班主任中山大学推荐信

第一篇：班主任中山大学推荐信

尊敬的中山大学的领导：

您好！

我是***同学的高中班主任***老师。我很荣幸能为您推荐我的优秀学子。作为他的班主任，我认为中山大学的文化氛围十分的适合他，他也具有优秀的素质成为中山大学的学生。

***对于政治学科中的《经济生活》与《哲学生活》这两阶段较难的课程有着很好的掌握力。体现了他优秀的思辨能力。尤其是对于经济知识的研究比一般同学更加深入，他乐于寻求知识的根源。我也乐于与他分享课程以外的知识。于柏川对于学习的主动性和很强的自主学习能力，帮助他消化了庞大的知识，建构了知识体系。对于研究问题方面有他自己深刻的见解。他具有灵活的思维，能够举一反三，善于联系实际。并不是“死读书”的传统学子。正因为他的这些突出表现让我觉得他能够很快的适应大学生活，充分发挥自己的优势，在大学学习中不断前进。因而，我认为他是很适合参加自主招生考核优秀人才。

***同学还是班级的团支部书记。经常策划班级的活动，主持班级的团会。为老师分担辛劳，给班级同学做出良好的引导。他曾经以教师节为题，开展观摩班会。为了调动其他同学的积极性、增强学生的新鲜感。从前期的策划准备，到后期的班会课件制作，都由他独立自主完成。而且他完成的非常出色。在整个班会过程中，他设计的环节不仅具有教育意义还十分有趣。增进了班级师生之间的关系。参与到班会的老师都对他称赞有加。除此之外，他多次主持班级团会，从不同角度发现班级问题并努力建设班级，具有很强的责任感。他成熟的思想和诙谐的语言能让他的同龄人没有抵触的接受他的思想并从中获益。他在组织能力上着实有很大的优势。

***同学还是校学生会的宣传部部长、校园报纸的文编。他从没有因为活动而耽误自己的学习。他对于时间的安排应该是非常到位的。因为他的学习很轻松，课余安排也十分丰富。是全面发展的优秀中学生。

在高三容易出现成绩波动的时期，他的成绩反而在稳健提升。能清楚的认识自身是现在许多孩子做不到的，但他可以！我真心的希望贵校能够给他一个展示自己的机会，让他能够实现自己的理想。而他也一定会交出令人满意的答卷！

第二篇：中山大学毕业生求职信信

尊敬的领导：

您好！首先非常感谢您在百忙之中抽出时间看我的自荐信。

我是中山大学XX学专业方向的毕业生。我梦寐以求能够拥有一份理想的职业，并经过自身的努力而取得事业上的成功。因此今天特呈上此信，真诚希望贵单位能考虑我的求职请求。

为了能更好的适应社会发展的需要，我在不断努力、准备、追求上进。我在大学就读的四年里学会了如何面对挫折；如何在逆境中奋起；如何与他人团结协作，为共同的目标一起努力；如何积极投身实践，学到更多书上没有的东西。

过去的几年大学学习生活中，我对自己的要求是：专业知识要专、知识面要广、而且还应具有较强的实践能力。为此，我除了刻苦地学习专业知识外，还广泛学习英语、计算机、文学、行政、经济、法律等来拓宽自己的知识面，并且多次利用假期进行社会实践和实习，努力把自己培养成社会所需要的复合型人才。此外我还学习了XXXX、XXXX、XXXX、XXXX、XXXX、XXXX与XXXX等相关课程，并且自习了XXXX与XXXX，拓宽了知识面，进一步提高了自己的能力。

计算机是我的业余爱好，四年里我通过学习和实践掌握了不少软件的应用方法。在熟识Windows2000与Windows Xp的基础上，我不仅能熟练地使用AutoCAD、3DSMAX、photoshop、Coreldraw等专业软件进行绘图，还能熟练使用各种办公软件如Word、Excel、powerpoint等进行文本、图表制作。此外我还能用Visual Basic编写简单的程序。出于对网络的喜爱，我熟练掌握了Dreamweaver、Fireworks、Flash等软件，并能制作网站。

积极的大学生活中，我也参加了学生工作。曾担任班级的XXXX，组织了一些学生活动，具有比较强的组织能力。我努力培养自己拥有一种自尊、自信、严谨、负责、感恩的个性，努力把自己培养成具有优秀的团队合作精神、认真细致的工作作风、强烈的进取心、与人为善的高素质人才。我知道将来的社会，合作与竞争同样重要，因此我在工作学习中也有意识地加强自己的团队意识。我和同学合作XXXX，XXXX；和同学一起赴XXXX进行XXXX；一起赴XXXX进行XXXX；一起在市民中开展“XXXX”并将调研报告编集成册；一起深入农村进行了“七一”讲话学习情况调查……在与同学的一次次团结协作中，我学会了如何将自己融入到集体中去，并发挥出更大的能量。

充实、丰富多彩的大学生活，不但让我学到了专业知识，更使我懂得了做人的道理，也学到了一种学习、思考和逻辑推理的方法。培养锻炼了组织、管理和协调能力，培养了坚韧的性格和吃苦耐劳的精神，并增强了社会交际能力。

对一个刚步入社会的大学生来说，能进入一个具有浓郁的人情味、合理健全的竞争机制和富有深度文化底蕴的企业单位，无疑是一个良好的开端。如蒙错爱，我将与全体员工一道，以自己全部的学识，不懈的努力，全身心地投入，为部门或公司的发展与辉煌尽自己的绵薄之力。

昨天，我曾小有成绩；明天，我相信自己将会做得更好。当机会来临的时候，我已经准备好了！

请相信：您的赏识+我的努力=我们的成功！

此致

敬礼

2008-02-18

第三篇：中山大学管理学院班主任工作条例

中山大学管理学院班主任工作条例

一、班主任的聘任

根据《中山大学教师职务聘任合同》的有关条款，我院教师都有担任班主任工作的义务。班主任由各系主任推荐、学院聘任（颁发聘书）。

班主任由遵守宪法和法律，忠诚教育事业，遵守学校的规章制度，思想觉悟高，业务基础好，责任心强的教师担任，与专职学生教育管理教师（辅导员）起着相辅相成的作用。

班主任任期二至三年，允许连任（特殊情况不能担任班主任的，应由学院学生工作领导小组批准）。受聘者在任期内应对班主任工作尽职尽责，全力作好职责范围内的各项工作。

二、班主任工作职责

1、向本班学生介绍大学学习与生活的概况，引导新生尽快适应大学学习方法，尽快融入大学生活，及时完成由中学生向大学生的角色转变。

2、引导学生明确专业学习目的，端正学习态度，勤奋好学、刻苦钻研，培养良好的学风。指导学生学好专业课程及获取专业之外的相关知识，选修、辅修、专业实习等工作。

3、关心爱护学生，深入了解学生的思想动态和存在问题，做好教育和引导工作，及时与本年级辅导员沟通学生在学习、生活方面的情况。发现重大问题，应及时向院、系领导报告，共同研究解决办法和处理意见。

4、对学生进行法规教育和纪律教育，提高学生法纪意识。参加期末考试的监考工作。积极支持和辅导班级开展争创“优良学风班”活动和内容健康、形式多样的第二课堂活动。

5、参与组建并指导班委会和团支部的工作，做好班级学生骨干队伍的培养工作，充分培养学生自我管理的能力。每月至少主持召开一次班会或班委会，或参加班内活动，了解、分析、总结学生的思想、学习和生活情况。

6、督促班级做好课堂考勤和活动考勤工作，每月抽查考勤登记表；与任课教师及教学督导员保持经常的联系，了解学生在课堂内的表现，并及时将有关问题上报学院学生工作部和学术教务部。

7、配合各年级辅导员做好学生教育管理的其它工作，及时与之沟通班级的各种情况。

8、参加班主任工作例会，交流、通报各班级情况。

三、班主任的管理、考核和奖励

1、班主任受学院学生工作领导小组领导，由学院学生工作部具体负责指导工作。

2、每学期末交班主任工作总结，每学年撰写一篇或一篇以上班主任工作心得的文章。学院每学年召开一次班主任工作年会，交流、研讨班主任工作经验。

3、班主任任职期间，学院将给予工作量补贴。工作量补贴按每学期20周，2学时/周/班，每增加一个班级加1学时/周计算。

4、班主任的工作每学年末由学院考评一次。考评由班主任自评（20%）、所在班级学生打分（40%）及主管部门考核（40%）相结合。考评结果分优秀、称职、基本称职、不称职四等，分别获得工作量补贴的130%、100％、70%，0%。考评结果列入教师业务档案，作为教师聘任的条件之一。优秀班主任，由学院给予表彰。

本条例自公布之日起执行。由学院学生工作领导小组负责解释。

中山大学管理学院

二〇〇七年三月一日

第四篇：中山大学

中山大学

在号称“东方塞纳河”的珠江南岸，耸立着一座古典而雄伟的牌坊，上书“国立中山大学”，就是这六个大字一年一度吸引着追梦少年来到南方以南；也是这六个字感染了一代代中大学子，使中大成为了他们一生中魂牵梦绕的精神殿堂；而这六个字所折射出的精神特质傲立风雨，她依然像一位青年，朝气蓬勃，永争上游。

中山大学位于改革开放前沿的广东省，在新港西路上，是广东历史最悠久的知名高等学府 中山大学是孙中山先生为培养革命人才而创办的。现有四个校区，总面积达6.17平方公里，分别座落在珠江之畔、南海之滨。各校区树木葱笼，绿草如茵，景色秀丽，均是陶冶情操、读书治学的胜境。

中山大学前身为广东大学，是孙中山先生于1924年创办的，为纪念孙中山，民国15年（1926年）7月改名为中山大学，中大是教育部直属的文理科综合大学，全国重点高等学校之一。

中山先生“天下为公”、“革命尚未成功，同志仍须努力”的革命精神激励着每一个中大人。在中大的教育传统中，历届领导都十分重视爱国教育和人格教育，强调民族精神，培养国家观念和社会责任感。近90年风风雨雨，中大人以中山先生为楷模，以中山先生的革命思想为办学理念，培养了大批优秀人才，形成了以国家兴亡和民族振兴为已任的优良传统。神圣的中山大学，一种很古老、很静谧的感觉，古色古香，绿草茵茵，蕴含着深厚的文化底蕴。

孙中山纪念铜像由孙中山先生日本友人梅屋庄吉所赠，希望通过纪念铜像宣传主义。1933年冬奉置于中山大学石碑旧址，1954年春广州市政府借置于中山纪念堂，1956年11月12日运至中大现址。

历史上，由于有中大码头至天字码头的水上交通，校园内的主要建筑均为座南朝北，北门是主校门。中大的标志物孙中山铜像也面向北方，寓“北伐”之意；逸仙主轴线就像一支笔从珠江伸出，笔尖在南笔胆在北，寓意从珠江源源不断吸水，即四海精英汇聚中大。后因城市的发展和新港路的开通，南校门逐渐成为主校门。但近年来，南校门的交通压力越来越大，加上学校整体规划的需要，北校门得以成为主校门，使校园更富魅力。许

广场主要由牌坊、中大校徽、中大校训及中大校史等部分组成。牌坊是中山大学广场中最引人注目的建筑，为古色古香的中国双层牌楼，是根据中大古牌坊的风格重建的。

中山先生“天下为公”、“革命尚未成功，同志仍须努力”的革命精神激励着每一个

中大人。在中大的教育传统中，历届领导都十分重视爱国教育和人格教育，强调民族精神，培养国家观念和社会责任感。近90年风风雨雨，中大人以中山先生为楷模，以中山先生的革命思想为办学理念，培养了大批优秀人才，形成了以国家兴亡和民族振兴为已任的优良传统。神圣的中山大学，一种很古老、很静谧的感觉，古色古香，绿草茵茵，蕴含着深厚的文化底蕴。

第五篇：中山大学

2008年

壹、现代汉语(共60分)

一、分析题(20分)1.下列普通话的句子中那些音节发生音变?指出并加以说明。(5分)春三月,开的最盛的花儿,要数桃花,一朵朵,一簇簇,数不尽,看不完。2.分析下列合成词的构词类型。(5分)挂钩

老虎

汉语

改正

修饰

车辆

出纳 掌柜 学者

雪白

3.下列5个短语都是动宾短语,没有任何形式标记,请通过变换来分析动词和宾语的语义关系。(5分)

吃苹果

吃五个人

吃大碗

吃食堂

吃利息

4.分析下列的多重复句。(5分)

别人说得对的,我们应该欢迎,并向别人的长处学习;别人说得不对,也应该让别人说完,然后慢慢加以解释。

二、论述题(40分)1.论述普通话与北京话的关系。(10分)

2.举例论述古代汉语的平、上、去、入如何演变成普通话的阴、阳、上、去?(10分)

3.怎样理解词义的模糊性。(10分)

4.论述现代汉语的词、短语、句子的联系与区别。(10分)

贰、古代汉语(共50分)

三、请先阅读以下文献,然后回答文献后的题目。(20分)

昔者,舜自耕稼陶渔而躬孝友,父瞽瞍顽,母嚚,及弟象傲,皆下愚不移。舜尽孝道,以供养瞽瞍。瞽瞍与象,为浚井涂廪之谋,欲以杀舜,舜孝益笃。出田则号泣,年五十犹婴儿慕,可谓至孝矣。

故耕于历山,历山之耕者让畔;陶于河滨,河滨之陶者,器不苦窳;渔于雷泽,雷泽之渔者分均。及立为天子,天下化之,蛮夷率服。北发渠搜,南抚交址,莫不慕义,麟凤在郊。故孔子曰:“孝弟之至,通于神明,光于四座。”舜之谓也。

孔子在州里,笃行孝道,居于阙党,阙党之子弟畋渔,分有亲者多,孝以化之也。是以七十二子,自远方至,服从其德。鲁有沈犹氏者,旦饮羊饱之,以欺市人。公慎氏有妻而淫,慎溃氏奢侈骄佚,鲁市之鬻牛马者善豫贾。孔子将为鲁司寇,沈犹氏不敢朝饮其羊,公慎氏出其妻,慎溃氏踰境而徙,鲁之鬻马牛不豫贾,布正以待之也。既为司寇,季孟堕郈、费之城,齐人归所侵鲁之地,由积正之所致也。故曰:“其身正,不令而行。”

孙叔敖为婴儿之时,出游,见两头蛇,杀而埋之。归而泣,其母问其故,叔敖对曰:“吾闻见两头之蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在?”曰:“恐他人又见,杀而埋之矣。”其母曰:“吾闻有阴德者,天报之以福,汝不死也。”及长,为楚令尹,未治,而国人信其仁也。

禹之兴也,以涂山;桀之亡也,以末喜。汤之兴也,以有莘;纣之亡也,以妲己。文、武之兴也,以任姒;幽王之亡也,以褒姒。是以诗正关睢,而春秋褒伯姬也。

樊姬,楚国之夫人也,楚庄王罢朝而晏,问其故?庄王曰:“今日与贤相语,不知日之晏也。”樊姬曰:“贤相为谁?”王曰:“为虞丘子。”樊姬掩口而笑。王问其故。曰:“妾幸得执巾栉以侍王,非不欲专贵擅爱也,以为伤王之义,故能进与妾同位者数人矣。今虞丘子为相十数年,未尝进一贤,知而不进,是不忠也;不知,是不智也。不忠不智,安得为贤?”明日朝,王以樊姬之言告虞子,虞丘子稽首曰:“如樊姬之言。”于是辞位,而进孙叔敖相楚,国富兵强,庄王卒以霸,樊姬与有力焉。(刘向《新序-雑事第一》)

题目一,解释下列词语在文献中的意义。词语后括号内数字为该词语在文献中的行次。(15分)躬(1)、笃(2)、畔(4)、发(5)、抚、弟、鬻、向者、去、晏、幸、栉、擅、伤、进

题目二,以上述文献为例,归纳、说明“之”的词性、意义或语法作用。(5)

四、参照题三文献的标点,给下一段文言标上规范标点符号(抄在答卷上再做标点,可使用简化字),然后翻译成白话文(可使用简化字)。(30分,其中标点十分,翻译20分)卫灵公之时蘧伯玉贤而不用弥子瑕不肖而任事卫大夫史鰌患之数以谏灵公而不

听史鰌病且死谓其子曰我即死治丧于北堂吾不能进蘧伯玉而退弥子瑕是不能正君也生不能正君者死不当成礼置尸于北堂于我足矣史鰌死灵公往吊见丧在北堂问其故其子以父言对灵公灵公蹴然易容寤然失位曰夫子生则欲进贤而退不肖死且不懈又以尸谏可谓忠而不衰矣于是乃召蘧伯玉而进之以为卿退弥子瑕徙丧正堂成礼而后返卫国以治。

晋大夫祁奚老晋君问曰庸可使嗣祁奚对曰解狐可君曰非子之雠耶对曰君问可非问雠也晋遂举解狐后又问庸可以为国尉祁奚对曰午可也君曰非子之子耶对曰君问可非问子也君子谓祁奚能举善矣称其雠不为谄立其子不为比书曰不偏不党王道荡荡祁奚之谓也外举不避仇雠内举不回亲戚可谓至公矣唯善故能举其类诗曰唯其有之是以似之祁奚有焉(刘向《新序-雑事第一》)

叁、文字学部分(共40分)

五、指出下列各字的篆体属于“六书”中哪一类,并简要分析其形体结构。(每字1分,共10分)象

寸

取

布

門

伐

戍

徙

旗

寶

六、词语解释题。(每小题3分,共12分)同化

小篆

草书 汉子规范化

七、问答题。(18分)1.唐兰先生批评传统“六书”说的主要问题是什么?他所创立的“三书”说是什么?(10分)2.写出20世纪四位古文字学家的名字及其代表作。(8分)