读后感二

第一篇：读后感二

《大学生职业生涯发展与规划》读后感

凡事预则立，不预则废。作为一名大学生，对自己本身的正确定位，规划自己的职业方向，确定自己的目标，并进而做出相应的努力，是势在必行的。拥有成功的职业生涯，可以帮助我们发掘自我潜能，增强个人实力；还可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会；更可以提升应对竞争的能力，使我们在日趋激烈的竞争中出奇制胜。

暑假，是新生步入大学校园的季节，同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。作为一名大一新生的我，怀着激动、喜悦的心情，充满着希望，也带着几分迷茫憧憬着大学生活。当今中国社会日益发展，就业形势日益严峻，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为一个市场营销专业的大学生，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的角色呢？读完《大学生职业生涯发展与规划》后，经过认真思考，我对未来的大学生活有了以下规划：

大一：学好基础知识；积极参加学生活动，培养沟通交际能力；通过多种途径加深对本专业相关职业和深造途径的了解。

大二：确立自己的职业目标或考研方向；争取四六级考个好成绩；辅修其他专业的知识来填充自己。

大三：提高求职技能,收集公司信息；积极参加暑期实践，积累实践经验；加入校友网络,了解往年的求职情况;准备考研。

大四：积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备；开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备；准备深造。

光线传媒节目部联合总经理刘同在博客里写道：“成功是什么呢？成功不是挣了多少钱，不是有几百万的粉丝，不是拍了多少杂志的大片。其实从大二开始，当我知道自己未来十年，二十年，三十年一定会从事传媒文字工作那一刻开始，我偷瞄了几眼旁人——大多数人甚至不清楚自己下个月要干什么。我知道自己就挺成功的，当一个人开始了解自己，为自己答疑解惑，为自己内心指清方向的时候，那就是人生最大的成功。”我们每一个人都应该知道自己适合做什么，应该做什么，以及怎样实现自己的目标。职业生涯规划是多变的，我们要适时调整自己的目标计划，踏踏实实地为自己的梦想努力，这才是最重要的。我愿为拥有完美的职业生涯而不懈奋斗。

第二篇：二读后感

智 慧 的 启 发

——读《最有趣的情商故事》有感

火热的夏天，我翻开《最有趣的情商故事》这本书，就像走进了一个奇妙的童话故事王国里。这些童话故事就像一颗颗金色的种子，在我的心里悄悄地发芽、渐渐地成长。《都是好朋友》这个故事就是其中的一颗种子，让我得到智慧的启发。

故事中的小白兔想要找朋友，但它又很挑剔。小白兔碰到了善良的山羊哥哥，却不喜欢它的两只角；碰到了美丽又勤劳的小蜜蜂，却不喜欢它身后的一根刺；碰到了美丽的长颈鹿，却不喜欢它的长脖子。后来，又累又渴的小白兔到河边喝水的时候，大灰狼出现了，就在大灰狼把它扑倒在地上的时候，长颈鹿、小蜜蜂和山羊都赶来奋力救它。这时，小白兔才明白：自己认为的缺点正是它们的优点，它们都是自己真正的好朋友。

这个故事也让我深深地明白了一个道理：找朋友不能光看外表，内心善良，能在困难的时候帮助自己的人才是真正的朋友。

所读书目——《最有趣的情商故事》

读《最美好的爱心童话》有感

寒假里，我看了一本童话书《最美好的爱心童话》，里面有充满想象的王子童话、浪漫美妙的公主童话、也有温暖感人的美德童话，诙谐有趣的智慧故事等等。例如书中的《卖火柴的小女孩》，这篇童话主要讲的是一个小女孩在下着雪的大年夜里还要在街头卖火柴，又冷又饿，可又不敢回家，当时要是有一位好心人买了她的一根火柴，也不会在在饥饿与寒冷的压迫下冻死在街头，在她临死前，怀着四个美好的愿望离开了。这也许是一种解脱，只有在另一个世界里，才会更幸福吧！

读了这篇童话，我哭了，她是和我年龄差不多的小女孩，却有着截然不同的命运，想想她多么的饿，几天没有吃一顿饱饭了，还要在大年夜这样美好的日子里去卖火柴。是那样冷的天，在寒冷又饥饿的情况下卖火柴，如果是我一天不吃饭就饿的慌，还要饿几天，我根本就做不到；小女孩穿着又脏又破的衣服在卖火柴，是那样的单薄的衣服，可我呢？穿着崭新的衣服，鲜艳亮丽，厚厚的，多么的暖和。她是那么可怜，可在她的世界里却没有一个人同情他，她虽然有爸爸、妈妈，但他们却无法给她关怀，想起我现在的生活，不知比她幸福多少倍，在家里，我有家人的疼爱与呵护，在学校，我有着同学的帮助和老师的栽培。但是这些，小女孩想都不敢想，要是她在我的身边，我一定会给她姐姐般的温暖！

读完《卖火柴的小女孩》后，我情不自禁的想：如果小女孩生长在新中国，她一定也能像我一样，背着书包高高兴兴去上学，坐在明亮的教室里听老师讲课；如果小女孩生长在新中国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈吃团年饭，所以我一定要好好学习，用成绩来报答父母和老师，珍惜现在这来之不易的幸福生活。

《最美好的爱心童话》这真是一本有意义的书籍，在书中，我获得了很多的启示：得到了美的熏陶、爱的教育的启发；懂得了什么是友爱、互助、感恩等优秀的品格，我以后要利用课余时间，多读一些有关的书籍。

所读书目----《最美好的爱心童话》

它，收益一生的伙伴

——读《101个知识童话》后感

平时，我特别喜欢阅读，尤其是一些童话故事书。与一般的童话故事书不一样的是，《影响孩子一生的101个知识童话》这本书，内容不仅丰富多彩、生动有趣，更是汇成了一个知识的海洋，让我们尽情畅游。

这本童话书中，每一个故事都附有栩栩如生的彩色插图，不仅增加了故事的生动性和趣味性，而且能帮助我记忆和理解，让我读起来更加轻松和愉悦。

书中，通过各个故事，从不同角度解释了大自然的奥秘、宇宙、气象、海洋、动物、植物等各方面，讲解的特别详细，不仅让我了解了大自然的奥秘，增长了科学知识，更唤起了我对科学知识的兴趣。

其中“太阳请假的时候”这个小故事让我明白了太阳的重要性，了解了蒸汽、水、云、雨、风等自然现象产生的原理，也明白了没有太阳，万物就不能生存和生长的道理；“树木过冬”这个故事让我知道了常青树冬天也不会落叶，“彩虹姐姐”让我学到了彩虹形成的原理，原来彩虹只在下雨之后，太阳露出笑脸时才会形成和出现。

读完这本书，它不仅让我懂得了很多知识，更是受益我一生的朋友！

所读书目----《101个知识童话》

《窗台上的朋友》读后感

一只得了眼病的小熊，每天坐在窗口吃蜂蜜，用耳朵来获取信息。又香又甜的蜂蜜谁不爱吃呢！飞来一群苍蝇，为了能吃上蜂蜜就欺骗小熊说自己是蜜蜂，小熊与它们分享后晚上拉肚子了。小蚂蚁看见了这一切，当苍蝇又来冒充蜜蜂骗小熊时，小蚂蚁挺身而出告诉小熊它们的真面目是苍蝇，保护了小熊，让它没有受到欺骗与伤害。小熊交到了真正的好朋友，互相帮助，互相分享，快乐极了。

我是二（２）班的学生，我有好多同学。在这么多人中我有各种朋友，有我以她为学习目标的好朋友，有下课一起疯玩的好朋友，有一起交换小玩艺的好朋友，当然还有欺负我的朋友，会与我争吵的朋友。每天有不一样的事情发生，与每个人相处也会有不一样的心情。我有时被同学帮助，有时会帮助同学。在这个集体中，我每天都很忙碌，也很充实，真的很庆幸没有遇到伤害我的朋友。

我爱我的班级，我爱我的同学，我特别愿意珍惜我的同学情意。

所读书目---《窗台上的朋友》

《影响孩子一生的101个知识童话》有感

这个暑假，我认真读了《影响孩子一生的101个知识童话》这本书。书中选用了世界上20多个国家近50位著名作家的作品。这些作品内容丰富多彩、生动有趣，汇成了一个知识童话的海洋，让我们尽情畅游。

其中，“真正的森林”告诉我们真正的森林不仅应该有树木，而且地上还应该长着青草、野花、蘑菇；天上飞着鸟儿；林间有蝴蝶、蜜蜂、甲虫等昆虫；地上还有癞蛤蟆、青蛙、蜥蜴和一些走兽类的动物。“太阳的重要性”它告诉我们太阳发光，照耀着大地。太阳光照射到月亮，月亮再把太阳光反射到地球，地球上才有月亮。只有太阳的照射，才能使水变成蒸汽，蒸汽变成云，云变成雨，雨使江、河、湖、海保持充足的水量，才能进行水力发电。只有太阳的照射，大地才有温暖，田野才会生长树木和庄稼，才能有青翠碧绿，才能闻到小草和花木的芳香，归根到底，没有太阳，万物就不能生存和生长。

书中还有好多好多生动有趣的知识童话，有这样一本好书增加我的知识，我真的很高兴，愿更多的好书陪我一起成长！

所读书目---《影响孩子一生的101个知识童话》

我的收获

----《影响孩子一生的101个知识童话》有感

暑假里我读了《影响孩子一生的101个知识童话》这本书，书里写了许多精彩的故事，让我一下子就爱上了这本书。

我最喜欢其中的一篇文章是《太阳请假的时候》，文章里写到从前有个时期，人们觉得工作太多太累，娱乐太少，就把所有工作的都停下来了。太阳知道了地面上的奇事，让人们赶快工作，可是人们不听太阳的话，还是不工作，结果太阳生气了，真的请假了。接着可怕的事情发生了，天气一天比一天冷，海水冻结，动物冻死，黑暗笼罩着全世界，人们的生活越来越糟糕了。后来人们醒悟过来，要求复工，太阳看到人们改过了，就张开笑口重新升上天空，照耀着整个世界！

读完这篇文章后我学到了许多知识：只有太阳的照射，地球上才有月光，才能进行水力发电，大地才有温暖，田野才会生长树木和庄稼。归根结底，没有太阳，万物就不能生存和生长。同时也懂得了许多道理：人们一定要工作，工作是光荣的，不能只顾享受，这样世界才能和谐，人类才会进步，否则最终只会走向灭亡!作为学生，我们现在的工作就是好好学习，锻炼身体，健康快乐地生活！

所读书目-----《影响孩子一生的101个知识童话》

我读书，我快乐！

——读《影响孩子一生的101个知识童话》有感

暑假，我看了一本叫《影响孩子一生的101个知识童话》的书。

故事从不同的角度揭示了大自然的奥秘，包括气象、海洋等多方面的知识。配上彩色插图，不仅增加了我对看书的兴趣，而且增长了我的科学知识。《真正的森林》让我知道，真正的森林不仅有树，地上的草、天上的鸟儿、林间的昆虫都属于森林。《换尾巴》让我明白，不同的动物有不同的尾巴，尾巴的功能也各不相同。《太阳请假的时候》让我知道太阳的重要性，没有太阳万物就不能生存和生长。

读了这本书，丰富了我的假期生活，增长了我的课外知识。

所读书目----《影响孩子一生的101个知识童话》

世界真奇妙

---《儿童百科全书》读后感

读完《儿童百科全书之奇特现象》之后，让我感受到了这个世界有多么的奇妙，生命有多么的神奇。这本书的内容很广博有很多有趣的现象，对于这些现象是怎么发生的有了进一步的了解，让我们对这个世界有崭新的认识，在生活中可以保持正确的生活态度。

这里的每一个章节都非常的幽默有趣，图文并茂非常的直观，一看就能很简单的知道讲述了什么事与物。结尾还有趣味问答、资料库、身边的现象三个版块，让我对于这些事与物有更深层的了解，真是让我看了爱不释手。这本书内介绍了许多我们身边的事，以前不知道这是为什么，现在看了这本书明白了这其中的原由。例如：苹果削了皮后过段时间原来的黄色就变成了黑褐色，这是为什么呢？原来是因为苹果的细胞组织内有一些酚类物质，削了皮后这些酚类物质与空气接触在酚酶的作用下发生氧反应，从而使苹果细胞变成了黑褐色。剥鸡蛋壳时为什么先将鸡蛋用凉水冲一下泡泡就更容易剥，零食吃多了就会让肠胃功能失调对身体不好等等。还有很多很多，书中的有趣的事太多太精彩就不一一介绍。

这本书就好象一个窗口，通过它为我们展示了这个奇妙的世界，让我们用正确的认识这个世界。它告诉我们从现在起要好好学习、讲科学，用科学的眼光去看这个世界，用科学的办法去探索这个世界，去解开还有很多没有解开的科学之谜，让我们的生活更加美好。

所读书目----《儿童百科全书》

读《101知识童话》有感

这个暑假，我看了一本特别有意义的书，叫《101知识童话》。

这本书用童话的形式来告诉我们一些基本的自然科学知识，面很广，很容易理解，看过之后就能记住了。

我特喜欢其中的几篇。比如说《太阳请假的时候》，是德国作家柏吉尔写的。太阳看地球上的人都停下了手里的工作，它也灰心地请假了。人们都受不了黑暗、寒冷；动物们也都冻死了。这时人们才体会到太阳的重要性，大家只能又恢复了工作，太阳也回来了。这使我懂得了：做人不能懒惰，不可以让关心你的人失望，不要身在福中不知福。另一篇是黄衣青的《小白杨的遭遇》，它主要讲的是由于严重的环境污染导致小白杨快活不下去了，最后还是被园林工人砍了。这个故事告诉我们要爱护环境，有了一个清新的地球，人类、动物、植物才能健康、快乐地生存。同时，我们人类也要关心和爱护动植物。

如果还有这样的好书，我一定会再看的！

所读书目----《101知识童话》

第三篇：读后感二

读《陶行知教育名篇》有感

近代中国的危机多难，使“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知正是其中最为杰出的人物之一。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。他提出了生活教育的四大方针，这就是民主的、科学的、大众的、创造的教育。古代的孔子开私学提倡“有教无类”，首开平民教育之先河。五四运动之后，这位被人们尊称为“当今圣人”的、努力践行平民教育的人物，根据“生活教育”的理论创办了各类新型学校。被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”。

“中国人民教育旗手，民主运动巨星”、“万世师表”、“一代伟人，名扬千古，陶行知先生的教育思想不仅是中华民族教育史上的一枝奇葩，也是世界教育之林的一面旗帜。”这是陶行知先生去世后中外人士对他的高度评价。

看过《陶行知教育名篇》的人都会发现：陶先生的文章篇幅都不长，但每一篇都令看过的人获得意外的收获。陶行知先生是我国近代教育的先驱，他创立的“生活教育”学说，对我国的教育产生了深远的影响。虽然他研究的是当时的教育问题，但对我们今天——二十一世纪的教育，仍有很强的指导意义。斯人已逝，当再次捧读这位大教育家的教育名篇，仿佛看到这位朴实的老人，在为中国的普及教育奔

走呼号，仿佛听到他那无华的语重心长的话语：生活就是教育。

是生活就是教育。是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育；是康健的生活就是康健的教育，是不康健的生活就是不康健的教育；是科学的生活，就是科学的教育，是不科学的生活，就是不科学的教育；是改造社会的生活，就是改造社会的教育„„什么样的生活就有什么样的教育。生活与教育的关系是多么密切，生活对于学生的成长是多么重要1

陶行知先生主张教师要有儿童的思想、情感、爱好，要善于“变个小孩子”。他说：“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。不教人变，教人不变的不是教育。他提倡：师范生第一变——变个孙悟空；师范生第二变——变个小孩子。

我们用成人的眼光来看学生，总会觉得他们异想天开，不切实际；觉得他们太贪玩，一点不求上进；觉得他们怎么那么不开窍，反复讲过的东西却还是不记得；觉得他们幼稚，好动，不稳重。我们眼里的学生没有一个让人满意：要么行为出格，要么乖巧懂事却学习不开窍，要么顽皮捣蛋整天给你惹乱子„„

其实，所有的问题都出在我们教师自己身上：试想；一个孩子不调皮，那叫孩子吗？一个花季少年不爱做梦，没有一点狂妄的想法，这个民族还有什么生机和希望？在孩子的头脑里，要学的东西那么多，每位老师都说那是重点要牢记，那么他要记的的东西就不是一点点了，还要加上想玩想吃想偷点懒，（孩子的天性）那么一些孩子学习上疲软也不奇怪了。教师所从事的是自己的专业，整天就和这点学

问打交道，还不滚瓜烂熟？还不易如反掌？再说，教师自己比他们多经历了那么多，无形中你却要他们和你在资历和学问上划等号，这个等号能划平吗？你眼中的世界能和他们眼中的一样吗？他们的未来能让你去规划设计吗？决不！那么，先生说得很有理：要想成为一个好教师，首先，得把自己变成一个小孩子。

陶先生说，“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成为真正的先生。”“我们必得会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”扪心自问，我和学生交朋友了吗？没有。虽然在课堂上我和学生平等地对话，虽然我总是微笑着和学生谈话，虽然我总是一幅和蔼可亲的模样，虽然我也和学生一起踢过毽子，跳过跳绳，但是，我没有和学生做真心朋友，原因何在？现在我终于明白了，是因为我没有变成一个小孩子，没有变成“内外如一的小孩子”。

陶先生在 “创造的教育”一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去，白天到海边用手去捧水喝，到黑夜没水喝，他想出了用软土制成的瓶子，再用火烧成，可以装水，这是由行动而发生思想，由思想产生了新价值。培养创造力，需要充分的营养，适宜的土壤，良好的环境，还需要建立良好的习惯，需要因材施教。教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除的时候，把地下室给他做实验。我们也要像利波老板那样宽容法拉第，让法拉第在电学上取得辉煌的功绩。教育创新并非标新立异，更重要的是教会学生的能力，如果说教学内

容已经体现了这一方面的要求，而仍采用“填鸭式”的教学方式的话，就无所谓能力的培养了。因此，“觅食”式的教学就是创新的教学，创新的学习。陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教学生学。教师不应把现成的解决问题方法传授给学生，而应该把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲，以求得最佳效果，也要注意不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞。教师应精心的设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题，并能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果。由此我们体会到陶行知先生的“创造教育”的真谛。

陶先生将学生的精神大致分为三种：学生求学需具有科学的精神；改造社会必具有委婉的精神；应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。这实际上是在告诉我们应该培养具有什么品质的学生，即我们的教育最终目标。我们所教育的宗旨不是教出一批做题的机器，而是真实的社会的人。现在的学生以独身子女为多，在家中已然形成“惟我独尊”的架势，他们缺乏吃苦耐劳以及应对挫折的精神。这些孩子的想法往往比较偏激叛逆，我们老师要培养学生各方面的综合素养，的确是任重道远的。

陶先生对自身成长也提出了四个问题，叫做“每天四问”。他认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”而这建筑道德长城的基础，便是道德。陶先生的每天四问为我们的进德修业提供了榜样，使我们能时时自省。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻求探索中国教育之光明大道的生动写照。他认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个发明家，不做一个教书匠。1943年11月，《新华日报》发表的陶行知的《创造宣言》一文，热情讴歌创造精神，鼓励人们要有“大无畏之斧”，“智慧之剑”，“金刚之信念与意志”，“向着创造之路迈进”。陶行知先生提出的这种教师观正是我们当代教师所应追求的。道理很简单，其一，教师不是隐者，他们也活在这现实的社会中，学生面临的挑战，教师同样首先遇到，他应先于学生获得这些本领和品质。否则，他就无法引导学生既学会生存又学会关心。这里的关键问题是，教师应有一种清晰的辩证观，即懂得个人的生存和发展与关心和奉献他人之间的辩证关系。教师应以亲身经历和体验来启发学生懂得这种辩证关系，使之把学生生存首先建立在利公而非单纯利已的功利目标上。其二，有创造性的教师才能培养出有创造能力的学生。教师应“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。因此，陶行知先生不顾保守势力的反对，改“教授法”为“教学法”。他认为“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”“教的法子必须根据于学的法子。”他的这些教育思想都启示我们教师应更着眼于加强学生的学法指导，教给学生学习的方法，注重学法研究，发挥学生的主动性，创造性。“教是为了将来不教”，教给学生学会学习，学会生活，学会生存的方法和本领，已成为当务之急。也只有这样的学生才是适应新时代的人才，将来才能真正有所作为，对社会有所贡献。

唐太宗曾说过：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；

以人为镜，可以明得失。那么，生活在纷繁的现代社会中的我们我们，有幸成为了一名教师，就应当以陶先生这位教育先行者为镜，以此自律，使自己成为一位学习型、反思型的人民教师。

第四篇：读后感(二)

读后感

在这里，维特很高兴，他在空闲时间里同这个村庄的人欢饮，畅谈，郊游，办舞会。有时，他沉醉在欢乐中竟然忘记了自己的存在。

Here, he's very happy, in the free time with the people of this village drink, chat, picnic, party.Sometimes, he fell into the joy forgot his existence.维特在这里遇见了很多让他记忆很深的人，特别是那个大学生，法官，两个小孩儿和一个青年农民。那个大学生很勤奋，有学问，长得也很俊。但是维特并不喜欢他，他自命不凡，总以为比别人知道得都多，爱炫耀。

Young Werther here met many people let him remember deeply, especially the college students, the judge, two children and the young farmer.The college students were very diligent, knowledgeable and looked very handsome.However, Young Werther did not like him, he was pretentious, always thought that he knew more than others and loved to show off.法官是一个好人，他是一个坦诚，直率的人，他很爱他的妻子，尽管他的妻子已经死了很多年了。人们说，见他和他九个孩子在一起的情景，真是件赏心的乐事；尤其是对他的大女儿，人们更是交口称赞。

The judge was a good man, he was a honest and straightforward person, he loved his wife, while his wife had been dead for many years.The people said, he and his nine children together, it was a most delightful thing;especially for the eldest daughter daughter, more and more people were praising.他认识的两个小孩儿很可爱，以至于维特忍不住把他们的画了下来。他们的家庭是个普通的家庭。他们每天都过着平淡的生活，维特和他们相处得很好，每当维特情绪不好的时候，一看到他们，他那紊乱的心境就会平静下来。

Two children he met very cute, so Young Werther could not help draw them down.Their family was an ordinary family.Every day they lead a quiet life, Young Werther and they got along very well, when his bad mood, as long as he saw them, the disturbance of mood would calm down.那个青年农民和维特很快便交上了朋友，在谈话中，维特知道这个青年农民深深的爱上了一个寡妇尽管她已经不再年轻，青年农民是那样纯洁无邪，那样真心诚意，以至于维特也好像燃起了企盼和渴慕的激情。

The young farmer and Young Werther soon made friends, in conversation, Young Werther knew the young peasants felt deeply in love with a widow though she was no longer young, young farmers was so innocent and wholeheartedly that Victor rekindled the hope and passion.维特在信中谈到了人生，幸福和自然。人们挖空心思去满足他们自己的各种需求，打发他们的业余时间，但他们仍感到很空虚。无忧

无虑的人最幸福，坚持到底的人也是幸福的。维特喜欢自然，喜欢清静，喜欢美景，特别是纯粹的自然。他认为人们应该顺应自然。

Victor told about life, happiness and natural in the letter.People rack their brains to meet the various needs of their own and spend their leisure time, but they still feel empty.The people are light of heart from care are the most happy people, The people stick to the end is also happy.Victor like nature,quiet and beauty, especially pure natural.He thinks people should submit to the nature rather than conquer nature, change the nature.

第五篇：道德经读后感(二)

[道德经读后感

（二）]

第三章

不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱，道德经读后感

（二）。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。第四章

道，冲而用之或不盈，渊兮似万物之宗；挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，湛兮似或存。吾不知谁之子，象帝之先。第五章

天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗，天地之间，其犹橐钥乎？虚而不屈，动而愈出。多言数穷，不如守中。第六章

谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。第七章

天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先；外其身而身存。非以其无私邪，故能成其私。

10月17日顾老师讲解了《道德经》的第三章至第七章，我来分别谈谈自己的感想：

佛教里也说人生有几大苦：生、老、病、死、爱别离、求不得。见了，会心生求的欲念，求不得就很苦。索性不见，心就不乱也不苦了。

可是，毕竟现在的社会已经发展到了这个地步，很多东西我们已经见了，那么怎么办，怎么才能做到心不乱？这就要修炼了吧。物质生活一概否定也不是办法，毕竟住得宽敞点总比三代挤一室舒服、开车总比骑自行车舒服，活动的半径也增加了，但是我们不能过渡追求，对财富和物质享受要有点超脱的心态，要学会从简单的生活中享受乐趣：自家阳台种的花不比别墅的院子里种的差；吃青菜也能吃得津津有味，不需要鲍鱼鱼翅才能满足自己的口腹之欲；有机会就出去走走，和大自然多亲近，也不一定非要出国豪华游，读后感《道德经读后感

（二）》。。不要和别人比较，其实，每个人的外在无论怎么光鲜，都有其烦恼和不如意的一面，我们在自己的格局里过好自己的生活就可以，这样，自己的心理压力也会降低。

第四章，最让我受用的两句是“和其光，同其尘”，这是让我们在人际关系中，要学会和普罗大众和谐相处，包括阳春白雪和下里巴人。知识分子，有时不免有点清高，谈得来的人多交流，谈不来的人就不愿多交往，我想，这句话给我的感受就是：对所有的人都要尊重，况且每个人都有他光辉的一面，我们要学会欣赏其好的一面。

第五章，“天地不仁，以万物为刍狗”，以前读经时一直不能理解，老师一解释，知道“刍狗”是祭祀时用草扎的狗，在祭祀时非常神圣，可是祭祀完了，就会被人丢弃一旁，一文不值。我豁然开朗。真的，万事万物都是“刍狗”，你觉得他有多尊贵，他就有多尊贵，你觉得他有多低贱，就有多低贱，此一时彼一时也，万物皆由心！

“多言数穷，不如守中。”这句话和很多名言是异曲同工之妙：“沉默是金”，“话说多、不如少、惟其是、勿佞巧”老师还解释了从中医角度讲，话说多，就容易气虚，深有同感。作为律师，如果开一个比较长时间的庭，滔滔不绝地说话的话，庭审结束后，就会很累很虚，什么话都不想说了。当然，西方心理学里比较强调：我们要学会良好的沟通。所以，我觉得我们这些凡人，在与朋友和家人相处时，该说的还是要说，否则气氛太沉闷了也不行，如果有误会也需要做些解释，只是别说得太多，但是也不能什么都不说。当然，也要注意说的方法，所谓不要造口业，不能恶语、妄语、二舌。

第六章和第七章，教导我们虚怀若谷，才是道的精神，天地的根本，才能生万物；能放下自己个人的利益和安危，才能象天地那样长久。

知易行难啊！只有每天学习，对照圣人的要求来比照自己的一言一行吧！

这次授课后，我坚持每天都诵读《道德经》，渐入佳境，今后还要持之以恒！只是这两周工作繁忙，直到今天才临时抱佛脚，写完了学习心得，请老师见谅！

灵慧

2010年10月31日