第一篇：我所欣赏音乐的方式
音由心生、乐者药也
我喜欢根据乐曲所表达的感情，结合自身处境心情加以理解。音乐的词和曲都会影响我的心情。同时，我的心情也会影响我选择不同的音乐。
当自身的生活经验与歌曲所表达的感情交融一体时，会产生一种强烈的共鸣，以达到一种身临其境，闻其声见其景的效果了。在感知与感情的体验中，唤起对相关生活形象和意境的联想。
我喜欢的歌，它的歌词能够激励我或是能切合我的心情。在高三那年，范玮琪《最初的梦想》、张雨生《我的未来不是梦》、赵传《我是一只小小鸟》、五月天《倔强》、等励志歌曲都是我所喜爱。我喜欢这些歌曲的歌词。这些歌词也会潜移默化地影响我的信念。《最初的梦想》的歌词唱道：“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力，才走得到远方。如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人有隐形翅牓，把眼泪装在心上，会开出勇敢的花。“高三的小考，我一旦考试没考好，我就会听这首歌曲。歌曲里面的歌词特别能鼓励我不能放弃自己，要更加努力创造属于自己的奇迹，开出最勇敢的花。歌曲有时像心理医生一样，能让一个沮丧的人看到光明，改变自己的心态，重新看待生活。特别是在逆境的时候，歌曲能改变一个人的未来。众所周知，高中生是观念培养的关键时期。这一学期学生对人生观、价值观等都有了一定的认识，而且这一阶段的学生有的已经成年了，有的处于成年与未成年之间，因此这一学期的学生审美观等的培养就显得格外的重要。我在高中这三年里，也通过音乐缓解了紧张又善变的情绪。音乐使人心理活动的产物，音乐实现自己多方面社会功能的方式和途径主要是音响体验、情感感受、想象引导直觉等心理活动；音乐作为重要的社会文化现象之一，对健康能够发挥不可忽视的作用，具有治疗效果。
我平时主要是通过广播来听音乐。在主持人的介绍下，我能更深一步了解有关歌曲诠释的意义，还能结合自己的实际情况对歌曲进行自我诠释。电台播放音乐一般是在点歌节目中出现的。主持人会问观众点这首歌的原因，我也能从中得到更多感动地理由。因为每个人想法都是不能复制的，我就更珍惜他们分享的那种真诚。
第二篇：我所欣赏的高考作文
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我所欣赏的高考作文
作者：刘九洲
来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第10期
有几位高中学生写信问我：你欣赏哪样的高考作文？我的回答是：我不喜欢那种开口闭口就拿“三皇”、“五帝”、“老子”、“孔子”说事的高考作文，我欣赏那种写身边事、说平常理的高考作文。我一直认为，文章是作者生命的表达，真正够格鸟瞰天下纵论古今的人，一定是生活阅历非常丰富的人。他们能够从自己的坎坷人生中悟出生命的真谛，因此才能用朴实简练的文字把各种感悟记录下来，启迪他人。我们现在的高中学生，其生活轨迹就是教室——宿室——食堂“三点一线”，如此单一，何来丰富的阅历可言，又怎么可能参透人生？既然如此，“为赋新词强说愁”就成了一种必然的选择。这里不妨介绍几篇今年的湖北省高考作文。虽然，今年湖北省高考作文是以“母语”为话题，但还是有同学依惯性思维，把“母语”与“母爱”牵扯到一起，写母亲因公致残后如何艰辛地把“我”抚养成人，悲悲切切，煞有介事，明眼人一看就知道是杜撰的（近几年考生经常编造爷爷死、父母残，以博取同情）。这样写，离题不说，字里行间透露出的虚情假意更是让人接受不了。另有一篇文章，开篇就是一句“在寥廓的星空，闪烁着几颗灿烂的星星”，随后便把西方的柏拉图、中国的孔子邀集一起，让他们用“母语”谈哲理谈人生，然后反观当今社会，揭露各种弊端，好像当今社会出了什么大问题似的，令作者忧心如焚。这样的文章，内容空洞，即使扣住了题，也算不上好文章。因为从作者的谈吐中，感觉到的是一种卖弄知识的虚浮，而不是忧国忧民的真情。还有一篇题为“回来吧，回来吧”的文章，整篇都在呼唤“魂兮归来”，与话题若即若离。下面摘录的是它的主要内容：
我辗过历史的车轮，却无法达到我想去的某个久远的年代；我怀着“前无古人后无来者”的心情，却无法判断谁是古人，何为来者；我来到一个兵慌马乱的战场，却无法分辨自己属于哪种角色……
我感到慌乱和迷惘……
我抱头让自己缩成一团，问苍天，无语；问大地，无语；我跪在空旷无垠的草原上，如此透明。良久响起一曲摇篮……一个熟悉又陌生的声音告诉我：孩子，回来吧。
我无法到达自己想去的年代，无法判断古人与来者，无法分辨自己属于哪种角色……是因为我把熟悉的一切变成了陌生。
我迷失了自己……
如今，越来越多的我试图改变自己，改变自己拥有的一切，丢掉了某种最珍贵、最令人熟悉的东西——你的灵魂……
时间久了，你的话越来越陌生，你的躯壳越来越轻空，你的面目越来越使你变得面目全非。
你再次迷惘了……这时又一个熟悉的声音对你说：回来吧，回来吧。
我惊醒了，那是我，丢失了自己的我，却又找回了自己的“你”，我的灵魂救回我，我的一切让我找回了我自己。
我来到一望无际的草原，我怀着无比兴奋的心情，那么轻松，身后，是一串长大的脚印，那个声音让我回来了。
这篇文章从头到尾都在打哑谜：“你”是谁？从好的方面猜，“你”是母语，虽然通篇言之无物，但还算没有离题；从不好的方面猜，“你”什么都是，又什么都不是，满篇呓语，不知所云。评阅老师存有善心，往好的方面猜，给了30多分。其实，按离题给分也是应该的，更何况“你”“我”变来变去，它们的所指也混淆不清。
正是读了太多类似的文章，我心里才有了一个疑问：考生为什么不写日常生活中经历过的事情？为什么不谈高中生仅能明白的道理？故作高深状，故作神秘状，写一些没根没底的事，谈一些不着边际的理，这样的文章，没有把自己的人生经历（哪怕是有限的人生经历）当作写作的源泉，要出彩是很难的，要得高分也是很难的。
事实上，一些考生写身边事、说平常理，他们的文章就很出彩，得了很高的分数，甚至得满分也并非仅见。这里就有一例，不妨原文抄录如下：
国语失落症猛于虎
家里的电脑不幸染上病毒。母亲对着黑屏上一个个冷漠的英文字母直眼瞪着。我回家修好电脑后，她还一直抱怨：净是些ABCD，难道就没有全中文的电脑吗？
我心中一恸，是啊，为什么我们有方正，有联想，却没有全中文的电脑？仅仅是因为电脑不是中国发明的吗？我认为，我们正在丧失些什么，等到它悄悄地消逝了，我们就将陷入恐慌与失落。
推开门，我想到楼下书店去买本书。映入眼的是邻人的大门。两个小天使牢牢地钉在门板上，手中握着的木牌上是英文书写的welcome（欢迎）。我看着木牌，久久地感觉不到邻人热心真诚的好客，仿佛只是19世纪某位英国绅士的礼节性问候，与那冷冰冰的拒绝却有几分相似。
邻人的门口隐隐有些动静，门把缓缓变动了方向，我逃难似地下了楼。母语是生存、交流的重要工具，谁说不是呢？面对金色的welcome，我什么也说不出来。这里不是伦敦，也不是
纽约，这里只是中国一个普通的居民区，是一个孕育了屈子、生养了昭君的地方。下楼，我一步一步走得艰辛。我觉得有什么和我一样，缓慢而无知觉地在下楼，下楼。
进了书店才发现一本宋词也如此难寻。《教你如何学英语》之类的书籍却让人眼花缭乱。我看着冷漠的店员却开不了口。失语，失语。我仓惶地在一片文明中寻找“红了樱桃，绿了芭蕉”的低吟浅唱，“把吴钩看了，栏杆拍遍”的壮志。那个不起眼的角落里，终于，发现有些年头的词集。微卷的边缘好像是被人翻过了。我想笑一笑，却还是勉强，这个角落的灰尘与蛛网集体失语，冷冰冰地看着中华文化的失落。
结账的时间看见出了门的邻人在和别人打招呼。用时下的话说，这是一种礼貌，一种气质。可是这种外语的招呼声是英国的礼貌，香奈儿的气质，不是“你好”的温文与谦恭。我张张口，却什么也说不出来。拿着书，我飞奔回家。
欧阳修在《玉楼春》里写道：“未语春客先惨咽。”以前不懂，只是闲闲地认定不过是春风吹出的愁，秋水灌出的怨，不想得真有一天，未语春客先惨咽。
母亲笑说，等我长大了要给她做一台全中文的电脑。我以为，我们要做的，还有很多。虽然，这篇文章也有“掉书袋”的味道，但是“书袋”掉得还算自然（其实我并不赞成嵌诗词入文的写法）。对这篇文章，我最看好的就是作者写的是身边事，说的是平常理：母亲埋怨没有全中文的电脑；邻人门上的木牌用英文写着“欢迎”；书店里英语书籍很多，只是在角落里才找到一本宋词；也在买书的邻人用英语打招呼。这几件小事构成这样一幅图景：英语在节节进逼、母语在悄悄消逝。面对这幅图景，“我”最初隐约觉得“我们正在丧失些什么”，随后发现“母语”正在“失语”，最后从内心伤感中华文化的失落，并意识到自己肩负着拯救母语的责任。没有空泛的议论，而是借事论理；也没有空泛的抒情，而是寓情于事。全文流畅如溪，清澈如泉，含蓄隽永，首尾圆合。正因为如此，阅卷老师给了满分，我也觉得它应该是一篇满分作文。
我曾经说过，高考作文是在特定的时空环境里完成的急就章。因此，平时没有任何“积累”是不行的。但是，不能把这种积累理解为背熟几篇范文，记住几个名人，以备临时之需；这种积累应当是考生个人的“生活经历”，考生自己对生命的感悟。因此，我始终认为，做一个有心人，你就会发现：身边事，平常理，顺手拈来，皆可入文。
刘九洲，华中师范大学文学院教授，博士生导师。湖北省高考语文阅卷负责人。
第三篇：欣赏音乐
欣赏音乐 教学目标： 1.知识与技能：
（1）学会利用百度网站搜索音乐（2）掌握从网络上下载MP3音乐（3）学会播放MP3音乐 2.过程与方法：（1）通过自主探究、教师引导等多种方式 掌握搜索与播放MP3音乐的方法。
（2）通过欣赏音乐感受数字音乐的魅力。3.情感态度与价值观：（1）通过搜索喜欢的MP3音乐，让学生进一步体会网络给生活带来的方便与乐趣。
（2）通过教师引导，明白网络音乐资源也是拥有知识产权的，不能随意地使用和传播。
4.行为与创新：
能根据自己的需要，有效、快速地搜索自己想要的音乐文件。
教学重点：利用百度网站搜索MP3音乐；从网络上下载MP3音乐。教学难点：下载、播放MP3音乐。教学过程：
一、音乐导入
1、课前欣赏学生们熟悉的音乐“让我们荡起双桨”。
2、谁知道老师课前播放的是哪首歌？你喜欢吗？为什么？你还喜欢哪些歌曲？
学生交流、讨论。
教师板书学生喜欢的歌曲。
3、今天，我们就来组织一次小小的音乐会。那么，在电脑上我们如何找到这些音乐呢？它们都藏在什么地方呢？大家听说过“MP3”吗？（教师将这些问题多媒体出示）
学生交流、讨论 教师小结：“MP3”是目前网络上非常流行的一种音乐格式，我们可以通过计算机和专用的MP3播放器来欣赏它。
4、这节课，我们就来学习如何从网络上下载大家喜欢的MP3音乐并播放它。
二、搜索MP3音乐
1、谁知道怎么搜索MP3？有什么好办法？ 学生讨论。
2、老师也有一个办法，要在网络上下载MP3音乐，我们可以用百度网站，在它上面有一个专用的MP3栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。
教师边讲解边演示。
3、你能通过百度网站找到你想要的MP3音乐吗？用你最擅长的方法。学生可以参考教材，可以小组交流，还可以自己操作实践。
4、学生自主探究MP3音乐的搜索方法。
5、学生汇报探究结果，指定学生进行演示，其余学生观察。集体讨论演示学生的得失。
教师小结：我们要注意音乐格式的选择、关键字的正确输入。
三、下载MP3音乐
1、我们已经下载过很多东西了，试一试你能把这首歌曲下载下来吗？看谁最先下载下来。
学生尝试下载。
2、有很多学生已经下载完成了，谁来说一说你是怎么做的？其它学生听听有没有可以借鉴的地方？
指定学生演示，其它学生观察。
3、谁有什么想法和大家分享一下？ 学生回答。
4、教师纠正学生的错误，并演示下载方法。
5、学生继续操作未完成的下载，小组相互检查保存是否成功。
教师小结：我们在下载的时候，对搜索到的音乐列表，要比较文件的大小、链接速度等参考选项，我们要选择合适的资源进行下载，要注意保存的位置。
四、音乐欣赏
1、下面我们来欣赏一下你的劳动成果，听一听你下载的音乐。教师引导学生关注用哪种软件播放音乐。
五、练一练
大家从网上下载一首自己最喜欢的音乐，说一说喜欢的理由，举办一个小小的音乐会，然后全班生起欣赏。
六、总结
今天你学会了哪些知识？ 同桌之间相互交流一下。教师小结
第四篇：英语演讲开场方式欣赏
*In Other Ways
#其他开场方式欣赏
Today I come to Oslo as a trustee, inspired and with renewed dedication to humanity;I accept this prize on behalf of all men who loved peace and brotherhood.I say I come as a trustee, for in the depths of my heart I am aware that this prize is much more than an honor to me personally.今天，我以受托人的身份来到奥斯陆，心情激动，充满了献身人类的新勇气。我代表所有热爱和平与兄弟情谊的人们接受这个奖。我之所以以受托人的身份来到这里，是因为，在我的内心深处，我意识到这个奖决不仅仅是我个人的荣誉。
The road of history is not level and smooth all along.Sometimes the path will come to a dangerous and difficult place.It is only with the valiant and gallant spirit of the travelers that it can be passed through.The vast and mighty Yangtzi River, when it comes to an endless, broad plain, will flow ten thousand miles in a rapid current.But as it reaches a narrow valley with high ranges of mountains, cliffs and precipices on both sides, which look dangerously steep, the river has to force its way through them in a winding, tortuous course.The same is the case with the developing course of a nation's history.The history of human race is like going on a journey.Some of the places the traveler passes through are smooth and level pianos, and others are dangerous and rugged paths.The experienced travelers, when they moved on to a broad, level road, will naturally walk along with a light heart, but while they are passing through a rugged place they will all the more be seized with curiosity, and in such an extremely fantastic and magnificent realm, will all the more feel a sort of pleasure in an adventure.历史的道路，不总是平坦的，有时会变得艰难险阻。这只能靠英勇无畏的精神才能够冲过去。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，一望无际，一泻千里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，曲折迂回，极为险峻。民族生命的进展，其历程亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇艳壮绝的境界，愈能感得一种冒险的美趣。
My fellow and my friends;
Once I read a piece of news report.It says, “A middle school student in a remote mountainous area was doing his revision at home one day.His brother, whose age excelled school age, was playing and drawing on the paper with his elder brother's pencil at his side.Suddenly the younger brother raised his head thoughtfully, his little eyes were winking, and said to his brother seriously, ”When will it thirty-second, brother?“ The elder brother looked at his innocent younger brother and said with a smile, ”What are you going to do on that thirty-second?“ ”papa promised me to send me to school,“ said his younger brother.His brother, the middle school student looked at his lovely brother and his heart seemed to be stitched with needles.My God!My parents were working day and night in order to be able to afford my schooling.They were exhausted.How could they afford my younger brother's schooling? Oh, thirty-second...My dear friends, hearing this, didn't you feel sorry for them? We share the same native land, the same blue sky under the sun.Why cannot they be given lesson at school, sitting in the bright and big classroom? We are used to saying that education goes first before vitalizing the country.But now the country's fiscal solvency and material resources are not ample enough.What should we do? It requires that we should be of one heart and exert our efforts for our motherland.同胞们，朋友们：
我曾看过这样一则报道：”某边远山区一个中学生，一天在家复习功课，一旁的已过入学年龄的小弟弟拿他的铅笔在纸上写着、涂着、画着，突然若有所思地仰起小脸，眨巴几下小眼睛，认真地问：'哥哥，什么时候才到32号呀？'这位中学生看看天真的小弟弟，笑着逗他：'32号你要干啥？''爸爸说，到32号才能送我去上学。'中学生望着可爱的小弟弟，内心针扎般难受：天哪，父母为了供自己上学，整日操劳，身体都累垮了，哪还有能力再送弟弟上学？啊！32号......"
朋友们，当你听了这个故事，你不感到痛心吗？同在一片故土上，同在一片蓝天下，为什么他们不能坐在宽敞明亮的教室里去读书？我们常说：国家要振兴，教育须先行。而我国的财力、物力都不宽裕，怎么办？这就需要全社会的人齐心协力为国家分忧，为国家出力！
第五篇：音乐名作欣赏
音乐名作欣赏
——课程作业
姓名：王兰宝
班级：艺术设计1202班
学号：120910217 授课老师：赵志鹏
内容提要：这篇文章主要是些关于舒伯特的音乐——摇篮曲的认识。其中有作曲家创作这首歌的背景，其次在心灵寄托方面的叙述以及情感方面的概论。创作背景主要通过资料搜集；心灵寄托主要结合自己的一些记忆与音乐相结合，认识音乐，解读音乐；情感色彩是通过上课时老师的讲解，加上自己的认识得出的一些结论。
关键词：音乐创作、心灵寄托、情感色彩，回忆
论舒伯特《摇篮曲》
——音乐的心灵寄托与情感色彩
人们常说音乐是有色彩的它不仅是情感的宣泄，更是心灵的寄托
——题记
正文： 创作背景：
从它被写出来那天起就一直被世界各国的母亲们和歌唱家们传唱着。我从书上了解到舒伯特创作这首动人的摇篮曲时，还有这样一段难忘的故事：
那个时候的舒伯特生活比较贫苦。一天晚上，他饿肚子没有吃饭，饿着肚子在街上不是往哪走，希望可以碰见一个熟人，借点钱买些吃的好充饥。可好久也没有碰到熟人。当他走到一家高档的酒店门前，便走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张发黄的旧报纸，舒伯特就拿起随便的翻看着。他见上面有一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你，„„”这首朴素、动人的诗，打动了作曲家的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是多么美好的生活呀„„，舒伯特再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。
舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了舒伯特一盆土豆烧牛肉。
舒伯特在贫困中，以美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜美的歌曲，这首《摇篮曲》很快在世界各地传唱开了，而它的作者舒伯特却在贫困中死去了„„这个是他创作时的背景，不知你有什么感想呢？
心灵寄托：或许你会问我为什么会选择这首歌，实话说我是听着这首歌长大的，每次听这首歌都会勾起我无限的回忆。记得小时候母亲经常哼给我听，甚至我现在都还可以记住这首名作的每一个音符，因为每一个音符都是一种心灵的寄托。记得那个时候没有手机，没有网络，只有一台很旧很老的收音机，还可以
放磁带的那种。当我听这首歌的时候，有时候会有一些噪音，但当时已经是我接触到最美丽的音符了，也是我接触音乐的启蒙阶段。
舒伯特的这首摇篮曲或许从我外婆的时候就给我母亲留下了深刻的印象。因为我每次去我外婆家，当夜晚来临我却不能入睡时，她总会拿着蒲扇为我驱蚊乘凉并不时地哼唱这首舒伯特的摇篮曲。摇篮曲曲调轻柔，尤其适合夜晚来临时静静地欣赏。在我的家族中不知从什么时候流传了这个西方经典之作，也正是这样的流传，让我喜欢上音乐，想要去了解音乐，还自学了笛子、箫，葫芦丝、陶笛等乐器，这些乐器不是那么昂贵所以才会选择它们，有时候借助这些小乐器还会进行创作，可能不够好，不够专业，但是能给自己一种寄托，不仅是思想上更是那一段段令人难忘的回忆。
在课堂上我理解了什么是主旋律，我最喜欢这首歌的主旋律，它并不冗长，甚至一直在循环播放那几个音符，让人的心灵得到洗涤，有种归属感
情感色彩：每首被创作的经典之作都会有它自己的情感色彩，都会有发生的背景，所以每首名作都是有色彩的。就拿舒伯特《摇篮曲》做例子，我自己理解的是每个人一生下来，就在母亲的怀抱中听母亲哼唱着摇篮曲长大的一定是淡蓝色的。因为母亲通过摇篮曲，把人生的哲理，未来的希望以及母亲的爱，深深地埋在孩子们的幼小心灵里让他们心灵得到净化，让他们像淡蓝色一样。这只是我认真听事感受到的。
参考文献：专著:《音乐之门》 浙江文艺出版社 初海伦《音乐大师与经典名作》 上海大学出版社
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