镇中心学校领导61讲话

第一篇：镇中心学校领导61讲话

“六 一”文艺汇演星村镇中心学校领导讲话稿

各位来宾、各位领导、老师、同学们：

大家好！今天是“六一”国际儿童节，这是少年儿童自己的盛大节日！在这少年儿童自己的节日里，我谨代表星村镇中心学校领导向关心少年儿童成长的老师们表示亲切的慰问！向全体少先队员们致以节日的问候！

借此机会向全体少先队员们提出几点要求：

一、要加强思想品德的培养。少先队员要树立自尊、自立、自强、自爱、自重的精神，培养自己的独立意识；要爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义，充满对祖国对人民的强烈责任感。

二、要培养健全的人格。少先队员要树立远大理想，从现在做起，从我做起；遇到困难不害怕，不气馁，充满自信，敢超越自己；培养竞争能力和抗挫折的能力，不断攀登新的目标。

三、要有丰富的文化知识。社会是知识经济的社会，没有丰富的知识，很难有所作为。少先队员要以“团结、朴实、勤奋、进取”的校训，严格要求自己，努力学习科学文化知识，掌握好本领，为将来走上社会，成为中流砥柱，为祖国现代化建设做好充分的准备。

各位同学，老师们、家长们，近年来，星村小学教育教学质量不断提高，本次期中质量检测我们学校取得了优异的成绩，六年级三科全镇第一、五年级四科全镇第一，优异成绩的取得是全体师生共同努力的结果。

同学们你们像早晨八九点钟的太阳一样，充满活力、充满希望。在今后的日子里，我们要继续努力，引领我们的学校走向更加辉煌的明天。

最后祝少先队员们身体好！学习好！工作好！

再次祝同学们节日快乐。

谢谢大家！

第二篇：镇中心学校领导挂包学校安全责任书

xx镇中心学校领导挂包学校安全责任书

为完善和落实安全责任和管理制度，建立健全“党政同责、一岗双责、失职追责”安全责任体系，落实“隐患及事故”意识，强化督导检查，提高安全监管能力，及时排查化解安全隐患，坚决遏制安全事故发生。

一、挂包干部责任与义务

1、督促挂包单位认真贯彻落实各级安全生产会议精神和文件要求，建立健全和落实安全目标责任制、安全管理制度和安全操作规程，全面落实安全主体责任。与挂包单位签订挂包责任书，明确工作目标和工作任务。

2、全面了解掌握挂包单位安全基本情况，定期深入挂包单位现场指导检查，督促挂包单位加大安全投入，不断提升安全管理水平。

3、督促挂包单位召开安全生产会议，对解决挂包单位安全工作中存在的困难和问题提出整改建议，督促挂包单位定期进行隐患排查自纠，及时整改安全督查检查发现的安全隐患。

二、挂包学校责任与义务

1、学校校长（或园长）是学校安全工作第一责任人，成立安全领导机构，理清安全岗位责任，签订安全目标责任书，定期修订、完善安全制度，修订安全应急预案，将安全工作纳入班主任考核。

2、校长按要求组织安全专题会议，积极落实各项安全资金，督促分管领导按时进行安全检查，及时落实各项安全工作，完善安全档案。

3、学校校长要接受挂包领导的安全建议，商量整改措施，及时进行整改，并同时采取必要的防范措施。

第三篇：中村镇中心学校领导班子整改方案

中村镇中心学校

群众性路线活动领导班子整改方案

根据我校在开展群众路线的活动中，调查研究和分析检查阶段征求到的意见建议及查找出来的突出问题，经领导班子认真讨论和深入研究，结合本单位实际，特制定领导班子整改方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党的“八项规定”对照“四风”问题找出的突出问题，群众路线活动的要求，紧密联系学校工作实际，以饱满的政治热情、良好的精神状态、求真务实的工作作风，切实解决学校党组织和党员队伍在党性、党风和作风方面存在的问题以及群众最关心、最直接、最现实的利益问题，推进学校各项事业科学、可持续发展，让学习实践活动取得实实在在的效果。

二、整改目标：

(一)深化一种认识。进一步深化对学习实践活动重要性和必要性的认识，树立科学发展的理念，全面提高党员干部的思想素质、文明素质、业务素质，做解放思想的表率。

(二)提高三种能力。进一步加强理论及业务学习，增强班子的驾驭能力;进一步促进班子团队建设，提高领导班子科学决策的能力;进一步转变工作作风，改进工作方法，提高服务基层的能力。

(三)完成四大任务。做大特色教育文章，擦亮办学品牌;提高教师主人翁地位，营造和谐稳定的办学环境;创新观念，开展德育工作新局面;推进名师工程，促进师资队伍素质整体提高。

三、整改措施

(一)加强领导班子建设，增强学校领导班子的战斗力。

1.抓好班子成员理论和专业知识学习，建立健全学习制度，完善中心组学习，提升党员干部政治理论和业务工作水平。

整改时限：2014年11月前 责任人：领导班子全体成员

2.拓宽工作思路，发挥主观能动性，提高班子队伍的整体素质和业务水平，提高党员干部的执行、服务和创新能力。

整改时限：2014年11月前 责任人：党支部书记、校长

3.进一步完善思想政治工作的方式方法，经常深入职工中沟通思想，及时解决职工中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好干部职工的思想政治工作。

整改时限：长期 责任人：领导班子全体成员

(二)立足科学发展，做大特色教育文章，擦亮办学品牌。

1.努力为本学科教师提供外出学习和能力提升的机会，积极引入高素质的专业技术人才，充实和壮大师资队伍。

整改时限：长期 责任人：党支部书记、校长

2.加大对兴趣班与体艺特色班两个校本课程的研究实验的扶持力度，保证经费投入，加强与合作单位的沟通联系，做好校本课程的科研攻关和成果推广。

整改时限：2015年前 责任人：校长、教导处主任

(三)坚持以人为本，切实提高教师主人翁地位，营造和谐稳定的办学环境。

1.不断完善学校教代会制度，进一步推进学校教职员工建言献策，保证教职员工的心声得到关注，促进教师队伍的稳定发展。

整改时限：2015年前 责任人：党支部书记、校长、工会

2.积极向上级政府和教育行政部门反映并争取解决我校教师在编制、任命、档案管理、子女就学等问题，引起政府与教育部门的重视，努力争取把我校教师与公办学校教师各方面等同对待，切实解决和消除学校教师因存在成长问题、各方面待遇问题等方面与公办教师不同而造成教师队伍建设的不稳定因素。

整改时限：2015年前 责任人：党支部书记、校长

3.把教职工定期身体检查制度化，建立《学校教职工定期体检制度》，明确规定每两年为全体教职工举行一次全身身体检查，每一年为全校女教职工举行妇科检查。

整改时限：2015年前 责任人：党支部书记、校长

4.关心爱护职工身心健康，启动教职工全民运动方案，组织教职工开展一些健康有益的文化娱乐活动，进一步增强教职工间的了解和团结。

整改时限：长期 责任人：工会主席

(四)坚持与时俱进，创新观念，开展德育工作新局面。

1.不断加强校风班风学风建设，健全和完善德育管理制度，丰富德育的形式和内容，使德育工作逐步走向制度化、规范化。

整改时限：长期 责任人：德育副校长、政教处主任

2.积极探索新时期德育工作的新问题、新方法，大力开展内容充实、形式丰富、富有特色的公民道德教育主题活动和社会实践活动，增强体验教育，增强学生的法纪观念、环保意识、感恩思想等，提高学生的思想品德水平，推进学校精神文明建设。

整改时限：长期 责任人：主抓德育工作领导班子成员

3.建立和完善“以生为本、和谐发展”的德育评价体系，认真做好对学生思想品德的评定，不断完善奖励制度和奖学金制度，让学生健康成长，得到和谐发展。

整改时限：2015年前 责任人：主抓德育工作领导班子成员

(五)坚持质量立校，大力推进名师工程，促进师资队伍素质整体提高。

1.深化课程改革，选准突破口，有效开展学科教学与科研工作，加大信息教育力度，使学科教育与现代教育技术有机结合。

整改时限：2015年1月前 责任人：校长

2.继续完善青年教师的培养机制，加大培训力度，积极为青年教师的成长搭建展示平台，建立“教坛新秀、教学能手、学科带头人”的教学评价体系。

整改时限：长期 责任人：教务主任

3.深入推进名师工程，建立骨干教师资源库，努力为骨干教师创造外出学习和培训的机会，主动为骨干教师联系学科名师和教育专家，定期承担和举办大型对外教学展示交流活动，为骨干教师搭建展示平台。

整改时限：长期 责任人：校长

4.加大教师继续教育与业务技能的培训力度，提高教师专业素养;在全校范围内开展读书系列活动，营造阅读氛围，树立终身学习、受益终身的学习理念。

整改时限：长期 责任人：教务主任

四、加强整改的组织领导和责任落实

科学发展观活动整改工作事关活动成果的实现和巩固，事关学校发展大局，必须切实加强领导，强化措施，抓出成效。

(一)加强领导抓落实。学校行政领导班子成员要进一步增强党性观念和大局意识，高度重视这次整改措施的落实。建立集体整改责任制，把责任分解，落实到人，确保各项整改措施落实到位。属于班子集体解决的事项，由党总支部书记、校长为第一责任人，班子成员共同研究解决方案和工作计划，共同领导和组织实施。属于各分管部门的事项，由分管领导为第一责任人，要立足全局，坚持分工不分家，加强协作，齐抓共管，形成合力。

(二)明确责任抓成效。进一步明确分工，强化领导班子成员的责任。原则上属于谁分管的工作谁负责抓落实，对群众反映的问题，可以马上办理和解决的，立即办理和改正;对重要工作和问题，分管负责人事前要做深入细致的调查研究，制定切实可行的工作方案和措施;工作中，要及时发现和解决问题，对不能及时落实的，要分析原因，有针对性的完善措施，确保尽快落实;对由于受客观条件限制，暂时不能解决的问题，要讲清讲明，努力争取整改工作出成效。

(三)强化监督抓促进。对整改情况，实行市委教育工委指导检查组监督、领导班子成员间监督和群众监督相结合，对不能按要求、对重点、难点问题及时进行督促，督促其尽快落实。对学校领导班子的整改措施，通过上墙、上网公布，自觉接受全校教职员工和家长的监督，随时听取教职员工和社会群众的意见和建议。

第四篇：建南镇中心学校领导到柏杨渡小学

利川市建南镇中心学校校长到柏杨渡小学检查指导工作

本网讯（通讯员 覃安树）10月13日下午2点30分，建南镇中心学校校长胡胜奎、会计周发明、基教干部覃福灵一行三人到柏杨渡小学检查指导工作。胡校长一行首先检查校园卫生，接着逐个寝室检查学生内务整理，随后步入学校食堂查看大米质量、入库、出库情况。校长付必武就学校教学、安全等工作向领导作了简要汇报，听了付校长的汇报后，胡校长充分认定了学校工作取得的成绩，同时，对学校食堂管理、教育教学、师生安全等工作作了新的部署。

第五篇：南堡镇中心学校领导干部作风整顿建设活动总结

南堡镇中心学校

干部作风整顿建设活动总结

自全县领导干部作风整顿建设活动开展以来，中心校在局领导干部作风整顿建设活动领导小组办公室的领导下，认真组织，扎扎实实做好了学习教育、查找问题、整改阶段的各项工作，有力地开展了本单位工作作风整治活动，树立了部门良好形象，效果较好，现将活动开展情况总结如下：

一、主要作法

（一）学习教育阶段

1.成立由校长孙梦河同志为组长，副校长杨士杰为副组长、学校校长和中心校部分成员为领导的干部作风整顿建设活动领导小组，并明确了工作职责，形成“一把手”负总责，其他成员各司其责的工作格局，为开展好作风整顿工作提供了有力的组织保障。

2.按照上级组织的统一部署，结合我中心校实际，制定了切实可行的作风整顿工作方案和前期的工作日程安排表，为开展好此项工作奠定了扎实的基础。

3.召开作风整顿建设活动动员大会，分层次组织全体教师学习了教育局《关于开展领导干部作风整顿建设活动的实施意见》及有关会议精神和领导们的讲话，要求全体教师对此次作风整顿活动要认识到位，把思想和行动统一到上级要求上来，统一到办人民满意的教育上来，并表示将从自身做起，结合教育教学工作实际和个人实际用心思考、深入剖析、认真整改，扎扎实实开展好作风整顿工作，以实际行动确保人民群众对学校满意，树立务实、清廉的教师形象。

4.抓好教师的学习教育。在组织集中学习的基础上，搞好个人自学，并认真做好学习笔记、撰写学习心得；在学习必读目录外，各校结合各自的工作特点自编学习材料，组织教师学习。

（二）查找问题阶段

1.加强组织领导，保障措施到位

进入查找问题阶段，中心学校按照“力度不减、温度不降、标准不松”的“三不”要求，进一步加强组织领导，进行了再宣传、再发动、再升温。一是中心学校制定下发了查找问题阶段工作实施方案和“调查问卷表”，对查找问题阶段的具体工作时间、内容、要求做出了明确安排和部署。二是召开转段动员大会，认真回顾总结了学习教育阶段工作，分析了教师的思想情绪，准确把握教师的思想脉膊，对查找问题阶段的指导思想、基本原则和有关要求传达贯彻到全校每一个教师，要求全体教师要认真处理当前业务工作与作风整顿活动的矛盾，做到业务工作与整建活动两促进、两不误、两相宜，防止出现前紧后松、时紧时松的现象；三是加强督促检查。中心校领导干部作风整顿建设活动领导小组办公室对本阶段的各项工作开展情况进行了认真地督查、指导，通过召开座谈会、个别走访、明察暗访等方式，广泛听取社会各界对开展领导干部作风整顿建设活动的意见和建议，及时改进工作方法，增添工作措施，保证了查找问题阶段各项工作顺利开展。

2.组织再学习，提高思想认识

按照县局、局党委的统一部署，中心校紧紧围绕上级的要求和这次作风整顿建设活动需要解决的重点问题，中心校组织所辖中小学幼儿园分层次学习，进一步提高认识，深化理解，并广泛开展讨论，深入查找领导班子在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的主要差距和问题，特别是人民群众反映最强烈的问题究竟是什么，有哪些表现形式，每一位干部都在学习的基础上，形成了深刻的书面剖析材料，为开展了查找问题阶段的工作奠定了较好的思想基础。

3.广泛征求意见，找准问题所在

本着充分发扬民主，坚持走群众路线的原则，采取“内外结合、纵横结合”的方法，通过六种途径征求对学校领导班子个人以及领导班子集体意见。一是发放专门格式的征求意见表，征求企事业单位、社会群众对学校领导和教师个人两个层面的意见；二是分别召开学校领导、教师代表座谈会，直接听取意见；三是设立意见箱，公布热线电话，向群众广泛征求意见；四是各学校全体教师开展谈心交心活动，相互交换意见、沟通思想、交流工作；五是对辖区服务对象进行上门走访征求意见；六是征求党风政风监督员和党内外群众等社会各界的意见和建议。对收集的意见，进行了认真、仔细的分类归纳、汇总梳理，并结合这些意见和建议积极思考改进措施。4.回顾自查，深刻剖析原因

全体教师按照查找问题阶段的要求，认真回顾了自身在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风方面的情况，按照这次领导干部作风整顿建设要求解决的重点问题，认真进行对照检查，找准存在的问题。每一位教师就自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风方面存在的主要差距和突出问题，深刻剖析存在问题的原因，切实提出整改措施和努力方向，形成了深刻的书面剖析材料。经过学校校长逐一进行审核把关后，在校内进行了公示，接受群众监督。

5.开展专题民主生活，查找差距

一是以学校为单位，结合领导干部作风整顿召开了专题生活会。民主生活会上，全体教师认真对照在这次作风整顿建设活动中查找出的问题，结合工作和个人实际，从世界观、人生观、价值观上作自我解剖，提出了今后的整改方向。学校领导以普通教师的身份参加了专题生活会，带头开展批评和自我批评。给广大教师带好头。其他教师也敞开心扉，既坦诚解剖自己，又勇于批评他人，开展健康的思想交锋，使民主生活会始终在严肃认真、民主、和谐的气氛中进行。二是以中心校为单位，召开领导班子专题民主生活会。每个成员汇报了个人的思想、作风和廉洁从政状况，并联系班子和个人的思想和工作实际，特别是联系自身在这次作风整顿建设活动中查找出来的突出问题进行了对照检查和深刻剖析；会后，班子成员均提出切合实际的整改措施，形成了深刻的个人剖析材料，并与民主生活会汇报材料一同在中心校进行公示，让干部群众明白。

（三）提高阶段

1.加强组织领导，明确整改责任

一是成立了以中心校校长孙梦河同志为组长干部作风整顿整改工作领导小组，副校长杨士杰为副组长，具体负责此项工作，保证每项整改措施到位。二是将整改措施落实到学校，落实到人头，针对存在的问题，涉及相关学校的，学校领导为第一责任人，保证整改提高阶段的每一项工作落到实处，收到实效。

2.认真研究分析，制定整改方案

针对查找问题阶段征求到的意见建议以及教师深入剖析后形成的共识，中心校对学校、教师个人在作风方面存在的突出问题，以及群众反映强烈、涉及群众切身利益的问题，进行了全面梳理、逐一研究、结合实际，制定了切实可行的整改方案，并明确了整改重点、整改措施、整改要求、整改时限。整改方案的制定坚持了几个原则：一是坚持实事求是，整改措施切合实际、切实可行；二是坚持走群众路线，本着紧紧依靠群众，注意听取群众意见，集中群众智慧；三是把措施定扎实、定具体，具有可操作性；四是立说立改，见诸行动。

3.结合工作实际，实施惠民行动

我们将整改提高落实到切实转变工作作风，维护群众切身利益上，积极实施惠民行动，让群众实实在在地感受到作风整顿活动带来的实惠。一是学校教师进一步转变工作作风，对照查找出的在工作作风、工作效率、教学质量等方面的差距，广泛征求社会各界的意见和建议，积极主动地做好整改工作，进一步转变工作作风，提高教学质量。二是认真组织体教师干部职工深入开展树立新形象大讨论，明确发展目标和改革方向，推动教育工作跨越式发展；三是坚持设立信箱，认真处理群众来信来访，满足群众的合法要求，解答群众有关教育教学方面的问题，做好群众思想政治工作，维护稳定。四是对涉及群众切身利益的，群众普遍关心、反映强烈的问题立整立改，让群众感受到干部作风整顿的成效。

4.结合作风整改，开展“十不”承诺

结合整改，大力开展“十不”承诺活动，全体教师通过发书面承诺书，召开群众代表座谈会进行口头承诺等方式，向社会进行了“十不”承诺，即：关注民生，损害群众切身利益的行为不在本单位发生；强化执行力，贯彻执行政策法规不在本单位走样；依法行政，违反规定程序办理工作的现象不在本单位出现；勤政高效，应该急办和落实的工作不在本单位延误；政令畅通，应贯彻的政策和传递的信息不在本单位受阻；求真务实，虚报浮夸的事项不在本单位发生；清正廉洁，奢侈浪费等不良风气不在本单位滋生；服务热情，前来办事的群众不在本单位受到冷落；作风严谨，工作中的差错和失误不在本单位产生；争当表率，党和政府的形象不在本单位受到损害。通过这些措施，使教师培育起良好的作风，认真履行岗位职责，重塑教师队伍形象，以优良作风推进各项工作，让人民群众切身感受到作风整顿建设的成效。

5.加强制度建设，建立作风整顿建设长效机制

结合教育教学工作实际和干部作风方面存在的问题，认真研究分析，建立健全了有利于教师转变作风的多项制度。一是对已有的行之有效而未认真执行的，在整改时进行总结，落实保证措施，保证制度落实。二是对制度不够完善的，认真研究分析，进行完善。三是对缺乏制度保证的，认真研究制定相关制度，制定了科学的目标考核机制及教师责任追究制度等，保证了干部作风整顿建设工作常抓不懈，一以贯之，从根本上解决教师作风问题。

二、取得的成绩

通过干部作风整顿建设活动的开展，全体教师深受教育和鼓舞，自觉结合单位和个人工作实际，进行深入思考，并从本职工作做起，从点滴小事做起，工作效率和质量明显提高，工作作风进一步转变，机关形象焕然一新。具体体现在以下几个方面：

（一）教师作风进一步转变

1.学校学风逐渐浓郁，全体教师增强了勤奋工作的意识，如今，能够自觉钻研教材，认真备课、教课的教师越来越多，同事之间交流教法研究教法的现象不断出现，逐渐形成了浓郁的学风。二是教师工作热情大有提高。工作更加积极、工作效率和工作质量不断提高；时间观念更强，上下班无迟到、早退的现象；更加遵守组织纪律。三是教师的服务意识增强。能够主动深入到学生、家庭，为学生、家长提供服务；能够热情耐心地接待群众的来信来访；为群众办事的态度和办事效率都得到了群众的好评。

（二）学校领导班子更加团结和谐

主要体现在：学校领导班子成员都做到了严于律已、宽以待人，乐于听取各方面的意见，并主动征求教师的意见和建议；班子成员之间遇事能够经常协商，自觉遵守党组的议事规则和制度，维护班子的整体团结；学校领导班子能够自觉接收教师群众的监督，同志之间团结、友好、互助，机关民主团结的氛围更浓，逐渐形成了心齐气顺、风正劲足的局面。

（四）各项制度进一步健全

通过干部作风整顿建设活动的开展，各学校广泛征求各方面的意见建设，进行了深入地剖析，结合本单位实际建立健全了更加科学有效的制度。如，学校财务监管机制，建立健全加强对学校财务监管工作全过程的精细化管理。完善和健全固定财产管理制度。成立固定财产管理工作组，进行定期检查、不定期检查、上报审查等形式。强化日常工作责任追究制度，对工作不到位、出了问题的工作人员、要追究其责任、按责论处。完善请假工作制度。使各项工作更加规范，有章可循。

通过领导干部作风整顿建设活动的开展，让全体教师在思想上受到教育和启发，增强了学习意识、大局意识、服务意识、责任意识、廉洁意识，以更加昂扬的精神状态开展工作，推进了教育事业发展，树立了教师的良好形象。我们将以此为契机，继续加强建章立制和整改措施的落实，建立干部作风整顿建设的长效机制，使此项工作一以贯之，常抓不懈，不断取得新的更大的成绩。

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南堡镇中心学校 干部作风整顿建设活动总结

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南堡镇中心学校

2011.11.14