新教师第一年职业规划（范文模版）

第一篇：新教师第一年职业规划（范文模版）

新教师第一年职业规划

今年，大学毕业，走上工作岗位，成为一名人民教师„„在人生历程中，是应该值得记录的一年。准备踏上讲坛，将为人师，我在倍感压力的同时，也感到很欣慰，终于可以用自己所学去“传道、授业、解惑”了，我会从最基本的做起，比如尽快适应新环境新职业、继续练习普通话及教师教学语言等。我不是一飞就能飞到葡萄树上的黄鹂，我需要慢慢努力上爬的蜗牛的精神，我会踏实地走好每一步。结合自己的实际，我谈谈将来一年里的职业规划。

一、个人现状分析

为了更好的制定适合自己的生涯规划，我们应该清醒地认识自己，但是，所谓“人生最大的敌人是自己”，要能客观地认识自己很难，这也是追求教师人格力量的重要前提。所以，在具体地规划自己未来一年的职业前，我力求客观地分析自己的现状，找出自己的优点，剖析自己的不足。

（一）优势方面

1、“爱好是最好的老师。”四年前，从来没有想过自己会成为一名人民教师；四年后，经过大学期间的专业训练和实习，慢慢地在无心理准备状态下，开始接受自己的专业，慢慢喜欢上教师这一职业。性格的使然，随和、喜欢与人交流、细心等性格特征使自己在通往教师这个岗位的道路上越走越坚定。热爱教师这个职业、工作认真负责、塌实肯干是我认为自己在教师生涯中的优势之一。

2、大学期间曾担任过学生会干部、教学信息员等职务，一定程度上锻炼了自己的人际交往能力，更重要的是提供了一个自我提升的舞台，因为自己会在工作中苛刻地去发现不足然后想办法完善、改正。社会实践和课余兼职也为我的个人素质和处理事情能力奠定了扎实基础。这些经历和收获，可以让我在新阶段新环境新挑战中更好地发挥自己的实力，更早地适应工作、做好工作。

3、通过大学四年的学习，使我掌握了良好的理论和专业知识，从一名连对“师范生”朦胧概念都没有的大学新生，成为一名合格的师范生，开始对“师者，所以传道授业解惑也”有自己的体会和感悟，为我成为一名合格的人民教师打下良好的基础。

（二）不足之处

1、所受专业训练导致信心不足。大学期间所接受的专业训练和个人的专业技能自我完善，多把目光放在高中，包括大四为期六个星期的教育实习对象也是高一学生，所以对初中的历史教学、初中生的心理特征，把握不足，熟悉度不够，自己的信心也有待加强。

2、实践经验少。作为一个本科应届毕业生，实践经验非常有限，尤其对于初中历史的教学，几乎为零。这需要我不断克服困难，加快成熟步伐。

3、对北海学校的习惯、教师的管理模式不熟悉。来自广西玉林市的我，虽然玉林、北海可算是邻居，可是通过对比我所经历、见证的玉林市辖区的中学教育模式以及我通过亲戚获悉的北海市辖区的中学教学模式，仍然感觉到了一些重要的不同。求同存异、取长补短是我对自己的勉励，不能套用自己过去固有的模式和观念看当下，尽快适应新环境，努力让自己固有的模式变回一张白纸，从零开始。

二、职业生涯规划：

（一）总体规划：

学高为师，身正为范——提高自己的专业素养，加强师德修养。

选我所爱，爱我所选——立足岗位，有责任有热情地投入到新环境新工作中，终身学习。

（二）具体规划：

1、师德

德国教育家雅斯贝尔斯说过：“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我认为，一个成功的老师，首先必须是一个有道德的人，仁者，爱人也。教师是人类灵魂的工程师，做一个道德崇高、知识渊博的“大家”，我认为责无旁贷。而对于传说中的“后进生”，也许是大多数教师师德容易遗失的地方。2008年第1期的《师道》中有《对“后进生”不得不说的话》一文，其中这样提到：“善待‘后进生’，不仅是教师的良知，也是教师的责任，更是对教师智慧的挑战。”有一个经典的故事，说世界上只有两种动物能够爬到金字塔的顶端，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我想，有些学生即使资质平平，但是只要我们给予指导、关怀、不厌烦他们、不嘲讽他们，他们也可以成为那个最终爬上金字塔的骄傲的蜗牛，以足够的信心和韧劲登上人生成功的巅峰。所以，从选择这个职位开始，我就给自己定下这样的目标，做一个有道德、有知识、有爱心、有规划的“四有教师”。

道德，不能说成为人群榜样，但起码问心无愧，在自己的心灵高度上达到最高；知识，一个有着渊博知识的老师总是能够散发出极大的人格魅力，在课堂中触类旁通、旁征博引的精彩是会受到学生欢迎的；爱心，一首《让世界充满爱》的经典老歌时刻启发着我，无论何时，做人做事总不能摒弃你的爱心，尤其是教师，浇灌祖国花朵的园丁、照亮黑暗的蜡烛„„当然，那是对教师职业的赞称，不是我们用以自夸的方式，也正是这样，才应该不辜负这样的美誉，一个有爱心的老师，一个关怀后进生的老师；规划，一段没有计划的人生，就像一段没有指南针的海上航程，容易迷失方向，更会找不到出路，达不到目的地，做一个有规划的老师，小到认真地写一份说课案或者教案，还可以是一个星期一个月或者一个学期的计划等等。

2、教学

积极去探索适合自己的课堂教学模式，作为一个教学新手，教学经验不足，很有必要探索出自己的方式方法。在新课改大流中，要紧跟步伐，用新的理念指导自己的课堂教学，响应新一轮课程改革理念“为了中华民族的振兴，为了每一位学生的发展”，改变过去“灌输式”、“填鸭式”的教学方法。教师是课堂的主导，学生才是课堂的主体，而课堂则成为学生施展才华的主阵地。在未来一年的课堂教学实践中，我希望能够形成自己的教学风格，探索出自己的课堂教学模式的雏形。这过程，我需要去大胆创新，坚持总结经验，不断求索。通过努力，吸引学生对历史学习的兴趣和主动追求。

3、教育

教书育人，是教师的神圣使命。简单的四个字，认真解读起来却不是那么容易，在教会学生知识的同时还要教导学生做人，这让我不自主地想起新课程改革中提出的教学三维目标——教书是“过程与方法”、“知识与能力”的抽象体，育人是“情感态度与价值观”的化身。教书，如果小范围地按照新课改提出的新的教学目标，我想我能理解，实践中也能贯彻到一定程度，我想这是教书的开始吧，以后还需要慢慢提升。而对于育人，情感态度与价值观的联系当然可以，但是更多的内容、更高的高度，我想只能通过自身的素质、师格魅力去影响学生，感化学生。因为这一方面的规划我认为和班主任工作的联系会更多，而未来这一年，根据新学期的教学安排来看，我没有班主任工作。但是，根据发展的需要，我仍然有班主任的义务，或者说我有加强自己班主任工作训练的需要和必要。对于工作第一年，我对教育的理解和规划，也许是肤浅的，但是愿望和决心是真诚的，那就是用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，和学生建立良好的和谐的师生关系，达到教育的潜移默化作用。

4、科研

鉴于新工作的安排，结合个人的兴趣，在将来一年的工作中，完满完成教学任务的同时，我希望能够多一些关注小学升初中的学生心理发展，在学习意识上、生活习惯中等方面去留意，学生在这个过程中，是如何顺利过度到新的学习任务、更好地适应新的学习环境的。而对于高中新课改，我也希望自己有机会去参与学习。尤其是在诗词、对联、谚语等方面和新课改的历史课堂的结合，我希望自己有机会去学习，有机会去实践。

5、其他

除了以上四个方面的具体规划外，我还想草草谈一点自己固有想法。

（1）以李镇西老师的“五个一工程”为榜样，实践我自己的“五个一工程”——上好每一节课、爱每一个学生、一课写一篇工作日记（有时候是微博）、一周思考一个教育或社会问题、一月拿一本书来读。

（2）多写教学反思，坚持每课一记，以日志的形式把每课的得失记录下来，利用互联网的便利，把博客经营起来，认真管理自己的教学心得。

（3）继续练习教师教学技能，三笔字、简笔画、教师教学语言这三方面，通过努力，我希望一年后能有所突破。

三、结语

第一年我要成为一个合格的教师，但这不是终极目标，这只是这一年的努力方向。我将按照计划，扎扎实实的走好每一步，争取尽快适应教师的工作，做到对学生负责，对家长负责，对社会负责。争取早日成为一名优秀的人民教师！

2011年8月26日

第二篇：新教师第一年工作总结报告

新教师第一年工作总结报告

尊敬的各位领导，各位同事，今天很开心能有机会和大家分享一下我个人第一年工作的一些感悟，主要有五个层面想和大家分享。我的探索与理解

来到这里之前，说实在的，虽然我也经历过在云南和江西的农村短期支教，大学读过不少研究中国乡村教育的论文，也和美丽中国不少前辈打探过他们支教时的一些情况，但我还是可以说是对我所要来的地方，所面对的情况，几乎是一无所知。在我还没完全决定加入美丽中国的时候，向一位前辈请教过到项目学校可能遇到的困难，他告诉我：“我知道你们也和我当年一样热血，但我一定要告诉你，困难一定比你想象地还要多，所以请一定要做好准备。”

现在的我，深以为然。

我刚来的时候有很多不理解的东西。为什么我妹妹所在的城市普通初中的同龄学生已经开始就“经济全球化对发展中国家是利是弊”开展辩论的时候，我的学生在填个人档案时问我，广西后面该填百省还是面良？

我不理解，所以这也激励着我不断探索。比如我和这位学生的一对一谈话让我知道，百省和面良就是他从小到大所有的活动范围。

这一年，总体来说，我的探索主要从两个方面开展，社区和学生个体。

家访 一年不到的时间，我们家访了近30位学生的家庭，对他们家庭的了解，也增进了我们对不同社区文化的理解；我们开展了美丽影院作为我们主动接触到社区的媒介，我们的粉丝群体也是上至九

十九、下至刚会走，在这个互动的过程中我们也尝试着向他们传递一些理念。

学生个体层面，我们在班级内部开展了导师制，除了教授学习知识，我们也希望陪伴孩子们成长。每个月我们班级每一位同学都至少会和我们三位老师中的一位进行半小时至一小时的一对一谈话，我希望能探索我的学生的成长经历和心灵世界，也鼓励学生对我们老师进行探索，这些探索和尝试让我们越来越能摸准每个学生的脉，在给予每个学生充分尊重的前提下帮助他们个性化的成长。我的坚持

讲到个性化成长，我也就将一下今天分享的第二点，我的坚持。每个孩子都是高度个性化的，我们老师需要帮助孩子们去挖掘他们的潜能，我到今天，还在向这个方向努力。

在我刚接手这个班级，或者是在我还未接触到学生时对他们的状态进行想象的时候，我意识到农村学生很多共同的一个特点是“习得性无助”。他们从未生活在一个被人欣赏的环境当中，他们极度缺乏自信，他们也不相信自己会成功。所以我把“重塑信心”放在我第一个学期的工作重点里，无论是在艺术还是运动甚至是在劳动上，只要学生有突出的地方，我们就去为这个学生找定位，增强他在班级的存在感，他可以是班级打扫卫生最积极的，也可以是桌面最干净的，可以是朗读最大声的，也可以是坐姿最端正的，这种自信的塑造是会迁移到学习上的。

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另一方面，我们意识到学生信心的根源本质上还是和知识的学习脱不开干系，基础不好怎么办？那就补呗。语数英三门主课，我们三个老师也起了三个非常浮夸的名字，涅槃计划、飞翔计划、环球计划，带着基础差的学生在三个中午的时间补习基础知识。说实在的，我不指望所有参加补习的同学都能掌握好每次补习的内容，但我看到当补习中有同学整个初中第一次举手回答问题，在回答正确后其他同学自发献与掌声的时候，我知道，这可能就是他很长一段时间以来最荣耀的时刻。

期中考试后，根据之前到云南南涧访校交流得到的经验，我针对班级英语科目整体情况不佳的问题提出了一项举措，英语老师把单词和阅读分配到每天的小任务，要求班级所有智力正常的学生每天都必须完成这几项任务，其实我们一开始就想到了这是一个互相折磨的过程，一个多月以来，已经不知道有多少个夜晚，老师们和几个困难户共同鏖战到12点之后，很多学生就直接背哭了，觉得这辈子都没遇到过这么难的事情，其实老师也陪到要哭了，真的很累还会怀疑自我价值，但看到学生最终完成了任务，真挚地向老师表示感谢，抬头挺胸自信地离开教室的时候，我还是知道我们的耐心是值得的，也许这几个单词他们以后都不会用到，但我们希望学生能拥有面对困难的勇气。同时，在老师合作上想和大家分享的是，在我们班级里，只要我们三个老师共同达成一个目标，我们就一起往这个方向去迈进。比如盯学生背英语这件事情在我们班有一个很高的战略意义，这绝对不仅仅是英语老师一个人的事情，而是我们所有任课老师都共同需要参与的，这也是美丽中国班运营模式中非常核心的一点，这里也是向我两位搭班老师的辛苦付出表示最高的敬意。我的班级管理

管理班级，光靠老师是一定无法管理好的，那就要把管理交给学生，而且不是交给几位学生，是交给全体学生。我们班级这个学期采用的是小组制，班级分为九个小组，每个小组的组员轮流当队长，负责在一周内管理组员的课堂表现、作业完成情况等并进行记录。

这一年下来，我把越来越多的班级工作交给了学生，我们班级每位学生都有着自己的角色，身上都承担着或多或少的任务，我相信学生能做好管理，或者即使他们现在做不好，但也需要学着去做，毕竟再过几年他们就要成长为为管理自己的社区，影响到自己家乡的人了，所以我们现在这种对学生的能力的培养可能在多年后转化为对社区的影响力。同样班干部和宿舍长也是我管理班级的得力助手，我管理班长、副班长，他们再管理自己负责的班干，每一个班干再履行自己的职责，逐渐地我可以越来越多把班级工作交给学生，在我自己更省心省力的时候学生也变得更有领袖气质了。

在班级管理上，我们也不断尝试新方法。上个学期完全依照个人，表现好给彩色卡片，表现不好给白卡片，最后依靠卡片来换取物质奖励，但尝试下来不理想。

这个学期以小组为单位，激励计划模仿游戏中的段位体系，将学生表现可视化，小组内部的同伴压力反而促进了大家的良好行为，明显感受到班级氛围越来越好，大家在合作中成长也在竞争中成长。当然下个学期还要基于第一年的经验再进行改良，目前一个大的思路是会增添一些游戏化的元素，例如新手礼包、升级抽奖等。我的学生的竞争力

第一年下来，我这么说可能有点不谦虚哈，我觉得我的学生还是有不少成长的。他们的竞争力不仅仅体现在成绩上，像是连续两次考试包揽年级前四名，前十名也有六位同学，这些我当然会夸，会肯定他们的付出。

但从我来的第一天起，我就希望我的学生不仅仅是在成绩上更为出色，甚至成绩上没这么突出也没关系，但我期待我把他们培养成到了一个更高的环境中仍然有自己独特竞争力的人，我给我的学生建立的愿景是成为“有社会责任感的终身学习者”。

第一年，我认为我的学生除了在成绩上，在这么几个方面更是相较同一批其他学生，或是一年前的他们自己有明显优势的地方。

学习内驱力：反思我自己在成长路上，是没有人告诉我为什么要学习的，只是一直被灌输学习是为了自己，我们要不断考上最好的学校，对于我自己来说，“为什么要学习”这个问题的答案是我很幸运地领悟出来的，而我有了自己的追求理解我为什么要学习后，我也把学习看作为我一生需要去做的事情。所以第一年，除了教我学生学会怎样去学习，我也不断和他们探讨分享我们为什么要学习，学习能带我们什么，我们期待的生活是怎样的，我努力带着他们去看这个世界有多大，但他们想不想、能不能自己去看到那都是取决于他们自己。

表达能力：说实在的，现在我都被我的学生有时候展现出来的表达能力感到震惊，但这都是日复一日我们给予的倾听与尊重培养出来的，我们期待每一个同学在每一次小组讨论里自信表达自己的任何观点，也给同学们在全班同学面前展示自己的机会（每一位同学都以小老师身份给大家讲授过知识点），但从无到有的过程并不顺利，我们需要保持耐心保持鼓励，而学生的进步也会给我们惊喜，像是我看到学生在阅读分享会上的分享，真的是非常惊喜。

思考能力：我们要相信学生会思考，也要给学生思考的时间和空间。只是一开始我们也要带着学生教会他们如何思考，比如我在数学课讲给学生思考的时间移到课前，让学生以小研究的方式先去思考学习的内容，课堂上就可以让学生们分享自己的思考。同时，我有时也会花一整节课时间带着学生去思考一些问题或者一些措施，我们有时会谈一些很大的哲学问题，虽然他们现在的想法还是很稚嫩，但这个年龄段的思想也是非常有价值的，甚至还有同学能在我的问题之上提出更高层次的问题，都很令我欣喜。

逻辑能力：很多学生都有能力画条理清晰又非常漂亮的思维导图了，比我棒。合作能力：小组制里，很多任务需要大家共同完成，大家也逐渐清晰彼此的特长，在分工合作时，同学们会安排给彼此适合的工作。但这并不是说我们每次告诉学生，小组合作吧，小组讨论吧，同学们就知道怎么做了，我们也需要教会他们如何合作。比如初期的时候，我们会很详细地让他们安排谁是小组里的把控时间的，谁是主持大家分享的，谁是负责记录的，谁是负责成果展显的，逐渐地学生们就会找到合作中自己的角色和定位。我的总结和期待

总结一下第一年的工作，除了我和自己班级55个学生很有缘分，能陪伴他们一起成长，我也希望扩大自己的影响力去影响学校和社区，这个学期，我们主要通过项目开展的方式扩展影响力，比如我们在全校范围内招募了学员开展了陪读项目，也在全校开展了三行诗大赛，通过近五百份作品感受到每一位同学独立的思想；南宁游学项目，我们也在初一每个班选拔了极有潜力的同学，希望他们的成长也能影响到他们身边的人。

同时，我也希望能有更多和老师们交流探讨的机会，如果有一些我们的管理模式、项目经验和多元课程开展是当地老师们觉得值得推广的，我们都可以进一步分享并帮助推广，美丽中国来了，美丽中国也总有一天会走，但我们希望能有长期影响力，也就是当地的老师能把我们值得学习值得推广的理念继承下去，去影响百省一批又一批的学生，而这批学生，也将在未来让百省越来越好。接下来一年，我希望能扩大影响力，为学校层面的管理制度也提出自己的想法，力求一些改变，也会继续在教学上进行创新尝试，在探索一条可复制推广的解决教育不均衡问题的方案上，去努力做出一些微薄的贡献。

美丽中国十年了，也送出了非常多项目老师，影响了很多农村学生，但我们真正期待的其实是有一天我们不再需要美丽中国了，也不需要支教老师了，因为也许那才意味着我们的教育已经达到真正的均衡发展了。

第三篇：新教师培养第一年工作总结

新教师培养第一年工作总结

这初为人师的一年，对我个人来说也是接受挑战的一年、充满希望和不断探索的一年，同时也是开拓创新、学习实践和收获经验的一年。在学校及学院各级领导的关怀指导下，同事们的关心支持下，本人顺利的完成了2011-2012学年的各项工作任务，在思想及业务方面都有了进步。现将一年以来所做工作总结如下：

在思想上，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。严于律己，自觉加强党性锻炼。注重党理论知识的学习，能够理论联系实际，坚决贯彻执行学校和学院党委的各项方针、政策。遵纪守法，团结同志，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。严格遵守学校相关的教学规章制度，工作积极、主动、讲究效率。同时，得到学院领导与党员教师的肯定，于2012年7月从预备党员顺利转为正式党员。

在工作岗位上，本人主要承担实验室管理工作。作为一名实验助理，熟悉业务知识，认真管理所负责实验室，努力提高自己实验室管理理论及业务知识。认真负责完成生物化学、天然药物化学、药品检验与分析和药剂学实验辅助工作，促使实验课程能顺利进行。此外，积极协助毕业论文指导老师指导学生完成毕业论文实验。积极参与学院组织各项活动，例如参与生化技能大赛指导工作，协助完成2010级生物科学专业动物学野外实习的任务。同时，作为本学院工会委员，负责协助完成学院工会工作，努力为本院教职工提供良好的服务。

在教学中，本人担任《生物化学实验》课程助教工作，认真学习教材内容和教学大纲，了解重点难点，掌握知识的逻辑。同时阅读大量资料和信息，作为补充资料准备。对实验课程教学中积极给予学生指导，辅导答疑。同时批阅学生实验报告，并认真做好记录，对其中存在的问题下次上课前统一讲解。此外，积极参与本院教师的听课、评课等教学工作，每学期至少听导师或其他有丰富教学经验的中、老年教师的课5次以上，并认真做好听课记录。积极参加各类教学业务竞赛活动，取长补短，自我反思，逐步提高。

在科研上，本人能够探索创新，积极参加学术活动，以及参与科研项目的研究开发工作。

虽然本人工作态度积极、主动，严格要求自己，但工作中还是显示出自身的不足之处。例如今后还需要进一步广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。在计划、安排工作时还要多加注意思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。在教学方面还应多向有经验、教学质量高的教师请教和学习，努力形成自己独特的教学风格。加强与学生的交流，主动参与到学生活动中。

以上是我所做的一些工作和不足之处。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教学和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职自责地做好每项工作。

总之，在过去的一年，在认真做好实验室管理及实验辅助工作的同时，努力进行科学研究，对兼职管理工作认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。在各级领导的关心和同事的帮助下，本人会一如既往、认认真真的作好本职工作，努力学习，刻苦钻研，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第四篇：新教师培养第一年工作总结

新教师培养第一年工作总结

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

在工作岗位上，起初接的是三年级语文与四年级语文。大学期间学的是理科化学，刚接触语文时感觉无从下手，总认为三年级的内容非常的简单，讲一遍孩子们就会理解，但是我忽略了他们的心智，我们认为简单的事情，他们认为非常的难。但是最难得要数对三年级的学生组织课堂了，孩子的天性是活跃的，天真的，经常出现课堂上往东引导结果孩子们偏偏往西走，导致40分钟的课堂下来根本没有交给孩子多少知识。最初也是因为缺乏经验的缘故吧，课文不知道让孩子们提前预习，上课时才开始让学生去预习，总是一节课下来根本没有讲多少内容，总觉得一节课40分钟实在是太少了。最后在王妍妍老师的指导下，我学到了一点小妙招，提前让学生利用课余时间将课文复习一下，在讲的时候就可以节省时间。后来在刘婷老师的指导以及听其他老师的课中，我学到了课堂落实的重要性。

功夫不负有心人，在考试中曾经取得过第三名的成绩，但是对于我来说是完全不够的。我应该更多的去读书，去学习名家讲课视频，就近的来说我应该不断的去听那些老教师的上课过程，学习一些教课方法。这样能更好的教育孩子，更有效的教育学生。

一学期结束了感觉这学期缺乏的还是课堂组织能力，下学期尽量多备课，备好课，教好学生并且积极完成学校布置的各项工作。

总结人：赵延芳

2014年1月10日

第五篇：新教师职业规划

新教师职业规划

几个月前，我还是一名在校的学生，而如今我已经身为人师。作为刚刚上岗的新教师，要学的东西实在太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。我相信很多刚刚迈上讲台的新老师和我一样，心中都秉承着这样一个信念，那就是我要做一名优秀的老师。为此，我为自己制定了一个三年的职业规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。以下就是我的职业规划：

一、个人现状分析

（一）优势分析：热爱这份工作，喜欢和一群可爱的孩子们在一起，他们天真单纯的眼神，和若有似无的认真，哪怕是调皮捣蛋，我都很开心。面对他们我充满激情，我渴望将知识传授给他们。我年轻，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，这对于适应新课改是非常有利的。我态度认真，工作负责，乐于学习，善于思考，勤于反思。

（二）劣势分析：对小学语文教学经验和班主任工作经验都比较缺乏，个人的发展有待提高，具体表现在以下几个方面：

（1）研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。

（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。

(3)教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。

(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、个人今后的发展目标

第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好学习手册和观课手册以及时汇报讨论。

第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

第三年：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

三、具体实施方案

（一）在科技迅速发展的时代，要求教师要有更高深的专业知识和技能，所以我要不断的学习充电。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。

（二）认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

（三）认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。

（四）多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教经常听课，参与评课，互相学习，互相促进。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。

（五）练就教学扎实的基本功：一是教师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般基本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；三是处理重点、难点等课堂教学基本功；四是分析和了解学生、管理学生能力的基本功。

（六）培养自己较高的职业道德。做到“身正为师，典正为范”。热爱自己的工作，终于党的教育事业，在工作中精益求精。理解学生，信任学生，尊重学生，关爱学生，把每一名学生当成自己的孩子一样对待。相信他们都能成为社会上的人才。

四、总结 要实现以上的目标，自己的努力是不可或缺的，但是也离不开学校的帮助，学校为每个新老师分配一位优秀的老师，对于我们的成长意义重大。三年的时间，我相信只要我努力了，一切都会成真！在今后的工作中，我会更认真地工作，不断学习，用真挚的爱，真诚的心，以及用充满激情的情怀教授学生。做到对学生负责，对家长负责，对社会负责。全身心地投入到教学工作中去，做一个问心无愧地教师，做一个学生爱戴的教师。