教师职业是个充满创造性而不乏理性的职业

第一篇：教师职业是个充满创造性而不乏理性的职业

教师职业是个充满创造性而不乏理性的职业。我这些日子过于粗暴的对待的的学生，没有给你及时的评价，他们毕竟是孩子。

可一定要赏罚分明，对错误行为绝不姑息纵容。但对自己的要求，说的一定不违背客观事实后，不用教师权威欺压孩子。让孩子有独立性和创造性的空间。

他们充满激情，充满热忱，热爱生活？他们也许和我们这一代的80后一样，赶上经济快速的发展，社会生活复杂化，他们有太多的困惑，像我一样，小时候，迷失于自我。

对自我的思考少之又少。

教师教学的生硬，刻板，过分追求成功，使得他们无暇顾及自己内心的感受和体会，也无暇整理自己的思绪。最后，他们不知道自己要什么，他们迷失了自我。

他们的生活缺乏激情、热情，也许梦想也少的可怜。从小学到高中，我一直听话，遵循所有人的规迹。

大学，我有了自己的想法，特立独行，是让系里头疼的学生。因为，我事多。我要在自己的专业和和梦想之间找到一个交接点，为此，我一直努力，我从不放弃。对我来说，成绩并不能代表什么，上大学收获梦想，收获思考空间。

三年大学英语，我最大的收获是一句话，戴尔的话：Ifyou havea good idear ,please try it.陶行知说：“教育家往简单说，就是培养习惯！”军人生活的历练，他们有非常强的综合素质和通用知识。知识分俩类：通用知识和专业

知识。促使人成功的往往是通用知识，而专业知识也许就在触手可得的地反。

关键是你要知道自己要什么。

幸福，第一、清醒。第二、清醒。第三、还是清醒。

第二篇：感恩,是个充满温暖的字眼

感恩，是个充满温暖的字眼。每一个人都感恩过和被感恩过，都感受过感恩和被感恩时所得到的快乐。

在这个世界上，给我最多的爱的人，莫过于我的父母了。从我呱呱坠地起，父母就承担起了养育我的责任。爸爸曾因为我的一个误诊而掉过眼泪；妈妈曾为了矫正我的牙齿每周六带我往返于离家一百多公里的市医院，风雨无阻一年多；他们为了我放弃安稳优厚的待遇来到上海打拼„„这一切的一切，都是为了让我在良好的环境中茁壮成长。

父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真的是太不懂事，太不应该了。其实，父母不求子女在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背„„这些微不足道的小事也足能体现出我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我体会到给予的快乐。

我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗感恩的心。美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗感恩的心去感激他人，这样，你就会发现，事事感恩，会活得更快乐。

常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊„„

本篇文章来源于 [草屋文学] 原文链接地址：

第三篇：幸福是个神圣而永恒的话题

幸福是个神圣而永恒的话题，曾经千万次地问自己，到底什么是幸福？或者说怎样才能感觉到真真切切地幸福？每个人生活中都拥有这样那样的幸福，如何才能对身边的“幸福”有一个恰当的诠释呢？于是在茫茫人海里、滚滚红尘中，在“油盐酱醋茶”构成的琐碎世界里，我们辗转不定、坐卧不宁、寝食不安，时时刻刻寻觅着所谓的幸福，永不厌倦，永不放弃……

我坚信每一个但凡看过残奥会的人，都会或多或少的被一种内心涌动的坚毅与力量所征服所感动。你可曾看到飞驰在赛场上素有“刀锋战士”之称的南非残疾人运动员皮斯托瑞斯，感受到他凭借膝盖下那两条闪着寒光的黑色刀锋形状碳纤维簧片而成为“世界上跑得最快的无腿人”时的骄傲与幸福了吗？你可曾看见没有双臂比赛中只能用一条腿在泳池滑水的墨西哥运动员TroncoSanchez，我想此时此刻你早已不会过多关心名誉与奖牌的问题，因为我们早已被他的坚强与勇气所折服！你可曾看见无论是在赛场还是领奖台前，永远面带笑容的“无臂英雄”何军，那微笑包容了太多的酸甜苦辣……这些都无法不令人钦佩与感动，这种精神更是让你我心中久久难以平静！残奥会上那一幕幕感人的画面，使自己突然涌起一种想剖析一下幸福的自信与冲动来——我想，任何幸福在与他们相比较后都会逊色许多，任何健全人更应该珍惜这看似简单却无价的幸福！我想，残奥会运动员在比赛的同时更多的是享受着因自信和坚毅而带来的快乐，享受着因顽强和拼搏而诞生的希望，享受这由岁月的分分秒秒、由点点滴滴的磨砺而铸就成的来之不易的幸福！……

我想，如果套用于丹的话说——他（她）们正在享受幸福！

我终于明白幸福其实是一种征服自我的艰难而微妙过程；幸福也是享受实现自我价值后所带来的快乐的瞬间感受；幸福更是用心揣摩自信生活、快乐人生的心灵飞腾！

记得三年前和一位叔父在谈及什么是幸福的话题时，自己说某次考试中一门最难的课程通过了，自己觉得这便是那时最大的幸福。叔父说，这只能算是一种狭义的幸福，那么广义的幸福呢？《现代汉语词典》中对“幸福”一词的解释是“使人心情舒畅的境遇和生活，或（生活、境遇）称心如意”——如此简单。静心思考，其实人对幸福的定义完全是因时因地而异的。譬如自己：因为崇尚“读万卷书，行万里路”的名言，由于向往“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景，唯恐遭受“寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高”的叱责，所以长期以来很愿意远行探险。所以对出差的人很是羡慕。闲暇时刻，每每傍晚时分，和好友或家人坐在小镇的站台树荫下纳凉时，目送来来去去的列车，心早已随它“轰隆隆”远行，对行者羡慕之情溢于言表。

某日，自己居然真的有机会出行，于是将五颜六色的生活必备品填满了背包，带着兴奋，背起激情，在家人的恋恋不舍的目送下潇洒出发。接下来便是在陌生的城市里东游西荡、在新鲜的街头东张西望，在各种办公场所东冲西闯；或楼宇亭台、或俊男美女、或稀奇古怪……尽收眼底，浅藏心迹。自然还伴有“将在外君命有所不受”的惬意与舒心。不禁自问：这便是旅途之幸福吧？便洋洋得意。但美妙的时光总是稍纵即逝，几日下来，才感到涉外交际的困难与无奈。银两所剩不多时，更伴有“有钱走遍天下，无钱寸步难行”的真实与尴尬。烈日炎炎下，打的计数太快，步行烤得无奈，只好背着越来越重的行囊穿梭于各色公交车站脾前，挤上挤下。乘车的幸福的感觉早已淡然无存，销声匿迹。经过风雨兼程，目睹日月交错，体验归心似箭的时刻终于不期而遇。列车快到小镇的车站时，陡然发现站台下悠闲的人群中一老翁，手握蒲扇好不悠闲，面前的一杯浓茶居然是那般无比诱人，猛然回想起这不就是自己早已厌倦的幸福吗？……

看来，真实与想象的距离不可忽视，幸福便是在这两者之间徘徊的东西，能否感到幸福取决于判定幸福的心态离谁而近而已……

早餐吃牛肉面成了习惯。有家面馆离家很近，每日光顾，老板谈不上殷勤也谈不上怠慢。离此不远还有一家面馆每天也是门庭若市，于是假想那家味道一定要好许多，否则怎么会这般兴隆？正好赶上前家面馆装修，便终于兴冲冲来到这家餐馆品尝，没想到希望而来，失望而归。无论面的味道，服务态度、卫生环境都让人突然怀念起曾经的面馆。可是居然有外地朋友兴冲冲出来说，“面的味道真好，比外地的牛肉面香多了”，自己淡笑无言。咂摸味道的同时又一次明白趋之若鹜的东西不见得就好，很多东西在你拥有时不觉得有什么，直到你失去时才懂得它的珍贵。原来幸福就这么简简单单的停留在我们身边，只是我们一直没有觉察，没有感受到，一直忽视它的存在罢了。

生活中这样的错觉太多太多，导致我们整日在疲于奔命中时刻寻觅着幸福的真谛，却不知换个角度看，其实许多幸福就像我们身边的空气，触手可及却视而不见。可谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”啊！

无论汶川“5.12”、还是玉树“4.14”大地震，都令国人震惊、世界震惊。我想，令世人震惊的不光是地震的规模之大，更加令世人震惊的是在如此危难时刻，全国人民能够在党中央国务院的号召下，万众一心，众志成城，在最短的时间内八方支援，重建家园。这不就是一个国家、一个民族的精神所在，力量所在吗？在看到赈灾抢险中感人的画面时，不知你有没有感受到自己正处在幸福之中！虽然是平平常常的，简简单单的生活之幸福。

孩子3岁了，每日在母亲身边嬉笑玩耍。看着他无忧无虑的样子，很是替他开心，也很是羡慕孩童的天真无忧。特别是忙碌了一整天，只要能躺在孩子小屁股后面打个盹儿，疲惫感就会减轻很多。孩子身上没有一分钱，兜里一样值钱的东西都没有，甚至有的衣服连兜也没有。可他对一片落叶，一张旧纸牌都能玩的那般快乐，那般执着，这就是孩童的幸福。究其原因，他不懂人情世故，不苛求功名利禄，不追求金钱厚物，他能得到的很少，他要索取的也很少，所以没有不必要的烦恼打扰他，就这么简单！但这却是我们成人难以做到的简单事情。记得有句话这样说：“幸福往往是这样，他不是拥有得很多，而是因为持有幸福的人在琐碎而现实的生活里计较得很少。”看来，幸福与金钱物质没有关系；看来，只要我们抛弃不必要的奢求，舍弃不必要的私心杂念，我们就会离幸福越来越近。

静心再忖，每个人的幸福初衷不都是这么简单吗？为什么我们比过去拥有的越多，反而越来越没有幸福感了呢？是否是因为我们的私欲不断膨胀，奢求不断提高而造成的呢？昨日在日报上读到一篇文章叫《欣赏舍弃》，说舍弃是一种快乐和智慧，是一种选择与解脱，还是一种美丽与境界！更是一种获得与超然！

我想，能够理解这种舍弃，能够欣赏此般舍弃的人，便对幸福的真谛不会太难诠释了吧？……

第四篇：【校园招聘】人力资源是个什么样的职业

（1）一般人事事务工作包括：录用、退工，四金交纳，个税，薪资计算，考勤管理，人事档案维护，日常考核，招聘等。

（2）你必须熟悉劳动人事法规，能够起草劳动合同、保密协议和服务期协议等。

（3）起草各项人事规章，如[员工手册]、[考核实施纲要]，并协助进行工作分析并整理职位说明书。

（4）对薪酬管理制度、福利制度、绩效考核、激励手段等进行开发或者提出建议。

说到人力资源，笔者要补充一段自己的体会，因为我的脑海中不停浮现出06年底课堂上的一幕。当时我们正在讨论“理想职业”这个话题，我的两个学员先后举手发言：

小A： 我学的是酒店管理，但是我想毕业以后做人力资源，我觉得我特别适合与人打交道。

小B： 我现在的职位是一家制药公司（我们公司是欧洲最大的精细化工公司）的人力资源助理，但是我觉得我快要闷死了，每天的工作都挺无聊的：给员工办理或转移三险（养老/失业/大病）、给员工转入转出档案、把人事相关的文件比如简历整理并存档等等；我原来希望能从事的招聘、绩效考评、员工培训之类的大事情都和我没有什么关系，基本都是经理在操作，我只能打打杂。而且我们那经理都放出口风来了，说她要在这里干一辈子，那我还有什么希望升职呢？而且我觉得即使做到人力资源经理的职位也没什么意思，好像不如销售那样可以整天往出跑„„

其实，小B所反映的基本就是人力资源这个行业的真实情况：

（1）当你还在“助理”这个职位上的时候，你的工作性质更多地是paperwork，是很多事物性的工作，比如考勤，比如办理录用、退工、公积金、准生证明等手续的时候员工要带什么资料，找哪些部门办理等，总之80%的精力都会花在琐碎的事情上。

（2）作为助理，你很可能没有太多的机会去做你觉得特别“有意义”的事情，比如“阅人无数”，用你的“慧眼”为企业挑选良才；或者开发一个员工没有被挖掘出的能力，让他在某个工作岗位上大放异彩。

（3）只有坐到了人事部经理（而且是比较大的公司的人事经理）的高位上，才会真正开始与“人”打交道：设计最有效的方式为企业招聘最优质的员工、了解员工的需求并且有技巧地反映给老板、组织最有帮助的培训项目等等。

什么样的人适合做“人事”?

（1）仪态庄重并且有很强的亲和力。大公司的人事经理可能要和媒体打交道，所以这里的仪态庄重往往也是相貌端庄之意。

（2）人比较成熟理智，善于观察，善于聆听。

（3）出语谨慎，不能八卦，但是也不能给人一种敬而远之的感觉。

（4）能够接受没有太多刺激性、没有什么变化的工作性质。HR工作是细水长流的，你必须接受一个现实，就是你不能指望自己在一夜之间就获得别人的认同和尊重，你所做的东西不是短期的、具体的、量化的；而是间接的、长期的、柔性的。

（5）无论HR的工作多么重要，它在企业里永远是配角，所以你要接受一个现实，就是在庆祝成功的时候可能提不到你的名字，你也很难获得火箭式的提升。

HR挣多少钱？

HR的高薪，一律发生在从业至少5甚至10年之后。不做到大公司的总监职位，做HR的薪水很难和销售和市场去比较。但是，一旦做到高层，HR也可能是世界上最好的职位了。

第五篇：教师职业幸福感是职业生活的重要组成

教师职业幸福感是职业生活的重要组成,也是衡量我们工作生活质量以及身心健康的重要指标.苏霍姆林斯基《给老师的建议》中说：“教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界，在人的身上经常能够发现新的东西。” 参加工作每一次上课我都觉得很兴奋,因为我面对的是一个个活生生的人,不断变化的教育对象,我在他们身上经常能发现新的东西让我感到幸福.案例一:在我第一年参加工作时,有一位特调皮的学生,坐在最后一位,经常会被老师忽略,所以他就想出种种方法吸引老师的注意.在我揣摸到他的内心后,我就寻找提问他表扬他,努力引领他找寻自尊自强.终于让我等来一个契机，一次交作业全班只有他全写对了，学生的自信心从此找了回来。

案例二：我教的班级正好有一位女生和我大学同学重名，该女生因为没有升入自己心仪的高中而沮丧不已。我接一次纠正作业的机会对她说：我有一个大学同学和你重名，还是你的高中校友呢，你猜她现在在哪里？中科大上研究生呢！受到鼓励的学生精神一振，学习面貌有了很大的改观。

这些事情还有很多,我们在教学过程中要有研究人的内心世界的精神，把每个学生都看作一个丰富的生命个体，试图走进他们的心里，让自己感到人生的丰富性，从而能在长期、简单、循环的教学生活中获得幸福感。现在随着素质教育的大力推进,力度和强度的加深,我认为教师的幸福感还应该从自我完善中来,应该从充实自己而来的。

《新时期师德精神的颂歌》中，黄静华老师说了有关“幸福” 的这样两句话：“教育工作是一项幸福的事业。”、“人的一生能遇上一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。”

幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，人生才是快乐的。可是一直以来幸福不像我们所传授的知识有一个明显的定义,它没有限定.同样的经历对某些人来说可能是幸福的,可是对另一部分人人来说是痛苦的.但是作一名教师对我来说,我很幸福.