学习“生命科学与人类文明”收获与体会

第一篇：学习“生命科学与人类文明”收获与体会

学习“生命科学与人类文明”的收获和体会

十来周的时间，我们就大致结束了“生命科学与人类文明”这门选修课程。虽然一开始选择这门课程的很大一部分原因只是因为有两个学分，并没有过多的兴趣，但学到现在我不得不说确实收获颇丰。现在谈谈学习“生命科学与人类文明”的收获与体会。

十堂的时间老师大致讲了组织工程、胚胎、干细胞、生态环境、微生物、纳米技术、显微镜、壳聚糖、诺贝尔奖等内容。这里面的有些内容看起来与我们并没有多大关联，但事实上每一项都与我们息息相关。譬如说对我来说十分陌生的壳聚糖，在上课前从未接触过的名词，但却真真实实的与我们的生活有密切的联系。首先，我们每天用的面膜、乳液中有些就含有壳聚糖的成分，掺有壳聚糖的化妆品有良好的保湿、调理效果。然后，我们能在超市买到新鲜的水果也有壳聚糖的功劳，因为它具有保鲜的效果。不进如此，壳聚糖还在医学中具有广泛的运用，它能促进凝血和伤口愈合，具有调节免疫活性等功能。由此可见，很多东西都在我们的生活中发挥着重要的作用，只是我们没有用心的去观察发现，这也是我学了这门课程的体会之一。当然，老师讲的内容对我来说都有很大的收获，但其中的几个让我印象最深，收获也很大。

首先，让我印象颇深的就是胚胎。这让我印象很深的原因是因为我们每个人都是从胚胎发育而来的，当然我也是。学习胚胎的过程中就像是在学习自己是怎样成长起来的，从最初的一个受精卵，经过无数次的分裂形成原肠胚，这时的我只是由一堆细胞组成的一团，没有眼睛、鼻子、手脚所以的器官。随着细胞的继续分裂与分化我慢慢初现出人的形态，有了自己的血管血液，有了自己跳动的心脏，接着便是手脚以及各种器官，最终形成了一个器官俱全的真正的人形，在母亲的肚子中等待降临。我惊讶于胚胎发育的整个过程，生命是如此的神奇，想象自己从一个肉眼看不见的受精卵长到现在这么大的一个人，不得不感叹生命这门科学实在伟大。

其次，让我收获很大的一个内容就是生态环境。人类这个大家庭，共同生活在地球这个大环境中，每个人的一举一动都在影响着环境。衣食住行每一方面都与环境密不可分。生态环境这块内容让我收获很大，因为老师让我们写了自己对环境的影响。我认真思考后发现原来我们真的对环境有着很大的影响，从我们来到

这世界的那一刻起就与环境紧密联系在一起了，所谓“天人合一”就是人类与环境自然的融合为一体，既是一体那每一部分的行为都会显著的影响到另一部分。这块内容中我不仅体会到了自己对环境的影响有多大，还了解了环境与我所学的工程管理专业的联系。我所学的工程管理主要是针对民建这块，这对环境有很大的影响。首先，民建需要在土地上动工，这就有可能破坏原来的自然环境，其次，建筑所用的有些材料也对环境有很大的影响，比如说一些油漆涂料对环境的污染很大，还有许多不可再生的材料的运用是环境遭到破坏。所以现在我们都在提倡绿色建筑。所谓绿色建筑指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。为了做到绿色建筑最重要的就是使用绿色材料，以减少对环境的破坏，节约环境资源。这对我的启发很大，在我未来的工作中，我要着力于绿色建筑这一块，致力于环保节能建筑的发展。

学习“生命科学与人类文明”这门课给我带来的收获不仅仅是内容上的收获，还有许多更深的收获。其中最深的便是思考问题的方式。以前我思考问题都是只是脑子里想，只是胡乱的想没有条理，而在这课堂上老师给我们很多时间自己思考问题，而且并不是只是纯粹的一味坐在那光想，而是让我们拿出自己写画，把自己的想法写画出来，用图来鲜明的表达自己的想法。这样做使自己的思想有了一个形象的依托，只是脑袋里想很混乱没有一个整体的思路，而画出来便很好的把自己思路付诸实际，而自己也能清晰明白的知道自己的想法，能够更好地继续自己的思路，想得更深远。其次，我还学会了怎么更有效的查找资料。从前我查找资料基本就是百度，当然百度也是一个很好的资源，但总不是很全面。但现在我知道了更多的资源库，像数字图书馆就是一个很好的资源，上面有许多免费的文献、视频、专业资料等等，其他的像谷歌，还有一些专业的网站也是查找资料的好地方。还有一个收获便是要动手实践，注重生活细节。记得老师说过一个他的实验，要从老鼠的血管上提取某种东西，做了很多次实验都没有成功，有次一个朋友到他家做客便把冰箱里的速冻鱼拿出来弄，用热水烫过后鱼皮就掉了，这个细节让老师有了灵感，热胀冷缩会使皮掉落而不损坏其他组织，有了这个想法老师便动手实验结果真的成功了。从这个经验中我便体会到了我们要注重生活中的每一个细节，许多伟大的成就便是来自于生活的细节，就像万有引力的发现，如果不是牛顿善于观察生活热爱思考，怎么会研究出万有引力这一定律。我们不仅要注重生活细节，而且要善于发现问题，提出疑问，认真思考，如果只思考不能解决便要自己动手实验，去解决证实问题，实践出真知，只有自己动手做了才能更深刻的理解记住问题。当自己不能独立解决时可以向别人征求意见，解决问题，悉心听取他人意见也是我学习的收获之一。然后还有便是如何成为创新型人才。不得不说中国的教育把我们的思想都固定死了，从上学到高考我们学会的只是如何按部就班的做题解题，而不是更多的去思考创造，老师让我们去思考怎么成为创新型人才确实让我收获良多。要成为创新型人才就要更多的去观察，去质疑，去思考，去实践，多问为什么，要善于自己思考问题，提出自己的想法，站在不同的角度思考问题，要永远充满对创新的渴望，而不是死板的听从追随，没有自己的思想，别人说什么便是什么。这些看似很简单，但每一个做起来都有自己的困难，当然要成为创新型人才还必须具有坚韧的意志，这样才能坚持的去学习，去创新。

虽然学习“生命科学与人类文明”这门课程只有短短的十来个星期的时间，但却有了这么多的收获，而且还有许多其他的体会。学完这门课程我体会到我们要认真对待每一门课程，尽管看起来与你专业不相关，对你没什么用处。但事实上你总可以从中收获很多东西，不管是对你的生活或是学习都是有益的，就像这门课，虽然我是学工程管理的，跟生命科学和人类文明并没有什么关系，但是在上完后发现其实原来还紧密关系的，世界上的万事万物都有他们必然的联系，所以要认真对待，而且从这门课上还收获了这么多有用的东西。另外，我还体会到生命是如此的神奇与伟大，后来的两次课上老师给我们放了生命起源的视频，从宇宙大爆炸开始，地球不断的改变，生命不断的进化，从最初那个滚烫的地球，了无生机，到如今这个气候适宜，生机勃勃的家园，经过了上亿年的进化，赐予了我们这样一个舒适的生存家园。没有人能否认地球母亲的伟大，也没有人能否认生命是一个奇妙的存在，我们是如此幸运的生活在这个家园中，如此幸运的被赐予生命，生命诚可贵，我们没有理由不珍惜自己的生命，没有理由不去爱护保护我们共同生存的家园。

“生命科学与人类文明”给我带来的收获与体会不仅仅只有这些，更多的体会感触存在于我的脑海中，这是我学习生活中重要的一次课，带给我的收获与体会

也将影响着我以后的生活，我也会把这些收获与体会更好的运用在生活中。

第二篇：学习生命科学与人类文明的收获与体会

学习生命科学与人类文明的收获与体会

不知不觉选修课又将结课了，报这门选修课的初衷是奔着两学分去的，相信部分人跟我的想法是一样的。但是在学习这门课的过程中，我发觉我也有了很多的收获，不仅仅是生物科学方面的知识，还有思维方式的改变和升华。

首先是对生命科学的理解。字面上确实是很通俗易懂，但是也有很多深层次的涵义。人类对自然的完全依赖发展到对自然环境的认识、改造和保护，与此同时，也在不断地认识和改造人类本身。人与自然更和谐，更紧密地融为一体。生命科学与人类文明互为促进，共同发展。生命科学所涉及的领域很广，如研究生命对象、生命活动的本质、特征和发生、发展得规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。

生命科学与人类文明，有着千丝万缕的联系，这是人类文明自产生和发展得出的研究成果。生命科学是人类文明产生的基础，也是人类文明发展得摇篮。

那生命究竟是怎么产生的？人类文明又是如何发展而来的。这自然是研究的重点。通过本课程的学习，我有了个大体的了解。原来在38亿年的地球生命历史中，人类仅仅才400万年的历史，而我们所知道的人类文明，也只有8000年。根据被广泛接受的进化论观点来看，生命的繁殖和遗传是一个由单一的原始的低级生物体进化到结构复杂的机能健全的高级生物的过程。现代科学认为，生命的诞生是物质不断运动变化的结果。这一变化分为两个阶段，一是在生命系统诞生之前的“化学进化”阶段，为生命的诞生准备有机材料。二是生命诞生之后，由低级到高级、由简单到复杂的漫长“生物进化”过程。在地球形成之初，原本没有生命，只存在无机物。通过长时间的地球演化，逐步生成了有机小分子物质，如核苷酸、氨基酸，使原始的海洋成为一种“原始生命汤”。此后，“原始生命汤”中的这些有机小分子，历经长期的相互作用，逐步形成有机高分子物质，如蛋白质、核酸等分子。这是生命诞生历程的第二步。随着海洋中的蛋白质、核酸分子越积越多，浓度增加，最终出现了有原始新陈代谢功能，并且可以进行自我复制的原始微生物——细菌。这一阶段是生命形成过程中最关键、最复杂的一个环节。正是由于原始生命的产生，才有了今天如此富有生机的地球。相对于生命的产生，人类的文明略显稚嫩。人类的文明开始于文字的文明，在时间上最早不过七八千年，这几千年只占人类史的百分之一而已。人类社会经历了五千多年的农业文明时代，又经历了三百多年的工业文明时代。原始文明是完全接受自然控制的发展系统。农业文明是人类对自然进行探索的发展系统。工业文明是人类对自然进行征服的发展系统。而到了今天，被人们更多地提及的生态文明是人类与自然将实现协调发展的社会系统。在科技高速发展的今天，人类文明正塑造着自己新的辉煌。克隆技术，干细胞技术，基因工程等等已经越来越为公众所熟知，并吸引着数不尽的科学家们为之呕心沥血地研究造福全人类。这里可以谈谈干细胞工程的发展。干细胞是最具代表性的具有分化潜能的细胞。干细胞的研究是21世纪的热点之一。通过研究干细胞分裂分化的调控机制，有助于我们对它进行人为的利用从而造福于人类。干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化为多种功能细胞。干细胞是一种未充分分化，尚不成熟的细胞，尚具有再生各种组织、器官和人体的潜在功能。医学界称为“万用细胞”。人胚胎干细胞的分离和体外培养成功具有极其重要的研究和临床应用价值，其可用于体外研究人类胚胎发生发育的过程，有助于理解分化发育的机制、认识生命和疾病的现象。通过对人胚胎干细胞体外分化和定向分化的研究，可识别某些靶基因，为人类新基因的发现及其功能的研究提供新方法。人胚胎干细胞最为深远的潜在用途是通过定向分化诱导产生各种特化的细胞和组织，将其用来修复或替换丧失功能的组织和定向分化的研究，可识别某些靶基因，为人类新基因的发现及其功能的研究提供新方法。人胚胎干细胞最为深远的潜在用途是通过定向分化诱导产生各种特化的细胞和组织，将其用来修复或替换丧失功能的组织和器官，从而治疗许多疾病，如帕金森病、老年痴呆症、脊髓损伤、脑卒中、烧伤、心脏病、糖尿病、白血病、骨关节炎等。经过遗传工程改造的人胚胎干细胞，还可为人类疾病的基因治疗开辟更广泛的应用前景。在生物学特征上，人胚胎干细胞具有哺乳动物胚胎干细胞的共性，也有一定的特性。人类胚胎干细胞研究能够帮助科学家了解并治疗帕金森氏症、脊髓损伤等重大疾病.然而,由于提取人类胚胎干细胞的过程中需要摧毁胚胎,该研究从一开始就饱受伦理争议。但是随着干细胞技术的进一步成熟和发展，相信未来的某个时候它必将在人类文明上画上浓墨重彩的一笔，为全人类带来福音。

生命发展的终点是死亡。这是自然界的必然规律，任何人，任何生命都无法逃过这一环。古有君王将相苦觅长生不老之术，最终都成为一场空。物质消亡其实是一种物质结构层次的转化，是物质运动形式之一。生物体亦是一种物体，所以最终也将消亡。死亡的前奏是衰老。衰老指的是身体各部分器官系统的功能逐渐衰退的过程。自由基理论认为，细胞的衰老是细胞内发生化学反应过程中有害物质堆积的结果。在这些化学反应中，产生称之为自由基的毒素。自由基最终损伤细胞，引起个体衰老。伴随着衰老，损伤越来越多，许多细胞不能正常行使功能或者死亡。当这些现象发生时，可能引起机体死亡。不同的物种以不同的机率衰老，主要取决于细胞如何产生自由基以及对自由基如何产生反应。我们无法对抗死亡，却可以延缓衰老，这自然就需要健康的生活方式和开朗乐观的心态。具体说来就是要1.饮食合理。一方面尽量减少摄入总量，另一方面，要多吃各种果蔬、全谷食品及高纤维食品，选择无脂或低脂奶制品。2.坚持运动。久视伤血，久行伤筋，久卧伤气，久坐伤肉。必须经常改变姿势、活动身体。每天锻炼的最好时间是早晨6至10点，下午3至6点。3.心态平和。几乎所有的长寿老人都有一个共同特性，那就是豁达大度。人的一生难免磕磕碰碰，只有大彻大悟、看透世情的人，才有可能保持愉悦的心情，继而让身体也健康。

4.保证睡眠。睡觉本身就是治病，只有保证充足的睡眠，才能提高机体免疫力，继而远离疾病、强健身体。

学习这门课程让我可以更深层次地了解生命，感受生命，崇敬生命。感受生命的科学，展望人类今后几千年几万年的文明，生命科学与人类文明的那种紧紧的联系完美地诠释着生命的奥秘。

第三篇：生命科学与人类文明课后感悟

生命科学与人类文明课后感悟

学生姓名：毛伊航 学院：材料科学与工程学院 专业：冶金工程 学号：20123179

二〇一四年四月

生命科学与人类文明课后感悟

作为一名重大的学生，每学期都会有一两次固定战争，这种战争往往让学子们身心疲惫、灵魂出窍，但还不得不打。这就是惨烈程度堪比第三次世界大战的选课大战！而其中又以选修课战役为惨中之惨，同学们为了一门两分课程争得头破血流，其下手速度简直堪比零点的淘宝双十一。幸运的我，抢到了生命科学与人类文明这门名称中每个字都透露出高端大气上档次的两分课程！八周的课程学习时间很快就过去了，我在叶老师及刘助教的教授下，也颇有收获。

第一次上课，叶老师并没有一开始就以枯燥的专业知识做开场白，而是强调了上课纪律，希望同学们在课堂上手机不要响，同时老师自己也做了保证。而老师规定上课迟到不准从后门进入，也给那些爱迟到不把选修课放在心上的同学一记重锤。随后叶老师向我们展示如何使用学校数字图书馆查找收集资料以及各种文献，在这之前，对于数字图书馆，我从未听说过，更没真正使用，更不用说用它来丰富自己的知识仓库，作为自己有力的学习工具，而在那次老师教会了我们如何使用数字图书资源后，它便成为了我日常学习，写论文，查资料的好帮手，里面不仅有各个学科的科技论文、毕业论文、硕博论文，还有英语四六级，计算机等级考试每年真题，这就让我们的学习多了一个有力的渠道。

然后老师让我们在纸条上写出我们认为自己专业与生物学的关系。不得不说这是一个极具启发性的问题，这让同学们深思，自己专业与生物的关系的过程实际上可以让同学们放远眼光，跳出认识的圈，从而产生出创新性的思想。

随后叶老师提问了各个专业的同学，让同学们结合自己的专业来分析本专业与生命科学之间的关系。也结合了各个专业来讲解生物的应用。而我也被点到了名，一开始我认为冶金工程与生物的关系仅限于通过生物技术解决因炼钢造成的各种环境问题和工人的健康问题。后来在叶老师的介绍下我才知道一门新兴的先进金属冶炼方式——生物冶金技术。

通过那次课上的学习我也知道了生物无处不在，所有学科都与生物有着一定的关系。而之后我也对生物产生了兴趣，想去了解更多生物冶金的应用。查过资料后发现，常规冶金技术在品位低的矿物加工过程中，成本比较高，污染非常大，使用生物冶金技术，通俗的讲就是用含细菌的菌液进行浸泡，这些微生物大多是一些化能自养菌，它们以矿石为食，通过氧化获取能量，这些矿石由于被氧化，从不溶于水变成可溶，人们就能够从溶液中提取出矿物。是一种非常环保先进的冶金技术。

第二节课叶老师要求我们每个人上课都必须带纸笔，一开始我不是很理解。叶老师说遇到什么问题都让我们在纸上画，虽然有些问题看起来确实不知道怎么画，以前也从没听说过这种解决问题的方式，更没有试过。但在大家一起解决叶老师提出的“树为什么不能没有皮”后我发现，就算是乱画，我也在思考相关的问题，而且这种思考因为手动的过程而带有创造性，发散性，更容易得出一些理性思维得不到的答案，这也让我想起了叶教授曾经强调过的创造型人才的培养。老师还谈到血管断了的解决办法，充分调动我们的思维，让我们独立想办法，虽然我们的思维很发散，但结果却不尽相同，那就是把血管接起来。然后又由此问题引出了如何修复血管，修复血管的材料哪里来。还让我们在纸上各种画，虽然我也没画出个所以然来。从中，叶教授给我们讲了许多关于血管的知识，比如人造血管，自体移植血管，异体移植等等。对于人造血管谈得最多，我印象最深的就是关于如何固定血管壁细胞。叶教授说到，常规方法培养出的血管壁细胞移植体内后很容易被冲散，比较好的办法就是在把细胞培养在类似血管的环境中，并给以流体和一定的流速，然后缓慢长期的加速流体的流速，让细胞自身固定在壁上。

叶老师还提到了血管瘤的病理以及治疗方法，我是一个先天性毛细血管瘤患者，听到这里我精神一震，想听听有没有什么新式治疗方法。叶老师的方法让我很惊讶，就是在血管瘤的部分用类似绳索的东西套上，这样血管就不会因为持续充血而导致患部压力过大爆裂对患者造成威胁。虽然对毛细血管瘤的治疗帮助不大，但还是长了不少知识。

同时叶老师也说了脑溢血的问题，他还幽默地说听力这堂课的人以后患脑溢血的几率会大大降低。原来人的血管会老化，也会形成血栓，当血栓形成的过多了，就可能堵塞血管，导致血管破裂，从而危害人的生命。我们应当坐适当的运动和多喝水来减少血栓的形成从而减少脑溢血的发病几率。

后来叶老师讲了生态系统的知识，课上我们看了很多叶老师旅途中拍摄的照片，我印象最深的是九寨沟和黄山的图片。九寨沟那张水天相接的照片让人不知道哪一面是水哪一面是天。黄山的封山保护措施也着实引人赞叹。当然在欣赏美景之余我们也了解到了生态系统的重要性和复杂性。课后老师布置了写一篇“我与环境”的文章，这让我思考了我对环境的依存和影响，让人发生保护环境的感想。那节课叶老师还给我们讲到人类由两个细胞到一个生命的成长演变过程。通过PPT的方式，图文并茂的讲授了人的成长过程。那节课我们不仅仅看到了每个生命的成长不易，也感受到了生物这门学科的精彩之处。

后来刘助教加入了我们的课程，他生动的演讲也交给我许多知识，特别是第一堂课对斑马鱼习性和科研价值的介绍让我明白了很多，后来在同学分组演讲时给的点评也相当专业独到。

不同于以往的选修课程，上完生命科学与人类文明，我心中还有不舍，半学期虽短，但是我收获了丰富的生物学知识和对生物的兴趣以及对环境的热爱，更重要的是我掌握了不少行之有效的的学习能力。选择这门课，我不后悔！

第四篇：尔雅生命科学与人类文明部分答案(副本)

尔雅 生命科学与人类文明 2016.6.24最新

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）自由基的学说认为，（）增加了生物就会损伤。1.0 分 A、碳自由基 B、氧自由基 C、氢自由基 D、氮自由基

我的答案：B 下列关于人类味觉的说法中，不正确的是（）。1.0 分 A、以联合起来 B、舌尖对甜味比较敏感 C、舌尖和

边缘对咸味比较敏感 D、舌头两侧对苦味很敏感

我的答案：D 3

味觉和嗅觉可 关于人类老年痴呆的原因，下列说法不正确的是（）。1.0 分 A、脑细胞减少 B、细胞之间的连接减少 C、细胞的神经质减少 D、细胞的动作电位减缓

我的答案：C 被毒蛇咬伤后注射抗血清属于（）。1.0 分 A、主动性免疫 B、过激性免疫 C、预防性免疫 D、以上都对

我的答案：B 地球在（）开始出现生物大爆发。1.0 分 A、太古代 B、远古代 C、古生代 D、中古代

我的答案：C 生命产生的本质点是细胞，那么细胞和非细胞的差异是（）。1.0 分 A、是否有能量 B、是否有核 C、是否也线粒体 D、是否有细胞膜

我的答案：D 1990 年启动的人类基因组计划是为了测出（）DNA 的序列 C、碱基的序列 D、1.0 分 A、RNA 的序列 B、。mRNA 的序列

我的答案：C 把基因先在体外整合到一个细胞里边，再把细胞传递到体内进行治疗被称为（）。1.0 分 A、性细胞治疗 B、体外治疗 C、体内治疗 D、转移治疗

我的答案：B 人的成长后期，生长激素分泌过多可能会导致（）症 B、巨人症 C、侏儒症 D、唐氏综合症

我的答案：A

。1.0 分 A、肢端肥大 10 人类的基因组中约有（）个碱基。1.0 分 A、10 亿 B、20 亿 C、30 亿 D、40 亿

我的答案：C 构成生物体的最主要元素有哪些？（）1.0 分 A、碳氢氧氮 B、磷硫钠镁 C、碳氢氧钠 D、碳氢钠镁

我的答案：A 下列关于克雷格·温特尔说法不正确的是（）类基因组

1.0 分 A、他测序出了人。B、他合成了生命 C、他合成的人工支原体没有借用天然的支原体外壳 D、他参加过越战

我的答案：C 猫叫综合征属于（）的遗传病。1.0 分 A、染色体数目减少 B、染色体数目增加 C、染色体结构变化 D、以上都对

我的答案：C（）是物种在自然界存在的基本单位。1.0 分 A、体

种群 B、群落 C、个

D、种族

我的答案：A 血吸虫的中间宿主是（）。1.0 分 A、人 B、哺乳动物 C、钉螺 D、以上都对

我的答案：C 艾滋病病毒进入人体后，专门侵染（），以此破坏人的免疫系统。CD1 细胞 B、CD2 细胞 C、CD3 细胞 D、CD4 细胞

我的答案：D

分 A、1.0 17 生物进化过程中，蛋白质生命可以从水里爬上陆地的条件是（）形成以后。1.0 分 A、臭氧层 B、植物 C、水蒸气 D、肺

我的答案：A 下列细胞中不属于真核细胞的是（）。1.0 分 A、细菌 B、动物细胞 C、植物细胞 D、真菌

我的答案：A 人体的细胞大概有（）

。0.0 分 A、50 万亿个

B、100 万亿个 C、150 万亿个 D、200 万亿个

我的答案：D 率先将安乐死合法化的国家是（）。1.0 分 A、美国 B、日本 C、荷兰 D、瑞士

我的答案：C 生物体是由（）等分子组成的一个复杂体系。B、碳水化合物和核酸 C、碳水化合物和核算

1.0 分 A、水和蛋白质（）D、蛋白质和核酸

我的答案：D 按照联合国的传统标准是一个地区 60 岁以上老人达到总人口的（），就是老龄社会。1.0 分 A、5% B、10% C、15% D、20%

我的答案：B 下列物质中属于多糖的是（）以上都对

1.0 分 A、淀粉 B、糖原 C、纤维素 D、。

我的答案：D 关于人类脑死亡的界定，下列不属于标准之一的是（）。1.0 分 A、大脑无自发和诱发的动作 B、没有自主呼吸 C、脑电波信号微弱 D、头部和四肢腱反射消失

我的答案：C 根据考古所得的化石，地球上的生命大概产生于（）。1.0 分 A、20 亿到 30 亿年前 B、30 亿到 35 亿年前 C、35 亿到 38 亿年前 D、38 亿到 40 亿年前

我的答案：C 关于医学家 Yamanaka 他诱导的多潜能干细胞 IPS，下列说法正确的是（）。1.0 分 A、这种细胞具有发育的多潜能性 B、这种细胞可以作为治疗用 C、这种细胞可以药物筛选用 D、以上都对

我的答案：D 生命体最基本的特征是（）。1.0 分 A、繁衍 B、有序 C、能量转换 D、无序

我的答案：B 现已发现、人造的 118 种元素中，有（）是构成生物体的。十几种 B、三十几种

0.0 分 A、二 C、四十几种 D、五十几种

我的答案：A 关于人类眼睛，下列说法不正确的是（）。1.0 分 A、视杆细胞可以区别不同的颜色 B、视锥细胞对红蓝绿产生反应 C、视杆细胞多于视锥细胞 D、视杆细胞和视锥细胞形成的电子冲动信号传到大脑形成图像

我的答案：A 人类文明严格来说只有（）的历史。1.0 分 A、4000 年 B、7000 年 D、8000 年

5000 年 C、我的答案：D

地衣里的蓝绿藻和真菌之间的关系是（）。1.0 分 A、寄生 B、附生 C、共生 D、以上都对

我的答案：C

人体生长发育的过程中，从受精卵到 1 岁这个阶段里，主要是（）发育得快。1.0 分 A、肌肉细胞 B、骨骼细胞 C、血液细胞 D、脑细胞

我的答案：D

关于生态和生态平衡，下列说法中不正确的是（）。1.0 分 A、生态是一个封闭的体系 B、生态是一个耗散结构 C、生态平衡是一个动态平衡的过程 D、生态通过自我调节实现平衡

我的答案：A

艾滋病的传染途径有（）。1.0 分 A、无保护的性行为 B、接受污染的血液 C、母婴传播 D、以上都对

我的答案：D

35（）是生态变迁的第二位动因，却是最活跃的动因。种群竞争

分 A、气候变化 B、1.0 C、生物群落自身的演变 D、人类开垦

我的答案：D

下列关于病毒的说法中，不正确的是（）。1.0 分 A、病毒的结构非常的简单，不精细 B、病毒越来越成为跟人类生物安全相关的研究、控制对象 C、病毒是遗传工程非常重要的工具 D、朊病毒可导致疯牛病

我的答案：A

37（）是最大的细胞器。1.0 分 A、细胞膜 B、细胞液 C、胞核

线粒体 D、细 我的答案：D

人体的生理调节主要是（）。1.0 分 A、激素调节 B、神经系统调节 C、免疫系统调节 D、以上都对

我的答案：D

人类的思维方式不包括（）糊思维 D、辩证思维

我的答案：C 40

。1.0 分 A、动作思维 B、形象思维 C、模

遗传病的治疗分为两种，分别是（）。1.0 分 A、性细胞治疗和体细胞治疗 B、体外治疗和体内治疗 C、基因治疗和后天治疗 D、胎盘治疗和妊娠治疗

我的答案：A

生物体内的物质转化最终氧化产生（）以及其他固体物。1.0 分 A、二氧化碳和氧 B、二氧化碳和水 C、水和氧 D、水

我的答案：B

人的记忆有（）。1.0 分 A、瞬时记忆、长时记忆 B、瞬时记忆、短时记忆 C、短时记忆、长时记忆 D、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

我的答案：D

43（）属于免疫过激所造成的疾病。1.0 分 A、丙种球蛋白血症 B、白化病 C、血友病 D、红斑狼疮

我的答案：D

唐氏综合症属于（）的遗传病。数目增加 C、染色体结构变化 D、分 A、染色体数目减少 B、染色体 1.0

以上都对

我的答案：B

下列不属于两栖类动物的是（）。1.0 分 A、青蛙 B、小鲵 C、变色龙 D、蝾螈

我的答案：C

对于有性生殖的生物，我们用（）作为总的物种界别方法。态结构 B、生理现象 C、生殖隔离 D、以上都对

我的答案：C

分 A、形 1.0 47 细胞生物学所需要确定的三个“流”是（），1.0 分 A、膜流、物质流、信息流 B、膜流、能量流、信息流 C、物质流、能量流、信息流 D、能量流、膜流、物质流

我的答案：A

下列不会导致艾滋病传染的是（）。1.0 分 A、咬 C、浅吻 D、以上都对

我的答案：D

乙型肝炎病毒是（）。1.0 分 A、DNA 病毒

共用游泳池 B、蚊虫叮 B、RNA 病毒 C、朊 D、基因病毒

我的答案：A

现代社会的经济特征是（）。1.0 分 A、工业经济 B、技术经济 C、知识经济 D、自然经济

我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）人体的肾单位是由肾小球、薄膜和肾小管组成的。2

1.0 分 我的答案：√

（）左右交叉，前后倒置是人体大脑的基本特点。（）1.0 分 我的答案： √ 神经细胞有很多类型，大体分为神经元和神经胶质细胞。（）1.0 分 我的答案： √ 酶反应是界定生物学和化学的一个基本概念。（）1.0 分 我的答案： √ 和心肌细胞相比，平滑肌细胞可以用来制作人工血管是因为它可以缓慢的蠕动。（）1.0 分 我的答案： √ 试管婴儿实际上是克服了性过程。（）1.0 分 我的答案： √ 文明的一个基本点是财富积累。（）1.0 分 我的答案： √ 维生素主要分为水溶性维生素和脂溶性维生素。（）1.0 分 我的答案： √ 人类的痴呆分为血管性痴呆和早老性痴呆，其中血管性痴呆又称为阿尔茨海默氏症。1.0 分 我的答案： × 人体嘴唇、指尖、眼睑等部位的皮肤神经传感器较少。（）1.0 分 我的答案： × DNA 的化学本质是脱氧核糖核酸。（）1.0 分 我的答案： √ 群落是指不同空间的同一物种的个体的结合。（）1.0 分 我的答案： × 现在，美国的主要农业品种几乎都是转基因。（）1.0 分 我的答案： √ 毒品使人成瘾主要包括有身体依赖性和精神依赖性。（）1.0 分 我的答案： √ 15 人类精子的头部有一个顶体，里面充满了酶，能够帮助精子通过卵外的各层膜。（）1.0 分 我的答案： √ 肿瘤和癌症无法通过疫苗来进行预防。（）1.0 分 我的答案： × 生物体内物质之间的代谢包括合成和分解。（）1.0 分 我的答案： √ 蚂蚁具有群体行为和社会化分工。（）1.0 分 我的答案： √ 所谓的新陈代谢就是指生物的一生都与外界不断地进行物质和能量交换。（）1.0 分 我的答案： √ 高等生物的物种种数比低等生物物种种数多。（）1.0 分 我的答案： × 21 生物经济以生物科学理论为基础，它最大的特点是可再生利用。（）1.0 分 我的答案： √ 恐龙蛋属于化石，但恐龙的脚印不属于化石。（）1.0 分 我的答案： × 人体的眼睛是一个视觉器官，同时也是一个排泄器官。（）1.0 分 我的答案： √ 越高等的物种其基因组就会越大，其成完全的正比关系。（）1.0 分 我的答案： × 银杏是被子植物。（）1.0 分 我的答案： × 几乎所有的生物都共用一套遗传密码。（）1.0 分 我的答案： √ 细胞内的骨架是由微管和中间纤维两部分组成的。（）1.0 分 我的答案： × 从动物的物种进化来看，脑容量越大的动物越聪明。（）1.0 分 我的答案： × 现代体育竞技中，麻醉剂、利尿剂、镇静剂都属于兴奋剂。（）1.0 分 我的答案： √ 遗传病具有先天性、终生性、家族性的特点。（）1.0 分 我的答案： √

原核生命大概经过了 10 到 20 亿年形成了真核生命。（）1.0 分 我的答案： √

人体内的肿瘤都是身体腺瘤。（）1.0 分 我的答案： ×

人类基因组序列尚未清楚。（）1.0 分 我的答案： ×

艾滋病病人死于免疫低下而引发的并发症，而非艾滋病病毒本身。（）1.0 分 我的答案： √

生物体内的体液基本组成与海水相近。（）1.0 分 我的答案： √

人类的文明可以分为物质文明和精神文明。（）1.0 分 我的答案： √

社会具有相对集中统一的价值取向和文化特征，并得到社会成员的基本认同。（）1.0 分 我的答案： √

现在的生物学界，不同的学派所确定的系统树也不相同。（）1.0 分 我的答案： √

细胞的凋亡就是细胞的坏死。（）1.0 分 我的答案： × 40 喝酒会让人的血管疏松，使得血液流动加快，从而促成人精神兴奋。（）1.0 分 我的答案： ×

人类物种的进化顺序依次是：非洲南猿、直立人、能人、智人。（）1.0 分 我的答案： ×

在全球性淡水危机中，中国是严重的缺水国。（）1.0 分 我的答案： √

生命伦理的原则有行善原则、自主原则、避害原则、公正原则。（）1.0 分 我的答案： √

高等植物和低等植物的区别在于维管束。（）1.0 分 我的答案： √

人类生殖晚，怀孕长，发育慢都是支持人类智慧更发展的一个要素。（）1.0 分 我的答案： √

学习是大脑皮层联合区和海马的联合作用。（）1.0 分 我的答案： √

人体的感受器可以将物理、化学、机械等信号变成电信号传导中枢神经。（）1.0 分 我的答案： √

动物分为无脊椎动物、脊椎动物和原生动物。（）1.0 分 我的答案： ×

高等生物都有内稳态，以此适应外界的变化。

肿瘤是遗传和环境两个因素共同作用的结果。

1.0 分 我的答案： 1.0 分 我的答案：√ √

（）（）

第五篇：研究性学习收获与体会

研究性学习收获与体会

在这一段时间的艰辛的调查研究中，我们所遇到的困难，都尽力地攻克了，我们的收获不仅是甜蜜的成果，而且还有能力上，大家都有所提高。它可锻炼我们处理信息操作能力，可以锻炼我们自主动手能力，可以锻炼我们学会合作的能力。还有思维能，社会适应能力等等都获得不同程度的提高。它是对我们青少年有益的，21世纪的青少年需要有这样的锻炼，奠定做21世纪主人的基础。

体会

中国足球落后的原因

足球，作为世界上最受欢迎的运动，已经成为人们生活娱乐和强身健的运动。中国足球现在所面临的种种问题，使中国足球的发展前景受到了阻挠。中国足球从“甲A”十年中，就有了很多使中国足球不能向前发展的因素。在中国足球甲A联赛中，只是一睐的追求好成绩，没有认识到中国足球发展需要什么。自从中国足球发现自己落后的原因后，没有根本改变中国足球落后的面貌。这样使中足球越陷越深。中国足球落后的原因可以大致分为二类。一类是先天性的问题，一类是后天性的问题，但是中国足球落后的原因，主要还是后天性原因引起的。

中国足球落后的原因不光是中国人的体质问题，还有许多人为因素。

现在大家都在谈赌球黑哨、好象这些东西才是使中国足球水平落后的原因，其实，假球黑哨这些都是阶段性的短时间问题。如果中国球员岗位竞争很激烈，普遍素质都比较高，那么这些东西是根本没有生存窨的，因少队惨败，媒体和教练都有一个堂而皇之的理由；选材面太窄，无人可能，这真是天大的笑话！

中国足球落后的总体情况分析

综合以上的原因，我们得到了一个具体的原因，主要规纳为以下几点。

第一、假球、黑哨问题。

主要是中国足球环境所致，裁判收黑钱吹黑哨，球员打假球。由于这些因素直接导致的原因是比赛时，球场看台空荡荡，没有观众支持。也就没有门票的收入。球员自然而然也领不到工资，就会产生消极心理。没有比职业球员的心态去对待比赛。所以踢出的比赛不真实。作为中国足球的根基，联赛越踢越糟，就永远也不能提高。还有国家对足球项目投资不够，不重视足球的普及性，没有培养后备力量，也就没有形成阶梯式的结构，人才渐渐消失。第二、身体问题

中国球员的身体在亚洲绝对一流，可以说只有伊朗人才能与之抗衡，但中国球员就像是“四肢发达、头脑简单”的粗汉一样，没技术、没头脑、没团队意识，更可怕的是没精神，与日本人的“团队意识”韩国队的“铁打精神”相比，简直是样样输人。

如何改变中国足球落后的办法。

中国足球的一些不良影响，直接影响着中国青少年足球的发展。中国足球想走出低谷，光靠几个人站出来说说，是不可能改变中国足球目前的状况。要改变中国足球落后的状况，主要的还是中国足协要加强对中国足球的管理。经过研究，我们得出以下几点，希望对中国足球有帮助。第一，严厉处罚一些球队或球员踢假球。如果有球队或球员违反，轻则对球队或球员进行罚款，重则对球队进行“禁止参加内、外任何比赛1或2年，对球员进行禁赛10年内的处罚，第二，如果裁判在比赛中，故意吹“假”哨，中国足协就要对裁判进行“终身禁哨”的处罚。第三，中国足协不要只有成年队中投资，还要重点对青少年的发展进行投资，以保证后备力量的充足。第四，只有中国足协的努力是不会使中国足球走出低谷的。其次还需要的是球员自身素质要好，还要服从球队的管理，不要为钱而踢球。

收获

在此次研究中，让我们进一步了解了中国足球之所以落后的根本原因。由于中国足球在不良环境中发展，表面看来中国足球似乎得到了发展，但是中国足球落后还是不争的事实。要想中国足球真真正正得到发展，就要全国热爱足球和工作于足球的人，全部行动起来，给中国足球一个良好的环境。