一个人能飞多高（5篇）

第一篇：一个人能飞多高

“一个人能飞多高，并非由人的其他因素决定，而是受他自己的信念所制约。”这里说到的信念归根结底也就是自信。在你想做一件事之前，你拥有了自信，也就等于成功了一半。

什么是自信？自信是一种思想，一种内在潜意识，是对自己的肯定。我们口吃患者缺乏自信，或没有自信，甚至有自卑感，觉着自己讲话不如别人，别人哪样都好，而自己却一无是处。

这些人的生活是痛苦的，他们用消极的心态应对生活，整天处于悲痛、失落之中。在众人面前抬不起头来，他们很少或从不参加集体活动，性格内项，不善言谈。因为他们没有勇气面对困难挫折，认为别人都比自己强，所以在社会竞争中没有机会，即使有了机会，也屡遭失败。

难道这些人能力差吗？不！他们的智力并不比别人低，有的人某些方面的表现甚至很卓越。就是因为自卑，缺乏自信，使他们的聪明才智得不到正常的发挥，以至影响了自己的前程！

生活中，做任何事情都有技巧和方法，否则，你可能花费几倍的努力，也达不到理想的效果。为什么有些人貌不出众，然而他的气度翩翩，在人们面前总显有一种非凡的气质，表现出无处不在的自信呢？

这里就谈到了拥有自信的方法和技巧。俗话说：“金无赤金，人无完人。”世界上没有完美的事，也没有完美的人，人人都有缺陷、都有不足，做人重要的是扬长避短，挣脱“短处”的锁链，摆脱它对心理的控制，让全身心获得一种自由地走向生活。在你感到自卑，缺乏自信的时候，你应该平静你的心态，学会仔细观察，只要你善于运用自己明亮的眼睛，你会不难发现周围你认为最完美的人其实也有缺点和短处。或许这些缺点和短处正是你的长处。例如：你若感觉自己的个子矮，你会常常羡慕那些个高的人，但是你可能相貌很好，你的学习成绩，工作水平很高，或许你有一个美满的家庭，这些条件那个高的人不一定全具备的，这就是你自身的闪光点。

众所周知，钱是很重要的东西，也是所有人都离不开的，人们都迫切希望拥有它。人们常常羡慕那些有钱人，向往出门轿车，家居豪宅的生活。所以在那些有钱人面前有些人感到自己不如别人，产生自卑感，为此而懊恼。

我们知道，很多有钱的人却不能拥有健康，他们被疾病困绕缠身，痛苦不堪。钱虽好，但是买不来健康，健康对那些疾病痛苦中的人们是多么珍贵和美好。而穷人没有钱，却拥有了那些有钱人非常想得到的健康，我们还有什么理由自卑呢？总之，拥有自信并不难，你只要平静心态，善于观察，你就会发现自己的长处和优点，用你的这些长处去比别人的短处，你就会拥有自信！

我们经过长期的总结和分析发现，一个人的脸皮状况与自我意识有非常明显关系，一个人越是能意识到自己长处和优点，其心理状态就越佳，脸皮抵御外界干扰、刺激就越强，就越不会被失败和挫折吓倒、打倒。当别人不给自己面子，甚至有意让

我们难堪、出丑时，我们依然能够用自我肯定的方式，即依靠我们的脸皮来实现心理上的平衡及精神上的解脱，脸皮此时也就发挥了无穷的威力。

疯狂英语创始者李阳，在兰州大学读书时英语考试时常不及格。但到大学二年级时必须要过英语四级，否则就拿不到学位证书。为此他独自一个人跑到陵园里大声读外语，不多时他发现英语进步的很快。李阳开始了反省：原来由于自己脸皮薄，怕读不准外语，因而不敢开口，而越不敢开口就越读不准外语，从而形成了恶性循环；而现在进步快的原应就是因为自己独自一个人在陵园大声阅读而不怕别人指责，李阳意识到要想取得更大的进步和成就就得不怕丢脸，大胆阅读。

为此他开始走出陵园到大庭广众之下放声朗读。为了更好的锻炼自己的脸皮和胆量，他还穿些奇装异服，带上耳环。果然遭到了很多同学的白眼，甚至有人说他“自不量力，当众出丑，不知羞耻......”

但对于一个有理想有抱负的青年并没有因此而退缩、吓倒。因为他有自己坚定的目标就是锻炼自己的胆量和脸皮以提高自己的水平。结果在英语四级考试中名列全校第二名，最终的成功是对那些嘲笑者的有力回击。同时别人的嘲笑也给了李阳锻炼自己的机会。现在李阳的名字已享誉海内外，他最终赢得了属于自己的真正的“面子”。

我们所说的脸皮厚正是心理健康，勇敢坚强，心胸开阔，充满自信，心理素质高的表现。它对我们发挥自身潜能，把握机遇，营造良好的人际关系以及更好地适应社会都有极为重要的作用，从而有利与我们积极地创造和实现人生价值。

现代的社会是竞争的社会，机遇对每个人来说是均等的，但它更青睐与那些善于把握它的人。我们周围的一些成功的人，他们的智力并不比我们高多少，但他们都比较善于把握和利用机会。而脸皮厚薄又决定了我们把握机会的多少。

脸皮薄者前怕狼后怕虎，怕丢脸，怕别人笑话，怕出丑，怕失败，总是处于消极被动地位，很多本应该能抓住的机遇，结果与之擦身而过，更谈不上成功。而那些脸皮厚者无所顾虑，坚定自己的目标，敢想敢做，敢做敢当，不怕出丑，不怕失败，因而他们获得的机会就多，成功的可能性也就越高。！

失去金钱的人，损失甚少；失去健康的人损失极多；失去勇气的人损失一切。许多天才因为缺乏勇气而在这个世界上消失。每天默默无闻的人们被送进坟墓，他们由于胆怯，从未尝试努力过，他们若能接受诱导而起步，就极有可能功成名就。过去不等于未来，一百个想法，不如一个行动。

怎样拥有自信，就是不断丢脸、丢脸，直到丢得自己满不在乎了，你也就成功了！人生最大敌人就是我们自己，不战胜自己又何谈战胜别人？只要我们充满自信，坚定自己的目标，契而不舍，坚持到底就一定能够成功！

【让你少奋斗10年的工作经验】1.不要停留在心灵的舒适区域；2.不要把好像、大概、晚些时候、或者、说不定之类的话放在嘴边；3.不要拖延工作；4.不要认为理论上可以实施就大功告成了；5.不要让别人等你；

6.不要认为细节不重要；7.不要表现得消极；8.不要把改善工作能力仅寄托在公司培训上；9.不要推卸责任。

第二篇：妈妈的素质决定孩子能飞多高

妈妈的素质决定孩子能飞多高

2011-05-26 16:02:14|分类：|标签： |字号大中小 订阅

妈妈的素质

决定孩子能飞多高

NO.1妈妈是孩子最好的老师

妈妈的素质有多高，孩子就能飞多高

用理性的母爱帮助孩子健康成长

提高自身素质是教育孩子的关键

正确“导航”是妈妈的第一要责

让孩子学会为自己的人生负责

每个问题孩子的背后，都有一个问题妈妈

妈妈也应该向孩子学习

别忘培养孩子合群意识

给孩子种下一粒“理想”的种子

NO.2孩子99%成功采自妈妈1%的改变

改变孩子从改变妈妈开始

没有教不好的孩子，只有不会教的妈妈

“弱”妈妈教出“强”孩子

重视培养孩子的爱好和特长

给批评穿上表扬的外衣

别把考试成绩作为评价孩子的标准

做一个“糊涂”的妈妈

妈妈要学会给孩子留面子

NO.3妈妈一定要懂的“家教心理掌”

拥有积极的心态才能有个好未来

乐观，让孩子的未来充满阳光

独立，让孩子选择自己的人生

自信，为孩子找到生活的指向标

化解嫉妒，为孩子心理上的毒瘤做化疗

信心来自于妈妈的信任

打败自私，为孩子纠正“唯我独尊”意识

NO.4妈妈必须给孩子的10种品质

感恩，也是一种修养

宽容，教孩子学会“心理换位”

乐观，开启孩子光明未来之门

自信，构建孩子动力的金三角

诚信，孩子人生的通行证

勤劳，培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神

礼仪，孩子社交的“名片”

责任，将责任感植入孩子的心灵花园坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难

主见，让成长的空间更自由

NO.5 做孩子的“理财顾问”

教孩子学会理性消费

不让孩子向“钱”看

给孩子零花钱的学问

NO.6好习惯决定孩子大未来

培养孩子的合作精神

惜时如金，时间安排有诀窍

培养孩子爱劳动的习惯

养成良好的生活习惯

节约，让生活更富有

培养孩子爱学习的习惯

好卫生，好身体

培养孩子良好的思维习惯

培养良好的文明礼貌习惯

NO.7妈妈“素质教育”

发掘创造力，给孩子善于发现的眼睛提升理解力，让孩子从阅读开始

集中注意力，养成专心致志的习惯增强记忆力，送给孩子黄金效率

发挥想象力，让孩子拥有五彩的天空锻炼观察力，激发孩子的求知欲

NO.811个“不要”

不要让母爱失去理性

不要让孩子总围着你的“思想”转

不要总拿妈妈的权威限制孩子

不要以自己的“标准”判断孩子

不要把自己的兴趣强加给孩子

不要为孩子的错误“买单”

不要用“分数”衡量孩子

不要一直强调孩子的“弱点”

不要为孩子规划人生，让他自己去开拓不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导

不要助长孩子的虚荣心

NO.9最伤害孩子的7句话

“你真笨”

“给我滚出去”

“这么多年，真是白养活你了”

“没见我正忙吗，以后再说”

“看我怎么收拾你”

“你看隔壁家的××，比你强多了”

“别以为你长大了，我就管不了你”

NO.10妈妈教育孩子的6个细节

爱心比金钱更重要

守时，就是守住你的诚信根基

别让孩子囿于自己的天地

将挫折变为孩子成长的契机

再富也要“苦”孩子

不要可怜，为自己负责

NO.11提高孩子竞争力的“13个法宝”

专注——让孩子集中注意力

承受——学会承受外部压力

挑战——鼓起勇气攀上胜利的高峰分辨——是非观是立足社会的根本合作——培养团队作战的能力

口才——舌灿莲花，成就美好人生反思——让孩子不犯相同的错误

输赢——正确面对胜利和失败

沟通——猜疑与对抗的溶解剂

亲和——做一个受欢迎的人

责任——胜于能力的竞争力

应变——让思想冲破牢笼

NO.12让孩子爱上学习

不做“高压”妈妈

找到俘虏了孩子学习的兴趣

不给孩子“贴标签”

适时采用“牧羊式”教育

巧设“陷阱”，激发孩子的求知欲

化劣势为优势：地低成海，人低成王

NO.13给时间让孩子好好娱乐

给孩子一个好环境，让他玩个痛快

因势利导，寓教于乐

让孩子不再“一网情深”

点燃孩子的想象力

做孩子的学习榜样

及时用“后果”来督促他

及时表扬孩子的“爱学习”

培养“自我管理”是根本

NO.14培养孩子的“特长”

做孩子的慧眼“伯乐”

维护孩子的进取兴趣

顺水推舟，做“有效地”偏科

不让孩子的热情“酣睡”

未雨绸缪，从“长处”抓起

NO.15改变孩子一生的七堂课

身教课：合格妈妈，优秀孩子的开始沟通课：更好地沟通，更好地了解责任课：妈妈是水，孩子才是前进的舵批评课：引导孩子进入正确的航道表扬课：不要吝啬赞美的话语

幸福课：栽植一颗“向日葵”，收获积极的人生

爱心课：塑造孩子健康的人格

成功课：种下优良的种子，长出丰硕的果实

妈妈的“素质”有多高，孩子就能飞多高

第三篇：一个人,也能成功

一个人，也能成功

泰兴市黄桥小学陈毓豪

星期六，我的英语和数学作业都做完了，于是我就向爸爸申请玩一会。爸爸爽快地答应了。

该干什么呢？电视？会伤眼睛。电脑？爸爸在用。玩具？都玩腻了。不如我自己做玩具吧。我心想。可又不知道做什么玩。这时，一份劳技制作材料正静静地伏在我写字台的左上角，看样子，好像有点至今未用而委屈似的。我想就别让它再委屈了，今天就让它发挥一下作用吧。说干就干，我立刻打开劳技制作材料袋，并发现了一个很有趣的劳技材料：二十六面盒。我心想：普通的盒子只有六个面，这二十六个面的盒子到底是什么样子的呢？我先把材料都剪下来了，别看这项工作很简单，其实费了我九牛二虎之力。过了好一会儿，终于剪完了。可迎来的却是一项更严峻的工作：挖洞。我先把要挖去的地方的中间弄一个洞，再从洞里剪。要不然，真是斗大的馒头无从下口。但第一次从洞里剪，剪得毛毛糙糙的，第二次也不例外。第三次弄洞时竟把旁边的不需要弄洞的地方弄坏了。因为弄坏的地方不小，没有办法修复，所以我只好硬着头皮剪了。终于，我剪完了。

接下来就是把它们粘在一起了，我拿来胶水，翻开劳技书，准备按照书上的步骤开始粘贴。但又想这样太没有意思了，于是我把书合上，自己按照自己的想法粘贴。我把能粘贴上的地方都粘贴上了，又自己琢磨了一会儿。爸爸看到我被难住了，想来帮助我，我一口拒绝了。我坚信，没有别人的帮助，我一个人也能成功。于是，我仔细观察，认真分析，终于领悟出了粘贴的玄机。但其中有一个地方不容易粘上去，所以我又觉得这个地方不用粘上去。两种方法在我的大脑里打架，各有各的道理。我犹豫了一会，选择了粘上去。我按照这种方法粘了下去，不一会，手中的二十六个面的盒子就显现出了雏形。我兴奋起来了，手上不禁加快了粘贴的速度，终于完成了。我还是不太放心，连忙数了数，果然是二十六个面。远远望去，就像一个紫黄色的球。

看着眼前的二十六面盒，我又一次对自己说：任何事都不要依赖别人，一个人，也能成功。

第四篇：爱能改变一个人

爱能改变一个人

——一学习行为偏差生的辅导案例

张汝忠

——就选他做导生

开学时，班上有一个学生叫黎永红，一个虎头虎脑的男孩，看上去很机灵，很可爱。可是一周相处下来，我发现 这个学生 真如同事说的那样“糟糕”，上课调皮捣蛋，作业不认真，还不完成作业。放学了，我把他请到了办公室，指着未交的作业本，问：“你认为该怎么办呢？”他直着脖子说：“把我送回老家去！”我傻眼了，小小年纪的他竟然这么回答！我深呼吸，不断地提醒自己，别发火！别发火！我细声细语地说：“我可没这个本事。回老家的决定权在你手里。我只有盯着你写字的本事。”随即，我搬过来一把椅子让他坐下，然后督促并指导他在我眼皮底下把这几天的课堂作业写完。作业做完了，我又说：“这一周你不做作业犯了错，该做件好事弥补一下。做什么好呢？对了，一周没做作业就帮办公室倒一周垃圾，怎么样？”他看看我，又看看垃圾筒，随即拎起筒向室外跑去。几分钟后，他回来了，我说：“做得不错。下礼拜继续。路上小心啊！”

第二周了，星期一，我在办公室批作业，只见黎永红走进办公室，拎起垃圾筒就去倒了。我顿时对他有了一丝好感。在其后的四天里，这项工作每天都不用催。这孩子有救！我决定，就选他做自己的导生。等他倒好垃圾回来时，我说：黎永红，现在去理好书包，我们一起回家，我想认识你的父母。”

——您按我说的做

到了他家，只见到了他的母亲和一个四岁的小弟弟。他母亲一见到我，就说：“老师，孩子在学校不乖吧？唉，这孩子，不听我的话，还要打我啊！只有他爸爸还管得住，可是他在织里工作，因为忙，所以有时一个月都难得回家一趟„„”我看了一下 黎永红，唉，这孩子听了这些话，竟然脸色一点变化也没有。看看 他，看看他弟弟，再看那神色可怜的母亲，我更下定了决心，要当他的导师，我要挑战一下自己！于是我让 黎永红去自己的房间做作业，我和他母亲单独谈话。“中国是养儿防老，您养了两个儿子，大的才十二岁就不听你的话还打你，那小的看在眼里，以后会怎么对你呢？„„以后，您按我说的做，不再在孩子面前说‘我管不了你’，拿出做母亲的威风来，先拣孩子稍做努力就能做到的要求提，不可多„„”近一小时的谈话，其母连说我说的有道理，答应按我说的去做。于是我提出让她利用一周时间思考，孩子在家最需要改变的三个方面，下周三人一起订成长计划。

在此后的日子里，我时刻关注着孩子在家的情况，利用一切机会给黎永红灌输孝顺母亲的观念，让他做弟弟的榜样。有一次，家访时得知，他帮妈妈干家务索取劳务费。我就和他算了一笔帐，然后让他先学会给妈妈先免费打水一周。孩子同意了。一周后，我问黎永红，有无这劳务费，零花钱怎样？他笑了，索取和妈妈付出的感觉不同啊，少了这点钱，我的生活质量也没降低一丁点。

另外，我也常利用电话和其父加强联系，让其协助我让孩子学会关爱母亲。最感人的事是临近期末，孩子却反复了，多次谈心却一无所获，我通过家访得知其母天天加班至夜里九点半。而父亲因忙碌一月未归了。联系时他在外地出差，答应我事一办完抽一晚上回家一趟，和孩子谈谈。两天后，孩子告诉我昨晚爸爸回家了，人很累，今早又赶去上班了。他从爸爸的言行中认识到自己的不足，决定好好学好最后几天，争取取得好成绩，不负大家的关爱，我欣慰地笑了。

——给你打灯笼寻找

很多次，他做错事总说“我控制不了自己，我是个差生没优点”，一幅破罐破摔的样儿。怎样来纠转这种观念呢？思考再三，我想到了一个很笨的方法。给每个小小组长发一本本子，让他们记录组员一天的表现，尽量找优点。我特别关照黎永红的小小组长，让她瞪大眼睛，仔细搜索他的闪光之处，如今天什么课上没做小动作，老师提问能答出问题，今天的课堂作业做对了几题，课间学会文明休息了，今天没欺负一个同学„„每天放学后我都会细看那些记录本，及时掌握学生的情况，好的地方画上笑脸，对做错的方面驾驶教育，把不良现象扼杀于萌芽状态。第二天，若没犯，小小组长必须写上改写的字样。坚持一月下来，“我是差生没优点”这句话从黎永红嘴里再也听不到了。多关注多谈心多表扬多鼓励，爱心关注持之以恒，黎永红纪律遵守多了，和同学间的关系也好多了，学习的劲头也大了。

——大小导师共上阵

孩子的母亲文化水平不高，父亲又无暇管理，如何培养孩子认真学习的态度，如何更好地指点孩子的功课呢？我在班里开始为他物色“小导师”。住在街上的班干部小王是个绝好的对象。征得小王同意后，我们便开始对孩子功课的指导了。每天3：30放学后，再留校半小时，先督促他完成口头作业，时间允许的情况下再完成书面作业，如果当天有不懂的地方就加强训练。每周六傍晚，小王第一次去检查作业，如未完成，周日午饭后再去一趟，督促他完成。我们还要求他母亲协助我们周一至周四晚检查回家作业记录本，提醒孩子学会自我检查是否已按时完成作业。就这样，孩子的态度渐渐有了变化。我给他选定了一个竞争对手，每周末每月底我们都进行查看比赛情况，让他不断充满斗志。随着他成绩的升高，竞争对手也在变动着。对于他的成绩进步，我总是在班上及时表扬，还不断地告知其父母，让他们也享受到孩子进步的喜悦，我还让他们把我的每一次表扬都告诉孩子，增强他进步的动力。至本学期，他的词语听写的正确率有百分之九十呢，单元测验也有三次达到80分以上，数学成绩也告别了不及格，甚至有时还能取七十几分。期末成绩揭晓了，黎永红语文82.5分，数学71.5分，瞧着这分数，大家都乐了！

孩子的母亲如今见我再也不是那句“孩子不听我的话啊”，也学会了表扬：“‘小三’学习态度好了点，学会做点家务了，早上起床早了点，骂人少了点„„父亲则说：“导师工作很辛苦，很烦，很需要耐心，很需要毅力。我们‘小三’遇到了一个好老师啊！”

爱能改变一切，学校家庭的和谐教育，定能使这群特殊的小苗茁壮成长，开出最美的花！

2014年9月

第五篇：读书能改变一个人的品德

读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。书是我们的良师益友。

读书是一种享受；读书是一种情怀。坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。

读书，能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。

书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度；当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。

读书，能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性；个别化教学决定了教学对象的不确定性；综合性的加大决定了教学内容的不确定；师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性；教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性；……教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。尤其是那些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境，更需要教师具有临场多向想像、迅速选择、敢于决断、巧妙引导等各种创造能力。这些，如果不是一个学习型、研究型、反思型的教师，是绝难胜任的。实施新课程首先要转变观念，而转变观念的过程又是一个不断用新理念置换旧观念的痛苦的改造过程。实现这个痛苦的改造过程，唯有读书。

“一桶水”总有耗尽的时候，一支“蜡炬”总有燃尽的时候，不读书，又去哪里寻找“活水的源头”呢？

不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不知道自己的教学观念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。

要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学……在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。

书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。教育需要知识渊博的教师，教育要培养出智慧的人材，而只有知识渊博的教师才能培养出智慧的学生

让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧。

从小就爱读书。但是真正的阅读却是从高中时开始的。

那时候有本杂志叫《中学生阅读》。我不知道这个杂志现在还办着没有。总之，我是很感谢它的。这个杂志有个栏目叫“我的读书生活”。每期介绍一位作家和他的读书生活。通过这个栏目我认识了张中行、霍松林、戴厚英、毕淑敏、陈村等众多作家。这些人中有不少后来直接影响了我的创作和人生态度，像王小波、周国平、余华、张炜、史铁生等。更重要的是这本杂志将我送上了一条完全不同于我最初阅读的阅读之路。

清风明月之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴起而读，兴尽而止。读书于我而言已不仅是开拓视野，增长才识，而是一种心灵的慰冀，是一种享受。读一本好书就像看到一幅名画、听到一首名曲一样使我幸福而颤栗。记得读霍达的《穆斯林的葬礼》，我一连几天都悲兮兮的。我的心境随着小说里的一个个人物而跌宕起伏，读道情深处我禁不住潸然泪下。我已分不清哪个是小说里的世界，哪个是现实世界。我觉得自己好像是死了好几回，又生了好几回。痛苦而厚实。这种感觉在我后来读陈忠实的中篇小说《蓝袍先生》时再次得到了验证。当时我是坐在宿舍的床上。当我读到后来“蓝袍先生”他们那个班的同学举办联谊会时，一群耄耋之人，回首人生、感叹命运时我忍不住失声痛哭。吓的全宿舍的人都往出跑。

读书其实是在读人生。许许多多的人生。书中总是汇集了一些独特的魂灵。善于读书，其实是借助读书深深地翻阅自己。前些日子买了一本季羡林的散文集《世态炎凉》，读罢醍醐灌顶。季老是学贯中西的大儒，一生历尽坎坷。读他的文章如泉水叮咚、娓娓动听，深刻的如同一位祖父，而没有丝毫的傲慢、虚荣与做作。对于像季老这样的老学人我是充满敬畏。大作品使我们变矮，小作品使我们升高。不同的阅读带来不同的水准。

萧伯纳说：“好书读的越多越让人感到无知。”对于这话我深有体会。先前我曾一度仗着自己读了几本书，发了几篇文，而大言不惭地扬言要当作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而随着阅读境界和思想认识的变化我越来越感到自己的无知与浅薄。且不说作家必备什么想象虚构能力、悲天悯人的体验能力、细致入微的观察能力等，单就那一套庞大的文艺理论就够人受。我开始为自己的狂妄而脸红。我再也不敢对人说我要当作家。至少是现在不敢。

读书是为灵魂寻找镜子。我们应该用心去领会书的思想内涵和精神实质，并用以洞照灵魂与心智。读书应该汲取与思索并重。阅读的根本使命就是教会使人思考。要善于从中提炼出对现实有意义的东西来。

作家朱苏进在一篇文章中写到：“读书是一种遭遇。”的确。在很多时候读书也会带来种种“害处”。古人说，“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”。这些我都没有看到。“百无一用是书生”、“儒冠多误身”我倒是见了不少。因为读书我常常脆弱敏感，因为读书我常常痛苦孤单。我不会踢球，不会弹吉他，不会讨女人喜欢。以致有人称我“书生”、“孔乙己”。我常常觉得自己和现实是格格不入。有时候我就怀疑像我这样的人在社会上是不是属于濒临绝种的。有时候连我也嘲笑自己，算了吧，别读了，有什么用，弄不来住房，评不上职称。然而事实上我依旧读书，依旧买书。吃屎的狗忘不了吃屎的路。

有人预言，在这个充分影像化了的时代终有一天书籍会被完全取代。的确，现在的种种迹象已经表明书籍的领地已越来越小。网络正向它发动着冲击。我不相信书籍会灭绝。我想象不出没有书籍的世界会是个什么样子。尽管书籍给我带来了这样、那样的缺陷和不适，尽管书籍也曾一度使我痛苦不已。但我仍要大呼，珍爱无言的书籍。如今每当我读书的时候，我总有一种走在路上的踏实的、真实的感受，我隐隐觉得一切才刚刚开始，目标仍遥遥无期^

读书心得体会

读书是我们最有利的知识武器。通过书本我们可以充分利用业余时间，学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在以下几个方面。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。

在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！