社会各届的一致好评,但同时也存在许多不足之处和新的情况的挑战,要实现
跨越式的发展,还需凝聚池阳全体教职工的心血和汗水,还需各级领导及社会 各届的关心和大力支持,我们将不断发扬“负重拼搏创一流,甘为人梯讲奉献” 的池阳精神,坚持“以德立校、质量强校、全面发展”的原则,团结拼搏、敬 业奉
献,努力工作,形成一个“人人讲安全,事事讲安全、时时讲安全、处处 讲安全”的浓厚氛围,为把我校创建成具有典型性、示范性和引领性的“平安 校园”而努力奋斗!三原县池阳中学 2013 年元月 6