第一篇：工程硕士研究生培养质量存在的问题与对策
工程硕士研究生培养质量存在的问题与对策
摘要：工程硕士学位设置是国家实施科教兴国战略的重要举措。大连理工大学电子信息与电气工程学部进行工程硕士培养12年来，为国家输送了大量的优秀人才。但是另一方面，在工程硕士培养质量方面尚存在许多问题。为要解决这些问题，我们需要进一步加强工程硕士培养各个环节的管理，规范工程硕士的学位论文工作，从而不断改善工程硕士的培养质量，适应国家对信息技术专业人才的战略需求。
关键词：工程硕士，研究生，培养质量，对策
对于我们的舞蹈家来说，大自然给了他们生动的“示范”，启发了他们的灵感，才能创作出如此生动感人的舞蹈作品。可以想象，离开了生活，离开了“示范”，舞蹈就会窒息。对于我们的青少年学生来说，“模仿”是他们学习舞蹈最直接、最有效的学习方法，因此，教师的“示范”就显得非常重要。教师备课时应在“示范”上下功夫，做到“示范”准确、到位，各种舞蹈风格鲜明、形象生动，教师只有有高质量的“示范”，才能引起学生学习的欲望，调动起学生学习的积极性，现代科学技术飞速发展，录像机、DVD等多媒体都已进入了我们的校园，如果教师觉得自己的“示范”不尽如人意，可以借助这些高科技手段，给学生更好更专业的“示范”。
舞蹈教学中，我们还可以直接让学生自己去观察生活，获得最直接、最生动的感官刺激。例如，在学习傣族舞蹈时，我们带领学生到公园观察孔雀，通过对孔雀神态、动作等的仔细观察，学生获得了最直观的孔雀形象，这样在学习孔雀舞时，学生的大脑中就会自然而然地再现出孔雀的形象、动作、神态，学习也就变得容易很多。同学们的孔雀动作、造型不但形似而且更神似。做好舞蹈教学中的语言直观。舞蹈教学中的语言讲解也要生动、直观。教师准确形象的语言能启发学生丰富的想象力，从而做出形象的舞蹈动作来。例如学习芭蕾舞手位时，学生对双臂呈椭圆形理解不透，找不到感觉。我用“象抱着个皮球”一样来形容这个动作的感觉，学生立刻就领悟到了。再如在学习藏族舞蹈时，学生怎么也找不到上身稍前倾、身体下懈等体态风格特点，我这样启http:///发学生：“解放前藏族人民一直处在奴隶制社会，奴隶主对奴隶们进行着残酷的压迫、剥削。奴隶们常常在奴隶主的皮鞭下，拖着脚镣为奴隶主搬运货物。久而久之，就形成了上身前倾、身体下懈的体态风格”。我的直观讲解加上学生自己丰富的想象，使他们很快就掌握藏族舞蹈的体态风格特点。直观形象性的语言往往能调动学生学习的激情，促使学生在兴奋、兴趣之中完成舞蹈动作，否则学生就会觉得枯燥、乏味。做好舞蹈音乐的直观教学。舞蹈离不开音乐。音乐是依靠听觉来学习的，往往不象学习动作那样直观、可视。
但音乐所描绘的艺术形象与舞蹈所表现的艺术想象是吻合的，学习舞蹈音乐时注意直观性的运用是将学生的听觉、视觉、思维、想象等心理活动结合起来感受音乐的好方法。例如，在学习蒙古族民间舞蹈《奔腾》时，音乐一开始是模仿马蹄的声音，表现了万马奔腾的场面，为了让学生更好地理解音乐所表现的情景，我给学生播放了一些蒙古赛马的视频，边听着《奔腾》的音乐边观看着赛马的视频，更加深了学生对音乐的理解。舞蹈后半部分音乐有一段是马头琴演奏的，我就找来马头琴作为演示教具，使学生知道马头琴是蒙古族人民非常喜爱的一种乐器，也是蒙古族舞蹈常用的伴奏乐器，让学生认识马头琴的形状、结构、音色特点、表现力等，随着学生对马头琴的了解认识，对舞蹈音乐的认识也进一步加深。总之，青少年学生正处于迅速成长和变化时期，他们的形象思维优于抽象逻辑思维，根据舞蹈艺术的特殊性和青少年身心发展特征，舞蹈教学尤须注重直观性教学原则的应用，使舞蹈学习“艺术化”“、形象化”。唯此，方能更好地完成舞蹈教学任务，培养出高素质的人才来。
第二篇：工程硕士研究生培养合同书
工程硕士研究生培养合同书
编号：
用人单位：（以下称甲方）培养单位：昆明理工大学（以下称乙方）学生本人：（以下称丙方）
一、乙方根据国务院学位办规定的研究生录取要求，德、智、体全面衡量，现拟录取 同志（以下简称该生）攻读 专业2013级工程硕士研究生，学习年限3-5年。超过学习最高年限还不能毕业的，学校将做退学处理，所交培养费不予退还。
二、该生被录取后，人事关系仍属甲方，其工资、医疗及其它福利待遇仍由甲方负责。学习期间不转人事档案、工资、户口和党团组织关系，毕业后回甲方工作。
三、甲方须向乙方交纳培养费用共计人民币贰万五仟元（学生入学报到时一次性交清）。
四、在校学习采取进校不离岗方式，安排八个月时间集中学习学位课程。在校学习期间，乙方根据研究生培养方案，负责对该生进行培养和管理。凡达到乙方规定的学位授予条件的可授予硕士学位。
五、该生在校学习期间必须遵守乙方制定的各项规章制度，服从学校管理，接收学校按章管理所做出的各种决定。该生若违反国家法律和校纪校规，由乙方根据学校制定的规章制度作出相应的处分决定并通知甲方。该生因病休学，本合同有效期按休学时限顺延。中途该生退学和受勒令退学、开除学籍处分，或其他原因被取消学籍者，由乙方作出决定，并将该生退回甲方，本协议中止，乙方不退甲方支付的委托培养费。
六、该生的论文工作可以结合甲方的研究课题或工程实际问题进行，根据课题的大小情况，乙方和甲方协商后，收取甲方一定的课题费。
七、该生的学习成绩及有关学习材料由乙方转寄给甲方装入人事档案。
八、若该生以个人名义参加学习，交纳有关费用的义务由该生本人履行。
九、本合同有效期五年，到期或该生取得学位自行终止。本合同一式三份，甲、乙、丙三方各执一份，经甲乙双方签字并加盖公章、丙方签字后生效。
甲方代表（签字）： 乙方代表（签字）： 丙方（签字）：
单位盖章 单位盖章
年 月 日 年 月 日
年 月 日
甲方联系电话： 乙方联系电话：（0871）65112931 丙方联系电话：
第三篇：数据质量存在问题与解决对策
数据质量存在问题与解决对策
全国税务工作会议明确提出：“积极探索实施信息管税，稳步推进税收征管方式变革”。随着税收信息化工作的不断深入，目前，基层国税部门的信息化建设得到了全面加强，极大地提升了国税部门税收工作质量。但是，在新的形势下，如何进一步规范税收信息化建设，深入推进“信息管税”工作开展，以信息化带动税收工作的科学化、精细化、专业化，使信息化工作进一步深化，是需要思考和探讨的现实问题。
一、存在的主要问题
(一)税收基础数据质量不高。一方面表现为数据不全面。部分相关信息未能纳入系统管理, 从而削弱了应用软件的作用；另一方面是数据不准确。纳税人提供的信息有误、工作人员操作错误或系统技术问题引起的数据错误以及数据采集的标准不统一都会导致垃圾数据的产生,进而影响在此基础上的一系列应用的准确度,业务系统难以发挥出正常功能。
(二)对数据的利用能力较差,基于业务数据的增值应用有待进一步开发。一方面基层不能充分利用信息数据提高管理、服务水平,另一方面目前的监控分析、决策支持系统功能较简单,且应用面不够广泛,不能发挥应有的作用。
（三)人员素质不适应,缺乏相应培训、考核、奖惩机制。目前,基层税务人员综合素质参差不齐,部分人员不能够熟练掌握各类应用系统,成为税收信息化建设的“瓶颈”。仅以网上报税为例,网上报税系统极大的方便了纳税人,降低了征纳双方的成本,但如果税务人员不能在系统中做好正确的签约、纳税辅导工作,纳税人就不能顺利完成税款的缴纳,网上报税系统就发挥不出应有的效果。建立起一套税务应用系统并不等于实现了税务信息化,只有应用系统的使用人员能够熟练掌握各项操作,才能够充分发挥出应用系统的各项功能。
二、影响数据质量的环节、原因分析及防范措施
（一）影响数据质量的环节
由于税务人员和办税人员综合素质参差不齐，在以下环节可能存在数据错误。一是税务登记、税种登记、税务资格认定、发票管理、文书申请与审批等静态基础数据录入过程中，录入错误呈常态化，主要涉及税务登记岗、发票管理岗、文书经办岗等；二是申报征收等环节多次更正申报表、违规使用税票录入等违规操作问题经常发生，导致会统核算数据失真、报表数据混乱，严重影响了后台数据质量。主要岗位在纳税服务厅的申报征收岗位，缺乏检验环节。导致税源监控工作失去了真实的数据依据。三是税源管理环节，开业登记、信息补录、税种登记、银行信息维护等，由于税收管理员业务素质参差不齐，数据录入信息很难保证质量。
（二）原因分析 1.认识存在误区。认为一个系统会解决所有的问题，通过数据分析能够查找所有的管理漏洞，通过数据监控可以发现所有的薄弱环节。对系统的严密性和数据分析应用的期望值过高，导致一旦出现一些问题后不能正确认识，甚至把一些人为操作的因素也归结为系统问题。
2．考核需要完善。当前考核体系中更多的强调了责任追究，从工作结果中寻找不足、“挑毛病”然后进行问责，缺乏对平时承担的工作量大、差错又少的成绩优异者的奖励措施，缺乏按“差错率”进行考核的措施。这种考核形成做十件业务出现一笔差错和做一百件业务出现一笔差错被追究的结果相同，而什么工作也不做的人不会受到追究，工作干多干少一个样、干好干坏一个样的不良后果。
3.技能培训不足。一项工作无论信息化程度多高，归根到底都需要人来操作、执行。近几年来，我们只注重了硬件建设、软件开发应用，而处于根本核心的人的技能问题，关注的不够，有针对性的知识更新培训更少，造成许多一线人员的知识结构、操作技能与我们的信息化水平和工作要求脱节，不能适应工作要求；加上我们的考核机制，一旦出现数据差错就是严厉的处罚，使许多本想学习的人员有心而无胆，只好找业务熟练人员代为操作。有些基层所更是多个人员、多个岗位的工作只有一个人能承担、操作下来，其他人员只能望机兴叹。
（三）措施防范
一是加强申报表填写培训。要对内对外开展经常性的业务培训，以提高税收管理员和财务人员的政策理解水平，提高税收管理员的纳税辅导质量，避免因政策理解差错产生企业所得税申报错误；
二是强化对申报数据的分析。除要依托信息管税手段，利用申报软件的审核功能，把可能会发生的错误尽量消灭在申报前，要重要的是税收管理员在季度申报后要分析申报数据，掌握数据的变化，分析差异性，早发现、早辅导、早解决，减少汇算期审核量；
三是建立数据三级审核制度。实施企业会计、税收管理员和计划统计科相关人员三级审核，对重点税源企业报送的数据实施全面的对比和审核，提高数据的真实性和准确性。
四是开展应用培训。目前，开展扎实有效的培训是解决人员素质问题的主要手段。一要将培训工作坚持经常化，形成制度化。将征管系统操作常识、重要业务升级变动事项的培训与其他业务学习内容相结合，融入到日常培训工作中去；二要培训从实际出发。灵活选择集中培训、日常学习、以老带新等方式。鉴于征管系统以实际操作能力为主的特点，各市局和县区局均应保留CTAIS操作的模拟环境，并及时升级，为培训创造必备的硬件环境；三要分层次、规模培训。培训的内容应区分对象、突出重点、注重实用，针对培训对象的不同开展不同层次、不同规模的培训。比如对市、县两级领导班子可以重点培训系统查询、通用报表、数据监控等内容；对市、县局业务股室人员重点培训系统查询、业务操作，增强各业务部门互相配合、协同作战的能力；对税务分局(所)、办税服务厅、稽查局人员重点培训各岗位的操作技能、系统查询等，讲求实效，注重实用；遇有业务升级应及时通知相关人员，涉及重大业务事项调整变化的升级文件，要组织相关人员集中进行培训，如果时间来不及可以在短期内进行补充培训，解决目前的“先上岗后培训”甚至不培训就上岗所带来的各种隐患；省局应制定相关的培训计划，分期分批地组织有关人员进行层次较高的培训，培养高素质人才、带动当地工作。
三、加强数据管理的对策
（一）加强组织建设。按照职责划分要求，成立数据质量管理领导小组。在信息中心设立专人、专岗负责具体的组织、协调、通报和考核工作，有关业务科室和分局为具体落实责任单位，各落实单位均设立专人专岗，形成一级抓一级、层层抓落实的组织运行机制。
（二）规范数据采集，把好信息质量关 提高数据信息质量，要重抓“三个环节”。一是规范信息采集。建立健全信息采集加工处理和维护机制，明确涉税信息的采集重点、采集时限、采集范围和采集标准。在保证基础涉税信息采集的基础上，借助外部信息交换系统，加强与地税、工商、质检、统计、电力、金融等社会经济管理部门的沟通联系，积极参与地方政府牵头的公共信息共享平台，定期交换共享第三方信息，构建纳税人、国税部门和社会经济管理部门“三方采集”模式，不断拓宽信息采集渠道，切实解决征纳双方信息不对称问题。二是严格信息审核。加大信息审核力度，办税服务大厅对纳税人报送的各类申报资料和信息采集表进行逻辑性初审，税源管理部门结合日常管理情况对纳税人各类申报信息和财务信息进行复审，确保通过每一个岗位，每一笔数据录入，每一天的数据零差错，实现每个录入数据的零差错目标。三是严控信息录入。从源头上加大对信息采集违规操作的监管力度，强化信息采集责任，确保数据信息真实、准确、全面、及时、可用。
（三）制定考核办法。把“数字化”的概念引入到人员的考核评价体系中，通过具体数字反映干部的工作量和工作质量。对基层操作人员从事业务操作的数量和差错情况进行统计，对于那些承担业务量大、差错又少的操作人员给予一定的物质奖励。奖励虽少但对基层的触动很大，形成了一种对每天付出大量劳动的普通工作人员进行正确评价的良好导向。同时，在征管质量指标、目标考核指标的设计上，要广泛调研，征求各部门对于目前各种考核指标的意见和建议，切合基层管理实际。
（四）建立数据质量预警系统，实现对税收数据和征管质量的预警和管理。由信息中心会同征管科组建该系统，实现对在综合征管软件特定模块中录入的内容进行实时严格的规则检查，对不符合规则的自动进行提示和拦截，减少了因录入不准确而产生的数据错误。并且预警系统可以设臵按照预设的指标，对录入时发现不了的错误信息，从综合征管软件中自动提取数据，筛选过错行为，生成考核结果，实现了用信息化手段对税收数据进行考核。
（五）制定数据反馈流程。信息中心对各项信息数据进行检测，对出现的异常数据，由征管科进行通报，同时相关业务科室对异常数据修改进行具体指导或报市局修改，对下发的数据质量监控报告进行跟踪管理，监督基层单位的落实情况，各管理科、分局和办税服务厅按照意见对异常数据进行有针对性的落实，对各项数据落实情况层层进行反馈，最终由征管科对各单位落实反馈汇总情况进行整理和评定。
第四篇：苏州大学工程硕士专业学位研究生培养方案
苏州大学工程硕士专业学位研究生培养方案
（化学工程领域430117）
一、培养目标与要求
苏州大学化学工程领域硕士专业学位是与化学工程领域任职资格相联系的专业性学位，侧重于工程应用，主要是为化工、制药企业、高分子合成及加工企业，特别是为国有大中型化工、制药、高分子合成及加工企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人员。
具体要求如下：（1）工程硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会主义发展服务。（2）工程硕士专业学位获得者应掌握所从事工程领域的坚实的基础和宽广的专业知识；掌握解决工程问题的先进技术和现代技术手段；具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。（3）能综合运用专业知识，具有创新意识和独立承担专业领域实际工作和管理工作的能力。（4）较为熟练地掌握一门外语。（5）具有健康的身心。
二、入学要求
招收对象主要为：取得学士学位，从事3年或3年以上工程实践工作，经所在单位推荐的优秀在职人员。
三、培养方式及学习年限
培养方式采用课程学习和科学研究、讲授与讨论、课内教学与课外实践、指导教师与教研室或指导小组集体培养相结合的基本方法，并特别要注意因材施教，加强实践环节的培养。在需要和可能的前提下，也可采取与国内外同行学者或单位进行联合培养的方式，尤其是与企业等实际单位进行联合培养的方式。
要突出专业学位的应用性强的特点，注重理论联系实际，培养研究生分析和解决问题的技能。教学方式可以采用课堂讲授、研讨、模拟训练、现场实践和社会调查等多种方式，尤其要重视和加强案例教学。
具体如下：
1、在职攻读工程硕士专业学位的研究生，采取进校不离岗的方式。课程学习实行学分制，但要求在校学习时间累计不少于6个月。
2、学位论文由校内具有工程实践经验的导师与企业经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员联合指导。来自企业的导师由学校按程序办理聘任手续。
3、攻读工程硕士专业学位的学习年限一般为3年，最长不超过5年。
四、研究方向
1、化学工程与工艺：化工传热与节能、传质与分离工程、化学反应工程、计算机在化工中的应用。
2、高分子化工：聚合反应工程、高分子合成技术、高聚物结构与性能、精细高分子、功能高分子材料。
3、环境工程：工业分析测试技术、工业品质量管理、工业环境评价与污染防治。
五、课程设置及学分要求（课程学分不少于28学分，总学分不少于32学分）
（一）学位课程（27学分）
1、公共课（9学分）课程名称 外语(含专业外语)科学社会主义理论与实践 自然辩证法 工程数学
2、专业必修课程：（18学分）化学工程与工艺方向： 课程名称 高等化学工程 高等反应工程 精细化学品化学 中间体化学及工艺学 高等高分子化学 化工设备设计基础 化工工艺计算 计算机应用技术 高分子化工方向： 课程名称 高等化学工程 功能高分子 高聚物结构与性能 中间体化学及工艺学 高等高分子化学 化工设备设计基础 化工工艺计算 计算机应用技术 环境工程方向：
学时/学分
144学时/4学分18学时/1学分18学时/1学分54学时/3学分
学时/学分
72学时/4学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分
学时/学分
72学时/4学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分
课程名称 高等化学工程 现代仪器分析 环境分析与监测 环境污染与治理 环境质量评价 环境工程 清洁生产 计算机应用技术
学时/学分
72学时/4学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分
（二）非学位课程（须选修2门课程，至少达4学分）化学工程与工艺方向： 课程名称 功能高分子 高聚物结构与性能 现代仪器分析 环境分析与监测 环境污染与治理 环境质量评价 环境工程 清洁生产
高分子化工方向： 课程名称 高等反应工程 精细化学品化学 现代仪器分析 环境分析与监测 环境污染与治理 环境质量评价 环境工程 清洁生产 环境工程方向： 课程名称 高等反应工程 高等高分子化学 高聚物结构与性能 功能高分子
学时/学分
学时/学分
学时/学分
72学时/4学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分
72学时/4学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分
72学时/4学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分
化工工艺计算 化工设备设计基础 精细化学品化学 中间体化学及工艺学
（三）必修环节（4学分）文献综述与开题报告 论文中期报告及学术交流 工程实践
六、学位论文与学位论文评阅、答辩
36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分36学时/2学分
1学分 1学分 2学分
论文选题应直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值，可以是一个完整的工程项目策划、工程设计项目或技术改造项目，可以是技术攻关研究专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文选题应有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。论文形式可以是工程设计或研究论文。
专业学位研究生的论文评阅、论文答辩等环节按《苏州大学硕士、博士学位授予工作细则》中的有关规定办理。
第五篇：委托培养攻读工程硕士研究生协议书(样本)
委托培养攻读工程硕士研究生协议书（样本）
经（甲方）与合肥工业大学研究生院（乙方）商定，在乙方2012年招生中录取的同志（丙方）作为甲方委托培养攻读工程硕士研究生。为使培养工作顺利进行，特签定本协议书。
一.学习方式与学习年限
丙方学习方式为在职学习，学习年限为三年，最长不超过五年。
二.培养与管理
1.在培养过程中，丙方的人事档案、户口关系、党员关系等一律不转，丙方的生活费（工资）、医疗费及其他福利费均由甲方解决。
2.乙方对丙方的培养按国家对攻读工程硕士研究生的要求进行。
3.在培养过程中，丙方必须自觉遵守国家和乙方的有关规章制度，否则将按有关规定予以处理，若受到开除学籍处分或自动退学，本协议将自行终止。若丙方因故休学，本协议有限期按乙方的有关规定顺延。
三.培养经费
丙方在校培养经费共计2.4万元，在规定的时间内汇入乙方指定帐户。
四.其他事宜
1.丙方毕业后，仍回甲方工作。
2.本协议一式三份，甲、乙、丙三方各一份，经甲、乙双方有关负责人签字并加盖公章及丙方签字后生效。
其他未尽事宜，由甲、乙、丙、三方协商解决。
甲方乙方丙方
委托培养单位名称受委托单位名称委培生（签字）合肥工业大学研究生院
负责人（签字）负责人（签字）
年月日年月日年月日
点击咨询 