教育治理整顿自查剖析报告[定稿]

第一篇：教育治理整顿自查剖析报告[定稿]

+教育治理整顿自查剖析报告

赵村信用社

按照县联社《教育治理整顿活动方案》要求，我社积极开展自查，深入进行了剖析，现讲自查结果总结如下。

一、环境卫生方面

成立以社主任为组长，内勤人员为成员的卫生领导小组，落实卫生责任人，建立奖励处罚机制。在日常卫生不放松基础上，每周定期进行大扫除。将营业室内外所有角落进行检查清扫，对有蜘蛛网、灰尘的角落彻底清扫，做到不留一处死角，保持网点干净卫生，窗明几净。

二、员工风貌

以开展优质服务为契机，所有员工必须统一服装，统一工牌，统一服务用语，坚持使用：“您好、请、谢谢、对不起、再见”十字用语，做到每一笔业务都让客户满意明白，对于特殊复杂业务，讲明手续、程序，使客户明白不能办的原因。让信用社的大门真正成为向农民群众服务的窗口，收到良好效果。

三、服务提升

针对当前服务窗口少，办理粮食补贴人多的具体情况，采取了两条有效的措施。一是设立咨询台，帮助农户填单，节约柜台停留时间，同时向他们宣传国家补贴政策，可以随用随取。二是储户必须排队办理业务，杜绝了以往乱插队现象，提高了办理效率，减少了农户等待的时间，实现了“快速办”的要求。

自查中我们也发现一些不足：一是通话设备无法正常使用，造成柜员与客户交流困难。二是当前一个窗口无法满足客户需求，造成大量存款客户流失。

通过自查整改，使我社在外部形象和内部管理上都有了一个大的提升，服务质量有了进一步的提高，群众的满意度进一步增强。

赵村信用社

第二篇：刑警支队法治理念教育自查剖析报告

刑警支队社会主义法治理念教育查摆剖析报告

根据市局统一安排，2006年7月份，我队法治理念教育活动进入对照检查阶段，在对照检查阶段，我队认真组织民警紧密联系思想实际、岗位实际和执法活动实际，对照社会主义法治理念五个方面的具体要求，采取多种方式、利用多个渠道，广征谏言，广收意见，深入查找问题。现将我队在法治理念方面存在的问

题、产生的原因及下一步工作措施剖析如下：

一、存在的问题?anlang=en-ugt;

（一）执法观念方面：一是用“三个代表”重要思想统领刑侦工作有差距，围绕公正执法深化刑侦改革步伐不快，创新意识还不强。二是个别干警执法思想陈旧，现代法治理念还没有完全树立，仍不同程度存在“重口供、轻证据”、“重实体、轻程序”思想，受传统的有罪推定的影响，未牢固树立疑罪从无的法治理念，漠视诉讼参与人的合法权益；三是个别干警为民执法的思想尚未牢固树立，缺乏服务大局意识，满足于完成繁重的工作任务，就案办案，没有设身处地为群众排忧解难；四是一些干警注重办案的法律效果，轻视办案的政治和社会效果，个别案件不能达到法律效果、政治效果、社会效果的有机统一。

（二）执法水平方面：一是公诉到法院的个别案件定性有偏差，偶有出现部分定罪证据未被审判机关认定的现象；二是个别案件的审查报告制作不规范，承办人对案件的事实及证据没有进行综合分析，给领导审批决断带来困惑；三是对新形势下职务犯罪规律研究不够深入，突破案件的办法不多，个别案件初查不够深入细致，证据收集和固定证据不力，导致个别案件质量不高；四是个别办案人员粗心大意，法律文书制作不规范，内卷材料不全，卷宗归档不及时。

（三）执法作风方面：一是个别办案人员没有严格遵守办案纪律，保密意识不强，偶有出现有意无意泄露案件秘密的现象；二是个别干警在办案过程中，特别是在讯问犯罪嫌疑人、询问证人时，依法表明身份不明确，有时没有完全告知当事人的有关诉讼权利；三是在办案中过分强调案件的“神秘性”，一些应该公开的事项没有及时公开，一些当事人有权知情的事项没有及时予以解答说明；四是个别干警接待来访群众态度生硬，对无理纠缠的来访人，有时不能作好耐心细致的解释说明工作；五是个别干警不注意维护刑侦警官的职业形象，在某些场合不注意自己的言行举止，损坏了刑侦机关的良好形象。

二、产生问题的原因：

（一）没有彻底端正执法观念。近年来，通过各类主题教育，我队执法观念和执法思想在整体上有了很大的改观，一些旧的执法观念和错误作法被摒弃，与法治文明相适应的执法理念正逐步得到普及。但是，少数干警的执法思想和执法行为仍不能完全适应形势发展和执法工作的新要求，一些陈旧、落后的思想和观念在一些干警头脑中根深蒂固，重打击轻保护，重实体轻程序，重办案轻监督，“只要办成了案子，追究了犯罪，其它问题可以忽略不计”的错误思想在一些干警头脑中仍没有剔除，自觉不自觉地沿用不合时宜的习惯做法办案，导致执法中出现各种错误和偏差。

（二）宗旨观念没有牢固树立。某些干警执法为民意识淡薄，“为谁掌权、为谁执法”的问题没有彻底解决，没有时刻把群众利益作为工作的出发点和归宿。没有时刻把群众的冷暖疾苦挂在心上，没有把对上负责与对下负责统一起来，没有摆正公仆位置，认为到群众中去是找麻烦，浪费时间、人力、物力；认为调查取证可以走群众路线，处理案件就不一定要走群众路线；认为群众不懂法，走群众路线是走形式，不起作用等等。

（三）刑侦干警文化素质和业务水平与当前不断变化的新形势的要求有一定差距。部分刑侦干警的文化素质不能完全适应新时期刑侦工作的高要求，知识理论水平不高。随着经济的发展，科技的进步，经济交往频繁，社会经济关系日趋复杂，违法犯罪手段也更加先进和隐秘，要求执法人员有过硬的业务能力，而现在执法人员业务技能还有相当差距。

（四）执法监督制约机制需要进一步健全，规章制度难以落实。

（五）执法环境不够理想。法律在社会生活的一切重要领域中应具有的崇高权威和地位并没有在人们头脑中真正形成牢固的观念，现实生活中“以权欺法”的事屡有发生。

三、下一步改进措施：

（一）提高思想认识，落实专人负责。支队成立了由支队长为组长，其他班子成员参加的执法工作领导小组，并建立了支队法制工作专班及法制员制度，明确一名支队领导主抓法制工作。同时层层签订执法质量目标管理责任书，将工作目标、任务、权责细化分解，具体落实到每个探组和每位民警身上，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导主动抓的局面。

（二）坚持“月考季评”，做到奖惩分明。按照市局的要求，各大队加强执法管理和建设工作，认真填写执法台帐，建立执法档案，并对日常执法状况进行翔实的记载，为半年和年终考核评议提供了可靠依据。

同时，各执法办案大队结合实际，每月组织进行一次执法质量月考自查，发现的执法问题，载入民警个人执法档案，并按月在单位内进行排名、通报。支队每季度开展季评，会同局法制科部门开展最佳办案单位和办案民警的评比活动。同时把执法质量与岗位目标考核结合起来，把考核结果与领导的政绩、晋升挂钩，与民警的提拔、立功受奖挂钩，做到奖惩分明。

（三）严格审核把关，加强“个案监督”。各大队的案件主办人员，在刑事案件呈报取保候审、监视居住、提请逮捕、移送起诉或行政裁决之前，均要填写《刑事案件质量评查卡》和《行政案件质量评查卡》，由大队法制员进行案件质量评查签名，发现的问题及时加以纠正，再由支队法制工作组复核签名后，再报市局法制部门进行法律审核，并呈局领导审批。对重大、复杂、疑难的案件集体议案审核，并做好详细记录，妥善保存。对收取的保证金由支队财务统一管理上交市财政专户，做到管收分离。实行倒查机制，通过对办案程序的全过程监控，加大个案执法监督力度，对确实存在执法违法问题的，由纪检、监察部门依照有关规定进行执法过错责任追究。

（四）开展教育培训，增强法治意识。支队以提高执法质量为出发点，切实抓好民警的法制教育培训工作，不断提高执法水平。一方面，在积极参加市局组织的各项法制教育培训活动的同时，结合本单位实际和发现的执法问题，通过以案说法、法律知识竞赛、岗位练兵、以老带新等形式，开展执法教育培训活动，形成严格依法办事的良好氛围；另一方面，各办案大队组织办案民警参加庭审旁听活动，每年至少两次，并做好记录载入民警个人执法档案。支队结合大练兵及民警执法资格认证工作，适时开展法律知识模拟考试，发挥以考促学的作用。

第三篇：个人自查剖析报告

个人自查剖析报告

根据我校领导对“双转双提”查摆阶段的具体安排，我严格按照这次教育活动的要求，认真学习，深刻反思，深入剖析自己在工作中存在的问题，想办法积极解决，努力提高自身的业务素质和人格修养，现将自查结果汇报于下：

一、存在的问题及表现：

1、容易自我满足，“充电”意识不强——贷款工作部分

总以为行政部门的工作只限于日常工作，一直没有系统性的学习资助方面知识，以为自己的知识和工作经验足以应对现在的行政工作，所以在专业知识学习上容易自我满足，有点不思进取。对自己的学习的要求不够高，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。二是学习的钻劲不够。学习过程中，往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践。

2、工作中缺少创新意识——奖学金部分

多项奖学金的评审工作是冗杂而繁琐的，奖学金的评审流程及方法每年都是重复状态，在这项工作中，我缺少一定的创新意识，工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统经验的思维和模式，不能放开思维，开拓创新。用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度和不加辩证分析地贯彻执行。

3、主动性不强，被动工作——勤工助学部分

在勤工助学的工作上，习惯性的多了一些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性，有些坐等其成的成分在里面，很少主动联系勤工助学的岗位，为学生提供更多种类的自助服务。

4、日常工作中缺少热情

学生资助工作是一项不乏琐碎的工作，这就要求做学生资助工作的我保持有条不紊和认真仔细的态度。这项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度，于是就慢慢地失去了耐心和热情。

二、产生问题的原因分析：

1、平时疏于总结学习，主动性不够

以前我总认为，只要能把自己的本职工作干好就行，其他都无关紧要，然而知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍，其实学习与工作是相辅相成的。自己学习的主动性不够，平日里总把工作忙为由把自身学习置之度外。对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

同时在工作中，总在忙于各种或大或小的工作，没有在一段工作完成后或定期总结，归纳前一段工作中出的经验，找出问题，总结解决问题的方式方法。

2、进取心不强，认识落后

进取意识不够强，总以为认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子即可。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、努力方向及改进措施：

1、给自己不断“充电”，提高自身的素质和业务能力

认真学习业务知识和一些教育理论，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、努力提高自己的工作水平和能力。

2、增强实际工作能力，加强工作主动性

要积极且不断的增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为学生服务的本领。

3、开拓创新，树立大局意识

在学生工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合学生工作的要求和实际，就大胆的尝试。

在以后的工作中我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我；积极探索，开拓创新，树立大局意识，努力称职地为学生服务到底！

第四篇：教育治理整顿年

“教育治理整顿年”活动认识及体会

县城学区回民小学 王淑双

为了打造教育强县，提高办学效益，树立高尚的师表形象，以严明的纪律和一流的工作作风提高全县教育工作者的整体素养，县委县政府及时开展了“教育治理整顿年”活动，我通过认真学习和领会文件精神，深刻体悟到了“教育治理整顿年”活动的重要性和必要性，这一得力之举，目的是努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象，明确了治理整顿工作的目标和任务，从而使此次整顿活动开展得扎实、有效，下面把自己的一些认识、体会及对照自身工作剖析的不足和今后工作努力的方向特汇报如下：

一、认识和体会

教育治理整顿工作主要针对我县教育教学中存在的九种现象和二十一种行为进行集中的治理整顿，我个人认为这些行为和现象切实是长期潜伏在我县教育教学中的毒瘤，如果不及时加以整治，势必会严重滞缓我县打造教育强县的步伐，甚至会出现种种恶劣的影响，长此以往，后果不堪设想，所以，这次的治理整顿是及时的，是必要的，力度之大，速度之快，行动之果敢，切实让我们感受到了县委县政府及教育体育局领导对教育工作的重视。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，如果不从根本上治理整顿和规范教师的从教行为，放任自流，那么教育者的形象和办学的效益将无从谈起，甚至会出现恶性循环，不利于教育工作质量的稳步提升，辜负成千上万家长和社会群体的期望。

二、针对自身工作中存在的问题及今后努力的方向

1.应继续加强党性修养，时刻以一名共产党员和教务领导的标准严格要求自己，在工作中率先垂范，求真务实，处处以榜样的形象影响全体教师，做树立良好教育者形象的推动者。2.勤于学习，潜心科研，不断创新教务管理方法，以先进的管理理念做学校教科研，教师专业化成长的领路人，领跑者。

3.进一步增强服务意识，培养以人为本的服务理念，做教师生活和工作中的贴心人和慰藉者。

4.提升人格魅力，在教务管理和教师评价等工作中，做到严格，严肃，公平、公平、公正，竭力做同行拥护的德才兼备者。

总之，通过此次学习“教育治理整顿年”活动的文件精神，进一步提升了我对教育工作的认识，作为一名教务管理者，将根据县委县政府部署的“教育治理整顿年”活动实施方案，坚决拥护并协助学校其他领导做好相应的各项整治工作，同时，严格规范自己的从教行为，为全面提升回民小学的办学效益，尽早实现“全县一流、市内品牌的小学尽自己的一份绵薄之力。

2012年5月14日

第五篇：教育治理整顿总结

杨树岭初级中学“教育治理整顿年”活动

第一阶段总结

自开展教育治理整顿活动以来，我校认真贯彻落实全县开展“教育质量整顿年”活动动员会精神，根据我校“教育治理整顿”活动实施方案确定的第一阶段工作任务，扎实开展工作，实现了活动开端良好、做法求真务实、作风根本转变的目标。现将第一阶段活动情况汇报如下：

一、提高认识，做好动员发动工作。

活动伊始，我校召开了学校领导班子成员会议，校长----同志认真介绍了全县开展“教育质量整顿年”活动的主要内容和重要意义，组织学习了平全县教育质量整顿年活动实施意见，讨论通过了本校教育质量整顿年活动实施方案。成立了校长任组长的领导小组，并下设六个专项行动小组。召开了全校师生参加的教育治理整顿年动员大会，号召广大教职工积极行动起来，认真自我反省，积极自查自纠。5月13日“母亲节”，我校全体师生开展献爱心活动，为我校两名因病致贫的在校生家庭捐款，体现了杨中人互帮互助，团结友爱的精神风貌。5月24日，在我校召开了校片全体教师参加的“杨树岭片区教育治理整顿年活动动员大会”，向全片区教师传达了县里的会议精神，对我校治理整顿活动起了巨大的推动作用。

二、认真部署，落实自查自纠整改工作。

为确保此次治理整顿工作有个务实的开端，我校领导集体对第一阶段的宣传动员工作认真进行了研究，决定从实行工作承诺制入

手，对学校个方面、各部门工作进行公开承诺。各行动小组督促全体教职工及学校工作人员并对照承诺内容进行认真细致的自查自纠对标活动。每位教职工根据上级要求、本职工作目标、教师师德规范等进行反思，写出反思材料，各位教师针对本职工作向社会公开承诺，对下一步工作提出了更高的要求。学校召开班子会，认真研究了“转作风、抓落实、作表率”活动，领导集体决心站在各方面工作的前列，从提高领导班子执行力入手，建设一支合格的干部队伍。学校领导班子成员根据各自的工作职责，向社会和教师承诺，在学校醒目位置设立专门的承诺公开栏，接受社会、学生及家长的监督。

三、狠抓落实，确保治理整顿工作取得实效。

1、继续执行学生集中返校时安保处组织的对学生携带违禁品情况进行检查工作，并以此为基础，将检查扩展为对学生进行仪容仪表等规范的检查。通过检查，未发现学生携带管制刀具等违禁物品，学生仪容仪表也有了很大的改观。学校多部门联手持续做好全校性的安全隐患排查工作，用定期或不定期的方式对涉及学生安全的各个方面、重点部位进行安全检查，及时消除安全隐患，确保师生安全。

2、开展“问题学生”专项排查转化工作，我校对全校学生进行了彻底的摸底性排查，对有行为偏差、思想偏差的“问题学生”建立专项档案，从教师中选拔有管理经验、教育转化经验的骨干教师成立问题学生教育转化小组，落实了“问题学生”教育转化包保责任制，教师们对“问题学生”的在校的学习进行跟踪教育，用谈话、感化、家校共教等方式对学生进行转化教育工作。并发动班委会、团组织进

行帮教活动，现在我校学情稳定，教育活动正常开展。

3、加强安全管理，我校将安全教育课改为每周一节，安保处对门卫、商店、食堂工作人员进行了培训，强化了安全职责。并定期对各部门工作进行检查，彻底排查学校安全隐患，改建扩建学校安全设施，加强技术防护工作，消除了校园监控盲区和盲点。解决了应急照明和校园内照明设施不足的问题，健全了学校安全责任制，并形成了长效机制。加强了对学生交通安全教育，和本地交警部门加强联系，共同做好学生上下学乘坐车辆的安全问题。加强校园周边环境治理工作，在校内商店杜绝售卖小食品的基础上，加强对校外商店学生购买小食品的管理，保证了学生的身体健康。

4、严肃查处无事旷工、吃空饷的行为和教师病假、迟到、早退现象，制定了严格的考勤制度和教师查岗制度，清理在职不在岗人员，共有三名病假教师病愈后及时返校工作。严格执行“教师十条禁令”，经认真检查我校教师没有违反十条禁令等违规行为。加强教师师德师风学习活动，学校治理整顿领导小组在引导教师充分认识治理整顿活动重要性的基础上，把“教育治理整顿”活动同党员干部创先争优争活动、行风建设活动结合起来，教育教师争作本职岗位的模范带头人和立足本职工作，创一流工作业绩。从当下学校重点工作入手，扎实细致的做好日常教育教学管理工作和迎检工作。

5、立足我校工作的实际，我校加强办学行为治理工作。在加快校园建设工作的同时，学校“阳光体育活动”全面开展。加强课堂教学，探索适合农村中学的教学管理模式，不断提高课堂效率。严格执

行全县中学作息时间，取消节假日补课。

总之，我校“教育治理整顿”工作第一阶段工作经过领导班子周密谋划，全体教职工积极参与取得了良好的效果，这不但为我校治理整顿工作开辟了良好的开端，也必将为杨树岭初级中学提高教育教学质量、提高社会声誉，更好的服务社会打下坚实的基础。