《做主大学生活,主宰未来》演讲稿

第一篇：《做主大学生活,主宰未来》演讲稿

做主大学生活，主宰未来

前几天我在微博看到这样一个故事，有个当代很著名的催眠大师，他也是一个合气道高手，叫GliGen。他曾经给自己的学生讲过合气道高手是怎么训练的：你会先走进一个房间，房间的四周都贴满了纸条，而四面八方有很多高手向你攻过来，而你要做的事情是什么呢？就是一边去迎接你的敌人，一边去读出墙上的字。这是为什么呢？因为作为一个功夫高手，最主要的事情就是不管你遇到怎么样的敌人，永远不要把眼睛交给你的敌人，而要紧盯你的目标。当他的学生不太理解那种训练的时候，这个GLiGen就说：“难道我们的生活不也是这样的吗？”

咱们可以理解他的话，在我们的生活中会遇到很多高手，很多敌人。想必在座的各位有部分人看过《祼婚时代》，刘易阳说过一句经典的话，“虽说我没车，没钱，没房，没钻戒，但是我有一颗陪你到老的心！”说的是多么美好，多么浪漫，但是现实是残酷，丈母娘的坚绝的反对，虽然后来他们还是结婚了，但是没钱的生活让一对深爱的情侣走到婚姻的最后的一站—离婚。想想你在这里是不是遇到了一个很可怕的敌人；再比如说，现在大学生找工作，工作有是有，但是有些工资低的你都无法相信，当你还在疑问的时候，可能会得到这样一个结果：一大堆人已经抢着去做了，这就是我们社会的现状啊。这是不是也遇到一个很糟糕的对手。所以，我们未来玩的游戏，不是easy,而是hard,very hard，甚至是 survival模式。

我们顺利地踏进大学校门，可是大家回想一下，你是不是心甘情愿地走进这所学校的呢？有听过很多同学说这个学校名字把我吸引到这里，咱们学校的名字的确是很好听，我也没有例外的从遥远的北方吸引过来了。一年了，你是不是发现这个学校跟他的名字有所差别？我们心里应该有数。而我们要在这片土地上生活四年，当然已经过去了一年，我们总该做些什么，才能不让四年的光阴白白流失。我想大家应该有过自己一些的想法，比如考四级，考驾照，比如有人想搞个乐队，去旅游，去谈一场轰轰烈烈的恋爱等等，可是你有没有在做呢,或者你已经实现了些什么，在毕业那天，咱们能不能对着海大说,我在这里实现了我想实现的,做了我喜欢做的。

现在，请大家想想，我们的大一是怎么过的呢？收获了什么？生活是不是有些单调呢？现在我们过的是不是曾经想过的大学生活。也许很多同学会说NO，这个我也亲身体会到。我只知道大一很忙，忙这忙那，一年就是这样过去，可是一年下来不知道收获了什么，为我的未来做了什么。就在不久前，我这样思考过，并且也和有些同学分享了一下：除了睡觉，就是学习，学习自己不喜欢学的东西，听着自己讨厌的课，还有不可少的一个东西—电脑，不是用它来学习，而是电影，网络，眼看时间飞逝，可是我们是怎么生活的呢，生活有没有色彩？会不会有部分同学跟我一样问过自己，大学生活是不是单调了点，这就是咱们心目中的大学生活吗？

大学是咱们人生中一大转折点，而我们所做的，就是实现未来那个梦想，咱们现在所做的，都是为未来负责，可是咱们可以试问一下自己，毕业后要做什么呢？要实现什么样的目标呢？也许有同学会说：“那么遥远的事情，不确定因素那么多，我怎么能确定将来要干什么，其实未来咱们的未来不远了,就在三年后。我们退一步说，问问自己，咱们有没有规划好自己的大二，大三呢，下学期要怎么过，有什么目标，自己心里现在有没有明确的的答案呢？咱们应该说Yes还是No呢？就说我吧，我是No。我深刻的意识到，没有目标，不管是短期还是长期的，是不行的，咱们还是到不了心目中的那个港湾。我觉得伴随人的就是两样东西，一个是目标，一个是困难，也就是生活中的对手。打倒对手努力实现自己的目标，这就是生活，而我们现在或者说永远要做的就是打倒对手，不停的打倒每一个对手，克服生活中的种种困难，所有挡在咱们未来路上的困难，把自己变成生活的主人,主宰生活。

为了未来，为了四年后的目标，我们应该怎么过呢？我个人的看法是做做自己喜欢做的事，看看自己感兴趣的书，参加一下你感兴趣并且可以完善你自身的一些活动，去尝试创创业。潇潇洒洒，轰轰烈烈是一天，死气沉沉，单调乏味也是一天，为了让咱们生活充满更多的色彩，咱们应选择前者去做。很多同学和我一样，有自己的思想，可是没有行动，这样的结果永远都是，思想在腾飞，行动在慢步，生活依然没有色彩。

还记得开头我说的那个应对高手的故事吗？不仅仅是我，我们大家，当对手过来的时候，用尽的力气把他打过去，抓紧时间去读出墙上的字，我们的目标就是读出墙上的字，而不是把眼睛交给咱们的敌人。为了自己的未来，哪怕咱们被打的受伤了，倒下了,但最后还是幸运的活了下来，因为只要咱们拼搏了,坚强到最后,成功的读完了墙上的字，实现了自己的目标，我想：虽然我们付出了很多汗水和泪水，但还是值了！

第二篇：大学生活我做主演讲稿

大学生活我做主演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好，很荣幸能站在这个舞台上演讲，大学生活我做主演讲稿。没有优美华丽的词藻，没有尖酸刻薄的语调。

“不平凡的大学有着不平凡的生活，但平凡的大学却有着各自独特的精彩！”在这里，我想请问大家，你们上大学的动机是什么？也许，有的是为了跟风争脸，有的是被家里硬推上来的，也有的真心想通过大学来实现自己的抱负。不管怎样，我请你要把握好这一次机会。试想一下，那落后贫困的地方，那里的孩子正处于教育贫乏的环境，对比自身的条件，你还有什么样的理由拒绝学习呢！

请不要说，“学习，我没有动力”。但你有没有想过，在这里并没有谁谁谁强迫或者被强迫去学习，而是我们该放开手脚去获得社会的知识、信息与技能，那是主动；倘若你不迈开双脚，再远大的理想、目标，也只能让人望而兴叹！

来到这里也有一段时间了，就自己而言，我已深深地体验到什么叫，“人生苦短”，每天除去上课、吃饭、睡觉，试问，我们还有多少时间主动地去学习。一日复一日、一个学期乃至一年的光阴很快将流逝。在这里，我再次请问大家一个问题，你们总说一天那么忙，那有空余的时间学习啊！那好，我想请问，你每天回到宿舍，流程是怎么样的：玩游戏、看电影、听音乐、聊Q还是在某个角落里发呆。确实，这些我也参与其中，但我看重的，并不是那忘我而麻木的沉迷其中，而是立异于得到适当的放松那紧绷的神经，让自己可以清晰地安排下一步的目标与任务，有条不紊的规划好自己的人生。而不至于荒废学业，浪费青春。

同学们，在座的大多是20岁左右的成年了，演讲稿《大学生活我做主演讲稿》。如果你还抱有这样的想法：“算了吧！大学是我自己的自由空间，学什么、努力什么啊！明天再说。”我痛心，为你的父母而感到痛心，因为当你们以为自己在青春的岁月里还有资本耗得起时，可否想到身后辛劳的父母正一步一步的走向生命年轮的末途！

在这里，我学到了感恩。还记得在职业生涯规划课堂上有这样一道题：倘若你有1百万，你愿意与下列哪些选项作交换，（1）拥有一个绝色佳丽作为妻子；（2）拥有自己的别墅和轿车……其中有一项是我的选择——我情愿用1百万来换取每个周末与家人一起用餐，和他们拉拉家常、嘘寒问暖！上了大学，在经济上、行动上的支持，对我从来没有缺过。每次打电话，“钱够吗？”是父母亲必问的问题，我知道家里的钱那辛酸的来历；一张张“红纸”都清清楚楚的刻着他们的辛苦的印章，可他们想到的首先是我，所以，我立志在父母亲有生之年，尽自己最大的努力去善待他们，让他们以后的生活过得好点，享受应有的天伦之乐！

同学们，我们该知道，也该明了，我们每天所花费的是父母的血汗、父母的辛劳。无论那正常的吃、穿，还是一时兴起的零食、烟、酒，甚至为了那所谓的“爱情”而打肿脸充胖子。你可否想到家人付出的——以为子女长大了、懂事了、自立自强了。可怜天下父母心，还在为子女的成就而欣欣感到自豪；可怜的孩子还在以为家里还有资金供给而高枕无忧。这里，我再请问在座的各位，你认为自己是真正的过好每一天，还是在重复着同一天的生活，年复一年呢！

“为何会感到空虚、寂寞、无聊？”有谁敢说，“我所过的每一天都是充实的，每一分、每一秒，我都能认真的让它体现它应有的价值。”如果有，请举手。我将向您鞠一个躬，以表示我对深深地你的敬意！

因为，你的坚持，让我感受到什么是一个人，在此，我强调一点那是作为一个人类应有的责任与义务，不像那些只会拿着父母的血汗钱、不顾父母亲的艰辛而终日风华雪地，贪图享乐的软骨头，每次只会拿着那些自以为辉煌的成就来充场面。我们可以想象他日当大家欢聚一堂聊起各自的收获时，我还可以自豪的说出，我虽没有什么大的成就，但感到无愧于心的一点是我能让自己的每一天都过得有意义、有价值！

同学们，岁月不留人。把握住此刻，才能成就精彩的明天。最后，我将送上我的座右铭，“生于忧患，而死于安乐”，来结束我今天的演讲。我是陈亿诗，谢谢大家！《大学生活我做主演讲稿》

第三篇：我的大学生活我主宰

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我演讲的题目是《我的大学生活我主宰》

与父母作别，只身上大学。同朋友相送，留下的全是感动。07年对于我来说是特别的。汗水与喜悦交织，迷惘与光明相伴。似乎高考的紧张气氛还未完全淡去，我以漫步于大学校园，告别了稚幼，重整旗鼓，蓄势待发，准备踏上新的征程。

有人说：“不同的大学有着各自的辉煌。”的确，迈进校门时我便感受到，历史的悠久让校园透着浓浓的书香气，花红草绿又为我们平添了一份温馨。学者鸿儒往来于此，更让学校有了一层厚重感。在次学习，我感受到了淡定，执着。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，创造一个辉煌，打造一个奇迹。

To see a world in a grain of sand

And heaven in a wild flower

Hold infitiny in the palm of your hand

“一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是无限。”大学生活是我掌心的财富，然而我也知道时间像流沙，一去不再，为了不让大学生活淡然无色，我要用心勾勒每一笔。

可以平凡但不可以平庸，知识是心灵活跃的音符，学校为我们提供了如此好的条件，我定会潜心学习，涉猎群书，用知识丰富自己。

但我也明白，大学与过去的任一时期都不同，它并不是要求我们要一板一眼的学习，而且还要积极的参加活动，所以我会去尝试，挑战自己的极限，挖掘自己的潜能。

大学不是终点，而是一个起点，我渴望登上更高的平台，所以我会坚定不移的学习。我最喜欢的一句话是“一切机会都是留给有准备的人的。”我们留下的每一个脚印都是我们成长的足迹，相信四年，我会有所改变。

亲爱的同学，我们天南地北相聚于此，相信我们会结下深厚的友谊，用我们的努力为我们的学校付出。

最后我希望：Everyone has a colourful future and dreams come ture.THANK YOU

第四篇：大学生活我做主演讲稿[定稿]

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，很荣幸能站在这个舞台上演讲。没有优美华丽的词藻，没有尖酸刻薄的语调。

“不平凡的大学有着不平凡的生活，但平凡的大学却有着各自独特的精彩！”在这里，我想请问大家，你们上大学的动机是什么？也许，有的是为了跟风争脸，有的是被家里硬推上来的，也有的真心想通过大学来实现自己的抱负。不管怎样，我请你要把握好这一次机会。试想一下，那落后贫困的地方，那里的孩子正处于教育贫乏的环境，对比自身的条件，你还有什么样的理由拒绝学习呢！

请不要说，“学习，我没有动力”。但你有没有想过，在这里并没有谁谁谁强迫或者被强迫去学习，而是我们该放开手脚去获得社会的知识、信息与技能，那是主动；倘若你不迈开双脚，再远大的理想、目标，也只能让人望而兴叹！

来到这里也有一段时间了，就自己而言，我已深深地体验到什么叫，“人生苦短”，每天除去上课、吃饭、睡觉，试问，我们还有多少时间主动地去学习。一日复一日、一个学期乃至一年的光阴很快将流逝。在这里，我再次请问大家一个问题，你们总说一天那么忙，那有空余的时间学习啊！那好，我想请问，你每天回到宿舍，流程是怎么样的：玩游戏、看电影、听音乐、聊Q还是在某个角落里发呆。确实，这些我也参与其中，但我看重的，并不是那忘我而麻木的沉迷其中，而是立异于得到适当的放松那紧绷的神经，让自己可以清晰地安排下一步的目标与任务，有条不紊的规划好自己的人生。而不至于荒废学业，浪费青春。

同学们，在座的大多是20岁左右的成年人了。如果你还抱有这样的想法：“算了吧！大学是我自己的自由空间，学什么、努力什么啊！明天再说。”我痛心，为你的父母而感到痛心，因为当你们以为自己在青春的岁月里还有资本耗得起时，可否想到身后辛劳的父母正一步一步的走向生命年轮的末途！

在这里，我学到了感恩。还记得在职业生涯规划课堂上有这样一道题：倘若你有1百万，你愿意与下列哪些选项作交换，（1）拥有一个绝色佳丽作为妻子；（2）拥有自己的别墅和轿车……其中有一项是我的选择——我情愿用1百万来换取每个周末与家人一起用餐，和他们拉拉家常、嘘寒问暖！上了大学，在经济上、行动上的支持，对我从来没有缺过。每次打电话，“钱够吗？”是父母亲必问的问题，我知道家里的钱那辛酸的来历；一张张“红纸”都清清楚楚的刻着他们的辛苦的印章，可他们想到的首先是我，所以，我立志在父母亲有生之年，尽自己最大的努力去善待他们，让他们以后的生活过得好点，享受应有的天伦之乐！

同学们，我们该知道，也该明了，我们每天所花费的是父母的血汗、父母的辛劳。无论那正常的吃、穿，还是一时兴起的零食、烟、酒，甚至为了那所谓的“爱情”而打肿脸充胖子。你可否想到家人付出的——以为子女长大了、懂事了、自立自强了。可怜天下父母心，还在为子女的成就而欣欣感到自豪；可怜的孩子还在以为家里还有资金供给而高枕无忧。这里，我再请问在座的各位，你认为自己是真正的过好每一天，还是在重复着同一天的生活，年复一年呢！

“为何会感到空虚、寂寞、无聊？”有谁敢说，“我所过的每一天都是充实的，每一分、每一秒，我都能认真的让它体现它应有的价值。”如果有，请举手。我将向您鞠一个躬，以表示我对深深地你的敬意！

因为，你的坚持，让我感受到什么是一个人，在此，我强调一点那是作为一个人类应有的责任与义务，不像那些只会拿着父母的血汗钱、不顾父母亲的艰辛而终日风华雪地，贪图享乐的软骨头，每次只会拿着那些自以为辉煌的成就来充场面。我们可以想象他日当大家欢聚一堂聊起各自的收获时，我还可以自豪的说出，我虽没有什么大的成就，但感到无愧于心的一点是我能让自己的每一天都过得有意义、有价值！

同学们，岁月不留人。把握住此刻，才能成就精彩的明天。最后，我将送上我的座右铭，“生于忧患，而死于安乐”，来结束我今天的演讲。

谢谢大家！

第五篇：教师演讲稿：我的课堂我做主我的人生我主宰

教师演讲稿：我的课堂我做主我的人生我主宰

教师演讲稿：我的课堂我做主我的人生我主宰

尊敬的各位领导，各位老师大家下午好：

今天我演讲的题目是《我的课堂我做主，我的人生我主宰》。

2013年，新课改走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，回首走过几年的课改之路，我感受颇深。

感谢新课改让我把课堂还给了学生，让学生学会了小组合作，让学生学会了展示。我们建立了学习小组，既有合作又有竞争，打造了小组团队精神,不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会。原来的英语课堂，我讲，学生记，我教，学生听，感觉自己在唱独角戏。对于英语单词和句子的学习，也是单一的我领读，学生跟读，甚至有些孩子怕发音不正确，羞于开口。而如今的英语课堂上学生们不再羞涩，看到的是他们充满自信的笑容，听到的是他们琅琅的英语读书声。小组长起到了很好的带头作用，分配任务，角色，布置作业。学生们各显其能，乐在其中。小组展示形式也多种多样，有歌谣，游戏，角色扮演，模仿秀，自编英语小话剧等等，看着他们自创的这些展示形式，心里不免有些感动。新课改让学生们都能主动地参与到学习中来，真正的由原来的“要我学”变成了“我要学”。

感谢新课改让我把课堂还给了学生，转变了我的角色，我们学会了尊重、赏识、鼓励学生。课堂是学生表现的地方，不是我们老师表演的舞台。在课堂上学生是自己的主人，他们或站或立的听，说，玩，演，构建了和谐、愉悦的鲜活课堂。我们真正成为了“导师”，成为学生构建知识的引路人，让学生真正感受到“我的课堂我做主”、“我的人生我主宰”!当每一个学生回答完自己的问题时，其他所有同学都必须为回答问题学生鼓掌，教师也要给予及时评价，建立他们的自信心。

最后，让我们再次感谢新课改，让我的课堂变枯燥为有趣，变呆板为灵活，让学生真正体会到“我的课堂我做主”“我的人生我主宰”。