班主任应该“夸夸”其谈

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第一篇:班主任应该“夸夸”其谈

班主任应该“夸夸”其谈

第一次从事初中班主任工作,不仅细、小、繁、杂,而且初中的孩子个个古灵精怪,感觉工作起来有点辛苦。如何轻松地驾驭班主任的工作呢?下面我谈谈自己的一点体会。就是“夸”。

美国心理学家说过:“人性中最深切的秉质,是被人赏识的渴望。”就是得到被人的夸奖。这种渴望在学生身上表现的尤为强烈,所以我在平时的教育教学中对学生尽量做到少批评,多表扬,用夸奖来激励学生不断进步。

1、精夸优秀生

优秀学生是最容易得到表扬的,他们无论在成绩还是在行为方面,都让老师觉得省心.对此类学生的表扬贵在“精”,明确努力的方向,提出更高的要求。例如我班的李ⅹⅹ,她是一个个性比较高傲的人,有的孤芳自赏,所以我从不夸她有多聪明,而是表演她对学习的认真劲和钻研劲,让她知道你的好成绩是因为自己的努力而不是自己的聪明。同时也让其他的学生明白,只要自己认认真真,踏踏实实,也有机会取得优异的成绩。

当然表扬优秀的学生,还可以采用含蓄的方式,有时做得较好时只要一个微笑,一个大拇指的夸奖,学生就心领神会了,这样就避免对他们过于表扬产生骄傲的情绪。

2、诚夸中等生

我们老师总是强调培优补差,因此,中等生常常成为被忽视的群体,其实,关注中等生这个群体,对班主任来说同样重要,对于这类学生的表扬贵在“诚”,以让他们感觉到自己没有被老师忽略,从而树立信心,认识自己,欣赏自己。让他们充分发挥潜能。促使他们进入优秀的行列。(班主任

www.xiexiebang.com)我班里的周ⅹ,成绩一般,上课一直管不好自己,但他特别喜欢语文课,我就大力表扬,发掘他的优点处处让他感受到老师的“宠爱”。我也鼓励他不仅要上好语文课,其他的科目也要专心听,结果其他科目的老师说这个学生进步比较快。在期末考试中获得了好成绩。

3、勤夸后进生

后进生总会令班主任头疼,他们成绩差,纪律差,是双差生。有的沉默自卑,反应迟钝。但我们没有权利选择学生,只能尽自己所能不孩子教好。所谓“天生我材必有用”。后进生也有闪光的地方,作为班主任要善于发现他们身上的闪光点,捕捉最佳的教育契机。对后进生的表扬贵在“勤”。我班的李ⅹⅹ,他不喜欢上我的语文课,喜欢跟我对着干。原来我不发觉他有这样的苗头,后来我听生物老师说他是一个好学的孩子,还有一个绰号是“生物桃”。我就反思自己的教育方法,采用了表扬的方式,马上就见效。该生开始不跟我作对了,能安静上好一节课。这个发现让我认识了一个道理,就是不要在自己的眼里看到孩子的不足,而要善于发现孩子的闪光点,用显微镜去看他们的优点,及时地赞赏其点滴的进步,树立他们的自信心。这些孩子常做错事,我是用陶行知先生的“四块糖”的故事教育他,和警醒自己。

第二篇:夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

苏佳葳

倘若我们是嫩芽,她就是滋润我们心扉的甘泉;倘若我们是祖国的花朵,她就是哺育我们成长的雨露;倘若我们是水蒸气,她就是包容我们过错的云团;倘若我们是大雁,她就是伴随我们翱翔的天空。她,就是我们的班主任。

她没有出众的样貌,卷曲的头发盘在头上,繁多却又那样干净利落,似乎就连她整个人的内心都不夹一丝杂屑。班主任姓黄,因为名字关系,同学常常将老师取名为“黄蓉”,她也从不会有怒色。而此时的她更像是我们这个家庭中的大家长,包容我们淘气的言语,像是欣然接受了这个称谓,会心的笑意总浮现在嘴角,不免使我们心生喜悦之情。

她是一位美工师。这一学期刚开学,为了让新学期的教室有一番新景象,即使这份工作是属于宣传委员的,但她也绞尽脑汁,精心地设计了一番。她与同学们一起装饰教室,没有一点儿班主任的架子,和同学一起出谋划策,每一个角落都得装饰一番。为了班级,她宁愿先把家里的事放一边,和我们一起留到傍晚才回家。设计的内容,她也得费心思考。因为不想太落俗套,得给学生耳目一新的感觉,一字一画并没有显出班主任很传统的品味;亦不能太花俏,毕竟学生的求知之地,得显出文化之风。虽然网络上的名言警句多如牛毛,但她有自己独特的风格。这就是我们的班主任,个性又不失严肃,庄重却不减风采。

她是一名环卫使者。教室卫生、学生个人卫生,她都管得好好的。每天进教室,班主任的第一眼不是检查学生穿戴是否整洁,就是死盯着教室的地面不放,一片碎纸也难逃其法眼。在我们进行室外大扫除的时候,我们刚走下楼梯,要去拿工具时,也正拿着个包包从车棚走来,和我们一起打扫卫生。她总带着一副沙哑的嗓子,大声的指挥着。看到哪儿脏了,她也时不时地拿起扫把扫一扫,捡一捡废纸,这也在无形中带动了那些偷懒的男生一起打扫。这就是我们的班主任,注重卫生整洁,能与同学们同甘共苦。

她是一位心理师。现在,我们的生活富裕了,但也有人处在贫困中,每个同学生长的家庭环境各有不同,性格怪异的比比皆是。前一段时间,班里的一个同学家里出了一点小状况,心情有些浮躁,成天心不在焉,乱发脾气。班主任了解了他的处境及烦恼,将他找了过去,没有对他发脾气,而是心平气和的,以一个知心朋友的身份去与这位同学交谈,对其敞开心扉,说出自己的想法,一点一滴、慢慢地开导他,帮助他走出困境,放宽胸怀,更有自信的去迎接未来,更有勇气的去面对生活。这就是我们的班主任,关心每个学生的身心健康,言语贴切又富有人生哲理。

在校运会的时候,我们胜利了,她同我们一起欢呼雀跃;我们失败了,她没有一丝失落感,喜悦的笑容依然挂在脸上,这更鼓励着我们勇敢前进······

这就是我们的班主任,她的心灵,如雪花般洁净;她的人格,像青松般高洁;她的青春,似火种将永远燃烧!

她不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;她不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;她不是雕塑家,却塑造着青年一代的灵魂······

这就是我们的班主任,为了学生,为了我们的未来,她献出了一片赤诚的心!

第三篇:夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

有句俗话说的好“火车跑得快,全靠车头带。”而一个班级体,没有一位很好的班主任,那么这个班级必定是一盘散沙;没有一位严厉的班主任,这个班将会成为一个菜市场;没有一位勤劳的班主任,班里的学生肯定也很懒惰;如果没有一位善良、和蔼的班主任,那么这个班的学生也没有爱心与热心,总之一句话,一个班级的好坏,班主任起着很大的领头作用。

我们班的班主任是新来的,不要以为新来的就不好哦!她有着大学的文凭,非常好的英语。一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下,还有一张能说会道的嘴,而挺直的鼻梁上架着一副近视眼镜。

蒋老师严格要求我们不仅要学好课本的知识,更要学会如何做人,在品格方面,蒋老师也不放松对每个同学的要求,她时常叮嘱我们:培养一个良好的习惯,就是培养一个良好的品格。好的习惯,好的品格,将让我们受益一生!

班主任,是任劳任怨地老黄牛,默默耕耘着一方土地,辛勤教导着一批又一批学生。我心中的班主任,是孜孜不倦、呕心沥血的好园丁,是高尚的人类灵魂工程师。老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的蒋老师崇高的劳动。

俗话说:“一日为师,终身为父”,老班在教我们知识的同时,也教会了我们如何做一个堂堂正正的人,在行为上潜移默化地影响着我们。这样的班主任,我们怎能不喜欢呢? 啊,班主任,多么崇高的职业!

第四篇:夸夸我们的班主任

有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用她那强有力的身躯来护着我们这些未来的花骨朵儿。

她中等身材,一头乌黑的长发,一张能说会道的嘴巴。我们老师的眼睛是那样有吸引力,一双眼睛比教棍有用多了,胆小的人见了会半天说不出一句话来,这就是我们的班主任郑老师。有一次在课间时小王对着我说:杀人放火强奸你。听了我很生气,但是我一直在忍着。他在开学时说过,后来在军训时他又这样说了,我都忍了。我都再三告诫他不许再说了,可他还是油盐不进,半句话都没听进去。你看今天又在说,还喊得这么响亮,我实在是忍无可忍了。在上信息课之前,我冲过去抓住他的衣领说:你指着我乱说,想死了吧你,看我降龙十八拳。正在那时小孙刚刚从教室出来,我说:看我把你扔给小孙。说完我用力一推,撞上了小孙。我去告老师!小孙气冲冲地去了语文办公室。小孙通知我马上去语文办公室。看到郑老师坐在那里,我吓得直打鼓。郑老师满腔怒火地大声说:你们在做什么,怎么欺负女同学。我心里觉得委屈,是小王先挑起的。我把事情的来龙去脉汇报完后,郑老师把小王也喊了过来。这时郑老师亲切地对我们说:首先,小王你乱说同学坏话是不对的,换谁听了不能接受。你,也不对,不应该动手。事情不是用暴力就能解决的,只会让事情更糟。而且你们的事为什么把女同学加进来呢?你记住自己的事不要跟别人扯上关系。记住了?我们两个点了点头,你们两个互相道歉后站在这里自我反思一下吧。对不起。我们两个异口同声地说,都互相认识了错误。我觉得郑老师更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯,为我们加长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下了知识的种子。夸夸我们的郑老师,办事快。

第五篇:夸夸我的班主任

夸夸我的班主任 我的诗歌在书上发表了,我乐得不可开交,可是在此的同时,我的脑海里也会浮现出我的班主任陈老师的模样,没有陈老师辛苦的指导,又怎么会有我今天的成绩呢? 我的班主任陈老师人不高,长着一头乌黑发亮的头发,鼻梁上架着一副眼镜,说起话来很幽默。陈老师的过人之处就是字写得很漂亮,很工整。记得有一次上语文课,陈老师教我们写第一课的生字,她对我们说:“你们仔细看我写完第一个字,在学些这个字。”当时我就很不服气,我心想:哼!为什么要你写一个字我再写一个字呢?我们又不是不会写!可是她毕竟是我们的老师啊!总不能公然反抗吧!正当老师写完第一个字时,我惊讶得下巴都伸到地板上了——老师的字很工整,而且每一笔都有一点点恰到好处的顿笔,该伸则伸,该缩则缩,整个字都很舒展。活像一个亭亭玉立的妙龄少女。我禁不住拍手叫好。陈老师也是一个辛勤工作的好老师!记得冬季的一天,寒风凛冽,路上很滑。上课时间到了,可是陈老师却迟迟没有来。大家都很担心,有几个同学趴在窗口张望,突然,有位同学喊:“老师来啦!”我们赶紧跑回座位坐好。老师急急忙忙地走进教室,放下厚厚的一摞作业本,向同学们说声抱歉就开始讲课了。我望着老师那瘦削的,淌着汗水的脸颊,心里说不出的苦涩。难道老师有什么事情耽搁了?还是……一大堆的疑问在脑海里盘旋,始终无法散去。这时,老师讲课的声音越来越低、越来越小,有时候还用一只手扶住讲台支撑着身体脸色很苍白。莫非她生病了?课间的时候,只见她从包里取出一瓶药,匆匆忙忙地走了出去,不一会儿又走了回来。第二堂课,我们写这课堂作文。写完后,我不由自主地抬起头来望望疲惫交加的陈老师,老师正低着头仔细地改我们的作业,老师明显的瘦了,脸上多了几条皱纹,她那乌黑发亮的头发上也增添了几根银丝,这些是她为了我们心力交瘁、呕心沥血的见证,老师为了我们,真的付出太多太多了……望着老师,我的眼眶里也翻滚着泪水…… 老师,您在平凡的工作岗位上默默的耕耘,用辛勤的劳动换来了我们今天的成就,老师,您就是我心田的春雨,我将永远把您的形象,刻在我的心间!

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