音乐外出学习心得（5篇）

第一篇：音乐外出学习心得

年4月27日、28日参加了滨州市小学音乐优质课的观摩。这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会：

一、听课情况：

(一)滨州市实验小学蔡文娟老师执教三年级的《草原就是我的家》

教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念, 精心设计了教学内容.学生从歌曲《郊游》的律动开始，由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭.并用节奏把这三大活动表示出来.通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题.和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰,始终围绕着本课的主题。

不足和建议：

1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律, 无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的, 只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。

2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式.教师要真正从学生的角度出发去设计问题，(二)滨州实验学校的一位教师执教三年级的《音乐小屋》

教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。

问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答：三拍子）、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很显然教师也不清楚，就造成了一个知识性的错误；音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。

总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。

第二篇：小学音乐教师外出学习心得

小学音乐教师外出学习心得

启明实验学校

娄德芹

9月28日至9月30日，我有幸参加了沭阳县第二实验小学举行的宿迁市小学音乐教师优课评比的研讨活动。本次活动由宿迁市教育局主办，沭阳县教育局协办，沭阳县第二实验小学承办，来自宿迁市各县区的20名参赛选手、200余名中小学音乐教师参加这次盛会。优课评比分城市组和乡村组两组，分别在该校会议厅三楼汇报厅和春晖楼五楼两个场地举行。在这3天的时间里我们听到了20节不同风格的市级音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受简单总结一下。这20位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。特别是：沭阳县第二实验小学张艳阳老师执教的四年级江苏靖江民歌《打麦号子》，在节奏游戏中引出“一领众和”这种演唱形式，通过让学生观看农民伯伯打麦子视频，在体验打麦子的劳动中感受歌曲的力度和情绪，运用多种形式激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中了解了号子的特点，感受到了号子的激情，最后在方言演唱和接号子游戏中把引导学生用饱满热情的声音演唱歌曲课堂气氛推向高潮。整个学习过程，就是师生在轻松、欢快的音乐殿堂中对话、交流、感悟、享受的过程，就是让心灵碰撞出艺术的火花，从而获得情感体验和音乐熏陶的过程，而台下观课者也同样会被这一切所感染与陶醉。这正是音乐课区别其它课堂的真正魅力所在，也是本次活动最大意义所在。尤其是市教研室副书记苗飞总结中的点评非常的生动和到位，提出了几个大会研讨的中心议题以及音乐课上需要注意的一些问题，为以后的音乐教学指明了方向。总结下来，主要有以下几点：

1、关于音乐课课堂内容的构建问题。也就是说，一节音乐课我们选择的内容的多少。首先，我们在设计一节课的时候，不能简单的拿来一首歌曲或者一首曲子来反复的学习，也不能花里胡哨的加上很多并不需要的内容来填充，而是要根据不同年龄学段学生的特性以及教学目标的难易程度，科学的来调配整堂课的内容。其次，当我们选择好教学内容以后，如何科学有效地进行组织也是个很大的问题。

2、音乐课堂要回归音乐本身。有的课内容丰富，函盖量大；形式也很多样，有朗诵、有学生参与表演，有大量学科的综合。但如果我们进一步思考，音乐课堂中学生的音乐在哪里？课堂中开展的朗诵 等活动与音乐的联系在哪里？学生从中又能收获多少？新课标告诉我们：音乐教学以音乐为主体，抓住音乐最本位的东西来教学。音乐课要运用音乐语言的手段来促成音乐教学，即通过旋律、节奏、音程、和声、力度、速度、调式等表现手段来丰富教学内容。在音乐课堂教学中，一切教学方法应是充分利用“音乐”这一情感艺术的：用鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色等来表情达意，从而直接接触学生的情感中枢，震撼学生的心灵，渗透和影响学生的情感世界。因此，要将音乐课返朴归真，就应凸显其音乐性。

3、要关注课堂上临时生成的东西。苗飞书记认为很多教师在备课的时候往往会预设很多环节，比如说这一堂课的难点部分，于是就会在设计课的时候就将教师认为的难点摘出来单独教授。首先将难点摘出来就破坏了歌曲的完整性，影响了学生对音乐整体美的感受。

4、老师们的普通话标准，教学语言准确规范。老师们善于运用简练而生动的语言来感染学生，调动学生的积极性和参与性，才能保证学生对课程的理解。宿豫区的孙文文老师，她的声音非常的温柔甜美，简洁而到位的语言是她整堂课非常成功的一个重要保证，给听课的老师都留下了非常深刻的印象。

3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。宿城区的方老师教授的《七子之歌》，用自己夸张的动作和表情带动学生亲身体会那种失去祖国怀抱的痛苦。无伴奏歌曲《阿伊亚》亲身示范，展示了在声乐方面高超的造诣和良好的音乐修养，师生合作使得无伴奏三声部合唱在课堂很好的展示，那种声音的空灵与通透以及蕴含在歌声中的浓浓情感，深深感染了学生和在座的老师，赢得了全场的掌声。每天下午，在老师们执教完以后，都会在教市级研员王老师的 主持下由执教的老师反思教学效果，并进行互动式的评课和研讨，

第三篇：外出学习心得

外出学习心得昨天我中心带领我们到龚店大学区参加区域教研活动，在此次活动中，龚店学区的李佳佳老师和邓李学区郝彩娟老师分别做课，通过观摩两位优秀教师的课堂，我得到了很大的启发和感悟。

李佳佳老师声音柔美，教态端庄，对学生鼓励性的语言很贴切很到位，让每一个学生听了以后心里暖暖的（包括我在内），新课的引入很别致，首先让听课的孩子们都有一种更想接近老师的感觉，特别是和李佳佳一起配合上课的孩子们，可以说每个都超棒，他们的胆识，他们的语言组织表达能令人震惊，这些都是我要学习的，好多时候总怕孩子说不好，都自己帮他们做了，时间久了孩子们形成了惰性，认为思考，讲解都是老师自己的事情了。

郝彩娟老师的课堂容量很大，但处理很到位，木有觉得课堂拥挤，整个教学过程过渡自然显得轻松自如，郝彩娟老师的一道很到位，充分把学生的思维调动了起来，适时及时的补充让孩子的总结更加完善，更加完美，整个课堂呈现了老师为引导，孩子是主导。郝彩娟老师的课真的很不错。

第四篇：外出学习心得

教师外出参观学习心得体会

北街小学 强娟

6月3日，城关小学大学区组织了各校教师来到了方新小学大学区进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。

走进方新小学，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象。

经过参观校容校貌、设备设施，观看阳光大课间英语啦啦操，还配有多声部合唱在里边，英语、音乐、体育教师相互配合，把孩子们阳光、可爱的一面发挥得淋漓尽致。之后听取学校领导给我们介绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。

在音乐课堂上，李斌老师自然、流畅的教学使人轻松，他具备一专多能的音乐教师基本功，同学们和谐的声音，投入的表演无不展现着教师平时教学的扎实、认真。音乐课堂活跃而不混乱，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答，积极地按照老师引导加入个人表演，相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。

方新学校的领导说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美,一定会倾尽自己所能”。她的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。

通过对比学习也发现了自己和本校的不足，在工作中要加强以下几点：

1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。

2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。

3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间。

4、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。

总之，我们这次外出参观是一次很好的学习机会，收获非浅。我决心把看到的经验化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培养出更多优秀的学生。

第五篇：外出学习心得

参加“重庆市2011教师信息 技术优秀获奖作品展示交流会”心得体会

万州区电报路小学

李江平

2011年11月9日至15日，我有幸在万州区教育信息中心李楠陵老师的带领下，到重庆参加2011教师信息技术优秀获奖作品展示交流会。通过听专家专题讲座、优秀作品展示、国家级裁判论述、一线教师畅谈等形式，比较全面地了解了先进教育信息技术理念和最前沿的制作水平，掌握了全国NOC各种赛事，后又到外地实地学习考察。几天的学习没有休息，但是一次难得的学习盛宴，是使我开阔了眼界、增长了见识、更新了观念、受到了启迪。

本次交流会内容由四个方面组成：一是辅导教师展示学生优秀作品，二是教师作品展示点评与创作，三是其它省市优秀获奖作品欣赏，四是专题学术报告。主办单位邀请了在幼儿园、小学、初中、高中、大学的17名教师做主题发言，其中，涉及师生作品创作内容、参赛过程经验与分享、作品创作风格和美的表达方式、信息技术与学科知识整合在作品创作过程的体现和关键点把握、学生作品辅导方法和学生创作能力的培养、涉及学校常规管理的教育软件自主设计与开发、学科课件系统开发课题研究、课件设计的知识体系和制作技术技巧等。本次交流会，我觉得有以下几点：一是重庆市首次举办优秀作品展示交流活动，体现了创新与发展的趋势要求，得到来自一线教师的热烈追捧，通过展示交流，不仅让我们看到了更多的优秀作品，而且对创作的过程、创作成败特点、创作方法有了深入的理解，对今后组

织学生信息技术作品创作无疑将产生积极的推动作用。二是展示和讲授内容丰富多彩，大多数讲授教师均有相应的主题内容，他们从不同的角度、不同的方面、不同的案例入手，思想层次丰富，视野广阔，对我们有很好的启迪价值和组织师生作品创作的实际指导意义。三是通过展示交流会，让我们感受到信息技术已经真真实实地融入到中小学学校教育教学的方方面面，信息技术已经从单一的技术、技能领域跨入了信息技术与课程整合的新阶段，学校信息技术教师在思想、知识层面已经站到了一个新的发展高度，对学校教育教学的支撑，对课程的有效实施，对学生能力的挖掘和培训，对素质教育的拓展将发挥更多更大的作用。四是与会教师参会非常踊跃，对培训内容、方式和效果非常肯定，更希望有关部门每年都应组织类似优秀作品展示交流会，给大家提供一个交流、发展、提升创作水平的平台，很多学员普遍表示，师生作品创作成功的核心在于创作者的教育思想的正确引领、创意思维的充分发挥，在今后的交流会上还可以在理论性方面进一步加强。

总之，此次学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人学习的一点体会，并不能展现此次参学习的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。