我的未来我掌握（定稿）

第一篇：我的未来我掌握（定稿）

我的未来我掌握

时间过得真快，一转眼我现在就大二了，作为一名大学生，我们身兼着自己的未来和祖国的未来，先谈谈我们自己的未来吧。随着各大院校的扩招，时代快速发展，知识更新的加快，我们也在新的时期遇到了新的问题，面对更多机遇的同时，也面临着更加巨大的挑战与考验。为了能够更清醒的面对自己的未来，更有条理地安排今后的学习和生活，能够在未来的社会大潮中成为一名优秀的职业人，特写了这份职业规划。

自我认知

人无完人，在这个世界上不存在完美的人，每个人都有自己的优点与缺点，看完美如何的利用优点，避开我们的缺点。

生理的我男 身体素质很好，五官端正，视力良好。

心理的我我是一个中型的人，就是不显得外向，也不显得内向。好奇与专注是我心理最大的特点，我平时很喜欢交朋友，重情义，重人际关系。在我遇到什么重要决定的时候，我一般都静下心来分析，就是心理无形有一股劲一定要把它做好，有时我会与朋友讨论一下。

社会的我身为一名中国公民，我时刻爱着我的祖国，在祖国需要我的时候，我会义不容辞的去。我也很关注国内的一些社会问题，分析发展形势，更关注自己的未来。道德的我我是一个很正值的人，有良知的人，看不惯社会上一些不道德的做法。家庭的我在家里我尊老爱幼，孝敬长辈。父母亲为了让我受好的教育付出了很多，所以我一定努力学习，将来好好工作，不辜负他们对我的期待。自我优势

我的优点是诚实守信，热情好学，性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。对待学习态度端正，对待工作兢兢业业，在自己人际交往圈子中，我努力用真诚对待每一个人，因为我相信，有付出就一定有回报，除非那个人有问题。我乐于交友，希望能从朋友身上学到自己所没有的优点。

在兴趣爱好方面，总的来说我的兴趣和爱好还算比较广泛。工作与学习当中，我会该自己创造劳逸结合的条件，使自己办事效率更高。

就自己对职业能力方面的看法，从某方面来说我的感性能力远远超过理性能力，逻辑思维能力较好，但语言表达能力处于中等水平，学习语言的能力一般，如果时间投入度还可以的话，相信会有不错的成果。

坏境认知

自己所处的坏境

自己的家庭没有关系帮我，只能靠自己出去拼，真实孤身在风雨中哈！在学校面对的机遇不多，但且有着很多人与你竞争。在如今的社会更是拼爹的时代，有了个好爸爸就有了一切，要我们那什么跟人家比。我们有的仅仅是热情吗？那我们就输了，所以我们得努力提升自己的能力，做好各方面的应对。

职业分析 年轻的机械工程师在未来十年中的期望，最普遍的两项是继续教育和职业引导（有经验的忠告、咨询、榜样）；在中年机械工程师中，未来十年的最大期望是继续教育、职业策划和能力更新；而对于有经验的机械工程师，未来十年的主要期望是继续教育、寻求新职、策划前程。由此看出，在美国，新经济的新要求反映到机械工程师对自己理想和前程的设计，都是首先希望继续教育和职业转移，都是要求自己不断适应、不断学习提高并寻求更合适的自我实现。这是大大不同于以往的就业观念、奋斗目标和择业理念的。如果稍为仔细一点观察我们的周围，这样的趋向也在悄悄向我们走来。

在所有未来机械工程师必须具备的能力中，结合我国机械工程师的实际情况，应该特别强调创新和学习能力是最重要的基本品质。江泽民主席指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”；科技部长徐冠华不久前提到：“只有敢于打破常规、标新立异，才能获得不为旁人所知的真知灼见。因循守旧、墨守成规都与创新无缘。”我们应该大力提倡国内外有些创新型公司所遵循的理念，例如KODAK公司倡导的“想象的第一规则是不存在规则”、“换一个角度来看世界”、“将你的思维翻个个儿”、“用孩子的眼光来看世界”等。职业需要的能力

作为一名大学生还应当对自己所学专业及其就业环境进行更深一步的了解，这对我们来说非常重要。我学的是机械设计制造及其自动化，以下是我从不同渠道了解的本专业及其就业环境的分析。

业务培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理 和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。毕业后应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；

3、具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；

4、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；

5、具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；

6、具有较强的自学能力和创新意识。对就业环境来说机械设计制造及其自动化专业涉及机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是社会需求很大的一个行业。具体研究的内容有，开发低公害汽车发动机、提供机械性能的铝合金和形状记忆合金的新材料等许多课题。随着我国现代化建设的需要，在航天、造船、采矿等工业领域的发展，机械制造和自动化更加需要长足的发展，并且存在极大的发展空间。主要在各类大中专院校、研究部门，从事机电产品的设计、制造、控制与维护、计算机控制以及现代化企业的管理、教学、研究工作。械制造就业前景乐观，发展潜力较大，机械类毕业的就业率为95%以上，而其他的专业则不可能达到这个数目，本科生刚毕业的第一年的基本工资多为2000~3000，当然越往南走工资越高。而且本专业还不需要考什么专业证书，本科四年学习成绩及英语四六级和计算机等级证书才是公司要人的重点。

自我优势

明确目标

根据我读的专业，将来我想成为一名机械工程师，我爱这份职业。高新技术产业化的要求、机械制造业结构调整提高素质的要求、机械工程师业务向广大服务领域扩展的要求以及适应全球化竞争和国际性合作的要求。我得出本人的职业定位的分析如下

工作认真负责，做事小心细致，有耐心。有很好的语言表达能力。

在一个经济比较发达的地区，有多种的职业应聘。目前就业形势严峻。结论：

我希望将来从事机械设计或机械制图方面工作，进入国家企业或好一些的外企，并通过自己不断的努力和学习来实现自己的目标，成为一名合格的机械工程师.制定规划

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

大二到大四的规划

在校规划

1、认真学习专业技能并且加强英语能力,同时,充分利用校内图书馆,书城与网络信息,开拓视野,扩展知识范围,尝试专业设计方面的实践；

2、积极参加校内外文体活动,借此充分锻炼胆量,展示个人能力

3、认真学习，力争拿到相关的技能证书；

4、提高自身素质,保证学习质量,学习时应注意,听课,复习与综合分析对比,知识累积不仅要博,更应做到专.本学期的任务或许会增加压力,因此,要找准自己的定位,调整好心态,打好基础知识,为更深层次的学习做好准备；

5、积极参加与专业有关的或相关的假期工作,多和同学交流求职工作心得,搜集相关公司信息,参加校内外招聘活动；

6、准备好各种毕业论文，拿到各种学证。

实践规划

1、多参加各种大型的应聘活动，准备好自己的简介，各种材料。

2、在实习期间要好好表现，努力提升自己的能力，把知识与实践结合。

3、加强与团队的沟通，要有团队精神。

4、要不断的给自己充电，提升自己，让自己走的更远。

第二篇：我的青春我掌握

我的青春我掌握 第一幕

M：你只闻到了我精致的书香，却没看到夜里疯狂修改的手稿。你有你的态度，我有我的坚持，你否定我的故事，我决定我的结局。你嘲笑我文艺矫情不懂生活，我可怜你总是屈服现实缺乏想象。你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的舞台。写作是注定孤独的跋涉，路上少不了质疑和嘲笑。但那又怎样，哪怕倾尽血泪，也要写出自我。我是作家，我为自己代言。T：嗨~M，你的签名真漂亮！M：怎么样？（洋洋得意）

T：一个字儿，帅！比最近在网络上最红的陈欧还要帅（此处配合动作）M：唷~感情你是看我帅才和我搭腔的呀

T：哪能啊！小生自然是仰慕老师的作品而来啊，今得老师驾临寒舍，学生不胜荣幸（弯腰做谦恭状）

M：Stop!赶紧打住你那肉麻兮兮精忠报国的慷慨陈词，怎么，学校的毕业论文写完了？ T:嗨!那文章我昨天一早就交了。M：所以你上来打趣我是吧。T：不敢不敢！

M：唉~我又有点文艺青年的小忧桑了。这时间了过得真快，你都快大学毕业了 T：是啊，我们两人是也有一年了吧。欸？我们是怎么认识的你还记得吗？ M：呵！忘不了拉。

（时间倒回一年前）

F：T，我说的你可都要记清楚了。T：行了，妈，我知道了

F：那你别忘了，支教这件事又浪费你时间，对你也没什么好处，你就别老忙这些事了。你看看，你都已经大三了，这些事情，哪里有学习重要？

T：行了，妈，您回去吧，我又不是第一次来，用不着您每次跟送新生似的送我。F：我这也是关心你，为你好么？ T：好好好，妈您回去行吗？慢走啊。

T：我的天，除了我上厕所，其他时间都跟着我，真是极品！（电脑提示音）欸，支教又有新消息了？（新闻播音声：据报道，作家M女士将自己新书所挣的全部稿费捐给了xx小学作为支教费用）

看看M的博客，欸~居然回我的评论诶！

T：M老师，您当时为什么要将稿费全部捐作支教呢？

M：我生长在山里，长大之后，来到城里读书，工作，生活。就在我以为城市生活完美的时候，我回到了家乡，才发现，原来故乡的云是那么柔软绵长，天空是那么纯粹浩渺，孩子们是那么善良单纯，可是，他们的条件却远远比不了城里的孩子们，我只希望，通过我的努力，能带给他们尽可能多的帮助。T：同您这么一说，我都有些想支教的冲动了。

M：同学，不用这么客气，我比你大不了多少，叫我M就好 T：是！那M，给我讲讲你家乡的风景呗！M（憧憬）：那里的景色，浪漫的如同海子的诗一样，面朝大海，春暖花开时，听任庭前花开花落，坐看天上云卷云舒。（此处配合动作）（很安静的背景音乐）

T：就是因为你当初的这一番话，这一年的支教生活，让我找到了生活的色彩。M：色彩？你可真文艺！T：少来！

M：一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心思想要忘记的事情真的就忘记了。

第二幕

T：妈，您找我有什么事吗？

F：T，你最近怎么了？为什么你的成绩会变得这么差？ T：什么成绩？

F：你别想瞒着我，你的学校档案可是白纸黑字写得清清楚楚！T：这次考试，我不太舒服，有点走神了。F：是因为走神吗？那你都想什么去了？ T（厌烦）：妈，你能别什么事情都跟查户口似的，了解的这么清楚行吗？ F：欸——我说什么了吗？我不过是问你在想什么？这也有错儿吗？

T：我现在已经成年了，有些事情我自己能处理好，您不用这么为我操心 F：我不操心？我不操心难道还由着你犯错？ T：我犯什么错了？

F：就你天天在网上跟你聊天的那个女孩儿，你看看，你们都说了些什么啊。T（皱眉）：妈，您怎么又随便翻我的电脑？

F：什么叫随便翻你的电脑？要不是我看的及时，还不知道你要做些什么呢？

T：妈，我现在不是初中生也不是高中生了，我已经长大了，有些事情我想自己处理可以吗？

F：我知道你长大了，可是有些是他与学习无关，是有什么意义呢？

T：是，也许在您看来，这些事情永远没有我的学习，我未来的工作没有意义，可是对于我来说，我不想去考虑这些所谓的意义问题，我之所以做，只因为我喜欢。F：可是。。T（站起来）：妈，小学您翻我衣服，初中您翻我书包，高中您翻我手机，这些我不管，可是现在我已经成年了，您能别再随便翻我的东西吗？ F：T,你这是在怪我吗？ T（苦笑）：怪？我哪敢怪您啊。

F：T，你这是什么态度？我这不也是关心你，为你好吗？

T：为了我好？这句话从您第一次翻我东西开始，说了十几年了吧。

我知道，您关心我，爱我，可是你的爱就像是缠绕在大树上的藤蔓，把我勒得紧紧的。我真怕有一天，我会被这种爱勒死，可您还是说，为我好。

F：T，你父亲什么情况你不是不知道，从小你就不是个让我操心的孩子。我一个人撑起这么大一个家容易吗？你。。

T：妈，你别说了！从小到大我什么事不是听你的？我喜欢音乐，你说这与学习无关，我就放弃了；我喜欢文科，你说理科以后好找工作，我就选了理科。唯独上大学这一件事我没按您想的留在本地，可您从不问我为什么！（为什么呢）T：是啊，为什么呢？因为我觉得我一直就像一个木偶，被您任意的摆放。我都已经这么大了，却还是不知道自己喜欢什么，想要什么。因为我的爱好，我的理想，在他刚刚萌芽的时候，就被您扼杀了！

F：T，你应该相信我，我所做的一切都是为了你好。妈只是希望，你能安安稳稳，认认真真地待到大学毕业，找一份稳定的工作，安定下来，妈就放心了。

T：说了这么多，你还是不明白我到底想要什么！如果我找您说的，那么我现在只要闭上眼睛，就知道我未来十年的样子——做着朝九晚五的工作，找一个相敬如宾的妻子。F：是啊，这样不是挺好的吗？

T：再好的生活，却不是我想要的生活！

T：M，你喜欢现在的生活吗？ M：现在的生活？喜欢啊。T：喜欢什么呢？

M：应该是，这种安稳的感觉吧。琴瑟在御，岁月静好。T：可是，你不觉得无聊吗？ M：无聊？为什么？

T：你的生活，你的职业，永远的一成不变，永远的困在一个地方。M：困？为什么是困呢？

T：我们现在的生活，就像植物一样。就好比你这作家的职业吧，每日在家做着居里夫人的工作，难道你就不想变换你的生活吗？每日对着那一成不变的格子墙纸，你就不想冒险吗？

M：或许你觉得这样的生活单调，然而我却是乐在其中。

T：我觉得我的人生就像被限定在方框里一样，什么形状，什么模式，全都被我妈安排好了。我甚至都不知道，我究竟想要什么！M：T，你…你冷静一点，OK? T：M，如果我冷静了，我就会再次屈服于现状，你知道，将就是什么感受吗？我现在觉得，曾经的这几年，我所过的日子全是将就的。我已经忍受不了将就了！M：T，可以告诉我，究竟发生了什么事吗？

T：你知道，我曾经跟你说过……（这里可以插一段背景干净的音乐，然后此幕完）

第三幕

T：（独白）自从上次那件事情之后，M就好像消失了一样，究竟是怎么回事呢？（手机铃声）T：喂，你好

邮递员：先生，您好，有您的信，请于西门取信

（取信回来）T：这是什么？（一张风景的明信片和一封信）由M独白的一封信

T，你一定想不到我现在在哪里。知道吗？这一年来，来自你青春的热情也感染了我。我想，我所能做的不应该仅仅是捐助，是你字里行间透出的支教的快乐让我决定用自己的知识，改变孩子的命运。而现在的我，也做到了。

还记得我说过的话吗？当我走过了陌生的路，看到陌生的风景，听到了陌生的歌，我才发现，这一切让我多么怀念故乡的云，故乡的人。有些人，有些事，或许当你经历了之后才明白。希望能对你有所启发吧。M（T握着信，低着头一言不发，之后渐渐抬起头，露出自信的微笑，此处配乐）

（电话铃声）T：（独白）刘经理，十分感谢您的赏识。但是我想，我有更重要的事情去做。

（T做背包客打扮，走过舞台，走过高高低低的梯子，不时拿起摄相机拍摄风景）

（F一个人坐在家里，拿着手上的明信片）

T：妈妈，庐山的水比城市要清凉，要自由，我想我很快乐。

T（轻轻走近）妈妈，我回来了 F：T！（伸手触摸）让我看看你，孩子。

T（坐下）妈妈，对不起，之前是我太不懂事了。

F：不，T，是我把你绑得太紧了。你就像风筝一样那么想飞翔，可是妈妈却总想把你系在手心。我总想着自己喜欢的生活方式，却一直忘记了你的感受，你这么年轻的生命，还没有真正的燃烧起来，我怎么可以拦着你去远方冒险？

T：妈，这件事我也不对。这次出去旅行，我学会了很多。从前，我只当自己是棵小树，不顾一切的生长，在我不曾发觉的时候，已经有了时光留下的许多枝枝叶叶。（转身）你知道吗？当我看到学校里那些奔跑的孩子们时，就想到了曾经的自己。我想起，父亲刚刚离开的时候，你一个人艰难地撑起这个破碎的家；我想起，考试不及格时，你看着我的恨铁不成钢的样子我想起你的怀抱，你的背影，你的白发（抚摸头发）。

F：T，我知道你的心意。妈妈的想法，你能够理解，我就满足了。你还年轻，那么多的事情，那么好的理想，你都还没去追，没有完成。其实，我一个人在家里，看着你寄来的明信片，想象着你在千里之外的快乐，我也会很开心。T：妈，你是怎么知道，我喜欢支教的？

F：你的那个朋友M已经告诉我了，其实我也想明白了。M说，青春难得疯狂，生活再安逸，却不是自己选的，永远也不会快乐。可是哪怕日子苦一点，只要自己的心意满足，那也是灿烂的阳光。T：妈妈。谢谢您。（拥抱）F:(轻笑)真是个傻孩子。

第四幕

T（背包客，爬山状，可以有背景的变化）：M，这个世界是一个很物质，特别容易迷失的世界。我们这群初入社会的年轻人，特别容易在物质里迷失。可当我见过了大山大水，拥有了一个高山的胸怀，就会在这个世界上，知道内心想要的东西：一方面，就是我们自己更适应这个世界；另一方面，就是我们也会更快乐，也会把更好的东西带给身边的人。M，谢谢你，我想，我找到了我的梦想。（来到新疆的小学，放下书包，拥抱天空）校长：谢谢你，你来之前啊，我们这里只有一位支教老师。现在她就不用那么辛苦了。介绍一下，这是M。

T：你好，M。我们终于见面了（音乐响起）

T：你只看到我外表的平凡，却没看到我内心的华丽。M：你有你的态度，我有我的坚持。T：你否定我的选择 M：我决定我的青春

T：你嘲笑我满身粉笔不懂生活，我可怜你外表浮华精神平庸。M：你可以轻视我们的年轻，我们会证明追求是最美的生活。

梦想是注定孤独的旅行，路上少不了挫折与质疑，但那又怎样，哪怕时光带走霜华，我亦青春无悔。

T&M：我是90后，我们为梦想代言。

第三篇：未来靠自己掌握

未来靠自己掌握

曾今有人预言过：2012年将会是世界末日！也许许多人会信以为真，也许许多人只是将这一切看淡……

其实发生与不发生都在于天意，而人们能所掌握的只是现在去爱我们的地球，爱我们这一片生活的环境。至少人们不应该以不幸的眼光去看待这一切，因为一切都是注定的——注定被人们而改变的！

一个人的一个小行为可能会改变许多人的看法、行为或是性格，只要一个人爱护这片属于我们人类自己的大自然，相信世上所有的人都会改变，只要一个人可以做到，就代表所有人可以做到！

或者可以去想一个简单的事例，比如去应聘工作，一个表面没有工作经验的人，本是注定失败的，而她只要用自己的一个办法，例如面试时一个小小的举动，就可以改变自己的命运，让领导录取她；一个毕业的小学生，成绩并不好，但他只要自己在去学校面试时复习，并去运用自己的头脑去回答面试时应回答的优秀答案，就会希望满满！

老天爷给我们在任何情况都验证了一点：命运的掌控人是自己，并不是别人！未来更是靠自己掌握的！

上南三村小学五年级:屈子熙

第四篇：我的未来

我的未来

十年后的我将是一个英俊潇洒，玉树临风的小伙子。

我凭借着优异的成绩和同学们的一众好评，最后被“联合国”协会秘书调为一名普通职员，一年以内因为为官清廉，所以升为了协会的一名法官职位。成为了一名海牙国际法厅的大法官，来审断各国纠纷。

十一年前，大家普遍“开”为自己专门设计的免费“十一”路“bus”，而现在如果还在开大奔、宝马和法拉利的话，这个人就真的“out”了。现在的生活环境变化非常得大，空气清新，而且环境优美，景色宜人。如果以前的景色和今天的景色相比的话，那真是判若两“景”呀！那时我开的车是一辆黑色的赛克拉牌的跑车，非常的拉风。速度是几十亿只豹子合在一起的时速也赶不上的。

我每天都要处理一些国家的法律纠纷，而这次却非比寻常。这是美国和日本等一些国家想要霸占不丹，在利益的驱使下，第三次的世界大战终于爆发了。

这也正好触犯了“联和国”协会的和平条例的内容，对于这次一些国家侵占不丹一事做了详细的研究。

我在面对美国给的贿赂面前，我要让不丹获胜的信念非但没有减退，反而还增加了不少，这也更坚定了我要为弱小的不丹赢得公平的地位，平等的权利和美好的和平，也婉言谢绝了美国。

我做好了一切准备工作，对于那些国家掌握的证据一一做了分析。

两千零二十二年十二月十二日法院正式开庭。针对于一些国家想要侵占不丹一事。这次开庭出席的都是各国的首脑，当然胜利是归于不丹的。而且对于美国的贿赂进行九千亿美金的罚款。

如今的社会都会用法律来维护自己的合法权力。没有利益，就没有战争！

现在到处都是名利的战争，这都是利益闯的祸。这就是十二年后的我，富有正义感的我。

指导老师：曲立群 经济开发区花园小学 五年二班

迟浩然

第五篇：我的未来

《畅想未来》口语交际

张艳春

教学要求：

1.引导学生通过本次口语交际，把长大后想选择的职业告诉大家。

2.引导学生明确，人从小要有理想，并且光有理想还不行，还要朝着理想努力奋斗。从现在做起，从一点一滴做起，改掉阻碍实现理想的缺点、不足，从而有计划地脚踏实地一步一步美梦成真。3.展开丰富的想象，交流与自己对未来的幻想。教学重点、难点：

1.引导每个学生树立健康的向上的理想。

2.提供给每个学生自由交际的机会，激发每个学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。3.给予恰当的评价，对学生口语交际能力的提高给以充分的肯定。

教学准备：

1.学生课前搜集成功人士为理想而不懈努力的故事。2.多媒体教学设备、课件。

教学过程：

一、穿越时光，二十年后我们来相会

1.多媒体画面展示师生相会的情景。(很多学生来看望他们小学的班主任老师，师生见面，有很多的话要说……)2.瞧，他们师生见面，多亲热呀!那么，你们很多年后会不会看望现在的老师? 3.下面，我们全班乘坐时光隧道列车，开到二十年后的某一天，我们师生团聚。孩子们都说说：你们现在都在干什么？

4.学生谈谈自己的职业，在自己的岗位上做出了哪些成绩。

(首先是让学生通过多媒体较直观地感受到一个师生见面的情景，知道师生见面可能会说什么、怎么说，这里起到了一个无痕指导的作用，进而创设一个二十年后师生见面的情景，引导学生在具体情景中开始以师生互动为主要形式的口语交际。作为老师，为了让创设的情景更逼真，可以简单地装扮一下，以慈祥的面容、温和的话语，面对面地、平等地和学生交流。)

二、回到现实，为理想而努力

1.刚才老师特别高兴，二十年后的你们多了不起呀!老师相信，你们一定会实现你们的梦想，刚才的那一幕一定会再现的。不过，老师也知道，很多的成功人士，他们都不是一步成功的，他们曾经付出过很多很多的努力，你们知道吗？

2.小组交流：成功人士为理想而不懈努力的故事。3.全班汇报：为了实现梦想，你们觉得应该怎么做?

三、互相帮助、提醒，共同迈向成功

1.现在，老师觉得你们每个人都像加够了油的汽车，正准备越野长跑，可是，有的汽车可能有些小问题，你们有的自己知道，有的自己不知道。而这些小问题可能影响汽车是不是能到达目的地。2.有哪些小朋友知道自己的缺点或者不足，说说看。

3.你还知道谁有哪些缺点或不足，请你走到他的身边，真诚地指出来。4.全班汇报：刚才谁跟你说了什么，你觉得说得对吗?

四、小结

1.老师觉得你们都特别可爱，都是有理想、有志气的孩子，你们的未来，一定是成功的、光明的。2.欣赏歌曲《我的未来不是梦》。