2013年秋个人工作小结[5篇范例]

第一篇：2013年秋个人工作小结

2013年秋个人工作小结

王家河中学刘承

一学期已经接近尾声，进行个人的总结、反思既是完成一项教学任务，也成了个人成长的需要。加上本学期工作调动的原因，我在教学上也经历了一个适应并逐步融入的过程。

从教学方面来说，我是第二次执教七年级，和第一次相比，内容是很熟悉的。但我没有拘泥于曾经的教法，而是在以前的基础上进行逐渐的完善，尤其是开始注意教学的重点，而且还对自己的板书进行规范。我果断的放弃了一些自己还不熟悉的课型，专门进行阅读和写作的尝试，这样有了关注点。

当然，我觉得最大的变化是在教研方面，因为以前的学校根本就不重视这个，我的提升空间有限。而在这里，我终于参加了正规的听评课活动，特别是学校的同行对自己提出了许多中肯的建议，让我有了改进的方向，而他们善意的肯定，也使我对自己的教学风格有了信心。我也在和同行一次次的交流中，学习他们的优点，努力弥补自己的不足，以期个人可以有更快的成长。感谢这里给了我一个展示和交流的平台，我受益颇多。

而我自己在听课之后，也积极把自己的感触融入到教学中。我尝试了张老师的四部文言文教学法，也试着将课堂还给学生；也试过孙老师的两步现代文教学法，也试着那种简单、清晰的思路；也试过陈老师的清晰的教学方式和简明的板书设计……总体

感觉自己的教学又多了几分选择。而我在网上所听过的名师授课，也作为课外的补充融进我的课堂教学中，调动了学生的兴趣，我也体会了亲身实践的感受。

但是，我的教学依然有漫长的道路要走：我的重点依旧不明确；板书依旧不新颖；课堂依旧不活跃；学生学习效率依旧不高……问题在以后的教学中一一征服。

从我个人的自我学习方面来说，我自己阅读了多部文学和教育学的著作。我的最大进步就是，在读每本书时都做批注，读完每本书后都及时写读后感，还将好句子摘抄在笔记本上，这样大大提升了我阅读的效果。优秀的文学作品中的语言，总能不时出现在我的课堂教学中；教育学作品中的事件，总能时时激发我解决问题的灵光。阅读，让我的心灵得到了极大的浸润，使我在自己的工作中走得更顺利，更加自在。

而在网络的相关网站中阅读的文章，同样给了我无尽的启示。中华语文网中的文章，其实也是自己生活的诗意描绘，因为大家都是教育人；武志红的文章，虽然讲的是心理学，但是对我产生了巨大的吸引力，我对自身看得更加清晰、透彻。

但是，自我的提升目的肯定是为了教学服务。我的阅读有些是在无形中改变了自己，有些则是切实有助于自己的教学。今后的阅读要更多和自己的工作联系起来，同时多花费时间进行课文的精读。而写作更是对阅读的深化，我也要尝试着把自己所读、所思的东西系统化，写出一些自己学习整理多得。

第二篇：2011年秋个人工作小结

2011年秋个人工作小结

刘承

本学期我首次担任七（5）班的语文教学工作，作为一名新教师，我努力教理念与实践融合。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。所以，我从来不以自己是新教师而放松要求，我积极地融入到具有高度艺术性的教学工作中。

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在学校的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。针对之前的教学计划，我有些达到了，有些因为种种原因未能实现。

在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。我今后会在工作中进一步探讨如何更好地提高课堂教学效益

通过本学期的学习，学生在语言上形成了一定的积累，养成了一些好的语文学习习惯，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。这个有待于在接下来的工作中进一步完善。

第三篇：2013秋工作小结

2013年下学期教导处工作小结

一、课程安排

1、学年初重新编排课表。每学年的课程编排，我觉得是一项非常繁杂的工作，对于本学期的课程安排，绝大部分老师都能以大局为重，服从安排。为多上一节课少上一节课扯皮的现象。因为不愿上哪个课程而闹情绪的情形相对以前少了，这里非常感谢大家的理解和支持。我个人觉得，这个学期主科老师课程最重的是周学梅和吴超两位老师，18节一年级语文课，一节班会课。副科老师课程最多的是雷婷老师，20节一年级的体育课。工作最繁杂的是吴丹洛老师，每周19节音乐课之外，每天都要面对文明班级百分赛等少先的工作。

2、本学期请假、外出会议培训比较多，每个月都要安排大量的代课、代班，绝大部分老师都能乐于接受任务，根据统计，一学期来没有安排到代课的老师只有3人，本学期代课最多的老师是黄燕锋老师，一学期来代课节数超过30节。吴超、李小鸿老师代课15节。

二、教学常规管理

1、本学期进行了3次教学常规工作检查，检查包括：备课、听课、作业、教后反思等。全体老师都能按照学校要求，完成规定的工作任务。做得比较好的老师有：覃铃丽、钟思苑、吴丹洛、何芳仁、汪雄兵、李小鸿、刘丽兰等老师。这些老师的教案书写规范认真，栏目填写齐全。李小鸿老师的作业批改，采用写字和答案分别评价的方式，我觉得这一点值得大家学习借鉴。

2、对于单元检测试卷分析，我们大部分老师能及时检测，认真批改，并主动上交试卷和试卷分析表给科组长检查。有极少数老师没有及时上交试卷分析表，有个别老师到学期最后一天才交齐。对于这种现象，我们会有几种理解，可以理解为老师组织学生考了但是没及时批改分析，也可以理解为没有组织学生考试，如果属于对于后一种情况，那就属于比较严重的教学事故了！希望科组长平时要及时督促，加强监管，发现问题及时上报、及时处理。我们每个学期都要对试卷分析表进行汇总存档，这方面数学组的汪老师做得非常好，每个学期他都会将试卷分析表分年级分单元整理得一丝下苟后再交教导处存档，体现了他一贯一来做事认真负责的工作态度。

3、关于考试这一块，我们每个学期都要组织两次大型的考试：期中和期末考试。在这两次考试中，我们的每一个老师都能按学校要求完成各自的任务，使得考试得以顺利进行，各班主任都能按要求及时上传获奖学生名单，使学校的授奖工作得以顺利完成。

4、听课情况：学期结束的检查结果显示，全体教师都已经完成了学校规定的听课次数，但是，有些老师的听课记录很不规范，缺少听课的时间及适当的评价，做假的痕迹比较重。

三、教研及科组活动

1、本学期语文数学组分别组织了老师进行说课比赛，英语组举行了课堂教学比赛。说课比赛是我校的第一次，经过汪老师和李老师两位科组长的精心组织，周密策划，全体老师的大力支持，活动得以圆满完成。通过比赛活动，让我们的老师有了展示自己的舞台，通过比赛活动，老师们可以互相交流，取长补短，通过比赛活动，让年轻老师得到锻炼，较快地成长。本学期说课比赛及课堂教学比赛中共有9位老师脱颖而出，获得了较好的成绩。他们是：陈晓枫、覃玲丽、黄燕锋、谢静、田美玲、林晓盼、戴淑质、王佳旋、汪明利。下学期我们将继续组织一些竞赛活动，让更多的老师有施展自己才华的机会。

2、本学期语文组举行了三至六年级的学生现场作文比赛，在这次比赛中，获得优秀团体奖的班级有：三

5、四

4、五

1、六3共四个班级。下学期我们将继续举办一些学生学习方面的竞赛，充分调动学生学习积极性，在全校形成一个良好的学习氛围！

总体上看，本学期的教学教研活动是比较丰富的，有8节新老师的汇报课，4节英语老师的竞赛课，4次说课比赛活动，加上两个星期德育处的班会课比赛，平均每个星期超过1次的校本教研活动，除说课比赛外，其他的教研活动老师参与率不是很高，每次参与活动的人数并不多。这种现象希望下学期有所改观。

3、对于上级主管部门组织的业务培训，做到了及时通知，合理安排，有序报名。本学期参加校外培训的老师达100 人次以上，基本完成了上级规定的学时数，公需课培训注册学员47人，有44人合格，2人不合格，1人没有参加培训。

四、反思存在不足：

1、课堂教学管理缺少力度，巡课次数比较少。

2、个人深入到班级指导听课的力度不够。一学期来，我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。期待着明年我们的工作执行力得到进一步的提高！祝大家新年快乐，合家幸福，谢谢大家！

第四篇：2010年秋个人读书小结

2010年个人读书小结

本学期，我按照自己的读书计划，读了好几本书，一学期下来，真是受益匪浅。读书的好处很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择的。除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。

读书能提升教师心灵修养，增长职业智慧，完善教师道德。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，社会看教师的眼光很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。

读书能让教师博学多才。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。

多读书，可以让人多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让人变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使人的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使人的身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

第五篇：2013秋学期个人小结

.2013年秋学期个人工作小结

时间飞逝，转眼间，一学期的工作又近尾声，为了以后更好地工作，现将本学期的工作小结一下。

一、工作态度

现担任初一（9）班级的班主任，另外担任初一（9）班的语文教学工作。身为党员教师，一学期来，我一直遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务，努力按照教育教学规律关心学生，培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育。我也一直严于律己，兢兢业业，勤勤恳恳，从没迟到早退过，也从没有旷课请假过；能够尽力做好备讲改辅等各项工作，努力使自己成为一个深受学生尊重和信赖的优秀教师。

二、教学工作

本学期担任一（9）的语文教学工作，学生初进中学，学习习惯也比较差，缺乏应有的自觉性和毅力，语文基础普遍比较薄弱，所以，开学以来，既要教给知识，又要教会方法，培养习惯，让孩子们尽快适应初中的生活，总感觉肩上的担子比较重的。但是，无论任务有多艰巨，在教学工作中我还是尽心尽力，从以下几个方面严格要求自己：（1）认真备课，每上一堂课都事先做好准备，查阅参考资料，研究教案，设想课堂进程，找相关的练习，使自己能在课堂上游刃有余。（2）专心上课，课堂是一个充分表现自我的时刻，为了提高课堂效率，我努力把课上得精细化，把每个知识点都教授给学生，督促他们做好笔记，以便复习巩固，另外，为了激起学生学习兴趣，大部分课堂都结合使用多媒体，让他们能更好地接受知识。（3）及时批改作业，教学效率的高低，主要通过“实践”体现出来的。所以布置、批改作业就可以知道自己教学质量的好与坏。针对学生的基础，除了布置一些基础的作业外，还在网上搜索一些经常考的题目，加大练习量。除了布置作业以外，还坚持做到“有发必收”“有收必改”“有改必讲”以至达到预期的效果。（4）虚心学习，为了让自己教学上取得进步，经常去听组内或组外的课，有机会还到外校去观摩教学，认真学习别人的教学经验，弥补自己的缺陷。此外，还经常向老教师请教教学中遇到的疑惑，提高自己的专业知识。

我要做一个“勤奋”的教师。作为一名教师，只有“勤快”起来，才能让自己快速“成长”起来，成为一位有知识有经验的教师，才能把自己的工作做好。

三、教科研工作

为了提高自身的语文教学水平，我积极参加学校“两学一归纳”的省级课题研究，踊跃参加各项课题研究活动以及校内语文教研组活动，积极听课，仔细评课，认真开课；积极参加初一备课组活动，发扬团队精神，与同仁们资源共享，努力提高工作质量和效率。此外，还积极参加市内语文教研组活动，努力拓展视野，丰富知识。

在平时的教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，相信每个学生理解、分析、体验、感悟的能力虽然不同，但是都有各自的兴趣、特长和实际情况。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。

工作之余，喜欢阅览、搜集知识，写随笔和论文，曾撰写的《让作文不再是一种负担》、《特别的爱给特别的孩子》等文章先后在《创新作文》等杂志发表，自己辅导的学生曾在《东方》杂志上发表文章。

四、班主任工作

担任班主任工作多年，深知班主任的工作是烦琐的、艰辛的，哪一步不到位都有可能使班级出现状况，但班主任工作又是充实的、愉悦的，看着学生点点的进步，慢慢地成熟，学生对老师片片的关心，此时此刻任何一位班主任都是最幸福、最快乐的。所以，在平时的工作中，我一直提醒自己，要有个全局观、集体观，要有颗细致而有“红红的心”，要有责任心、耐心和随时吃苦的心，只有这样，方能把事情做好，领导才能放心，家长才能安心，学生才会有进取心。

一学期来，我一方面在学校教务处年级组的统一安排下，和科任老师配合，强化学习方法的指导，强化学习习惯的养成，努力用各种加减法制，小组合作制，定期竞赛制等手段激发学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩。另一方面，在学校校长室、安管办和政教处的精心组织和协调下，强化安全教育，致力于良好的日常行为习惯的养成，通过组织学生参加各种丰富多彩的活动来调节学生的生活，全方位提升学生的素质。另外，特别注重家校联系簿的作用，在联系簿中开设“作业计划”“作后感”“要是提醒”“成绩反馈”“家校沟通”等有针对性的的栏目，及时反馈了解学生在家和在校的情况，以便有针对性地开展教育。

在校领导的关心支持下，在科任老师和家长的大力配合下，在孩子们全力以赴的努力下，本学期我班多次被评为“文明班级”，我本人也被评为“优秀班主任”。

以上就是这学期我的工作情况，成绩和荣誉已经成为过去，缺点和不足有待认识和改进。无论是作为一名教师，还是做一名班主任，我都会在以后的工作中改进自己，会一如既往地把自己的工作做好，使自己成为一名优秀的人民教师。.