引用2009范文合集

第一篇：引用2009

引用

江湖人生的2009-2010学年度班主任工作计划

2009-2010学年度班主任工作计划

梅洪建

一、指导思想

1.上学期班级发展状况是本学期工作的起点；

2.坚持服务学生和培育个性的基本教育理念，为学生的当下发展服务，长远发展奠基，引用2009-2010学年度班主任工作计划。

3.坚持水性服务，将积极向上健康和谐的人格素养渗入到学生的骨髓中去。

二、具体设想

3月份：榨出人性的小我以俞敏洪的演讲为基本指导，让服务和和谐意识渗入到学生的骨髓中去。具体设想如下工作：

A.听演讲，谈感受。让每一个孩子明白奉献的必要和作用。

B.舆论引导行动，弘扬班级的奉献精神。

C.开展“如果这样，我更好”为主题的活动，让学生在活动中自我反省，发挥孩子的内在驱动力。

4月份：良心奠基发展路

以良心的“他人”和“理想”两个意识基点为核心，在上月奉献意识构建大我的基础上，让上学期没有很好完成的积极向上的内在驱动力进一步发挥，工作计划《引用2009-2010学年度班主任工作计划》。“天天向上”的发展理想得以实现。具体设想如下工作：

A.大讨论：什么是真正的良心，如何落实良心的真正内涵。

B.学习讨论动画“寻找失落的一角”。

C.大讨论：我的小高考启示。

D.分享：我曾经的辉煌故事

5月份：高昂起我的头颅

以自信力的激发为基点，让学生在分析自我的自我解剖的同时，发现自己的优点和长处。同时，分析班级的情况，让同学们时刻想着自己是班级的一员，应该为班级做出自己的贡献，一个良好的集体更是一个人高昂头颅的关键所在。

A.活动：我的优势我知道。

B.分析：我的潜力我明白。

C.展望：我的班级我做好。

D.此刻，能否高昂我的头。

6月份：个性要尽情张扬

以班级委员会为基本平台，在上学分析自己优势的同时，进一步深化优势意识，同时为发展自己的优势而努力。这个活动目的在培养自信的同时，落脚进取心的培养。

A.班级委员会的重新洗牌。

B.我的优势我分析。

C.各个委员会制订自己的行动方案。(重点在公开活动的展示)

D.开辟班级娱乐发展角。

7月份：青山之外青山在总结一学期自己的获得，发现同学的长处和优点，剖析自己的存在的不足和进一步发展的基点所在。

A.我的学期收获。

B.分析：我最仰望的班级同学。

C.其实，我有这些话告诉自己。

2010年2月28日

第二篇：习近平引用

习近平引用的古典名句

总书记指出：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。”围绕这一宏大主题，本刊特别策划了“弘扬中华传统文化”主题阅读，与读者朋友共同分享。

总书记重视中华优秀传统文化，善于向古人借智慧，常以“适当的引经据典”阐明透彻的思想。他引用过的古典名句，对我们的工作、生活、学习，均有参考价值。

修身篇

知其不善，则速改以从善。最要在“速改”上著力。

——习近平在河南兰考县县委常委扩大会议上的讲话（2014年3月18日）典出：宋·朱熹《朱子语类》卷二十一

释义：意识到自己不善的言行，就应该立刻改正从善。最要紧的是在“速改”上下大工夫。如履薄冰，如临深渊。

——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话（2013年3月1日）典出：《诗经·小雅·小旻》 释义：（君子修身讲究谨慎）犹如脚踩在薄薄的冰面上，或站在悬崖边上一样，时时唯恐失坠。

莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。

——习近平《之江新语·追求“慎独”的高境界》 典出：《礼记·中庸》

释义：从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人的品质，所以，君子要学会慎独。

人之所以为人者，言也，人而不能言，何以为人？言之所以为言者，信也。言而不信，何以为言？

——习近平《干在实处 走在前列》 典出：《春秋榖梁传·僖公二十二年》

释义：人之所以成为人，是因为能言语。如果不能言语，何以称为人？言语之所以有意义，是因为能表达承诺。如果言而无信，言语再多也没有意义。从善如登，从恶如崩。

——习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话（2013年5月4日）典出：《国语·周语下》

释义：顺从良善如登山一样艰难，屈从邪恶如山崩一般迅速。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——习近平《摆脱贫困·从政杂谈》 典出：《论语·子罕》

释义：军队的将领可以被俘虏，但男子汉的志气却不可改变。慧者心辨而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下。——习近平《摆脱贫困·从政杂谈》 典出：《墨子·修身》 释义：聪明人心如明镜却不过多言语，能干实事却不邀功争赏，这就是他们名扬天下的原因。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话(2013年3月1日)典出：《孟子·滕文公下》 释义：（真正的大丈夫）富贵不能使之腐化堕落，贫贱不能使之改变志向，武力也不能使之屈服。

石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。

——习近平在群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会上的讲话（2014年1月20日）典出：《吕氏春秋·诚廉》

释义：石头再怎么破碎，依然是坚硬的；丹砂无论怎么磨损，依旧是红色的。君子检身，常若有过。

——习近平《之江新语·做人与做官》 典出：《亢仓子·训道篇》

释义：君子检点自身，随时反省，就像常有过失一样。修其心治其身，而后可以为政于天下。——习近平《之江新语·做人与做官》 典出：宋·王安石《洪范传》

释义：要先修心治身，充实德行，而后才能从政。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——习近平在北京大学考察时的讲话（2014年5月4日）典出：清·郑燮诗《竹石》

释义：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。

为学篇

学而不思则罔，思而不学则殆。

——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话（2013年3月1日）典出：《论语·为政》

释义：只学习、不思考，就会迷惘；只思考、不学习，思考也会陷入困境。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话（2013年3月1日）典出：《论语·雍也》

释义：懂得一种知识的人不如爱好它的人，爱好它的人不如能从中得到乐趣的人。三人行，必有我师焉。

——习近平《之江新语·要善于学典型》 典出：《论语·述而》

释义：与众人相处，其中必定有可以做我老师的人。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话（2013年3月1日）典出：《礼记·中庸》 释义：博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。学者非必为仕，而仕者必为学。

——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话（2013年3月1日）典出：《荀子·大略》

释义：读书人不一定都要做官，但为官者必须坚持学习。非学无以广才，非志无以成学。

——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话（2014年5月4日）典出：三国·诸葛亮《诫子书》

释义：不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。学所以益才也，砺所以致刃也。

——习近平《之江新语·要善于学典型》 典出：汉·刘向《说苑·建本》

释义：要想增加才干，就要学习；要使刀刃锋利，就得勤加磨砺。读万卷书，行万里路。

——习近平在俄罗斯“中国旅游年”开幕式上的致辞（2013年3月22日）典出：明·董其昌《画禅室随笔》 释义：多阅读（以增长才学），多游历（以增加见识）。学如弓弩，才如箭镞。

——习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话（2013年5月4日）典出：清·袁枚《续诗品·尚识》

释义：学习就像拉开的弓弩，才能就像箭头，还要用见识来引导，射出去的箭才能击中鹄的（达成目标）。治学三境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

——习近平在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话（2009年5月13日）

典出：清·王国维《人间词话》

释义：这是国学大师王国维论治学的三种境界。习近平认为，领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。这三种境界启示我们，读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。

民本篇

民惟邦本，本固邦宁。

——习近平《干在实处 走在前列》 典出：《尚书·五子之歌》

释义：祖先早就传下训诫，人民是用来亲近的，不能轻视与低看；人民才是国家的根基，根基牢固，国家才能安定。

政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。

——习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话（2013年12月26日）典出：《管子·牧民》

释义：政权之所以能兴盛，在于顺应民心；政权之所以废弛，则因为违逆民心。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——习近平《之江新语·为民办实事成于务实》 典出：《孟子·梁惠王下》

释义：统治者如果乐于做民众喜爱的事情，民众也会与统治者同乐；统治者担忧民众担忧的事情，民众也会为统治者分忧。

善为国者，爱民如父母之爱子、兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。——习近平《摆脱贫困·给宁德地直机关领导干部的临别赠言》 典出：汉·刘向《说苑·政理》

释义：善于治国的人对待民众，就像父母对待自己的孩子、兄长爱护自己的兄弟一样，听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。

——习近平在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话（2013年7月11日）典出：汉·王充《论衡》

释义：知道房屋漏雨的人在房屋下，知道政治有过失的人在民间。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

——习近平在河北省阜平县考察扶贫开发工作时的讲话（2012年12月29、30日）典出：清·郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》 释义：在县衙的屋子里听风雨中竹子来回摆动的声音，仿佛听见了民间百姓在这种天气里忍受疾苦的声音。对我们这些小小县官来说，民众一枝一叶的小事都牵动感情。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——习近平《干在实处 走在前列》 典出：《孟子·梁惠王上》

释义：敬爱自己家的老人，也敬爱别的老人；呵护自己的孩子，也呵护别人的孩子。圣人无常心，以百姓之心为心。

——习近平《之江新语·主仆关系不容颠倒》 典出：《老子·第四十九章》

释义：圣人以民心为己心，不私心自用，无所厚薄。德莫高于爱民，行莫贱于害民。

——习近平《之江新语·主仆关系不容颠倒》 典出：《晏子春秋·内篇问下》

释义：最高尚的意愿，莫过于爱民；最低贱的行为，莫过于戕害百姓。人视水见形，视民知治不。

——习近平在群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会上的讲话（2014年1月20日）典出：《史记·殷本纪》

释义：人在水中可以照见自己的样子，在民众中可以看出政治治理的状况。

吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓；得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官。——习近平在同菏泽市及各县区主要负责人座谈会上的讲话（2013年11月27日）典出：河南南阳内乡县衙对联

释义：这首封建时代官吏所写的对联，生动写出了地方官的定位与责任。对官吏来说，虽然名为“父母官”，但百姓才是官吏真正的“衣食父母”。同时，“郡县治，天下安”，地方官承担着中国最基层治理的重任。在习总书记心中，像焦裕禄那样，能“为官一任，造福一方”，才算是尽到了责任，才能“遂了平生意”。在任上为百姓真正做实事、造福一方，才是每个基层干部应当追求的目标。

利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。

——习近平在群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会上的讲话（2014年1月20日）

典出：清·万斯大《周官辨非》 释义：圣人治理天下所用之道，但凡是于民有利的事情，一丝一发也要推行；于民有害之事，一毫一末也必须革除。

官德篇

不患位之不尊，而患德之不崇。

——习近平《之江新语·做人与做官》 典出：汉·张衡《应闲》

释义：不要担心职位不够高，而应该想想自己的道德是不是完善。不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。——习近平《之江新语·不兴伪事兴务实》 典出：汉·荀悦《申鉴·俗嫌》

释义：不听不真实的话，不相信不切实际的方法，不谋取浮华的名声，不做虚伪的事。安天下，必须先正其身。

——习近平《摆脱贫困·廉政建设是共产党人的历史使命》 典出：唐·吴兢《贞观政要·君道》

释义：如果想安定天下，必须先端正自身。清、慎、勤。

——习近平《摆脱贫困·秘书工作的风范——与地县办公室干部谈心》 典出：宋·吕本中《官箴》 释义：清廉、谨慎、勤勉。

治理篇

为之于未有，治之于未乱。

——习近平《干在实处 走在前列》 典出：《老子》

释义：做事，要在尚未发生以前就着手；治理国政，要在祸乱没有产生以前，就早做准备。图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——习近平在比利时布鲁日欧洲学院的演讲（2014年4月1日）典出：《老子》

释义：谋划大事难事，要从小处和容易处考虑。天下的难事，都是先从容易的地方做起；天下的大事，都是从细微的小事做起。官之至难者，令也。

——习近平《摆脱贫困·从政杂谈》 典出：明·海瑞《令箴》 释义：最难做的官是县官。四维不张，国乃灭亡。

——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话（2014年5月4日）典出：《管子·牧民》

释义：如果礼义廉耻不能得到推行，国家就会灭亡。国皆有法，而无使法必行之法。

——习近平《之江新语·弘扬法治精神，形成法治风尚》 典出：《商君书·画策第十八》

释义：国家都是有法律的，但是没有能保证这些法律一定得到遵遁的法。治乱绳，不可急。

——习近平《摆脱贫困·从政杂谈》 典出：《汉书·龚遂传》

释义：解开一团乱麻般的绳子，不能着急，需要慢慢理清头绪。大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。

——习近平《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》（新华社2013年12月31日电）

典出：汉·王符《潜夫论·释难》

释义：大鹏冲天飞翔，不是靠一根羽毛的轻盈；骏马急速奔跑，不是靠一只脚的力量。子产治郑，民不能欺；子贱治单父，民不忍欺；西门豹治邺，民不敢欺。——习近平《干在实处 走在前列》 典出：《史记·滑稽列传》 释义：子产治理郑国，百姓没法欺骗他；子贱治理单父，百姓不忍心欺骗他；西门豹治理邺，百姓不敢欺骗他。

法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。——习近平《摆脱贫困·从政杂谈》 典出：宋·包拯《致君》

释义：只要依法治国法令畅通，纪律和风气自然清正，那样就不会有治不好的国家，也不会有顽固不化的百姓。

诚欲正朝廷以正百官，当以激浊扬清为第一要义。——习近平《干在实处 走在前列》 典出：清·顾炎武《与公肃甥书》

释义：要兴国安邦正百官，首先必须除恶扬善，扶正祛邪，弘扬正气。

天下篇

亲仁善邻，国之宝也。

——习近平在俄罗斯“中国旅游年”开幕式上的致辞（2013年3月22日）典出：《左传·隐公六年》

释义：与邻者亲近，与邻邦友好，是我们的国宝（也是我们坚持的原则）。君子一言，驷马难追。

——习近平接受金砖国家媒体联合采访时的谈话（2013年3月19日）典出：《邓析子·转辞》

释义：一句话说出了口，就是套上四匹马的快车也难追上。有朋自远方来，不亦乐乎。——习近平在俄罗斯“中国旅游年”开幕式上的致辞（2013年3月22日）典出：《论语·学而》

释义：有朋友从远方过来，怎么能不高兴呢。国虽大，好战必亡。

——习近平在德国科尔伯基金会的演讲（2014年3月28日）典出：《司马法》

释义：国家即便再强大，如果喜欢战争也必然会灭亡。己所不欲，勿施于人。

——习近平在墨西哥参议院的演讲《促进共同发展共创美好未来》（2013年6月5日）典出：《论语·卫灵公》

释义：如果自己不喜欢或做不到，不要强加于别人。物之不齐，物之情也。

——习近平在联合国教科文组织总部的演讲（2014年3月27日，巴黎）典出：《孟子·滕文公上》

释义：物品千差万别，这是客观情形，自然规律。一花独放不是春，百花齐放春满园。

——习近平在博鳌亚洲论坛2013年年会上的主旨演讲《共同创造亚洲和世界的美好未来》（2013年4月7日）以及在联合国教科文组织总部的演讲（2014年3月27日）典出：《古今贤文》

释义：只有一支花朵开放，不能算是春天，只有百花齐放的时候，满园都是春天。志合者，不以山海为远。

——习近平在金砖国家领导人第五次会晤时的主旨讲话《携手合作共同发展》（2013年3月27日）

典出：晋·葛洪《抱朴子·博喻》

释义：如果两人志趣相同，他们不会因为有山海阻隔而感到彼此距离很远。不畏浮云遮望眼。

——习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话（2014年3月27日）典出：宋·王安石《登飞来峰》

释义：高瞻远瞩的人，不怕被浮云遮蔽住眼睛。人生乐在相知心。

——习近平在坦桑尼亚尼雷尔国际会议中心的演讲《永远做可靠朋友和真诚伙伴》（2013年3月25日）

典出：宋·王安石《明妃曲二》

释义：人生中最快乐的事，就是有知心人。穷则独善其身，达则兼济天下。

——习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话（2014年3月27日）典出：《孟子·尽心上》，释义：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能得到帮助和利益。万物并育而不相害，道并行而不相悖。

——习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话（2014月3月27日）典出：《礼记·中庸》

释义：万物同时生长而不相妨害；日月运行四时更替而不相违背。

第三篇：引用标准

13.1 引用标准

SY/T6244—1996 油气探井井位设计规程

SY/T5519—1996 盆地评价技术规范

SY/T5615—2004 石油天然气地质编图规范及图式 SY/T5520—2005 圈闭评价技术规范

SY/T5965—2000 油气探井地质设计规范

Q-CNPC 52-2001 石油钻井井身质量要求

SY/T6243—1996 油气探井工程录井规范

SY/T5588.3—1999 油气探井地质录井规程

SY/T5251—2003 油气探井地质录取项目及质量基本要求 SY/T6294—1997 油气探井分析样品现场采样规范 SY/T5518—2000 石油天然气井位测量规范

第四篇：引用——东北林业大学

东北林业大学

东北林业大学创建于1952年，是中华人民共和国的重点大学之一，亦是中华人民共和国教育部直属、教育部和国家林业局共建、教育部和黑龙江省人民政府共建的国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”项目重点建设高校。该校被纳入“111计划”高校，国家教育体制改革试点学校，国家级卓越工程师教育培养计划试点高校。是中华人民共和国学科专业最多、规模最大的林业高校，是全国林业高校中拥有国家重点学科数最多的大学，拥有中国林业行业唯一的一个国家重点实验室。建校以来，学校已向国家输送毕业生10万余人，成为全国最大的林业高级人才培养基地。是亚洲占地面积最大的大学（3.3万公顷）。

学校地处该国最大国有林区的中心——哈尔滨市,校园占地136公顷，并拥有帽儿山国家森林公园、凉水国家级自然保护区和哈尔滨城市林业示范基地等三个教学、科研、实习基地，总面积达3万3千多公顷，是全亚洲面积最大的大学。学科

学校是一所以林科为优势，以林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法相结合的多科性大学。现设有研究生院、17个学院和1个教学部，有63个本科专业，9个博士后科研流动站，8个一级学科博士点、44个二级学科博士点，19个一级学科硕士点、136个二级学科硕士点、10个种类33个领域的专业学位硕士点。拥有2个一级学科国家重点学科、12个二级学科国家重点学科、6个国家林业局重点学科、[1]1个黑龙江省重点学科群、7个黑龙江省重点一级学科。同时该校也是“111计划”高校，国家教育体制改革试点学校，国家级卓越工程师教育培养计划试点学校。(截至2013年3月)

学校师资力量 学校现有各类在校学生3万多人。自1952年建校以来，已向国家输送各类毕业生10万多人。现有教职员工2697人，其中专任教师1255人（教授292人、副教授517人），中国工程院院士2名，双聘院士6名，“长江学者”特聘教授3名，国家杰出青年基金获得者1名，新世纪优秀人才支持计划入选者31名，享受国务院政府特殊津贴专家33名，国家有突出贡献中青年专家3名，省部级有突出贡献中青年专家16名，全国“百千万人才工程”人选4名，“新世纪百千万工程”人选6名，龙江学者特聘教授9名、讲座教授3名，全国优秀博士学位论文获得者5名。这些年来，有国家教学名师奖获得者2人，全国优秀教师5人，省级教学名师奖获得者7人，省级优秀教师6人，全国“五一”劳动奖章获得者、全国五一巾帼标兵和省级模范教师5人。2007年学校本科教学工作水平评估获得优秀。

学校拥有优良的教学科研基地和实践教学基地。有林木遗传育种国家重点实验室、国家重点野外科学观测台站（帽儿山森林生态系统定位站）、生物资源生态利用国家地方联合工程实验室；有1个教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队；有森林植物生态学、生物质材料科学与技术、东北油田盐碱植被恢复与重建3个教育部重点实验室，4个国家林业局重点实验室，5个黑龙江省重点实验室，7个省教育厅重点实验室；有1个教育部工程研究中心，1个高等学校学科创新引智基地，2个国家林业局生态系统定位研究站，1个省中试基地，1个省哲学社会科学研究基地，3个省普通高校人文社会科学重点研究基地，2个省中小企业共性技术研发推广中心；有东北林业大学大庆生物技术研究院、植物资源生态与分子工程研究院、国家林业局猫科动物研究中心等48个研究机构；有帽儿山实验林场、凉水实验林场等10个校内实习基地和214个校外实习基地。(截至2013年3月)

学校荣誉

自“十一五”以来，学校获得各级科研成果奖励430多项，其中国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖6项、何梁何利基金科学与技术进步奖1项、中国林学会梁希奖50项、省部级奖励113项（其中一等奖20项），获得国家专利490多件。

学校连续14年获得省级文明单位称号，1999年至今连续被黑龙江省委、黑龙江省人民政府命名为省级文明单位标兵，先后两次被中央文明委授予“全国精神文明创建工作先进单位”荣誉称号，2011年被中央文明委授予“全国文明单位”荣誉称号。2013年，学校还先后被评为国家生态文明教育基地、全国“三育人”先进集体、全国模范职工之家、全国师德建设先进集体、全国五四红旗团委、全国绿化模范单位、黑龙江省“十佳和谐校园”、黑龙江省爱国主义教育先进集体、军警民共建共育先进集体、黑龙江省学生工作先进集体，连续15次被评为全国大学生社会实践先进单位。(截至2013年3月)11发展前景

学校通过校内改革不断挖掘办学潜力，促进办学水平的提高。1997 年初顺利通过了原林业部组织的“211 工程”建设项目审定，1999 年全面进行了校内管理体制改革，2001 年通过了教育部组织的“211工程”“九五”期间重点学科建设项目验收。“十二五”开局之年，东北林业大学被评为“985优势学科创新平台”项目重点建设高校[24]。学校将继续发扬“团结拼搏、自我激励、发挥优势、争创一流”的东林精神，秉承“学参天地、德合自然”的校训，继续坚持和丰富办学特色，到2032年（建校80周年）把东北林业大学建设成特色鲜明的高水平研究型大学。[25]

该校在2009年中央教育科学研究所高等教育研究中心《中国大学绩效排行榜》中名列教育部直属高校第五十一名。在《2007中国大学评价》编制的2007中国大学自然科学100强排名中名列第八十，2007中国大学理学100强排名中名列第七十九。在最新发布的《2008中国大学评价研究报告》中，名列第八十，在黑龙江省名列第三。

东北林业大学校园风景

学校积极开展国际交流与合作，加强留学生教育。自改革开放以来，先后与20多个国家和地区的107所高等院校和研究机构建立了校际合作关系。学校每年有100多位来自美国、加拿大、日本、韩国、俄罗斯等国家与港澳台地区的专家学者来校讲学、合作研究、访问和考察；每年有100多位教师赴国外攻读学位、进修、访问、科研合作、参加学术会议等。学校是承担中国政府奖学金来华留学生培养学校，每年与美国、法国、芬兰、俄罗斯、韩国、日本等国家和台湾地区的友好学校开展形式多样的学生交流项目，每年积极选派学生公费出国（境）外攻读学位。

第五篇：巧妙引用古诗

巧妙引用古诗,可让语言生辉

中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，是中华民族灿烂辉煌的文化瑰宝。听着于丹吟诗诵词，引经据典，让言者出口有神，让闻者如清泉暖流般流过。下面我就摘抄一些古诗名句。

从牙牙学语时就吟诵的唐诗宋词：（出前半名句，后半句你能随口说出来吗？）

春雨时，我们吟：春雨知时节，当春乃发生。

冬雪时，我们吟：忽如一夜春色来，千树万树梨花开。春节时，我们吟：爆竹声声辞旧岁，春雷点点迎新春。中秋时，我们吟：独在异乡为民客，每逢佳节倍思亲。思念时，我们吟：故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。送别时，我们吟：莫悉前路无知已，天下谁人不识君。伤感时，我们吟：蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。激昂时，我们吟：无边落木萧萧下，不见长江滚滚来。激励我们奋发向上，促使我们勇往直前的古诗名句： 欲穷千里目，更上一层楼。少壮不努力，老大徒伤悲。

少年十二度圆缺，能得几多时少年。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不要人夸颜色好，要留清气满乾坤。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。把古诗放在日常语言中： 梅，古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更数不胜数不数。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇坠坠；时而像一群燕子，自由飞翔......多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上了一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟咏起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

“吹面不寒杨柳风”。不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来新翻泥土的信息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

虽处战火连连，兵荒马乱，“望月楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复？