第一篇：论述大学生正确认知自我
论述大学生正确认知自我，健全健康人格
懂自己才能读懂世界，不识乎己，何以识天下？正确认知自我，健全健康人格是大学生学业有成、创业有成的重要保证。只有正确认识自己，才能主宰自我，超越自我，完善自我，成就自我。“心理健康”这个字眼在大学校园出现的频率越来越高，当代大学生心理健康问题已引起的高度重视，问题比较突出。有的上网成瘾不愿学习而降级或退学，有的消费能力有限产生自卑，有的自我价值迷失在面临大学生就业前景不容乐观的情况下，把自我价值和社会价值对立起来，有的适应环境能力弱，人际关系紧张，缺乏良好的自我调节能力，甚至出现自杀和杀害同学的行为。生理残疾只是一个残次品，心理残疾则是一个危险品，我们大学生则要做一个安全品。实事求是地认识自己，评价自己，激励自己，扬长避短，奋发向上。马克思说过，一切真理的精华，在于人们最后会自己了解自己。只不过认识自己是一个漫长的过程，对于我们每个人来说，既应该把握每一时刻，更应当识其为终身课题。大学期间要完成高中向大学、学校走向社会的两大改变。进入大学，面临学习生活的转折，必然会产生各种各样的矛盾与困扰。而走向社会，敢问路在何方，也必然会有许多迷茫之处。心理健康水平与大学生密切相关，在有些学生身上已经成为首要因素。加强学习活动中心理健康的研究，争取有效措施改善和提高心里健康水平，促进大学生德智体美劳全面发展，这是个必须解决的重要课题。
认知自我，老师只能是引路人、指导者，学生本身才是主导。每个人的自我意识包括生理的自我、心理自我和社会的自我。生理健康，心理健康和社会适应力的有机统一才是真正的健康。记得在新浪微博上看到一条微博，北京邮电大学博士生从学校教学楼7层楼顶坠下，经抢救无效后死亡。男博士的遗书：“ 我太没用了。现在知识太没用了。有用的只是金钱和权势，有用的只是关系和背景。现在要凭正直的才华去出人头地，太难太难了。我也曾试着找过工作，但是没有人用我。我对这个世界彻底地绝望了。”命运对我们每个人都是公平的，其实最大的对手永远是我们。我们要扼住命运的咽喉，不能屈服于它。作为一名大学生，我们需要在现实的自我同理想的自我之间寻找平衡点和实际操作点。其实大学生如何正确认知自我，健全健康人格。简单的说就是要有和谐的人际关系，良好的社会适应能力，有正确的自我意识，良好的情绪调控能力，培养乐观向上的生活态度。
健康的自我意识的形成，除了要有对自我的正确认知外，还要有健全人格的支持。大学生改善心智模式锤炼健康人格中应做到：尚实际、有创见、建知交、重客观、崇新颖、择善坚持；爱生命、具坦诚、重公益、能包容、富幽默、悦己信人。”
我认为也就是立大志不离目标，成大事不弃细微。从小事做起，从现在做起。让自己在大学集体生活中拥有和谐的人际关系。不管是学习还是生活中遇到挫折，保持良好的情绪，有乐观向上的生活态度。不要因为别人的错误再次的惩罚你自己，不要因为自己的不良性格经常的折磨自己。懂得欣赏别人固然是一种美德，但懂得欣赏自己却更难能可贵。大学生也是正常人，有情绪也是正常的。不是我们不好，而是我们没有发现自己的真正潜力。
第二篇：职场人士的正确自我认知
职场人士的正确自我认知
著名国学大师梁漱溟先生认为，人的一生要解决三个问题：人与物、人与人、人与自己。
人与物的问题要求每个人要正确看待物质利益和物质回报，既不奢求，也不放任；人与人的问题要求每个人摆正位置，与别人和谐相处；人与自己的问题则是要求每个人挑战自我、战胜自我，不断创造更高境界的自我。在此，我将人与自己层面的问题归为最难的问题。举例来讲，我们通常会发现，中有一定工作积累的人，不论年龄、阅历及所处的人生阶段，在进行自我认知之际经常会出现这样两种倾向：
一是自负，尤其是已经小有成就的人常犯此病，其表现通常是高估自己、低看他人，或者把复杂的外部环境简单化；二是自卑，一想到自己年过三十或将不惑，相比26岁创办网易、张朝阳28岁创办搜狐、李彦宏31岁创办百度，已注定无缘“风云”之列，自己依旧为收入、职位等等苦恼，甚至比不过同学、同事。两种倾向的共同根基，其实在于自我诉求的满足程度。换句话说，人之所以自负，要么是其优先级的愿望或诉求有多半获得了满足，要么是自己某项愿望毫无折扣地得到满足；而人之所以自卑，情形则恰好相反。
事实上，职场人的追求很好归类，无非是权利、金钱、声望以及自我提升，比如升职、加薪人缘好、能力强，它们从严格意义上来讲，都逃不开物质和精神需求。自负和自卑两种倾向的由来，不过都以需求被满足与否来衡量。
这样看来，衡量的标尺未免太单一，而且，这里还忘了一个颇为基础的问题：谁说你的需求就应该被满足？比如，当你的需求是超越自己的能力所及奢望，或者你的需求对象是根本实现不了的妄想，再么你根本就没有恰当地传递出你的诉求，需求难以满足不是很顺理成章吗？
正因此，真正的自我认知一定要问自己三个问题：我想要的是我能力范围内能得到的吗，是我该得到的吗，我恰当表达给他人了吗？其后的过程中，一定要坚持的是把握好方向，他们是人生最重要的“四个一”构成的，包括一副好身体、一个好家庭、一群好朋友、一份好工作。先认清它们然后再谈四者之间的平衡之道，无疑是自我认知时很有方向感的做法。
第三篇：大学生自我认知报告
XX专业大学生自我认知报告
（一）自我认知
本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，交际沟通能力较强，拥有创新思维，有团队精神。而且具有北方人的热情和豪爽。学习能力较强，求知欲强，爱好看书。有很强的自信心。
性格开朗，爱笑，待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性，会和认识的人保持较好的关系。是那种别人敬我一尺我敬别人一丈的人，对我好的人我会加倍的对他好
我兴趣广泛和不同的人聊天时不会有无话可说的情况发生。我爱交朋友，喜欢见到各种各样的陌生人，不是为了和他们交朋友，只是喜欢观察陌生人。但是我缺乏较好的耐心，和自制能力。
（三）学生生涯规划
希望在自己不断努力奋斗下在大学三年的时间内完成“升本”或“接本”的目标。在此期间我要有一个很好的生活方式。要一个快乐充实的生活方式。身体要锻炼，身体是革命是本钱；学习要努力，学习是来此的目的；各种有趣的活动要参加，只有痛痛快快的玩才能学的好。为了达到我的目标，我要做到每节课认真听，要每节课都有收获。课下的时间要博览群书。可以是任何方面的书，例如：心理、武侠、历史、周易„„
报的自考要认真准备。要话大量的时间在自考上课和看书上。在有可能的情况下可以去别的院校跟着学习“高数”因为听老师讲总比自学是来的快和轻松的。
还要时时关注时事，尤其是关注各国经济问题。这有助于以后我们选择什么样的企业，以及了解所选企业所处的行情。知道了解的东西越多总是越好的，使自己在企业中发挥的游刃有余。
当然在校三年，事事变化无常。我所定的目标要根据我的实际情况而不断调整计划，甚至改变目标。在一切进展顺利的情况下我可以加大任务量。发现目标无法实现的情况下我可以改变目标。如果目标提前实现了，我就要计划“读研”。总之无论怎样都要让自己有为之奋斗的目标。
我为自己定了认证准则，虽然有些空大。但在我身经社会之前它确实是我心中所想，我愿意为它而努力。而且希望在我经历世事之后人能将这个准则作为心中的力量：诚实做人，忠实做事时我的人生准则，自强不息，勇于进取是我的在追求。
我坚信每天进步一小步，成就辉煌一大步。人必须保持奋进的心态。职业规划设计－－自我认知小结
通过分析飞途网人才素质测评报告中我的职业兴趣类型，职业价值观，职业能力、个性特征以及其他测评并结合自己的性格特点，我对自己的认知做以下小结：
职业兴趣类型偏重：社会型为主，管理型次之。
价值取向：自我实现取向为主
职业能力：推理、数理能力较强，人文素质次之
自身能力：社会交际能力、管理组织能力
热心、健谈、负责，善于与人合作是我对自己的总结。善于营造和谐的人际氛围。得到鼓励和赞扬时工作最出色，希望自己和他人所付出的受到赞赏，同时也会适当的给别人一定的鼓励和赞扬。主要的兴趣在于那些对人们的生活有直接和明显的影响的事情。喜欢组织众人和控制形势，然后与他人合力圆满又按时地完成任务。正直而忠诚，即使在小事上也有始有终，且希望别人也如此。珍视安全和稳定。可能忽视逻辑思考和深刻的洞察力，需要注意发展对现实的感受力和情感。职业规划设计－－职业认知小结
职业认知小结 通过以上外部环境分析、目标职业评估、职业胜任力测评与SWOT分析等各方面的分析综合，在毕业前期从事软件方面工作，为自己积累经验，提升自己的能力，从而胜任工作要求。而在测评中我选的职业是IT主管，因为我觉得我在人际交往、管理方面较有天赋，也适合我的兴趣及爱好，但我所学的专业是软件工程，学院与东方标准为我提供一个很好的舞台――Java软件工程师和网络工程师双证及东方标准的两年技术护航。
在信息化时代下，随着电脑、网络的普及，作为一个计算机专业的学生如果能基本把握自己所学的专业知识，并充分发挥自己的管理才能，在未来的IT行业还是蛮抢手的。正如东莞市神星电脑科技有限公司总工程师、东方标准人才服务有限公司东莞培训中心经理邹有能老师所说：“软件行业的管理有个特点，管理人员需要懂IT技术和知识，据说微软99%的管理人才是从技术出身的，你有软件行业的专业技术知识，又懂管理，努力锻炼自己将会是很抢手的人才”。我希望自己在软件方向发展一段时间后继而转向IT管理方向。从职业胜任力测评方面看我还是蛮适合在IT主管方面发展的。不过在专业能力方面现在还有待提高，所以在没毕业前好好利用学校的资源为自己的专业充电。
选择从事软件然后从事IT管理方向，是我结合自己的实际而定的。可以说我的兴趣与爱好不是在钻研型，搞科技钻研我没有去努力过。进入大学两年来，我在学生会主要也是和人打交道，做学生的工作。从目前看我的职业兴趣为社会型、管理型，但自己有了东方标准与学院重视的这个舞台，自己没去好好试过又怎样知道自己不行呢
第四篇：大学生自我认知需求
大学生自我认知需求
1.学会自我调节
2.学会感恩
3.学会享受生活
4.学会自我反省
5.学会发挥自己长处
第五篇：大学生职业规划——自我认知
华南理工大学广州学院大学生职业生涯规划——自我认知
自我认知
一、自我评估
（一）我的价值观：进取心强，待人热情，热衷社交，有毅力
（二）我的性格：自信，乐观，意志力坚定，（三）我的兴趣爱好：爱运动、游泳、篮球
（四）我的能力素质
通过以下我在高中期间参加活动的以希望情况来分析我所具有的能力素质：
2011-11-12星期六
自我评估小结：我是一个外向兼内向的人，责任心和进取心强，有强烈的使感。注重个性的全面发展，对新鲜事物的接受能力较强，积极参与各种社会的公益活动，努力去从各方面去提高自己。
二、他人评价
三、测评工具
通过科学的测评工具进行测评，是客观了解自己的一个重要的途径。下面是我四项测评的情况：
1、职业价值观测评
我的职业价值观测评结果显示：
2011-11-12星期六
四、自我认知总结
通过综合的分析自我评估、别人的评价和测评结果三方面，总结出了：
——我是一个注重个性发展的人
——我是一个善于策划、组织等工作的人
——我喜欢从事有难度点的工作
——我是一个负责任的人
综上，我觉得我该去做房地产工作。嗯，是个不错的工作… 2011-11-12星期六
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