女生讲座2

第一篇：女生讲座2

何谓“早恋”？在提法上颇有争议。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家ピ鹑危中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚?男22岁，女20岁)相差甚远。恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，那就有悖常情了。

初恋的高峰年龄段在13—16岁，平均年龄为14.20岁。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部，因工作需要有更多的机会接触异性，容易引起异性的注意和追求；另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生。学习不好心理压力大，容易移情于两性交往；家庭不健全的缺乏父亲或母爱，感情饥渴，易寻求同龄人的关怀。

试析起来，中学生早恋有以下特点：一是朦胧性，对两性间的爱慕似懂非懂，不知何为爱。二是单纯性，只觉得和对方在一起很愉快，缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。三是差异性，表现为女生有早恋的较早、较多，可能与女生发育较早有关。四是不稳定性，两个人随着各方面的不断成熟，理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情的变化；恋爱越早，离结婚之日越长，就越易夜长梦多。五是冲动性，缺乏理智，往往遇事突发奇想，莽撞行事。

青少年早恋一般经历四个阶段：

1、确定目标。开始关注某个异性，默默思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波等表示。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相思”。

2、有所行动。中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，表示对某一异性的好感。同时可有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。

3、频繁约会。可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。

4、发生性关系。虽属少数，但近年来有增加的趋势，尤其在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。

早恋虽然的的确确存在着，然而在现实生活中，家长和学校对早恋的界定却似乎带有扩大化的趋势，青春期健康的异性交往往往被扣上早恋的帽子。其实异性交往是人际关系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我们珍惜和重视的，我们应当极力避免对青春期异性交往的种种误解！

近来人们对身边一对对穿着校服的“学生恋人”熟视无睹，大街上、地铁里，这样的“风景”随处可见。中学生“早恋”已经成为一种社会现象。

北京某重点中学一项对高二学生关于“早恋”的调查显示，７０％的同学认为“早恋”行为不存在“对”与“错”，只要掌握分寸不影响学习就行，因此也不应该有绝对的禁止和支持。对此，一些老师深表无奈：“我们也不知道该怎么教育。说浅了没用，说深了又怕出事”。

北京的一位中学校长认为，处于青春期的中学生对异性有倾慕之情、关注异性，是一种正常的生理反映，不必大惊大怪。但如果把这种情感付诸于实际行动，具体地追求一个目标，去体会其中的苦与乐，这便是“早恋”了。

据调查，中学生的“早恋”根据其发展过程，一般分为三种：第一，单纯地对异性的倾慕。这种感情可能会发生在与之接触密切的同学身上，也可能会发生在中学生普遍认同的青 1

春偶像上。第二，对异性一厢情愿的单相思。这种情感从发生到结束都仅仅停留在当事者一人的心里，都是在心里暗恋对方，而不会主动地去向对方倾吐自己的感情。第三，即是“揭开面纱”的恋爱。他们仿效成人恋爱的方式，交往密切。但同时又逃避家长、老师的“耳目”，一般为“地下”或“半地下”情景。二人的关系只有非常“铁”的朋友才知道。

到底应该怎样关爱“早恋”的孩子，让他们健康成长？老师们的普遍看法是：相当数量的学生“早恋”的直接原因是社交范围狭窄，如果设法丰富学生的社交内容，扩大其交往的队伍，而不是单独与某一个异性伙伴独处，这样就可以避免许多酸涩的“青苹果”早熟。对校园的“早恋”现象，必须采用“疏”的办法。通过与学生交朋友的方式，让这些中学生正确处理同学与恋人的关系，明确中学阶段的主要任务，从而把主要精力放到学习文化知识上。致命的早恋

http://edu.QQ.com2004年04月07日 17:33来源：自定义来源

现年17岁的江俊{文中均为化名}是上海某中学的高一学生。去年10月7日，江俊与就读某职校的16岁女生罗薇结识，不久开始谈“恋爱”。两个多月后，江俊提出分手。然而，此时罗薇已怀孕，她提出三条解决的办法：把这事告诉江俊的父母；继续和她谈恋爱；给她10万元损失费。这三条江俊都无法接受，思来想去，他觉得无路可走，于是想杀掉她。

考虑一个人“搞掉”罗薇不行，江俊找来初中同学唐宝新做帮手。1月31日9时许，罗薇再次给江俊打手机，催促其陪她一起去医院做人流。“我接到电话后决定一定要杀她，因为她太烦人了。”江俊事后说。

中午，罗薇出现在超市门前。江俊和唐宝新借口借几盘VCD动画片，将罗薇诱骗到一熟人的空房内，残忍地将其杀害。2月11日，江俊和唐宝新被逮捕。

所有这些，是在双方父母和学校老师毫无察觉的情况下发生的。

上海浦东区检察院王烨君检察长说：“这起未成年人案件的起因是早恋所诱发，犯罪嫌疑人和死者都是17岁左右的孩子。处在这个年龄段的青少年，本应是长身体和学习知识的时候，如果过早开始性交往，遇到挫折往往会不知所措，很容易走极端。而不少家长和教师一旦发现孩子与异性频繁接触，往往一味堵截和围剿，结果让孩子产生逆反心理，进而不计后果。与其采取强硬无效的办法，不如采取较为宽松的措施，把道理给他们讲清楚。他还建议，家长和教师应鼓励孩子适度与异性接触，并把婚前性行为的危害告诉他们，使他们树立起对人对己的责任意识。（早熟

今年暑假，市内多家医院妇产科好兴旺，学生妹模样的少女频繁出入其中。某医院6、7两月人流手术者近400人，其中1/3是22岁以下的学生妹。有医生估计，暑期两个多月，广州堕胎少女不下500人。

18岁已堕胎两次

8月3日下午，在荔湾区某大医院妇产科门诊室，打扮时髦的小仪(化名)正埋怨身旁的同伴：“又说‘前七后八’是安全期，不会有事，看，我又‘中招’了，麻烦！”

小仪是市内某职高高一学生，今年18岁，已经有一次堕胎史，聊起来毫不羞涩。下面是记者和她的对话：

记者：你还在读高中就有性生活？

小仪：很出奇咩？我有个同学在读初中的时候就已经和她男友住在一起啦！记者：你男朋友没陪你来吗？

小仪：我又不是没来过，他有事，没空。

记者：你以前来过？

小仪：是啊，已经是第二次啦，上次来也是暑假，那时候可怕呢，听说很痛嘛。

记者：这次不怕了？

小仪：不怕了，其实不痛的，而且很快，20分钟搞掂。

记者：为什么不采取预防措施呢？

小仪：已经用了，还是出事，算我倒霉，我男朋友不喜欢戴那玩意，没办法。许多少女有多次流产史

中专生、大学生暑假做人流的确很多，原因是术后有充足时间休息。多家医院医生表示，除越来越多人加如“人流”行列外，时下学生妹的举动令人惊讶。

广州邮电医院妇产科余林主任说，暑期两个月来接到五六十名学生妹，许多来医院进行流产手术的少女都有多次流产史，前几天一个学生模样的女孩来做“人流”，走进手术室，医生还没来得及跟她说有关的流程，她就自己爬上手术床，熟练地脱下裤子，张开腿，并铺好垫纸，动作比护士还要娴熟。

市二医院梁医生透露，有些学生妹可能是因为没有钱，选择了不打麻醉直接“人流”。过早性生活易发宫颈癌

众多医生对怀孕少女频繁做流产手术表示忧虑。梁医生说，由于青少年的性器官未发育完全，过早性生活不仅严重影响她们的身心健康，还会打乱她们的内分泌系统，极易引发宫颈癌、子宫内膜炎、输卵管炎症、附件炎、阴道炎等，甚至导致成年后无法怀孕。在心理上，意外怀孕会导致孩子焦虑、烦躁、羞于见人，形成心理阴影，致使成年后无法进行正常的性生活。

全球每分钟10名少女流产

据报道，全世界处于15岁-24岁之间的青少年有10亿。其中中国有2亿。在全球范围内，进行流产的人中有50%是青少年，每分钟有10名少女进行不安全流产，对于15岁以下的少女，死于因为生育和怀孕引发并发症的危险是25岁以上年轻妇女的25倍

早恋的智慧

异性间有纯洁的友谊吗？有。

异性间有单纯的喜欢吗？有。

在中学时代，两者都有，却很难区分。有时候后者的确是从自己内心感觉到的，有时是被人说着说着就觉得是的，有时候就是把前者误解成后者了。在初中时，我班传得很盛的有三对。真正有的只有一对，其他都是被好事者弄出来的。尽管都是被大家所谈论，所玩笑，但结局却不同。

第一对，他们平时都是自顾自地学习，他们在大家面前也就是和一般的同学一样，如果不是有人透露，还没有人知道。但因为是真正的，所以无论人家怎么说，都是从容面对。这是事实，他们也不反对。你爱怎么说怎么说去，我们走着我们的路。他们都是城里的同学，每天也就是放学后才会一块走，其他都很平常。成绩是很正常地起起落落，然后是正常地进入本校高中。不是两人的好友不知道他们之间到底发生过什么。大家也只是在猜测和怀疑中瞎闹。一直到后来再次谈起，才得到证实。到了高中，不在同一班，慢慢地，就走远了，成为很关心对方的好友。不知道他们的心路历程，但相信他们走得很理智，很明白自己的选择和行为。因为自己的喜欢而勇敢地面对自己的心，所以开始；因为自己的清醒而冷静地把握自己的学习，所以正常；因为自己的平静而恬然地作出放弃，所以结束。真的很佩服他们，一切都处理得很好。她说：“我最终还是选择我的学习。毕竟那是一生都不会离开我的。”他说：“什么也没多想，她愿意就行。”

第二对，他和她坐在一块，不算是同桌，半个吧。因为他俩成绩差不多，各有天赋，在学习上极为投缘，相互探讨是经常有的事，还能相互开玩笑，是属于英雄惺惺相惜的。本来

是什么也没有的。可有一天突然间，全班哄传着他们的“绯闻”。他她都莫名其妙。很凑巧老师换位子，就把他换走了。自此两人没有再说过话，没有再交往，就连最基本的同学之间有可能的联系都被互相避免了。两人见面就互相避开，在听到谈论对方时就离开，就好像有一堵无形的墙立在他们中间。“逃开”以证明自己的清白似乎是他们应付舆论的共同选择。他们的结局呢？他她的成绩都很好，现在都考上了不错的大学，只不过还是没有联系，坚冰依旧未碎。他沉默，对过去的这段回忆。她说：“这是我一生的遗憾。为什么当初我不勇敢一点去面对？如果能的话，我就有一个很好很好的朋友了。可是，已经无法从头再来„„”第三对，他和她都是活跃分子，在班上本来就很耀眼，是大家注目的。两人实在是有太多的共同语言，无论什么都见识过，知识面很广，两人被说成一对很正常。他们俩依旧很要好，依然活跃在各个场合。他们还拿自己开玩笑，就像自己不是大家的谈论对象一样。他们的结局是：两人一直是好朋友，很铁很铁的那种。一方有难另一方绝对帮忙到底，只要一句话：咱是不是朋友？他说：“她是个可爱的女孩。我能帮她为什么不帮？她也帮我许多。”她说：“我一直把他当弟弟看。”

到了高中，这种事情多了起来。全年级之间流传最盛的也有几对，他们都是更认真更复杂的了。

A君和B君，两人如同上面的第二对一样，是被人随意说说的。但是到了后来，两人交往越来越深，感情越来越好，一发不可收拾。她的语文英语较好，而他的数理化很好，两人可以互相帮忙的地方很多，但结果是她的成绩上去了，而他因为贪玩和不用心，成绩下滑快于自由落体。他们的事情传得沸沸扬扬，班主任老师和年级主任都知道了。班主任找他们谈过许多次，分析着利弊，但对于他们来说已经没有什么意义了。后来双方的父母都知道了。他的父亲非常生气，说是她害了他的儿子，对她充满了敌意；她的父母则是很理解她，但也反对她继续这样下去。他们面对的是学校和家里的压力。他转学了，去了另一个学校读书。但半年后又回来了，也是为她而回来的。只是此时两人虽还都挂念着对方，却已经变得老成多了，都是远远望着对方，希望对方过得好。

两人已经不在同一班，他是在理科的尖子班，而她在文科的尖子班。就这样到了高三。她实在受不了了，每天都很难受很低迷。她不知道他是怎么想的，她不知道他们之间的关系现在要如何定义，她有很多很多的问题想要问他，但是，他总是在躲着她。她说：“我只是想把我们之间的关系弄清楚，我只是希望他告诉我结局是什么。无论有多么的伤心，我还是愿意接受。但我接受不了的是这种混沌、迷茫。只要告诉我他在想什么就可以„„”他说：“我已经没有当初的骄傲和锐气去面对我学习上的失败。我在反省自己。我有足够的才智获得比现在更好的成绩，但我没有去做。我现在必须努力才能和她匹配，因为我知道我应该是更加优秀的。经过那些失败，我的傲气在消磨着，我要先做回我自己才行。”他给了她希望，她知道他还没有忘记。她再次沉迷或者说她根本就未曾跳出。她在家无心自习，因为她总会不自觉地想着他，于是她又跑回学校，在那儿学习。她说：“我家离他太远了，我会思念。到学校，感觉他离我很近，心就静下来，能够学习了。只希望每天能看到他几眼就满足了，在学校自习，总比在家见他的机会多。”她还说：“一直来他就是我的精神支柱。我学习累了、困了时，就用他来鼓励自己。他是那么优秀，我如果不努力，我是无法和他平等相处的。我希望自己优秀。”

她的学习没有退后，反而在前进。她要尽力赶上他。而他已经没有当初那不可一世的傲气，收敛了许多。他把那段感情藏起，在他的生活中只有两件事：学习和踢球。他一直在逃避她的问题，或者说他也不知道该如何回答。他的成绩也上升了，回到与他的才智相称的地位。他不再多想，因为他没有精力；她也不再多想，因为她还有希望。这样一直坚持到高考完。他，考砸了；她，超水平发挥。该填志愿了。她多方打听他要填什么但他就是不说。她说：“就算不能在一个学校也要在一个城市。”他沉默。他的失败再次把他的骄傲狠狠地伤了。

他又躲开了。当一切都定了之后，他还是躲避着。她怀着她的希望在等待着。在夏天的日子里，他天天呆在家里。她在外面瞎跑，希望能在他以前玩过的地方见到他。再后来，她千方百计想再见他一面，但没有结果。她难受地说：“我好想自杀。”眼泪在强笑中滴下。她不放弃，她坚信她的希望。终于，他打电话了。在一声“喂”之后，就是静。她知道是他。两人拿着话筒整整一小时，什么话也没有说。在听到她爸回家的声音后，他挂了。两人的朋友也看不下去了，创造各种机会。像是熟悉的陌生人，话太多不知从何说起。就这样纠缠到了要去读大学的时候，他始终没有再与她联系。事情还没有结束，到了大学，两人的确是在一个城市，忽然间一切都改变了。在她已经准备放弃时，他的态度有了180度转弯。他时不时地乘坐两个多小时的车去她的学校，然后呆到没有车回去，他就在长椅或TM取款机或爬进教室过夜。她说：“心中曾有过那么痛苦的挣扎和迷茫，都已经习惯被拒绝了。现在他这样，反而觉得很平淡，已经不太容易激动了。一切顺其自然吧。只要今天过好就行了，以后的事谁也说不准。世间惟一的永恒就是变化。”直到现在他们的故事还在继续„„

C君和D君。她是老师任命的班长，他是同学心目中的班长。男同学很多都是只服他不服她的。他们整她，把她整哭了，哭得全年级都知道。而他以他的威信再三阻止，多次帮她解围。她被他的行为所感动，再加上以后很多班里的事都是两人合作完成，日子久了，她就喜欢上了他。她开始追他。他被她的热忱和善良大方所吸引，一段情又开始。但在表面上他们是好朋友。因为他和她的成绩相差太大，不是同一个“世界”的人。如果不是高三时的那件事，恐怕还只是把他们当成好友，因为她一直处于另一个传言之中，男主角不是“他”(他也不介意)。高三时，他被查出患了肝病，那就意味着他不能考大学不能踢球不能„„太多太多的限制了。虽然他表面很坚强，一切不在乎，但她从他站在足球场外看着队友踢球的痴迷和失落中，看出了他的脆弱。他是个多么优秀的运动健儿啊，他的速度全校没几个能比得上，可是„„他惟一的骄傲也被上天给剥夺了。她试着安慰他，但他恶狠狠地拒绝。他总是冷言相对或是爱理不理。有时候，就装作没有看见她一样从充满期望的她身边走过，留着她在那傻傻发愣。她，为此，天天洒泪。每天一下课就会不自觉地哭，晚上在家自习时也是如此。这种状况持续了一个月，直到元旦。她的成绩虽没有明显下降，但也没有进步，而其他同学都在进步。班主任简老师把她叫进了办公室，谈了一个多小时，她是忧郁地进去开心地出来。以后就是很平静地学习。她说：“他不是故意要让我难过的。其实我能够理解他的。我已经颓废了一个多月了，我为他投入那么多，他是知道我的。现在我能做的就是把我自己的学习弄好。这两件事不是矛盾的，我明白现在什么对我最重要。其实我能为他做的也就是陪他渡过这难关，如果他想自己扛过去，我会默默地祝福。现在我要为我自己和我的家人着想。辛苦了这么多年，父母不是希望自己能考上好的大学吗？自己也早有了目标和理想，不会亲手毁了自己的梦。我知道我接下来该怎么做。”她虽然没有完全做到她所说的，但是她已经尽力了。ァ

高考她考得不错，是肯定能进她所报考的学校。而他，依旧不好。她通过他的朋友联系他，他总是避开；后来，她，决定去他家，把问题弄个明白。他家在乡下，她坐着公共汽车，和他的一个朋友去了。她在村外等着，朋友进村找他。她等了两个小时，等到一场空。他的朋友说：“他去叔叔家养病了。”她的第一个反应就是：“他叔叔住哪儿?”明白毫无希望后，她，回家了。可是，回家后他的朋友告诉她，他在家，只是不想出来见她。她，心痛得晕了。她决定放弃了。她说：“我能做的都已经做了。我放下我的自尊跑到他家去，希望他见我一面，我已经如此低声下气了。我们是平等的，他没有资格让我这样狼狈不堪。我已经为他付出太多太多了，他连见我都不肯。我不要求他能承诺什么，我只是想证实我们的结局，我只是想好好结束。我什么也没有怪过他，什么也不嫌弃他，因为我愿意付出。可是，他这样贬损我的尊严，我受不了。他也知道我会一去不回的。我选择的城市将是我以后的生命舞台，可能以后我们无缘再见了，为什么他不能满足我这一小小要求？我不甘心，他以前不是这样的。我„„”她大哭，而后把眼泪抹去，惨笑，“这是我今生无法解开的心结，为什么他这么对我？我将带着这个遗憾远走他乡。我„„”她潇洒地甩甩头，“有我的骄傲。”故事已经结尾。

为什么要有这么多的伤心，要有这么多的纠缠不清，为什么在那个脆弱的年龄还要承受这种折磨？明明不会有结果，明明会受到伤害，还要陷入？也许会说：“因为喜欢，因为爱。”喜欢和爱不是让对方难过，不是让自己痛苦。喜欢为什么不做个无话不谈的好友，知己？那样才能无私地为朋友分担忧愁，才能轻松地为朋友付出。为什么要把那份沉重的责任揽到自己稚嫩的肩膀上？这是不公平的。因为那还不属于你，你也没有能力去把自己的责任履行好。

喜欢只是一种感觉，一种很暖心的感觉。把眼光投远一点，你会发现，每个有个性有优点的人都有让人喜欢的地方。看看周围的朋友，你会发现，如果不是相互喜欢着，怎么会成为朋友呢？不要自己把自己的喜欢限制在一个狭隘的定义里。从自己的小圈子里走出来，你会发现，喜欢的范围其实很广。喜欢是没有理由的，也是没有色彩的，色彩是自己添加的。敞开心胸，把异性当成一个和你一样的平常的人，忘记他的性别，从精神的层面去欣赏，你会发现，那里有一片更自由更坦荡的天空任你遨游，你将拥有更多能够理解你欣赏你喜欢你的异性好友。那时，你就会明白，喜欢并不一定要以恋人的形式表达。

爱，是个厚重而圣洁的话题。爱的内涵包括太多太多，不是我能说清楚的。我认为，爱不是天天挂在嘴边的。爱是用行动来表示。爱的外延很广，有父母对子女的爱，有老师对学生的爱，有朋友之间的爱，有恋人的爱，等等。虽然有各自的特点，但有一点是共通的：为爱负责。其实，年轻的心往往把爱想得太肤浅，没有意识到爱的分量，没有意识到爱的不成熟本身就违背了爱。总是把自己陷在自己想象的“爱”中，不能自拔。当自己只单纯地对这件事进行分析时，或许会明白，是自己的幻想把原本简单的朋友关系弄得复杂不可理解。试着想想过去做好友的时光是不是更加美好、更加舒心呢？爱不是想象中的那么简单，看看自己的父母吧。问问他们，爱，是什么?

把事情想得简单想得单纯一点，把自己的视野放得宽阔放得高远一点，就能好好地处理和异性的交往问题。我有一帮好兄弟，我们共同探讨着人生的意义，谈论着生命苦与甜，研究着理想，解释着友谊，并相互约定：不管以后会分飞到何处，紧紧记着还有一群好兄弟在各个角落为你祝福。愿做你的后盾。有苦有难大家一起分担，相互鼓励支持坚强地走着人生之路。需要时就Q我。别忘了我的QQ号。

忘记性别，从精神的角度去欣赏和喜欢，友谊才能天长地久。(

第二篇：女生讲座心得

“自尊、自爱、自立、自强”----女生讲座总结

作为当代大学生的我们，总是习惯了叛逆和不驯，青春青涩时期往往对爱情有着新鲜，好奇和渴望。在对待这个问题上，出现了很多矛盾，令家长和老师担忧，也成为社会上值得关注的一个新闻问题。为了让大学生女性更加深刻的认识爱情，了解爱情，正确对待爱情，故举办这次女生讲座，倡导大学生女性树立正确的恋爱观，增强自我保护意识，实现自尊，自爱和自信！主讲人张华老师用锐利的话语首先为我们阐述了什么是爱情：真正的爱情应该包括三个部分，即亲密、激情和承诺。你的爱情有包括这三个方面吗？亲密是恋爱的一个基本标志，一对恋人的举动往往是非常亲密的。激情则是爱情的基本体现，没有激情的爱情是平淡的。承诺是爱情的基本保障，爱情的本质不是轰轰烈烈，不是海枯石烂，豪言壮语显得很飘渺，却抵不住一句很轻很轻的承诺。

爱情本是美好的。“人非草木，熟能无情”，当经历了成长的烦恼，承受了伤痛的侵袭，体验了成败的苦涩。每个人总是希望有个可以依靠的肩膀。因此，心中对于爱情便有着一种蠢蠢欲动的渴望。在大学里谈一场恋爱本无可厚非，而关键就在于我们应该怎样对待它呢？爱情是一把双刃剑，你运用的好，它可以是生活和学习的动力，它带给你活着的激情和活力，就如春天的花蕾，总是充满希望！而你一旦运用不好，它就像一把利剑，总是轻轻挥下，也不觉伤痕累累，伤了自己，也伤了身边的人。

真正的爱情只是两颗心的交流，而不需要太多外在的东西来包装，相反，太过华丽，会让人觉得重的无力承受。而大学生女性与男生交往时，尤其要注重这一方面的问题。

张华老师强调，双方同样都是学生，现在花的都是父母的钱，作为女方不应该要求男方用金钱来满足自己的种种任性，来装饰自己的面子。金钱绝对不能成为爱情的坟墓！爱情是什么？是一种情感，是一种心的付出。正如爱的中间是个心字，它需要的是双方用一颗真心去对待，只有这样，爱情才会有它的意义！也许我们的爱情很平凡，也许我们的爱情很渺小，可是却很唯一，因为我们是在用心承载它！

同时，张华老师还提到了有些恋爱中的人在校外租房的事。不要惊讶，或许这样的事情已见怪不怪了！在社会上已引起广泛关注，学校也同时加大了管理力度！张华老师趁此向大家敲响警钟。恋爱本是一件很单纯的事：双方互相喜欢，不管开心的，快乐的，悲伤的，还是痛苦的，都希望与其分享，平时有个想念的人，生活中多一份动力，很简单的事啊！可是为什么让它如此复杂呢？且不说我们还没有那个能力为自己的行为负责，就爱情的本身来说，我们也不希望它蒙上复杂的元素。是什么时候开始，用眼睛还辨不出事情的真相？是从什么时候开始，我竟读不懂你的心？是从什么时候开始，我们的恋人关系竟变的扑朔迷离？单纯的谈一场恋爱！女方在恋爱时，应有爱而不失自尊，有情而更要自爱，有距离的把握好尺度！纯化你的爱情，也纯化你心！

中国自古以来，门户的观念就甚为强烈。在最后，张华老师也提到了男女恋爱是不是也要讲究门当户对呢？她认为，门当户对在今天也还是适用的。男方和你的知识水平相差大吗？他和你思想高度一致吗？他和你有共同话题吗？这些都是要考虑到的问题，不要一味的沉迷于玫瑰花香，不要总是听信甜言蜜语，相信自己的眼光，给彼此多一点自信！

淡淡的季节，暖暖的阳光，你的心中也是否有那么一丝悸动？或许张华老师讲的对你有点帮助。当爱情来临的时候，你是站在悬崖的边缘徘徊，还是在广阔的草地上驰骋？给自己一点自信，也给自己的爱情一点自信，可是你要了解它，懂得它，爱惜它！

是的，张华老师给我们讲了很多，本次活动也取得圆满成功。张华老师用她既锐利又幽默的语言来为我们解读爱情的含义。我们在对待爱情这一问题，也有了新的理解。

最后，张华老师演讲完毕，全场掌声不断，是感谢张华老师的精彩演讲，还是觉得自己又多了几分自信，也许两者都有吧！看着同学们陆续离开，满满的笑容，淡淡的话语......本次活动取得圆满成功。首先，同学们的积极参与是关键。有同学们首先认识到这个问题的必要性和严重性，才让这次活动有了不一样的意义。其次，学校的领导的重视是保障。在大学生女性恋爱这问题上，学校的领导给予高度的关注，为本次活动的顺利进行提供了保障。

相信经历本次活动后，恋爱在每个人的心中又有了不一样的理解。我们心中承载的爱情究竟是天使还是魔鬼，相信每个人都有判断的能力。今后你的爱情之路如何，不妨用你的每个脚步去充实，但是沿途请别忘记，带上你的行囊包，因为里面有你正确的恋爱观，有你自尊，自爱和自信！

活动意义：教育女生们树立正确的恋爱观！加强自我保护意识，增强自控能力，洁身自好，对于大学生女性的身心健康的发展有着重要的意义！活动中的不足：因时间比较仓促，准备相对不足，场地的座位不足，导致一定的秩序问题，但已及时得到解决！

1.女性心理自我成长，女性的成熟比成功更重要 2.在婚恋中，恋爱是起点，适合是终点

3.对待婚姻，要有新的观念，新的生活，新的方法，旧的方法只能是旧的结果

4.婚姻是浪漫爱情的坟墓，是现实爱情的殿堂 5.40岁的女人要做冬日的阳光，从容练达，智慧和修炼，值得为自己的幸福改变！

6.女人的巨大优势武器——“撒娇”，相当于原子弹，但很多女性揣着原子弹和老公拼刺刀。

7.美丽，年轻，知性不能享受一辈子，女性要放下架子。当青春不在，还有智慧如花，艳丽芬芳。

8.几乎所有的得心理问题得都有聪明人，笨人没有智力折磨自己。

9.合理期待，婚姻不是生活全部，不要讲道理，婚姻是一种手段，通过善待婚姻，抓住幸福才是目的。

10.人最愚蠢的不是知道自己愚蠢，而是自以为聪明，但还是坚持愚蠢做法和想法。要不断澄清自己，理清自己，看看自己有没有非理性需要，不要目标太高，要降低标准。

11.付出需要智慧，合理付出，设定自己付出的底线。

12.要学会爱，是以自以为为对方好的方式爱对方，还是以对方需要接受的方式爱对方。

13.婚姻是女人的全部，但基本不是男人的全部。

14.不是因为丈夫的错误改变自己，而是因为让自己幸福而改变自己。15.说出自己的要求，但要讲究方法，有情就没有理，有理难有情，不要让男人认错，心里认定就可以了。

16.男人爱面子，原因是男人自卑，脆弱。

17.争的是一口气，消灭的是一份情。忽视的是分歧，呵护的是感情。18.男人在貌似理性的女性面前，会崩溃，逃跑。用感性支撑的理性是可怕和残酷的。

19.怎样让男人离不开你，培养他离不开你的习惯。观察男人的吃相，就可以看出女人的表现，厨艺是女人的必修课。20.笨女人看住人，聪明女人留住心。

21.男女的巨大不同：男人往往是好天气的朋友；女人以为在帮助男人，但男人觉得是被控制了。男人不愿意接受建议。

22.女人受压，倾向于扩大问题。男女差异不在于智力上，而是处理问题的模式上。男人觉得被女人需要，觉得被关爱才是快乐的，婚姻中不被需要对男人来说是一种慢性死亡。

23.女人应该学习如何接受，女人需要表达自己的要求，假如女人能少给点，男人就能多给点。

24.女人往往用恨去表达爱

25.女人的四大武器：撒娇，秋波，眼泪，争吵

26.要学会糊涂，糊涂在表面，精明在心里。要学会表达，不要让丈夫猜你的心思。学会争吵，争吵的标准不能是破坏性的。学会欣赏，换种心情看丈夫，丈夫比猪可爱，“降低标准看丈夫”，男人像大男孩，欣赏会传递正面信息，通过语言，表情，行动。学会沉默，沉默要适度，不要冷战。学会自爱，爱自己才更有魅力，更有吸引力，有自己的事业，交往，爱好，自己是快乐的，有爱才能更快乐。学会调节，婚姻幸福要有好心态，天下事情一大想，关键看你怎么想。好的心态，让你受益终身，化解一切问题。

第三篇：关爱女生讲座

“关爱自己，做优雅女生”

——平江七中开展“关爱女生”主题讲座

4月9日下午14：00，平江七中联合平江县妇联，邀请平江县妇联副主席何应桃女士为高

一、高二女生作了题为“关爱女生” 的专题讲座。妇联毛芸芸女士及教育局相关负责人陪同，高

一、高二全体女教师及女生聆听了讲座。讲座从“关爱女生”这个话题开始，分别从早恋、网恋及个人修养三个方面入手，详细讲述了早恋及网恋的危害，运用许多生动、贴近青少年的实际案例，针对中学生在异性交往方面存在的种种困惑和误区，如何进行正常的异性交往及如何避免早恋等问题做了深入浅出的分析强调学生要自尊、自信、善良、勤奋、独立，做一个富有内涵、修养的新时代女性。整个讲座内容丰富、互动良好，使在场的女生们受益匪浅。据悉，此次活动是平江妇联在全县开展“关爱女生”主题讲座的第一站，活动的成功开展充分显示了平江妇联及学校对学生身心健康发展的高度重视，对于学生们树立正确的价值观、人生观及今后的学习、生活起到了指导性意义。

第四篇：女生健康讲座

应用外语系举办“女生生理健康”讲座

3月10日下午4:00,应用外语系在一栋教学楼阶梯教室举办“女生健康知识”讲座。

本次“生理健康知识"讲座是为了配合我校健康精神风貌的建设活动及当前在校女生的实际需要而开设的。讲座邀请了九江市生殖保健中心的胡主任主讲，现场座无虚席.内容主要围绕女生生殖健康展开讲解,并从女性生理特征、妇科疾病、生育以及实际案例四方面作详细解答.令在场女生受益匪浅、感受颇多，教育大家树立正确的恋爱观，价值观。

通过本次“生理健康知识”讲座, 不仅让学生了解到了青春期女生的生理卫生知识，提高以青春为倡导科学健康理念，普及女性生殖健康知识，提倡女性健康生活方式，增强我校女生对女性疾病的防护意识。

应用外语系开展“安全伴我行”主题班会

3月8日晚，应用外语系开展了以“安全伴我行” 为主题班会的活动。本次班会活动旨在增强自我安全意识，维护自身安全权益。本次班会形式多样，内容丰富，并运用讲述、游戏、问答等多种方式，向同学们介绍安全知识，并以问答、游戏以及自己亲身体会的案例等形式与同学互动，交流彼此对安全问题的看法。同学们的积极参与，气氛的活跃把班会推向了高潮。经过主题班会的交流，以及主题班会前学校有关安全教育知识的普及，同学们纷纷表示一定要把安全方面知识铭记在心，珍惜生命,为安全文明和谐社会作出一份贡献。通过本次班会，同学对安全知识有了更深刻的认识，并意识到安全问题需要时时注意，遇到问题冷静应对，正确处理，才能最大限度的减少伤害。

第五篇：女生心理讲座

女 生 心 理 讲 座

一、主题；自尊、自信、自强、自爱、自律

自强是中华民族的传统美德。自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界。自强道德规范，也就是孔子反复强调的“求诸己”。所谓的“自强不息”，所谓的“求诸己”，主要强调以下内容：

第一，自强首先要求自主，确立靠自己不靠别人的观念，与一味依附别人的奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥幸心理划开界限，把争取个人利益和幸福，放在自己努力的基础上。自己的利益自己争取，不求别人代办，不求别人恩赐。

第二，自强的规范要求自信，自己对自己有信心，充分认识自己，相信自己的力量。自信的人才能自主，才不对别人抱有幻想。依附于别人的人，往往是缺乏自信的人。信心就是力量，力量来源于信心。

第三，自强规范必然要求自勉，自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励自己。也就是自己激发自己的积极性，自己作为自己的动力源，自己开动自己，自我发动。无论是自主还是自信，必然要落脚到行动上，落脚到积极奋发向上的人生态度上，落脚到充满希望、精神激昂的人生开拓中。有为的人生哲学，乐观的人生态度，积极的开拓行动，昂扬奋发向上的精神，才是“自强不息”的真正含义。不悲观，不颓废，不自弃，调动自己整个生命中蕴含的活动能量，去进行人生的创造。

第四，自强规范要求自责。自责就是自我责备，勇于承担责任。在社会生活中，有成与败，有得与失，有荣与辱，有幸与不幸。自强规范要求把成败、得失、荣辱、幸不幸归因于己，不怨天，不尤人，从自身方面找原因。

自爱就是直面自己，与自己进行沟通，就是你对自己来说是很重要的，只有这样才能得到幸福。通过倾听自己，感受自己，追踪自己，放弃对自己的控制，从而表达自己，表现自己，有助于自己更好地了解自己，更多地认识自己。你是否自爱，取决于你的感觉如何。你千万不要孤立自己，你寻找与别人的共处，你知道你需要通过他们来认识自己以往的人生经历。当你热爱自己时，你就是强者，当你不爱自己时，你倒不如说就是个弱者，你表现自己越少，你认识自己也就越少。如果你愿意尊重自己，别人也会尊重你。因为一个自私自利的人认为，这个世界只有他一个人。

重点提出“三大问题”：求学、择业、择偶

1、求学，大学生求学不易；

2、择业，就业压力越来越大；

3、择偶，大学生恋爱的正确观点。

与男大学生相比，女大学生在成才与发展的道路上将面临更多的困难与障碍，女大学生要成就事业必须付出更多的艰辛与努力。这不仅是因为在一个有着几千年封建传统和以男性文化为中心的社会里女大学生比男大学生面临着更多的压力，也不仅是因为现代社会要求知识女性挑起事业与家庭两副重担，还因为女大学生在发展过程中必须不断地克服自身的障碍与弱点。这即是影响女大学生发展的主观心理因素。

首先，表现为女大学生的成就意识偏弱。女大学生成就意识偏弱，表现在有相当一部分的女大学生进入大学后存在着目标失落和目标模糊的问题。她们把上大学作为人生奋斗的顶峰，觉得能够读大学已经很不错了，缺乏干事业的雄心壮志。由于在个人发展上缺乏目标，学习失去了动力，一些女大学生变得胸无大志、懒懒散散，进取意识日趋淡薄。她们在考虑未来时，很少想到自己的社会责任，只想将来能有一位令人羡慕的丈夫。

目前，在女大学生中有“干得好”不如“嫁得好”之说，它极大地影响了女大学生的成才与发展。她们局限在“自己是女人”的自我意识之中。据调查，有63％的女大学生“因为自己是女性而在有些事上约束自己”，34．8％的女大学生“很在意”他人对自己的评价与议论，特别是来自男大学生的评价。

另据调查，现代男大学生虽然比较欣赏有现代意识、洒脱、精干、有事业心、有一定竞争力的女性，但当他们把女性放在未来配偶位置上的时候，却更喜欢以家庭为重、以贤妻良母为荣的女性。他们之中，约有64％的人不希望配偶在事业上超过自己，62％的人要求女人“无论事业上多成功，都应当努力去做一个贤妻良母”，71％的人把女性因工作而冷落丈夫或孩子看作是一件会带来罪恶感的事，61％的男生认为“工作是重要的，但大多数妇女需要的是一个家庭和儿女”。一些女大学生受传统观念和社会偏见的影响，把女性化与事业成就对立起来，把诸如主动性、独立性、竞争意识、事业心等看成是男性化的品质，不仅使自己的成就动机和抱负水平大大降低，同时也形成了个性上的依附性和缺乏创造力。这也是形成女性社会成就不如男性的主观因素之一。

其次，心理素质欠佳是影响女大学生发展的重要因素。许多调查表明，女大学生在智力上并不弱于男大学生，但在心理素质上的某些不足却直接影响了女大学生的发展与成才。在这方面突出的表现，是她们对挫折的承受能力弱以及抗干扰能力差。女大学生在中学时一般学习成绩比较优异，备受老师、家长的宠爱与呵护。一帆风顺的经历、相对优越的地位和要强好胜的心理，使她们很难面对失败的阴影，不良心境持续的时间比男大学生要长。她们常常被莫名的恐惧和焦虑所困扰，害怕再失败、再次受挫，从而畏缩不前。女大学生在成才过程中比男大学生更易受到各种干扰，而女大学生自身的弱点又使她们抗干扰能力比较差。她们在意外界的议论与评价，较易被他人意见所左右（或改变初衷、或束缚自己、或动摇决心），其情绪容易波动，常受一点小事的影响。调查发现，有55．4％的女大学生认为自己情绪“不够稳定”，10．9％的女大学生认为自己情绪“变化很大”；而在情绪基调上，34．8％的女大学生情绪“时好时坏”，15．2％的女大学生“经常为一点小事烦恼”。这必然造成女大学生在意志品质方面的某些不足（如支持性、果断性、自制力较弱），也使得女大学生的成就动机容易发生动摇，在事业追求上缺乏坚定的信念与执着精神。

二、相应的“三适应”——环境、学习、情感

1、并精辟讲解女大学生应如何适应大学生活。环境，大学生应努力

搞好人际关系，克服青少年普遍存在的以自我为中心的思想，避免各种消极心理的影响，通过学习提高自己的情商；

2、学习，针对理工科女生在学习上的心理障碍，情感，大学期间产生男女感情在生理和心理上都属正常，但应处理好感情与学习和发展的关系，让爱情真正成为学习的动力。

三、现场答疑

情感部分由嘉宾负责回答、其他部分由主讲人主要负责。