典型的结构化面试题本和评分标准

第一篇：典型的结构化面试题本和评分标准

1、典型的结构化面试题本和评分标准

下面是国家公务员录用面试的结构化面试题本和评分标准，供读者参考。

1.样例一：某市公务员招考的结构化面试题本和评分标准

面试指导语：你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的 经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你 所谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为30分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。回答时，请注意语言要简洁明 了。好，现在我们开始。（稍停顿一下）

第一个问题是：

(1)从学校跨入社会，是人生的一次重要选择，你在选择生活，生活也在选择你。请你简单介绍一下自己的基本情况和主要经历。

追问：每个人的性格特点中都有优势和不足，你觉得自己性格特点中的优势和不足对报考公务员岗位会有什么影响？为什么？

出题思路：背景性题目。通过了解考生的基本情况，考察考生的求职动机与拟任岗位的匹配性及自我认知能力。

参考评分标准：

好：具备拟任岗位所需的知识、素质。能辩证、客观地评价自己，自我认知能力强。所谈经历及对自己的评价诚恳、可信。善于分析、总结。

中：基本具备拟任岗位所需的知识、素质。所谈经历及对自己的评价合理、可信，自我认知能力一般。

差：现有的知识、素质与拟任岗位相差较远，自我评价缺乏真实性，自我认知能力较差。动机与拟任岗位不匹配。

(2)假定你是我市人事局的办公室工作人员，由于局长准备在本市召开一次关于考试录用工作的专家研讨会，领导责成你具体负责，请你谈谈具体打算。追问：如果在会议开始的前两天，预订的会议地点由于有重要的外事活动而变更，你将如何保证会议的正常召开？

出题思路：情境性题目。重点考察考生的计划、组织与协调能力。同时也可反映考生的应变能力。

参考评分标准：

好：前期计划周密，可行性强，从会议的各个环节出发，综合筹划，实施步骤严密，主次分明。对突发事件安排处理妥当，具有较强的协调能力。

中：计划可行，组织实施环节主次得当，但欠周密。对突发事件能提出相应的处理办法，协调能力一般。

差：计划漏洞较大，可行性较差。对付突发事件措施不力，协调能力差。

(3)假定你是某国家机关的职工，在工作中有位领导对你很偏爱，在出国、评优等方面给了你很多的特殊待遇，可同时也引起一些同事对你的不满并疏远你。你会怎么处理这个问题？

出题思路：情境性题目。将考生置于两难情境中，考察其人际交往的意识与技巧，主要是处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能力。

参考评分标准：

好：感到为难，并能从有利于工作、有利于团结的角度考虑问题，稳妥地说服直接上级改变做法，积极与有关领导交流沟通，消除误解，同时对一些同事不合适的做法有一定的包容力，并适当进行沟通。

中：感到为难，但又怕辜负直接上级的信任，愿意与有关领导说明情况，并私下里与有意见的同事进行沟通，希望能消除误会。

差：不感到为难，并认为自己的特殊待遇是领导信任自己的必然结果，所以对此没有必要采取任何行动。

(4)改革开放以来，伴随着我国经济和社会发展对人才培养的普遍重视和对人才需求的急剧增长，却出现了国内人才向外流，西部人才向东流，北部人才向南流的现象，请你谈谈对这个问题的看法。

追问：你觉得应该如何解决这个问题？

出题思路：智能性题目。重点考察考生综合分析问题的能力，也可从一定程度上反映考生的择业观念和求职动机。

参考评分标准：

好：善于抓住问题的实质与要害，从不同地域的地理、人文、经济等因素出发，全面、中肯地分析人才的择业流向。能拓展思路，提出人才培养与社会发展实现良性循环的积极设想、措施。有一定的见解。思路清晰，条理性强。

中：基本抓住问题实质，能从不同地域的地理、经济、人文等因素出发，进行分析和思考，提出的措施和办法有一定的可行性。但在思路的深度和广度上有所欠缺。表述有一定条理性。

差：思路狭窄，停留于对现象的描述，难以把握实质性原因和提出积极措施。表达的层次性较差。

(5)假如你走在街上，突然有人把你误认为是小偷，揪住你不放，引起路人围观，你怎么办？

追问：

--当警察赶来时，在你的口袋里发现了别人丢失的钱包，这时你怎么办？--街头的这一幕真相还没弄清，却又很快在学校里传开，沸沸扬扬，你该怎么办？

出题思路：情境性题目。重点考察考生的应变能力和情绪稳定性。参考评分标准：

好：能果断、机智、迅速、稳妥地摆脱困境并消除误会，不激化矛盾。中：最终能摆脱困境，消除误会，但办法不够积极、巧妙。情绪基本稳定。差：对突发事件不知所措，消极对待误会。情绪紧张、急躁。

刚才的问题是想给你施加点儿压力，请你不要介意，现在我们换个话题。

(6)请你对自己今天的面试情况作一个评价。

出题思路：此题重点考察考生的自我认知和求实精神，对考生的综合能力和素质全面的了解和把握，与上述测试表现互相验证和补充。

参考评分标准：

好：能客观地评价自己，非常清楚地认识到自己的长处与不足，对自己的努力方向有足够的了解和准确地把握。态度诚恳、务实。

中：基本能看到自己的长处和不足，态度也比较诚恳，但没有指出自己的努力方向。

差：看不到自己的不足或长处，对自己没有信心或过分自大，态度不诚恳。很高兴你对我们的问题-一做了回答，今天我们就谈到这里，谢谢！

2.样例二：某省司法系统的结构化面试题本和测评要点

面试指导语：你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和

你过去的 经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你 所谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为30分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。回答时，请注意语言要简洁明 了。好，现在我们开始。

(1)请用二三分钟时间简单介绍一下你的简历和家庭情况。

出题思路：此题用于简单问候或寒暄之后，起自然过渡、导入正题的作用。一是让应考者放松，能自然进入面试情景；二是看应考者自我认知能力如何；三是使考官获得对应考者的初步印象。

测评要点：

--学习工作经历；

--目前生活状况(如住房、配偶、子女等)；

--应考者自我认知能力。

(2)假如你是我省司法机构的一名工作人员，组织上决定派五人组成小组到某县(乡)进行农村普法问题的调查研究，领导要求你来负责此事，那么你将如何组织实施？

出题思路：测评应考者的组织、调研能力和工作经验。

测评要点：

--分析、处理、解决问题的能力

--计划、组织、协调能力

--实践经验

(3)社会治安是当前人民群众关注的热点问题之一。目前，有些地方抢劫杀人案件不断上升；车匪路霸猖獗，部分村镇流氓恶势力横行乡里；卖淫嫖娼、吸毒、赌博等社会丑恶现象屡禁不止等。

请你简要谈一下如何加强社会治安的综合治理？

出题思路：测评应考者分析问题和解决问题的能力。

测评要点：

--思维的宽广度与条理性

--抽象概括能力，分析比较能力

--政策、理论水平

(4)从心理学的角度来分析，为了给考官留下好印象，应考者都会竭力表现自己的长处，掩饰自己的不足，你现在是否也有这种心态？

追问一：你觉得自己的主要优点和长处是什么？

追问二：你觉得自己的主要缺点和不足是什么？

出题思路：考察应考者的应变能力。追问要视应考者回答问题情况而定，以进一步考察应考者的自我认知能力。

测评要点：

--情绪的稳定性

--思维反应的敏捷性

--自制力、连续处理问题的能力

(5)假如你有一个非常好的工作设想，经过实际调查，你认为这个设想既科学、又可行，但你的领导和同事们很固执，你采取什么办法说服他们与你合作？出题思路：考察应考者合作意识和沟通能力。

测评要点：

--合作意识

--协调沟通能力

(6)法院(检察院)对工作人员的要求比较高、纪律比较严，而工资待遇比较低，需要经常出差，同犯罪分子打交道，有时还会有一定的危险，对这个问题，你是怎么想的？

出题思路：测评应考者的敬业精神。

测评要点：

--诚实、求是精神

--责任心、进取心

--原则性、灵活性

第二篇：典型的结构化面试题本和评分标准（模版）

典型的结构化面试题本和评分标准.txt你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！喜欢某些人需要一小时,爱上某些人只需要一天,而忘记一个人得用一生典型的结构化面试题本和评分标准

下面是国家公务员录用面试的结构化面试题本和评分标准，供读者参考。

1.样例一：某市公务员招考的结构化面试题本和评分标准

面试指导语：你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你所谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为30分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。回答时，请注意语言要简洁明了。好，现在我们开始。（稍停顿一下）第一个问题是：

(1)从学校跨入社会，是人生的一次重要选择，你在选择生活，生活也在选择你。请你简单介绍一下自己的基本情况和主要经历。

追问：每个人的性格特点中都有优势和不足，你觉得自己性格特点中的优势和不足对报考公务员岗位会有什么影响？为什么？

出题思路：背景性题目。通过了解考生的基本情况，考察考生的求职动机与拟任岗位的匹配性及自我认知能力。

参考评分标准：

好：具备拟任岗位所需的知识、素质。能辩证、客观地评价自己，自我认知能力强。所谈经历及对自己的评价诚恳、可信。善于分析、总结。

中：基本具备拟任岗位所需的知识、素质。所谈经历及对自己的评价合理、可信，自我认知能力一般。

差：现有的知识、素质与拟任岗位相差较远，自我评价缺乏真实性，自我认知能力较差。动机与拟任岗位不匹配。

(2)假定你是我市人事局的办公室工作人员，由于局长准备在本市召开一次关于考试录用工作的专家研讨会，领导责成你具体负责，请你谈谈具体打算。

追问：如果在会议开始的前两天，预订的会议地点由于有重要的外事活动而变更，你将如何保证会议的正常召开？

出题思路：情境性题目。重点考察考生的计划、组织与协调能力。同时也可反映考生的应变能力。

参考评分标准：

好：前期计划周密，可行性强，从会议的各个环节出发，综合筹划，实施步骤严密，主次分明。对突发事件安排处理妥当，具有较强的协调能力。

中：计划可行，组织实施环节主次得当，但欠周密。对突发事件能提出相应的处理办法，协调能力一般。

差：计划漏洞较大，可行性较差。对付突发事件措施不力，协调能力差。

(3)假定你是某国家机关的职工，在工作中有位领导对你很偏爱，在出国、评优等方面给了你很多的特殊待遇，可同时也引起一些同事对你的不满并疏远你。你会怎么处理这个问题？

出题思路：情境性题目。将考生置于两难情境中，考察其人际交往的意识与技巧，主要是处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能力。

第三篇：护士结构化面试题

医生护士招考结构化面试真题

1、如果你负责人事考核工作，结果后来有人反应某个标兵弄虚作假。怎么办？（１）面对有人反映自己工作中的问题，一定要冷静处理。（２）要耐心听取所反映的问题，阅读所反映的材料，然后，进行深入细致的调查核实，以还事情的本来面目。（３）如果所反映的问题真实、客观，那么我会向领导承认错误，作深刻的书面检讨，并向领导建议取消其标兵称号，并按相应规章制度，给予处分。同时，要鼓励和支持反映问题的人的勇于坚持原则的精神和行为。（４）如果所反映的问题无依据，我会向反映者解释说明，消除其误会并增进团结。（５）总结经验教训，在以后的工作中要做到严谨，客观，公正。

2、如果单位被某媒体不负责任的报道，给单位造成了负面影响，你作为信息宣传负责人应该怎么办？第一、我想得分两种情况经行处理：一种是媒体是对我单位工作的误解，是因为没有了解事实真相而作出的报道；另一种是媒体的“恶意炒作。第二、如果是媒体因为没有了解事实真相，作出了错误的报道，那我会把媒体请到我们单位，让他们了解单位的真实情况，并让他们知道，其实我们单位一直都是这么做的，并且做的非常好，流言止于智者，我想通过事实会解决这个问题。第三、如果是“恶意炒作。那我们会与媒体单位交涉，由于事物总是有两面性，新闻报道也不可能绝对真实，而且从业人员也存在良莠不齐的可能性，报道失真难免。但这个报道已经给我们单位造成了负面影响，解铃还需系铃人，请媒体单位对此事进行道歉。第三、在今后的工作中，我会加大宣传力度，宣传单位的先进事迹，弘扬正气，给单位树立一个爱民、为民的好形象。

3、你认为信息宣传工作对医疗卫生事业有那些方面的作用？加大卫生信息宣传工作力度，可以提高广大农民群众对健康知识和卫生政策的知晓程度,可以改善服务态度、提高服务质量、规范服务行为、提高服务效果;可以营造关心卫生、理解卫生、支持卫生的良好氛围，进一步提升卫生工作的社会满意度，促进医疗卫生事业健康发展。

4、进单位后，发现原来比你差的同事，得到比你更多的重视，问你怎么办？首先自己所谓的比自己差的同事，这只是自己本人的看法，也许会有一点偏见在里面所以才觉得比自己差；其次，领导是往往不会看错人的，也许那个被自己觉得比自己差的人有他自己的长处优势所在；最后相信一点：“是金子肯定会发光”平衡好自己的心态，坚持学习，把自己培养成高素质综合型人才，百折不饶、戒骄戒躁、低调为人、总将有成功的那一天。

5、群众反映“看病难，看病贵”，你怎么看？当前老百姓反映强烈的“看病难、看病贵”的问题是多种原因长期的积累造成的，造成这种现象的主要原因有以下几点：(1)医疗卫生事业发展不均衡。目前，全国的医疗资源80％在城市，20％在农村；医疗卫生领域的高新技术、先进设备和优秀人才基本集中在大城市大医院。(2)财政投入严重不足，并且呈逐年下降趋势。政府投入比率远低于发达国家，而且也低于大多数发展中国家。(3)医疗保险发展缓慢。2005年，医疗保险中城镇职工数占1．3亿，再加上5000万享受公费医疗的公务员和事业单位职工，约两亿的城镇居民有医疗保障。农村参加新型合作医疗的人口不多，保障能力非常有限。(4)药品和医疗器械生产流通秩序混乱。全国有4000多家药品生产企业，8000多家药品批发企业，还有12万家药品零售企业。这些企业的成本都需要通过市场经营来维持，药品价格不可能不节节攀高。(5)公立医院运行机制不合理，存在逐利倾向。一方面是政府每年的拨款仅占医院总收入的7％～8％，其余90％以上都是靠医院自己组织医疗服务得来的；另一方面，政府对医院的收支又不管，任凭医院自由收费和分配。(6)政府对医疗市场的监管力度缺失。

6、在公共汽车上遇到一位甲型流感患者，你怎么办？首先请求大家不要惊慌，明白甲流是可防可治的疾病，其次打电话请求相关防疫部门前来帮助，再次就是应从最后接触日起连续十天戴上口罩，做好与自己接触的人的隔离措施。

7、有人认为，每天学习一点就是上进，每天多做一点就是敬业，每天多改一点就是创新，你怎么看？理论上来说能做到你说的那一点就真的很不错了绝大多数人就算是一点都做到........不过还要看其学的是什么，做的是什么，改的又是什么，要从实际出发，不能盲目行事。

8、政府给艾滋病人免费发放针管，你怎么看？发针只能缓解艾滋病病人的用针需求，不会出现重复用针，交叉感染等情况，有好的一面，不过这也会一些心理变态的病人带来用针犯罪伤人的事件，所以还是要求政府从根本上解决对艾滋病病人的问题，比如给予充分的重视和尊重，治疗，让其平衡心态，不会对社会对其产生歧视而出现报复现象。

9、有人在领导面前偷偷说你坏话，你怎么看？看看自己为人处理上是不是有不足的地方搞好与当事人的关系，对心待人待事认真负责做事，领导的眼睛是雪亮的。

10、医生已给一病人制定了相应的治疗方案，但病人因治疗费过高而拒绝治疗，你将这一情况报告给医生后，医生仍说按方案执行，你怎么办？首先告之该治疗的过程和方法及疗效。如是因经济而拒绝的话，我会告诉他有了健康的身体才会有金钱，现在是小事如放弃了后果严重了再多的金钱也换不回来健康，不要做后悔的事。希望你尽量取得配合。如强烈拒绝就让患者和医生沟通。

11、现在农民交50元加入新型农村合作医疗，解决了看病难的问题，对此谈谈你的看法。新型合作医疗方案利国利民,适当解决了老百姓尤其是农村老百姓的看病贵问题!对此项改革坚决拥护!但是目前客观上来讲,农村的新型合作医疗还有很多的问题不能够很好的解决掉!对此我从以下三点谈谈自己的看法: 1,虽然有这个配套方案,但是存在着报销比例太少,农村人的医疗保健知识贫乏,一般对自己的身体健康问题做不到城市里人的健康查体!得了病一半就是挨着!结果小病成大病,的例子有很多!这样来讲看病贵的客观性就很明显了!而报销比例的偏低又使得农民有病返贫的现象出现!对此我认为应该加强农村的医疗保健意识!做到未病先防!定期查体!将有限的资金用到预防上面!2,与城市比较完善的医疗保障体系相比,农村的医疗保障体系很不完善,资金缺口大!@当然,这和我国国情是有很大关系的!有关部门应该根据预算,加大对农村医保的转移支付力度!使资金能够基本达到或者保证农村医保基金的支付!3,同时对乡镇级,以及县区级医疗机构进行投资.使基础设施能够满足老百姓的医疗需要!同时对相关的资金管理上以及审批上严格管理!确保医保资金为百姓服务

12、有个会议由你主持，最近外单位的一个人经常给你打电话想来参加，今天又给你打电话，你该怎么办？不是一个单位的，最好看演讲的机密性。如果内容没什么商业机密的，欢迎旁听；反之，委婉拒绝！

13、温总理说：“公平正义比太阳更光辉”，你怎么理解这句话？因为维护和实现社会主义公平正义，涉及最广大人民的根本利益，公平正义是谁会主义 和谐社会的本质特征，维护和实现公平真意有利于促进和谐社会建设，有利于全体人民共享改革开放和社会主义现代化建设的成果，有利于调动广大人民的积极性，创造性，有利于社会的稳定和长治久安，有利于

中华民族的伟大复兴。

14、你和你的领导朝夕相处，他老是把他犯的错责任推到你身上，问你该怎么办？设定你的原则和底线，不违反原则的问题就不是问题，违反原则、越过底线的事情是不能容忍的，偶尔替领导背背黑锅也很正常，在职场，我们一般都叫“码牌”，职场上，需要的是互相码牌，上面来的压力，由领导帮你抗，而你则有为领导维护完美的形象的义务。

15、“有的人有的是背景，我有的是背影。”你怎么理解这句话？这里的“背景”是指：有社会关系，社会背景。有权，有钱，有人。所以做事就会“万事亨通”。这里的“背影”是指：你穷的只剩下自己。社会上没有任何关系，办事很难。这也是社会主义特色。

16、领导安排你负责一次讲座，你怎么办？

领导把这个工作交给我来做，是对我能力的充分信任！我一定会不辜负领导的厚望，努力完成任务！我会从以下几个方面来开展工作：

1、计划阶段：确定讲座的主题，根据主题去搜集资料，整理资料！确定主讲人！安排好讲座的时间、地点、音响等，把这一系列形成方案文字，和同事一起探讨，把同事补充的内容加上去。把方案交领导审批！

2、落实计划，准备阶段：把计划落实，责任到人。如贴公告，希望大家到时候能参加！在讲座现场拉横幅，搞好宣传工作，必要时联系电视台!邀请相关领导嘉宾参加！

3、实施阶段：讲座开始，按程序进行！注意协调在整个过程中，多方面的协调！一旦有突发事件发生，立即启动应急预案，确保讲座顺利完成！

4、结束总结阶段：讲座结束后，收拾会场！把资料归档！对这次讲座进行总结，并反思自己在这次活动中的经验得失，形成文字，给领导汇报！

第四篇：面试题本

1、一堂好的教育活动的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的教育活动的基本特征就包括以下几个方面：

1、活动目标以促进幼儿的全面发展为根本宗旨

2、教学内容科学合理

⑴教师正确理解并根据幼儿的实际发展水平和特点创造性地使用教材合理确定重点和难点

精选具有基础性、范例性和综合性的活动内容。

⑵内容具有挑战性能激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。

⑶重视活动内容的科学性、社会性的融合。

⑷关注活动内容的实践性密切联系社会实际和幼儿生活实际。

3、教学策略与方法幼儿主动地学习

以游戏化的教学方式为主，结合其他的适合幼儿教育方式，因材施教。

4、教学能力良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是好的教学活动的重要特征。教师的教学能力表现在

⑴活动驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶语言表达能力

2、谈一谈你理想中的幼儿园？（幼儿、教师、家长）

3、幼儿在游戏中获得了什么？（身心、情绪、智力、社会性）

4、对于小朋友周六日有很多兴趣班，你怎么看？

5、幼儿时期应该发展幼儿的那些能力？（一般能力、特殊能力）

6、幼儿是非常感性的，你如何看待幼儿的感性？

7、家长和教师教育不一致，你怎么看？

8、你眼中的好孩子（坏孩子）是什么样的？

9、你怎样看待“以游戏为主的教育方法”？（提倡、福、解释、对幼儿的影响、今后）

10、现在非常流行的“不要让孩子输在起跑线上”你怎么看？

11、有人说幼儿园老师是高级保姆、工资低、工作辛苦，你怎么看？

12、幼儿的生活活动都包括什么？（入园、进餐、喝水、盥洗、如厕、睡眠、离园；帮助幼儿建立科学的生活常规，培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力，提高幼儿自我保护的意识和能力）

13、你认为在当今社会中幼儿教师应当扮演什么样的角色？（第二任母亲；支持者、合作者、引导者；朋友、伙伴；教育教学的研究者）

14、幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应该怎么样应对？

15、幼儿教师应具备的心理素质有哪些？（一定耐心；较强的责任心；爱心；道德心）

16、请谈一谈对幼儿说谎的理解？

17、试述你的教育理念？（终身教育的观念；整合各种教育资源；民主、平等、和谐的师幼关系）

18、如何将幼教科研与日常幼教工作贯穿一体？

19、幼小衔接的时候你应该怎么做？

20、你认为幼儿教师这个职业与其他职业有什么区别？

21、反思型教师和经验型教师的区别？

（1）教育理念方面:反思型教师思想开放思维活跃，善于吸取先进的教育理念并结合教育实践进行理论思考，不盲从、不迷信权威。经验型教师思想保守顺从权威又依赖于经验不敢对理论提出任何意见，也不敢进行理论创新。

（2）幼儿观方面：反思型教师重视教学民主以幼儿为主体，以支持者、合作者和引导者的身份参与幼儿的活动过程。而经验型教师以权威自居，重知识的单方面灌输，师幼缺乏合作与交流，缺乏研究与创新。

（3）教学方法方面：反思型教师注重个体的差异性，善于因材施教，能够熟练的运用现代教育技术，注重激发幼儿的积极性，培养幼儿的个性和创造能力，经验型教师教法呆板，缺乏创新，多采用教授灌输的方法，活动缺乏生机和活力。

在我今后的工作中我也会努力做一名反思型教师，更好的促进幼儿身心全面和谐的发展。

22、组织户外活动幼儿突然中暑你怎么处理？

23、现在社会上出现了许多虐童事件你怎么看？

听到这样的事件作为一名幼儿教师我是非常的难过并且不能理解的，这也值得我们深思。

我国幼儿教育还没有完全纳入国民教育体系，教育资源配置不合理，社会上有很多幼儿园不具备办园资质，教师大多是幼儿园自主聘任，入职门槛低、素质差、甚至无证上岗，导致了虐童现象的发生。

国家：均衡配置教育资源；清查幼儿园的办园资质，加强幼儿教师虐童事件的立法跟进，从法律上抑制教师虐童或变相虐童现象。

幼儿园：应该严格筛选教师，聘用合格、优秀的幼儿园教师；规范管理制度；在工作中不断加强教师的职业道德素质和水平。

教师：首先应该严格要求自己树立正确的育儿观，不断的提升自己的职业道德素质，时长进行反思，警钟长鸣。

相信通过以上几方面的共同努力，能够有效的防止这样的事件再次发生。

24、校车安全演习幼儿以为真的出了事故不停的哭喊，还用逃生锤弄碎了玻璃，围观的群众也以为发生了安全事故，纷纷议论，你是这次演习的负责人，该如何处理？

25、你组织班上幼儿在户外进行户外活动，清点人数时发现少了一个你怎么办？

26、你对幼儿园保育和教育的主要目标是怎么样认识的？

幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。

（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。

（2）发展幼儿智力，培养初步的语言交往能力和动手能力以及兴趣和求知欲。

（3）萌发“互爱”情感，培养良好的品德行为、开朗的性格。

（4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

在我今后的工作中，我会坚持做好保教结合，促进幼儿身心全面和谐的发展。

27、你们班有一个性格孤僻的幼儿，你怎么办？

如果我的班里有一名性格孤僻的幼儿，我一定会非常的关注这名幼儿。

首先，我要和幼儿的家长进行主动的沟通，了解幼儿的家庭情况：一个人的性格形成往往和他的家庭背景，生活环境有很大的关系，只有了解了幼儿的生活环境才能更好的把握这个幼儿的性格形成的原因，从而和家长一起找到解决的办法。

其次，我也一定要跟幼儿进行沟通，了解他的兴趣爱好和不喜欢的东西，把握住他的情绪，给他制定合理的计划和规则，慢慢的改变他。

最后，我会找一些性格开朗的幼儿影响他，让他感受到同伴交往以及与人交往的乐趣。

总之，面对这样的幼儿，我们必须要有耐心，有恒心，有信心。

28、有人说本科生去教3-6岁的幼儿有些大材小用，你怎么看？

我认为这样的说法是不正确的。

首先，幼儿园是孩子接受早期教育的地方，幼儿教育也是孩子一生的奠基阶段，此时的孩子还是一张白纸，只要用心，我们的教育会影响孩子的一辈子，所以更加需要优秀的教师。

其次，本科意味着更多的学习时间，更系统的教育方式，逻辑思维以及分析理解力都得到更好的培养，这些能力都是对我们未来工作极有帮助。

最后，每个人都有自己的位置，都要在自己的位置上发挥能力，只要用心，完全可以大材大用。不要掉以轻心，学历并不能决定一切，要在实践中充实自己并取得成功，是金子总会发光的。

29、有一个小朋友很听话，老师总是喜欢把他抱在怀里亲，其他小朋友看见了觉得很羡慕，你怎么看？

对于这位老师的行为，我认为是不正确的，不利于本班幼儿的身心发展，应该做出调整改正。

首先，老师过分的宠爱一个幼儿，会让幼儿产生依赖心理，不利于幼儿今后自理能力的养成。还会使幼儿产生自负的心理，今后遇到困难很容易受到打击。

其次，对于其他幼儿面对教师的不公平对待，会产生自卑的心理，不利于幼儿的身心发展。

因此，在我的工作中，我会做好教育公平，平等的对待每一个孩子，关心爱护他们。让孩子在幼儿园开心快乐的成长。30、幼儿教师如何激发幼儿的潜能？

幼儿的潜能开发是当前幼儿教育中一个备受瞩目的话题。激发幼儿的潜能可以从以下三方面来进行：

首先，幼儿潜能的开发可以通过游戏和训练的方法来进行，比如；手工、绘画、思维、创意等，来逐步培养孩子的动手能力、思维能力和创作能力，以全面开发孩子的大脑智力。

其次，要善于发现和保护孩子的好奇心和求知欲，鼓励他们自主的进行探索。最后，还可以设计符合幼儿认知又具有一定挑战性的活动内容，最大限度的挖掘孩子的潜能。

那么，我相信通过以上三方面的努力，孩子的潜能能够得到一个很好的开发。

31、孩子尿裤子回家，家长来园质疑，你如何处理？

出现这样的事情，作为教师应保持一个平和的心态来面对。首先，应向家长道个歉，说声对不起，是因为自己工作的一时疏忽而出现了这样的状况，安抚家长的情绪。

其次，跟家长进行一个有效的沟通、分析，找出孩子尿裤子的原因，并且进行有针对性的解决。

最后，作为老师，在工作中要尽量关注到每一名幼儿，告诉幼儿在任何时间都可以向老师表达想上厕所的意愿。如果孩子尿裤子了，不要责问或者打击孩子，以免给孩子造成心理阴影，同时，给孩子更换一条干净的裤子。

那么，我相信，通过以上的努力，这样的事情不会再次发生！

32、谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？ 教师专业成长就是教师由不成熟逐步走向成熟的过程。

教师专业成长涉及的内容包括教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三个方面的内容。

教师专业理念包括教育观、儿童观和教师观三个方面，教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

专业知识包括教育学、心理学等方面知识。

专业能力包括观察、了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的能力等。

教师可以通过以下途径促进自身的专业成长： ① 学会学习，加强终身学习的意识和能力②培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师③培养创新精神和创新能力④重视教师之间的交流与合作⑤成为课程的开发者和教育教学的研究者。

以上就是我的看法。

33、你怎么看待幼儿自我中心性？

幼儿的自我中心性主要表现为：以自己为中心，难以站在他人的角度考虑问题。幼儿的自我中心性主要由于两种原因： 首先，这是由于幼儿特有的身心发展规律所决定的，随着幼儿年龄的增长，幼儿的自我中心性会逐渐淡化。

其次，当前独生子女居多，父母和长辈对孩子过度溺爱和保护，这也是幼儿自我中心性产生的原因之一。

作为幼儿教师，我们需要理解幼儿的自我中心性，帮助幼儿去自我中心，移情训练能够帮助幼儿从他人的角度考虑问题，是幼儿去自我中心性很好的方法。

34、你的座右铭是什么？

35、为什么要报考幼儿教师这个岗位？

36、你最近在读的一本书是什么？

书籍是人类进步的阶梯，书在我们的生活中起着非常重要的作用，我平时也非常的喜欢看书。

我最近正在读的一本书是《宝宝养成好习惯》，这本书由28个精彩、幽默的以习惯养成为主题的小故事和小游戏组成。从不同的方面、不同角度给孩子以习惯方面的教育，内容包括了讲卫生、安全、学习、交往等。每个故事后面附教育提示，从专家的角度指导家长通过讲故事和游戏的方式来培养孩子的好习惯。有助于幼儿在好听的故事里、快乐的游戏中，慢慢懂事，健康成长。这本书在教幼儿学习的同时，使我也对孩子的发展及成长有了更深的了解，也有助于我在今后的工作中，更好的促进孩子身心健康全面和谐的发展。

37、幼儿园里大多属于女性团体，你如何做好人际沟通？

在工作中有一个良好的人际关系是非常重要的，在幼儿园与女老师沟通，我会做到以下几点：

首先，用自己的真心与他人进行沟通，坦诚相待。

其实，要注意沟通的方法和策略，尽量挑对方和两人共同的喜好来谈话，不咄咄逼人，不盛气凌人，保持适度的热情。第三，在同事需要帮助的时候，尽自己最大的努力去帮助他们。

最后，应该保持一个谦虚的态度，虚心的向同事请教工作中遇到的问题，吸取他们的经验，学习他们的优点。

相信通过以上的努力能够处理好同事间的人际关系，为幼教事业共同努力！

38、孩子偏食、不吃点心，你如何处理？

在幼儿时期孩子出现这样的情况是非常正常的，作为老师有责任和义务帮助孩子改掉偏食的习惯，而不应该放任不管。

首先，与家长进行及时沟通，了解幼儿在家的情况，共同找出孩子偏食的真正原因，并且进行有针对性的解决。培养孩子良好的饮食习惯，而不对孩子过于迁就与放任，再者，就是家长要注意自己的言行，避免有意无意地在孩子面前表现出对某种食物的偏好。控制零食。孩子饿了，可以吃点水果。多让孩子在户外活动，多活动会增加热量消耗，加快饥饿感和食欲，可减少偏食。

其次，要纠正孩子偏食、挑食的习惯，不能操之过急，更不能用哄骗打骂的强制手段，这样会引起孩子的逆反心理，就更难纠正。作为一名教师，通常都有机会和孩子一起吃饭。教师要做出榜样，大口大口，香甜地吃下去，带动孩子也来吃。讲科学道理，让孩子懂得偏食的坏处。同时还可以建议学校幼儿伙食：经常改变食物的烹调加工方式，使食物色、香、味俱全；培养孩子良好的饮食习惯，遇到不喜欢吃的饭菜，可让他试着吃，要慢慢适应，但不要强迫他(她)吃，以免造成逆反心理。

我相信通过老师和家长的共同努力，孩子偏食、不吃点心的习惯能够得到很好的改善。

39、你如何看待罗森塔尔效应？（罗森塔尔是个人）40、如何做好幼儿园班级管理工作？

班里管理是幼儿园工作中的一个重要的组成部分，我们应该做好班里管理工作。

第一，作为班主任要团结班上的其他教师，坦诚相待，共同努力。并且要以身作则，要求其他老师做到的，自己首先要做到；

第二，为幼儿建立良好的物质环境和精神环境，形成民主、平等、和谐的师幼关系，在教授幼儿基本知识和基本能力的同时，要照顾好幼儿的生活起居，为幼儿创设轻松愉快的活动氛围。

第三，还要管理好班里的物品，及时对桌椅、教具等进行检查和清点，以免有损坏对幼儿的安全造成威胁，或丢失影响教育教学的工作。

那么，我相信通过以上的努力能过做好班级管理工作。

41、老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗?你的看法?

这是教师在运用言语赞赏来鼓励幼儿，可以增强幼儿的自信心，鼓励幼儿活动的积极进行，这种言语奖励对于幼儿的成长非常重要，但是我们应该辩证的来看待这句话。

俗话说：好孩子都是夸出来的。奖励的作用不容小觑。但是凡事有度，教师如果频繁采用鼓励语言，幼儿就会麻木并习惯化，这样鼓励的效果会越来越差。所以，作为幼儿教师，我要擅用言语鼓励和非言语鼓励，在幼儿取得进步或客服困难时适当使用。同时对幼儿的鼓励，有针对性，要让孩子明确的知道自己哪里做的好而受到了表扬。促进幼儿健康成长。

42、幼儿上课注意力不集中怎么办？（上课时，小朋友很乱，怎么办？小朋友一直吵闹怎么办？）

由于孩子的年龄较小，不能很好的控制自己的行为，出现这样的情况是很正常的。作为老师我们应该以一个平和的心态来面对，在教育活动有序的进行完后，积极的找出原因。

第一，如果幼儿是因为身体不舒服，那我应该及时联系家长，带幼儿去医院。第二，如果是情绪不良，我会及时找到幼儿了解情况，根据具体的情况有针对性的进行疏导，保障幼儿良好的情绪。第三，如果是对活动内容不感兴趣，那么我需要从自己的教案上下功夫，根据幼儿的兴趣、需要及身心发展的特点设计生动有趣的活动，激发幼儿的兴趣，使幼儿能够主动的参与。

相信通过以上的努力，幼儿上课不集中的情况能够得到很好的改善。

43、你的同事对孩子很粗暴，作为同事怎么办？

同事这样的行为是不对的，是违背教师职业道德的。

作为同事，我会首先了解同事对孩子粗暴的原因，如果是因为幼儿做错了事情，导致他对孩子粗暴，我会告诉他这样做是不对的，并和他一起想出一个适合教育幼儿的方法：如果是因为她情绪不良，我会先安抚她的情绪，然后引导她采用其他途径发泄不良情绪，帮助她寻找控制和宣泄自己情绪的方法。

那么，在我今后的工作中要引以为戒，用正确的方法教育和引导幼儿，同时控制好自己的情绪，以积极的心态投入到工作中。

44、幼儿（经常）尿裤子，拉在裤子，怎么办？

由于幼儿年龄较小，生活自理能力较差，出现拉尿裤子是很正常的。作为老师应该积极地帮助孩子，而不应该放任不管。

首先，需要了解幼儿拉尿裤子的原因。一是幼儿对大小便的控制能力较弱，想排便时已经憋不住；二是因为分离焦虑而紧张或害怕，想排便而不敢说；三是还未适应幼儿园的如厕方式和如厕工具，不愿意排便；四是因为专注投入当前的活动而忘记自身的生理需求；五是家庭教养方式不当，忽略幼儿如厕能力的锻炼。老师可以采用以下方法帮助幼儿解决如厕问题：

（1）环境暗示，教师可以带幼儿了解如厕的环境，观察如厕流程图，增加幼儿对环境的熟悉感和亲近感，逐步缓解如厕时的紧张情绪。（2）鼓励幼儿大胆表达自己的需求和愿望

（3）可以通过自编故事的方式，将如何如厕贯穿其中，帮助幼儿学会如厕（4）家园合作，家园保持一致性，给幼儿更多锻炼的机会。

45、你最尊敬的教育家是谁？

每位教育学家都是值得我们尊敬的，我最尊敬的教育学家是陈鹤琴先生，他被誉“中国幼教之父”“中国的福禄贝尔”探索出一条适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的幼儿教育之路。形成了独特的幼儿教育理论和思想体系----活教育理论。主要以下三方面包括：

目的论：做人，做中国人，做现代中国人。

课程论：大自然，大社会都是活教材，陈先生根据幼儿心理发展特点将健康，社会，科学，艺术，文学五种教育活动在幼儿整个教育活动中结成一个完整的教育网，将内容整个、系统的教授幼儿，被称为“整个教学法”。

方法论：将杜威的“做中学”发展为“做中学，做中教，做种求进步”。

总之，陈鹤琴先生的活教育理论从不同角度启迪着我们今天的教育实践。在我今后的工作中，也会汲取先进的教育理念，来指导教育实践。促进幼儿全面和谐的发展。

46、幼儿园评价工作应该如何进行？

47、幼儿园教育和小学教育有什么不同？

幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。

幼儿园教育与小学教育主要有以下几方面不同：

首先，幼儿园教育属于非义务教育，而小学教育属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此，家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育，而幼儿园并无强制性。

其次，幼儿园教育遵照“保教并重”原则，小学则“以教为主”。幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要照顾幼儿生活起居。小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。

再次，幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程则以学科为主，如语文、英语、数学、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。

最后，幼儿园以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。小学则以课堂教学为主。

48、园长为了提高园里的效益，给园里的孩子投喂药物，对于这种情况，您该怎么做?

幼儿因食药不当而带来的身心危害是非常巨大的。一旦类似恶性事件演化开来，影响的将不是一个园的幼儿，而是一个时代的幼儿。

首先，向园长了解给幼儿私自投喂药物的原因。就其话题，阐述喂药给幼儿身体带来的危害，以及幼儿对家庭、国家的重要性，讲明这是违反教师职业道德的行为，一旦被教育行政部门查明后果是非常严重的。

其次，作为老师可以通过户外活动、体育游戏等方式来增强幼儿的体质，提高幼儿的适应能力。

最后，在日常生活中要帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。

49、家长嫌弃幼儿光玩游戏，不学习，你怎么看？

尽管我尽心尽力的为幼儿设计的好玩有意义的游戏，但是并没有的到家长的认可，我心里是非常难受的，但是我会保持一个良好态度和平和心态来面对。

首先，要安抚家长的情绪并予以情感理解，“我知道您最爱孩子，一切为了孩子，想要孩子多学习些知识，我们作为老师也爱孩子，我们有同样才出发点，应该相互理解和配合，共同促进孩子的发展。”

其次，教师表明自己的立场和教育理念，向家长说明游戏在幼儿生活和学习中的重要作用，利用相关的专业知识像家长解释幼儿园活动游戏化的合理性和巨大意义，游戏中学习才是最适合幼儿的学习方式并具有最好的效果。

最后，寻求家长的理解和支持，家园沟通并相互配合形成教育合力，促进幼儿身心发展，还给幼儿一个快乐的游戏童年.50、幼儿进去幼儿园以后，大部分时间都和老师在一起，所以老师的作用比家长的作用重要，你怎么看？

我认为这种想法是非常片面的，家长和教师都是幼儿成长中非常重要的人物，没有谁轻谁重，同样重要并发挥着巨大作用。

在生活中，教师和家长都承担着保证幼儿健康，照顾幼儿生活的责任，只是场所不同罢了，都要耐心并细心。

在教育上，教师和家长负有同样重要的责任，促进幼儿德智体美全面发展，做好幼儿成长的支持者、合作者和引导者。

因此，家长和教师要相互配合形成教育合力，共同促进幼儿的全面发展。

51、作为幼儿教师，在教育过程中怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？

教师应该以支持者、合作者和引导者的身份来参与到幼儿的学习活动中。首先，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，支持和鼓励幼儿进行自主探索与表达。

其次，观察和了解幼儿在活动中的反应。及时的调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习。

再次，善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。

最后，尊重幼儿的个体差异，允许幼儿用自己的方式学习，并给予必要的支持与帮助，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。

因此，在我今后的工作中我会做好幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，更好的促进幼儿全面的发展。

52、作为一名幼儿教师，你如何培养幼儿良好的进餐习惯? 幼儿期是孩子生长发育的关键时期，良好的进餐习惯能促进幼儿身心的健康成长。但是，目前超过九成的孩子存在着挑食、偏食、边吃边玩等不良的进餐习惯。所以，幼儿教师要学会观察幼儿的进餐表现，采取不同的方法纠正幼儿不良的进餐行为，帮助每一个幼儿养成良好的进餐习惯。

首先，餐前要及时帮助幼儿调节情绪，可以进行一些安静活动，使幼儿兴奋的情绪逐渐恢复平静。也可以在餐前让孩子猜猜今天吃什么菜，介绍今天的食物，让幼儿带着愉悦、期待的心情去用餐。

其次，就餐过程中及时纠正幼儿偏食、挑食的情况。对于挑食的儿童，可采用“逐渐加量”的方法，让他慢慢适应。当然老师也要有意识的把进餐好的幼儿与偏食、吃得慢的幼儿座位安排在一起，用身边的榜样影响带动他们，当幼儿某些方面有了进步，教师要及时给予肯定和鼓励。

再次，进餐结束以后，老师要引导孩子将自己餐桌上、碗里的食物残渣清理干净，倒在指定地方，并把碗筷轻轻的放在固定地方，养成饭后漱口、用毛巾擦嘴的习惯。

最后，幼儿良好的进餐习惯的培养单靠在幼儿园的培养是不够的，还需要家园的共同努力，才能取得更好的效果。

那么，相信通过以上的努力，能够帮助幼儿养成一个良好的进餐习惯。

53、幼儿霸占玩具怎么办？

现在基本上一个家庭只有一个孩子，很容易让孩子成为一个以自己为中心的人。而一个以自己为中心的人容易会表现得霸道，一切都是我的，别人不能玩。

发生这类事件，教师应先注意如果幼儿有身体上的攻击性行为，教师必须立即禁止，但是不要批评或者冲幼儿发火，可以冷处理一下，然后以故事的形式教育幼儿分享的重要性，帮助幼儿站在他人角度考虑问题。如果幼儿之间只存在言语上的冲突，教师可以在旁边静静观察，尽量让幼儿自己解决问题，如果解决不了，教师介入，教会幼儿解决问题的方法，比如一起玩会更加好玩，或者交换玩具等。

第五篇：教师结构化面试题汇总

教师结构化面试题汇总

自我认知类

1教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。

第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。

2、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。

而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。

我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。

3、谈论自己对教师职业的看法? 【参考答案】首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。

其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高；

第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心；

第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习；

第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

4、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解答：

一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

5、遇到挫折你会怎么做？

【参考答案】：1 辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避； 其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它； 同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。

6、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

【参考答案】优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识；

其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验；

第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。

不足：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。

在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。

7、请你谈谈你的特长？ 【参考答案】：所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。这些优点可能与自己的成长环境有关。

在我受教育的阶段，我父母从来没有关心过我的学习和成绩，父母常说：“我们生在农村，书读不好还有田可耕。”这种环境培养了我独立自主的品格。

另外，自上高中以来，发现自己与城里的孩子相比，知识面、兴趣爱好等方面差距巨大，为此曾经一度煎熬着自己的心灵。这样的新路历程锻造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。

总之，具有独立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大优点，也是我的立生之本。

8、假如这次面试没有录用你，你会怎么做？ 【参考答案】：（1）尽管结构化面试是当前考试中最为可靠的评价方式，但要说它能完全而且正确无误地衡量一个人的能力水平，这也未必。因此有人说，面试五份考实力，五份靠运气。为此，我决不能气馁，继续奋斗才是我常态的生活；（2）既然考官认为我这次表现不佳，那就说明我这次表现确有值得反思的地方。为此，离开这个考场，我首要的梳理自己思绪，找到问题的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有这样，每一次失败都将成为坚实的成长。

9、俗语说：家有半口粮不当孩子王，你为什么选择教师职业？ 【参考答案】：我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。

同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛苦的。

但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。

10、如何适应教师这个行业？

【参考答案】：第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。

第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂的能力。

第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。

（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。

（二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。

（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。

综合分析类

1、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。

教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： 良好的师德、人品和个人修养； 良好的表达能力及为人处事能力； 要有爱心和责任心；

不断学习，不断更新知识的能力。

2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！

我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

3、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。

4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。

5、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

【参考答案】随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。

但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。

因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。

7、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。你对这种现象是怎样看的?

【参考答案】(1)学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生，原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实。对于德育课程领导不重视，学生不当回事，逃课学生很多，尽管大学都有德育课，实际上许多学校都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大，由此，出现马加爵现象也就不足为怪了。

(2)对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示，许多大学生都有不同程度的心理问题，他们平时盲目骄傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就变得十分自卑，容易走极端，急需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦，如果有个心理辅导老师和他谈谈，疏导一下，缓解矛盾，也就未必会发生后来的悲剧，可是许多学校都忽略了这一必要的工作。

(3)大学生需要进行胸怀教育。心胸狭窄，是不少大学生的通病。学校要教会大学生学会宽容，有客人之量，学会正确与人相处。如果做不到这一点，不论在学校还是走向社会，都会处处碰壁，甚至走向犯罪之路。马加爵落网了，他理应受到严惩，学校及相关部门也应进行认真反思，以避免类似悲剧再次发生。

8、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？

答：大雁是一种候鸟。大雁南飞时，一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁引领，后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后，根据流体动力学原理，后面的鸟可以借助头鸟带动的气流获得大气的升力，从而减小体力消耗。这一现象，使我联想到我们自己，例如我们的社会，也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚力，相互协作、每一成员，特别强势成员具有奉献精神，那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。

作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。同样地，一个班有很多任课教师，而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班主任的权威，协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力，做好教育教学管理工作。

9、为了开展素质教育，你认为现在还有什么困难？

答：提出素质教育已经有十多年了，为实施素质教育，教育工作者做出了积极努力，取得巨大教育成果。但是，离真正的素质教育目标，我们还要克服很多困难，我想最根本的困难有下面三点：第一，多年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的发展；第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用，致使教育体制改革举步维艰；第三，人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认为，接受教育，就是读书拿文凭，获得社会认可的具有相当地位的工作。显然，找到问题症结所在，我们自会有解决的办法，但由于以上教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，我国教育一定能走出教育困境，真正实现素质教育。

10、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？

个体的发展受遗传、环境、教育及个体主观能动性的影响。优越的环境对孩子的成长更有利，优越的环境下学生可以接触更多优秀的老师、优秀的学生，良好的教学条件，更有利于学生的全面发展。

11、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础。

党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。

第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障每个人都有受教育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平。

第二，教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管

第三，把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社会公平牵涉面特别广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神，按照国家基本教育政策，“办好人民满意的教育”。

人际交往类

1、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体任课教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师？

首先，主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现问题，建立了解与信任； 第二，建立定期会面机制，积极主动的互通情况，形成一个高效的教育集体； 第三，协调一致的统一要求，帮助任课老师建立威信。

2、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？ 【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

3、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办？ 分析校长为什么不采纳，如果缺乏可行性，则放弃；如果是校长观念上的落后，则继续坚持，作出实际成绩。

4、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

最好是这三种类型的结合体。

作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有像妈妈一样的爱心

班主任要让学生听话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有像警察一样的威严。

民主是，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平时的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，吗他们会对你敬而远之。

计划组织协调类

1、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办? 学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。

所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的，双差班的智力同样如此，我相信通过努力双差班是完全可以转变的。

首先，了解班级的基本情况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等等。

其次，诊断找出差的原因。可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因。通过诊断为如何开展工作指明的方向。

第三，在心理上定好位。把情况想的坏点，把准备作地充分点；多改变自己，少埋怨环境，以积极地心态迎接挑战。欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合。

第四，建立和谐友好的师生关系。做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。

第五，爱学生，永无止境。爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。最根本的一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展。

我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同行、家长和学生的赞誉。

2、如何组织好班会？

班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。

首先，选择好主题。主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。主题要小，以小见大。

其次，做好准备工作。（1）做好学生的思想发动工作。可以采用讲述、讲解、谈话等方式，想学生宣传班会的目的，内容、形式和要求。（2）做好班会内容、形式等方面的准备性工作。认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人。

第三，开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块主任要注意活动进行的情况并给予指导。

最后，班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。

应急应变类

1、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

我会告诉他我不太清楚。如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。

2、如果学生当面指责你，你会如何处理？

作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要。

面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术。

首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会； 其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。

最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈二不要采取这种国际的方式。

教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。

处理学生问题类

1、如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？

A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解

B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳 C 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。2.如何培养后进生？

1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感。这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。

2)培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵„„他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。

3)激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。

(十八大关于教育表述)：努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

（武汉教育精神）：问津求真 追求卓越 立德树人

三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于教育表述：

深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。

深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。

2014面试题：师爱 社会主义核心价值观