第一篇：生活记录
团组织生活会记录
时间:2006年5月15
地点:主教110
参加人员:应到29人,实到25人(04070202班)
活动主题:如何建设和谐寝室
活动内容:
首先由班团支书宣布会议开始,并说明此次会议的主题及步骤:第一个步骤(同学自由发言)
余志伟:我们寝室先后获得了院“雅室设计”一等奖,“校模范寝室”对于建立和谐寝室我发表一下自已的意见:现在很多人已经购买了电脑,但是有一部分人没能注意到他人的感受,比如中午的时候有人想休息,但是一些人在打游戏,开着音箱,时不时来吼上两声,所以我认为每个人在生活的同时也要注意对别人的影响.郑枫: 我代表24-620发表一个看法,我认为四个从四方八面聚集而来是一种缘分,在日常生活中要互相体谅,互相帮助,有心里话要讲出来,不要闷在心里面.大学里边生活在一起的四年经历将是一生中难以忘记的回忆,要珍惜这段兄弟姐妹情,既然生活在一起,难免会产生磨擦,只有及时消除不愉快,才能共同渡过快乐的时光,成为知心的朋友.肖文杰:宿舍就像一个家庭一样.这不需要经验,是人与人相互体谅,相互帮助,共同体会生活中的酸甜苦辣.所以我认为和谐寝室是:共同进步,奋发向上,我认为和每个人的个性不同,这也需要人们的相互摩合.团支书周济国:现在大家都生活在一起,将近两年了,原来的看法必然有所改变,所以请大家发自己的看法,把自己的心里话讲出来,不要保持沉默.闫渊:大家生活在一起难免发生分岐,每个人个性都不同,处理事情的方法也不同,所以对于一些急诊也不要太在意,大家对别人应给予宽容.彭丽：一个寝室就像一个家，家从生活在一起，在同一片天地下，不要太在意那些争吵，分歧，不愉快，生活在一起要注意管理自己的情绪，不要乱发脾气，要听取别人他人的意见，学会欣赏别人的优点，寝室关系建立的过程是一种磨和的过程，能正确，友好的解决生活中出现的问题，才是建立和谐寝室的关键，好，谢谢大家的听取，我就讲这么多吧。
段晓庆：首先，我对于今天开会我的迟到表示道歉，我认为生活在下起就必然会受人的影响，所以我认为在寝室里的同学要向学习好的同学作为榜样，“近朱者赤，近墨者黑”要学会管理自己，如果可能的话，要尽力给与需要的帮助，大家聚在一起都是一种缘分，所以要珍惜生活在一起的机会。
胡伟兰：就刚才很多的同学都发表了自己的见解，都说得差不多了，我就刚才说到的什么是和谐寝室发表自己的看法吧，我认为和谐寝室是一种家的感觉，是受到伤的同学可以诉说的地方，也许不需要一起上街，一起散步，但必须在别人的需要的时候送上问候和祝福。余雷：我认为大家相处很简单，只要大家都豪气一点，能够为别人着想，这就够了，不去斤斤计较，让大家都和和气气的生活。
叶丽红：我们班只有2个人住在我们寝室，我认为女生难免会有一点小家子气，有时产生磨擦，但是人认为只要你想到别人的好，以诚相待，必然会得到别人的关心，关爱，所以只要你付出了，就一定有回报的时候。
唐锦东：有人评价我们80年代出生的孩子是“秋意”很浓的一代，也就是冷漠，消极，以自我为中心，我不否我有时是这样做的，但是我们都有一颗为热的心，我们都有自己人个性，但是我们也是人，需要爱，需要关怀，在离开的家的时候，我们蹈入了湖南科技大学，组成了一个新的家，我们在一起生活了四年，而一生中能与我们朝夕相伴四年的又有几个人，所以要珍惜，只要对人好，必然会得到别人的好的，在一起生活要相互帮助，体谅，但也要留给别人一定的空间。
团支书总结：经过同学们热情的发言，这次团组织生活会取得了良好的结果，同学们都就自己如何建立“和睦寝室”，发表了自己的看法，会议在愉快的气氯中结束完美结束。最后，由这次团组织生活的监督及负责人总结这次的团结织的一些情况：
1．会议应到29人，实到25人，2人无故没到，3人迟以，迟到一人扣0。5分，无故缺席一人扣1分，共计扣：3。5分。
2，会议纪律：由于同学们的自觉，纪律优秀。
3：会场气氛情况：总体来说还可以，只是中间有点不太活跃。
04070202班团支书：周济国
2006年．5．1
5班级团组织生活记录
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一、考勤
我们全班48位同学出席了本次会议。
二、会议纪要
主题：春暖三月，“学雷锋”
时间：xxxx年3月22日3：30-4：30
地点：3教106
与会人员：08财管2班全体同学
主持人：xxx（团支书）
记录人：xxx（宣传委员）
三、会议内容：首先，让大家积极发言，说说在自己心目中的雷锋是一个怎样的人，讲一些自己熟悉的雷锋的事迹。然后就是游戏环节，我们设定了一个“学雷锋”的小游戏，先让大家在纸上写出自己想别人帮你做或帮某人或大家做的事，前提是要在那个人的能力范围内，然后把纸条收上来，随机抽出几张，让“幸运儿”完成“任务”。最后，看一段讲述我们身边90后的活雷锋——2009年感动中国特别奖得主。
总结：雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十七年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。作为当代大学生我们应真正从小
事做起，学习雷锋好榜样。
第二篇：生活点滴记录
生活点滴记录
王娟
学生一件件有趣的事情，深深藏在我心底。每当想起来，我忍不住笑出声。孩童们的心灵如同清泉一般，清澈透明；如同露珠一般，晶莹剔透；也如同白云一般，纯净无暇。他们纯洁善良的心灵，就像朵朵鲜花，点缀着他们，也点缀着我们，点缀着我们大家的人生。
今天，给你们讲讲这么一件有趣的事情。我脑海中清晰地记得，去年12月29日的画面，中午饭空闲暇时间，我的脚刚刚踏进楼道，就听到从各个教室里，传来学生们阵阵爽朗的欢笑声，这帮孩子们在精心布置元旦联欢会现场呢。还没等我回过神来，一帮孩子，呼啦啦地跑过来，把我团团围住。他们的小脸上满是欢喜，甚至连嘴角、眉宇之间都染上了笑意。他们有的挽着我的胳膊，有的拽着我的衣脚，有的抱着我的腰，嘻嘻哈哈地把我推进了他们的教室。呀!这不是进入了一个欢乐的天堂吗？满教室里挂着彩带和五颜六色的气球，黑板上，用不同的彩笔写着“欢渡元旦”四个大字，周围还画着各种美丽的图案。“老师，元旦快乐！”一声声稚嫩的祝福，像悦耳的铃声飘进我的耳朵。接着，一把把瓜子、一包包点心、一个个橘子苹果、甚至一个个气球等等，统统地塞进我手里，塞进我怀里，平时乖巧的一女生，把剥好皮的一瓣橘子塞进我嘴里，我迫不及待地用牙轻轻一咬,汁水充满了整个嘴巴。哇，一股凉凉的、甜甜的、酸酸的还带着清香的味道，简直就是沁入心脾呀。我深情地对孩子们说：“谢谢你们对老师的祝福!今天，你们可要好好地玩，玩个痛快。” 学生们听了，欢呼着，蹦跳着，连连应答。
这一时刻，我感觉到自己是天底下好好幸福的人!同时，我也深深地感受到了孩子们长大了，更懂事了，他们有一颗感恩的心。
我带着喜悦的心情走在回家的路上，这些孩子多么可爱，愿他们幸福长大，永远拥有一颗善良美好的心灵。后，远离“坏”的习性，心灵不被扭曲，让心灵永远四季芬芳。可在生活中，我却遇到另一个截然相反的画面，心底默叹：“却道天凉好个秋”。
国庆假期里的一天，凉飕飕的风吹在了每个人的脸上。
那天，上午9点半，我独自一人到东关市场买菜。市场上熙熙攘攘，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，很是热闹。我买完了几样青菜后，看着前面摊上摆着一堆又大又圆 的鲜桃，一个个桃子青里透红，蛮诱人的。我凑上前挑选了几斤，买完桃子一转身，右脚向后挪了一下。“哎呦”，一阵刺痛传遍全身。我立即弯下腰一瘸一拐地走到空地上，我低头一看，脚面上被划破了，鲜血流了出来。我朝原买桃的地方一看，原来是一辆老式的男式28式自行车紧贴在我身后，才发生了流血事件。我对骑车人很不满地说：“你怎么把车放得离人这么近？你看，我脚被刮得都流血了。”可那位骑车人，一位穿着极简朴的中年男子，看着面相，人挺老实厚道。可话一出口，却不地道。他瞪着俩眼，极力地为自己辩解：“不愿我，不愿我！”“你的自行车放的地方不对，紧贴在人后面多危险啊！”“不愿我，不愿我！”骑车人吓得脸色通红，一只手在眼前胡乱地摆着，慌忙的解释道。任你血流不止，他熟视无睹，麻木不仁，自始至终连声“对不起”之类的话语都没有说，有的只是为自己解脱责任。我心寒了，自己默默回家了。
这位男子肯定是怕我怨他，怕我让他赔钱。致使他连最起码的道歉的话都没有，连心灵都被封冻起来，没有了基本的人性。无独有偶，我脑海中立即显现了轰动全国的震撼人心的事件：湖南的27岁的小伙子邓锦杰，跳入孙水河中抢救落水人员，落水者被救上岸后漠然离去，却连声“谢谢”都没说，邓锦杰却溺水身亡。落水者引起全社会的愤怒。
“人之初，性本善 ”，我相信人都是善良的。“善良”“纯洁”，它们就是润滑剂，它们就是桥梁，它们就是太阳。它们传递给你温情。传递给你美好，它们让人性丑恶的一面无处可藏。愿每一粒“善良”“纯洁”的种子，在人心中扎根发芽，长成参天大树，绿意葱茏，焕发生机。
第三篇：班级团组织生活记录
一、考勤
我们全班48位同学出席了本次会议。
二、会议纪要
主题：春暖三月，“学雷锋”
时间：xxxx年3月22日3：30-4：30
地点：3教106
与会人员：08财管2班全体同学
主持人：xxx（团支书）
记录人：xxx（宣传委员）
三、会议内容：首先，让大家积极发言，说说在自己心目中的雷锋是一个怎样的人，讲一些自己熟悉的雷锋的事迹。然后就是游戏环节，我们设定了一个“学雷锋”的小游戏，先让大家在纸上写出自己想别人帮你做或帮某人或大家做的事，前提是要在那个人的能力范围内，然后把纸条收上来，随机抽出几张，让“幸运儿”完成“任务”。最后，看一段讲述我们身边90后的活雷锋——2009年感动中国特别奖得主。
总结：雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十七年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。作为当代大学生我们应真正从小事做起，学习雷锋好榜样。
第四篇：班会 记录 安全 生活
XX级XX班座谈会记录
时 间：2011年11月28日 19:00 地 点：2栋2503 与会人员：XX老师 XX班全体学生 主 持 人：XX 记 录 人：XX
大学生活已经过去大半，伴随期末考试的来临，班级的建设也将迎为期末考试而准备，在后半个学期中本班的建设将着重在学风的建设上，具体的方案如下: 首先加强班级的学风教育力度，原来的简单的召开班会仅有班长的口头教育并说出班级学风建设的重要性，将保留召开班会这一方式，但是在形式上将有所改变，首先将不再像之前的学风建设教育会那样仅仅班长一人在台前将其他人制作一个“听众”，以后的学风建设班会活动将调动全班同学的积极性全体参与到班会当中，要求每个人都要上台发言，谈谈自己对于班级学风建设的一些方案及建议，在班级所有同学都发言过后，班长将对于班级内各个筒靴的发言做以总结，并对于前几个月的班级学风建设活动做以总结，并提出自己关于班级关于后几个月建设的方案，班长发言结束后由各个小组进行讨论并结合自己的观点将方案完善，最终制定了相关的规章制度。
其次，班级学风建设的方案确定之后，班级中的班委将深入群体实施这个方案，班委将联手各个寝室的寝室长关注各个寝室成员的平时日常生活，在日常的生活中，各个寝室的寝室长将在每天的早晨催促各个寝室的同学积极参加学校的早自习。并且由各个寝室的寝室长组织自己的寝室成员成立学习小组，各个小组内定期开展竞赛活动，竞赛内容包括：早自习各个寝室成员的出勤情况的考察，各门课上各个小组的成员与任课老师的配合情况，以及各个成员的课后完成作业的情况，评定标准由学委统一制定。最后根据各个寝室的平时状况以及最终的期末开始成绩评定出一个优良学风寝室，并加以奖励，对于期末考试成绩有所提高的同学尤其是曾经有过学籍处理的同学班级内部将上表学院申请进步奖学金以此来进一步积极学生的积极性。
最后为加强班级内部同学的各项考试中的考风考纪，在考试前期，继续之前的考风考纪班级教育会，继续宣布严肃考风考纪的严重性，并让班级同学签署考风考纪诚信书，以此来加强班级的学风。
相信在全体同学努力下一定会使本班的学风建设活动中取得成功。
第五篇：暑假生活记录册
课题《暑假生活记录册》
一、教材分析
根据美术课程标准的要求，以促进学生发展，培养学生创新精神和知识实践操作能力为目标，本课在设计上主要突出几个特点：
1、艺术审美是核心。审美能力的培养激美术课教学的出发点，也是归宿，它贯穿始终。本课以暑假生活记录册为入手，主要介绍书籍装帧的知识，展示不同装订形式的书籍所产生的不同效果。接着是封面和书内版面设计协调统一的关系。让学生对书籍形式美有所了解，培养学生书籍装帧设计兴趣。
2、面向全体学生，重视学生全面发展。实践操作能力的培养在本课中书籍装订也是书籍装帧设计中必不可少的步骤，通过美术活动培养学生动手能力，培养学生创造美得能力从而全面提高学生素质。本课的教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍装帧设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使得每个学生的创造能力都能得到开发，在教学上采取合作的形式，配合小组协作，互相帮助，如在书籍制作过程中的封面设计、内页编排装订成册等工序都可通过分工协作来完成。
3、内容设计活泼，体现了教学方式的科学性。本课以介绍书籍装帧设计为主，结合了学生年龄心理特点，以“暑假生活记录册”导入该主题，调动学生兴趣，通过学习书籍装帧设计的一系列知识后，在最后的“学习建议”中回到“暑假生活记录册”，即以“兴趣”开头，以“兴趣”结尾，以达到更好的教学效果。
二、学情分析
七年级学生的心理和生理都发生了不一样的变化，情感更丰富，所以艺术创作加入感情色彩更能引起他们的创作兴趣。在教授绘画技法的同时，加入手工等元素更吸引学生的动手兴趣，本课正是满足了学生这方面的需求。因此，从主题内容上来说，书籍是他们很熟悉的事物，但动手设计和制作却是他们这个阶段鲜少的，学生有很大的兴趣。不过，从美术书籍装帧设计角度来说，创作一本书是一个较复杂也很专业的过程，因此，为了鼓励学生大胆尝试，敢于创作，教师需要适时降低教材难度。
三、教学目标
1、了解书籍装帧设计的基本知识，初步学习封面设计，内容版式设计。
2、分工合作设计和制作一本主题性记录册，培养一定动手能力和创意规划能力。
3、书籍是进步的阶梯，制作生活记录册对生活点滴进行记录和感悟，收集趣文乐事，增长知识。
四、教学重点与难点
重点：封面设计、版面设计和书籍整体设计。难点：书籍整体设计的方法。
五、教学课时
3—1
六、教学方法
图示法
演示法
观摩法
七、教学准备
几本大小不同、装订各异的书籍，几本学生制作的暑假生活记录册，不同风格封面和内页作品或者图片，教学课件，制作视频等。（教师）
几本不同装订形式的书籍，纸张等。（学生）
八、教学过程（3—1课时）
1、导入新课
同学们暑假就要来了，你们希望暑假如何度过呢？ 学生说说自己的期待。
我收集了以一些同学的暑假生活照片，我们来看看。出示短视频。
每一天对于我们都是独一无二的，欢乐的大笑，难过的小失落，这些组成了我们青春的记忆，令人无限回味。如果只是留着脑海中记忆会慢慢的褪色，甚至是忘记。今天我要教同学们运用美术的办法将美好的记忆加以储存，这就是制作一本有意义的书籍《暑假生活记录册》
演示“暑假生活记录册”资料图片，请学生回答：生活记录册和书籍的区别？ 教师说明：暑假生活记录册实质就是书籍，引导出本课内容。
2、深入教学
（1）古代书籍和现代书籍的异同对比。介绍书籍发展简史。
（2）展示一本书籍，学生观察，在教师带领下探究书籍基本结构及其名称。
学生观察自己的书本，先让学生说说对书的了解情况。教师展示一本标准书籍，详细介绍书籍的基本结构及其名称。
（3）不同开本的书籍。用整开纸对折演示让学生了解书籍开本大小变化，组织学生讨论： 哪些书适合用大开本，哪些书则适合用小开本？
教师说明：根据特殊需求，还有异形开本的书籍。
（4）不同装订方法的书籍（骑马订、锁线订、活页订、线装订展示让学生观察），不同形状的书-。用实物或者视频展示装订风格各异的书籍，让学生分析那种装订方式更符合现代人的阅读习惯。
教师讲解装订知识及其技巧，并操作演示其中一种装订方法。
（5）学生活动：让学生谈谈现代书籍的优点
让学生来总结书籍的基本知识。开本大小、装订方法。
下节课我们将学习如何设计封面和内容版式，请大家做好预习
3、课堂延伸
组织学生到印刷厂参观，观摩书籍制作程序。
九、作业布置
设计一本16开本空白的暑假生活记录册，装订方式自己选择。
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