自强、自立，奋发向上，做一名遵纪守法的少年

第一篇：自强、自立，奋发向上，做一名遵纪守法的少年

自强、自立，奋发向上，做一名遵纪守法的少年

初二（4）杨睿

1、自尊、自立，自强不息

通过初一下学期的学习，使我懂得了很多道理；作为一位青少年应自强、自立，奋发向上。人要真正维护自己的尊严必须要认识自己：真正自尊的人能认识到自己并不是个完人，并且能够知错就改，能主动承认自己的错误，为朋友保守秘密，当朋友遇到困难时能主动予以帮助。而在自己能力以外的事情就应该主动积极地向父母长辈寻求帮助，听取他人的建议；应力所能及地帮助父母家务劳动，克服依赖情绪，自己动手盛饭菜，自己收拾房间、整理书桌；应该虚心接受父母对她在学习方法和做人道理方面的教导和帮助，因为父母看待问题比我们更全面，应该征求他们的意见和接受他们的提醒。

要做自立的人应该首先不能再有依赖；其次做事要有主见，做到自己的事情自己负责；要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。要多参加实践，多锻炼，立足于自己当前生活、学习中的问题，从现在做起从小事做起。“艰难困苦，王汝于成”是指如果能正确对待艰难困苦，把它变为一种奋发图强的动力，百折不挠，换而不舍，不断努力，就能获得成功。贫困和艰苦可以磨炼和培养奋发向上、吃苦耐劳的精神，有利于青少年的成长。身处逆境的人如果不认真分析受挫的原因，没有坚强的意志、百折不挠的精神、乐观向上的态度、正确的人生理想，是不可能成才的。挫折孕育着成功，并不是受挫的人都会成功。我们应该全面提高自身素质，立志成为祖国的有用的人才。坚强意志的形成不是一朝一夕的事，需要经过长期的锻炼，因此，我们应该从小事做起，培养坚强的意志。但磨炼坚强意志，还需要树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起，学会善于管理自己。青少年应注重从生活的一切方面锻炼意志，如遵守学习与生活制度，及时地独立地完成作业，做事有始有终，坚持锻炼身体，待人始终如一。如果缺乏生活磨炼，缺乏对自己的正确认识，缺乏对挫折的科学认识，缺乏乐观的生活态度，缺乏远大的理想，就会产生“三弱”现象。青少年要树立正确的人生理想，积极应对挫折的考验，善于吃一堑、长一智。掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。一个人聪明，有利于一个人取得事业的成功，但一个人能否取得成功，其关键并不在于是否聪明，而在于是否具有坚强的意志，只有坚强的意志才是人们取得成功的保障。

伟大的天体物理学家霍金在丧失活动能力和语言表达能力之后，仍然不辍科学研究，不畏困难，不断拼搏，奋发进取，自强不息，最终获得成功。他的成功靠的 1

就是自强不息、奋发进取的精神。这种精神表现在：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求。我们作为一个身体健康的少年，更应发扬自强不息的精神，不断克服学习和生活中的困难，开拓进取，奋发向上，执著追求自己的人生目标，实现人生理想；真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，始志不移地奋斗，直到成功。做一个自强的好少年就要做到树立坚定的理想，对理想能执著追求，不懈奋斗，直到成功。其次要能战胜自我，这是自强的关键，要做到勇于并善于战胜自己的弱点；战胜自我，不放任自己。再次，扬长避短是自强的捷径；做自强的人要做到善于发现自己的长处、兴趣、爱好，发扬长处、避开短处。

2、弘扬法制精神，争做守法少年

在当今社会如何做一名遵纪守法的少年？首先要知道哪些社会现象会影响青少年的成长；我认为：第一，不良社会文化，会导致青少年荒废学业；第二，不良社会文化会造成青少年是非不分；第三，不良社会文化，也有可能导致学生走上违法犯罪道路；第四，不良社会文化影响社会的正常秩序和安定团结。另外，在社会主义两个文明建设中，仍存在一手硬、一手软的情况，有关部门依法对社会文化环境的建设和管理不力；部分青少年沉迷“刺激”和低级趣味，致使道德水平下降；部分青少年不能依法自律，法制意识淡薄，自我保护意识、自我保护能力不强。

我们应该创设有利于青少年健康成长的校园文化环境。在物质文明建设的同时，大力加强校园精神文明建设，大力弘扬中华民族的传统美德和反映现代文明进步的思想、文化，使先进文化成为青少年校园生活的主流文化；学校要依法加强并关注对校园文化环境的管理和建设，建立和改善适合青少年（未成年人）文化生活需要的活动场所和设施，加强校园文化疏导，净化校园文化环境，为青少年（未成年人）健康成长创造条件；青少年健康成长，除了社会各方面的保护和帮助，还需要青少年自身的配合才能收到良好的效果。作为青少年既要依法自律，也要努力提高自

青少年应该树立法制意识，我国法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等；任何人无论职位高低，功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物的存在；任何人无论职位高低，功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律制裁，不允许任何人超越于法律之上。材料二说明依靠国家强制力对违法犯罪分子予以制裁，警示青少年增强自我保护意识。中学生应当自觉学法、守法，凡法律提倡做的事积极做，法律不允许做的事坚决不做，依法律己，依法维护自身合法权益。道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥淖。遵守法律，也是践行道德的表现。提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法。人们的道德水平提高了，就为遵纪守法打下牢固的思想基础，从而自觉守法，还能够以主人翁的责任感，维护我国法律的权威和尊严，同违法现象作斗争。法律对人们言行的规范作用，来自于法律特有的权威。法律是唯一由国家制定或认可的行为规则，并依靠国家的强制力保证实施，具有普遍适用性。法律的这种规范作用表现在：明确规定人们必须做什么，允许做什么，禁止做什么，指引人们行为的方向，鼓励人们做法律所允许的行为。制裁、惩罚那些触犯法律的人（即违法犯罪分子）．强迫他们必须做自己该做的事。

如何才能做一名遵纪守法的少年？（1）自立自由自强之路。（2）在困难面前不低头，不丧气，想办法克服困难，战胜挫折；身残志不残，志存高远，执著追求，对未来充满希望和憧憬；不甘于命运的安排，为实现自己设定的目标而努力积极进取，不达目的不罢休。（3）他将没有理想，没有奋斗，一事无成，甚至连生活下去的勇气都没有。（4）要告别依赖和自弃，选择自立自强之路；要向张云成那样为人生的理想执著追求，矢志不移地奋斗，直到成功；要勇于并善于战胜自己的弱点，在困难和挫折面前不低头，做生活的强者；我们是祖国的希望，应当趁青少年之时，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。

另外时刻要清楚社会是复杂的，与人相处，必然受环境影响。“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。诸如抽烟喝酒、打架斗殴、夜不归宿、沉迷网吧、传播不健康的读物等。危害可从对他人、对行为人、对家庭、对社会多方面谈。例如，打架斗殴：会对他人、自己的身体造成伤害；连累父母，让他们担心、操心；危害校园安全，影响社会治安；轻则受到校纪处分，承担民事责任，受到行政处罚，重则受到刑罚处罚。青少年学生应该以学习为首要任务，自觉遵守校纪校规，注重自身道德修养；认真学法，增强法制观念，做一个守法的好公民；谨慎交友，不随意出没未成年人不应该出现的场合，避免沾染不良习气，防微杜渐。

第二篇：自强自立做美德少年演讲稿

自强自立做美德少年

七汲镇中学八年级刘瑾瑜

我叫刘锦瑜，今年14岁，是七汲镇中学八年级3班的学生。升入中学以来，在学校的关怀和老师的帮助下，在家长的疼爱和自身的努力下，我的学习成绩有了较大幅度的提高。

初中一年多的时间里，我学到了许多知识，懂得了许多做人的道理。尤其懂得了自强自立，有了生活独立意识，生活和学习上敢于承担责任，能够坚强的面对困难与挫折。

在学习上，全面发展不偏科，对待每一科都认真的学习，每天都能把所学知识听懂弄懂，不遗留疑题，扎扎实实地做好学习的每一个过程，勤于思考，善于与老师和同学交流。在课堂上专心听讲，勤做笔记，课后认真完成作业，复习功课。乐于把自己的见解与同学共享，在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。我始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。在老师的指导和帮助下，我取得了较好的学习成绩。

我们班同学的学习成绩差异较大。为了实现互助互爱，共同进步，老师在班上划分了学习小组，并让我担任了一名小组长。于是，我便更加尽心尽力的去帮助我们小组的同学。

课余时间，当我的同学有烦心事时，我会很乐意的当名忠实听众，并耐心地疏导她们。在我负责出板报时，有时为了一个细节，我宁可晚些吃饭，也必须把它办好。每次轮到我值日时，总是第一个打扫，并积极帮其他同学，每天都积极地擦黑板。每当看到地上有纸片，不管是否在自己的辖区，我总是弯

腰捡起，然后扔进垃圾桶。当同学们发生矛盾时，我总会第一个站出来制止劝导并使他们和解。

即便走出校园，我也总是时时处处以一个中学生的标准来规范和要求自己。讲文明，讲礼貌，遵守社会公德，坚决杜绝沾染社会不良习气。

回到家中，除了自觉完成老师布置的作业，我总是帮助爷爷奶奶做力所能及的家务。我会在爷爷奶奶劳累之时，捶捶背、捏捏肩、送杯水什么的。闲暇时，还给爷爷奶奶讲几个小笑话让他们轻松一下。

在生活中，自立自强，勤俭节约，从不乱花钱，不与同学比吃穿，朴素大方。我乐观向上，乐于奉献，从我做起、从身边的小事做起、从现在做起，多给班级增光添彩。诚实守信。尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序。“帮助别人，快乐自己”是我的座右铭。只要有同学向我请教，不管多么忙，我都会停下来，耐心地给他讲解，直到同学弄懂为止。我热爱集体，愿意为班级、为同学们服务。

自强自立、少年美德，是时代赋予我们的使命，也是祖国对我们的期盼。过去不等于未来，只有未来的，才是我们应张开双臂去拥抱的。让我们以积极的态度解决问题，以勇敢的态度战胜畏惧，以激情的态度快乐学习，以平静的态度挑战忧虑，以自信的态度改变现状，以期待的态度憧憬未来！

自强自立、少年美德，是我们自己的责任和鞭策。有一种勇气，让人激情勃发，有一种自信，让人昂然奋起，有一种力量，让人一飞冲天，这就是自强自立，这就是少年美

德。

你看那即将出世的雏鹰，超越孕育过他的蛋壳；你看那巨石下的小草，超越层层的重压；你看那茫茫大海上的航船，超越汹涌的恶浪。这就是自强自立。自强，因努力而美丽，因付出而伟大。它给人以自信和力量。有时扣人心弦，有时动人心魄，有时启人心扉。

自强自立、少年美德，是时不我待的动力，“自信人生二百年”方能“会当击水三千里”。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。不是一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。不经历风雨，怎能见彩虹。

同学们！今天的自强是为了明天的收获，只有把握住了今天，我们才能创造自己美好的未来。为了家长殷切的期盼，为了老师辛勤的付出，为了祖国美好的明天，让我们自强自立，做美德少年，放飞知识的希望，成就未来的梦想。

谢谢大家！

第三篇：做自强自立的视障好少年

做自强自立的视障好少年

——“创先争优”从我做起

昨夜一场狂风暴雨将屋前刚成长的大树树杈被刮断。早起抚摸着伤痕累累依然傲立挺拔的树干，不禁想到人生：每个人都向往和平安逸、无忧的人生，但是挫折、失败、灾难也是人生不可避免的内容——正如那从天而降的狂风暴雨。遭遇人生的狂风暴雨，战胜它的法宝就是自强，自强是什么？自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔。

自强者的精神之所以可贵，在于其不怨天尤人，在于其永不言败的坚韧不屈，在于自己的拼搏、奋斗。

自强者离不开坚定的意志和坚强的决心。“有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终归楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”这幅对联上联说的是秦末英雄项羽抱着不达目的决不罢休的意志，终获胜利的典故；下联讲的是越王勾践在失败面前刻苦自励，奋发图强，终成霸业的史实。宋朝大文豪苏轼，几次受贬后自强不息，写出了许多千古绝唱，清朝落第秀才蒲松龄，以历史上强者的事迹自勉，终于使自己成为一个名载史册的自强者。

一个人的成功不在其有多高的天赋，也不在其有多好的环境，而在其是否具有坚定的意志，坚强的决心和明确的目标。脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进，总会有所收获，有所成就。

第四篇：自强自立美德少年事迹材料

材料一：自强自立美德少年事迹材料

自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是她，一个留着学生发，圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的女孩。她就是我校七年（3）班的学生 身残志坚的郑铖立同学。

提起郑铖立同学，认识她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说，她是一个全面发展、品学兼优的孩子；爸爸说，她是一个自强自立、意志坚强的孩子；邻居说，她是懂事乖巧、讨人喜欢的孩子；同学说，她是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；她自己却说，我只是个普通的孩子。

郑铖立同学出生在仙游县大济镇溪车村，先天性肢体残疾（左脚缺掌），懂事时她发现自己的左脚少了一半，运动起来非常别扭。后来，在父母的帮助下练习走路。经过一段时间的坚持不懈的努力，终于能够自己独立行走，这对任何一个普通的孩子来说，是一件很自然的事，可是她却经历了许多艰难，左脚缺掌处那厚厚的老茧就是无声的证明。到了上小学的时候，就读于大济中心小学，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六岁的她自己乘着大济乡村路车去上学，风里来雨里去一直到小学六年毕业。慢慢地，她学会了洗衣、拖地做家务，还帮助忙碌的父母带弟弟，养成了自立自强、意志坚强的品格。每天作业完成后，她总是自己整理好书本和学习用品；第二天晨起床，总是自己动手折好被子、穿好衣服；上学从不需要大人接送，生活从不需要大人操心。提起她，父母一脸的愧疚，觉得不能给她一个健全的身体，但听到同学与老师的赞赏时又一脸的自豪。

身残志坚，这句话放在铖立身上再合适不过。作为一个残疾孩子，郑铖立同学清楚地知道，知识改变命运。她学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成绩在班级年段一直名列前茅。课堂上她总是认真听讲，那个最积极举手发言的准是她；课堂外对于老师布置的任务，她总是及时完成，因为，老师的教导当天的事当天完成 她牢记心中；不懂就问是她养成的良好学习习惯，学校图书阅览室是她最爱去的地方，她还时常帮助学习上有困难的同学，同学们都特别喜欢她。她的理想是要做一名残联老师，她想帮助更多像自己一样的孩子。

郑铖立同学不仅刻苦学习书本上的知识，还刻苦钻研书本外的知识，在学校的各类活动中，都能看到她活跃的身影。她是学校绘画兴趣小组的主要成员，多次参加各级绘画比赛；她还是个出色的主持人，演讲朗诵极富表现力，经常主持学校的演出、比赛；她虽身残，却不自卑不屈服是远近闻名、不折不扣个运动健将，多次参加乒乓球、羽毛球等体育比赛，她喜欢读书、唱歌、绘画、运动，她是一个真正全面发展的好少年。近三年来，她获得大济中心小学乒乓球比赛、五年级综合知识竞赛、大济中心小学首届古典诗词吟诵比赛、迎国庆颂祖国诗歌朗诵比赛一等奖，辉煌六十年爱国主义读书活动讲故事比赛二等奖；获得莆田市第七届艺术节小高组绘画仙游赛区一等奖，莆田市第八届艺术节小高组绘画仙游赛区二等奖；在仙游县小学生乒乓球比赛中获女子组一等奖；参加2011年仙游县小学高年级数学竞赛获二等奖；同时她在小学阶段每一学年都是优秀学生干部或三好学生；今年9月，参加我校七年级新生入学摸底考试获得了181的高分，难能可贵的是比第二名足足多了20分。面对着取得的成绩和荣誉，她始终保持谦虚，没有丝毫骄傲，而是更加刻苦。她清楚地认识到：是学校、老师的教育给予她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有自己所取得的众多成绩，因此回报学校老师是她奋斗的一个重要动力。郑铖立同学在小学阶段一直担任班级的班长、校督导队值勤大队成员、国旗下讲话成员，刚踏入中学，在竞选中又当上了班长。工作中，她讲求方法，团结同学，不仅积极完成老师交给的工作，而且能出谋献策，主动帮助老师管理班级、完成学校少先队的赋予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师信任，同学喜爱。

山村里飞出了金凤凰。郑铖立同学的身上洋溢着青春朝气，洋溢着自信、自立、自强。郑铖立能给同学们树立一个精神榜样，让大家从她身上学到坚韧不拔、努力向上、自强自立的美德。

材料二：自强自立美德少年事迹材料

罗贵健，男，10岁，少先队员，现就读于成都市龙泉驿区第十八小学四年级一班。他是一个身有残疾、却坚持学习的孩子。

因为出生时长时间缺氧，罗贵健成了脑瘫儿。他的手不能像其他小朋友活动自如，他的腿完全没办法站立，甚至连说话都结巴、很吃力。他来到学校的第一天，很多老师都认为他没有办法承受繁重的学业，认定他坚持不了多久就会放弃、会离开学校。但罗贵健用他的实际行动向我们证明了他可以，而且可以做得很好！

每天早晨八点整，我们就可以看到瘦小的、佝偻着身子的罗贵健在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室。尽管他的左手搭在妈妈的肩上，但无力的双腿仍无法支撑他的身体，他仍会止不住的往下滑。他只能整个身体都倒向妈妈的怀抱，借助妈妈的力量，拖着自己的双腿往前一步步的挪&&不到200米的操场啊，耗尽了他全部的力量&&就这样，三年来，他从来不曾迟到。

在学习上，罗贵健是个认真学习、乐于思考的孩子。上课时，他积极回答老师的问题，课后认真完成作业，每次有需要背诵的课文，他也总是在同学们的搀扶下，到老师面前高质量的完成任务。工夫不负有心人，每学期考试，他都是全优成绩。

罗贵健同学是一名坚强乐观、努力学习的学生，他用他的坚强，感染着他身边的每一个人，相信他的坚强与努力会为他迎来美丽的彩虹！

材料三：自强自立美德少年事迹材料

洪帆，男，1997年4月出生，金塔县第三中学八年级（21）班学生。

老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。

在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子;在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀团员;在社会，他是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。他的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。他是老师眼中的好学生在老师心目中，他勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，他是一个快乐的畅游者，培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，数次被表彰奖励。他尊敬师长团结同学，待人接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造个性鲜明的自我。不论是当课代表还是宿舍长他都尽职尽责，成为老师的好帮手。他是同学公认的好伙伴在同学心目中他是知心伙伴和学习榜样。与同学相处中，他待人随和，乐于关心帮助他人，善于调解同学间的矛盾，和同学在快乐生活中共同成长。对于班集体这个团队的荣誉他倍加爱护，只要是集体活动都会有他快乐的身影，只要是班集体的事情他都会主动承担。

他兴趣广泛，全面发展，在课余时间参加了音乐、绘画特长班，并积极参与学校组织的各类活动，在全校器乐大赛中为班级争光。他是班级事务的热心人教室的笤帚坏了，他会用自己攒的零花钱买新的给大家使用。同学们钢笔没水了，他会买几瓶墨水放在教室，方便同学们。班级图书角的图书陈旧了，他会主动将自己的图书悄悄拿来供同学阅读。班内的娱乐器材缺乏，他毫不犹豫的将自己心爱的跳棋捐献给大家。平时值日他总是抢着干，第一个开始，最后一个离开。他拾金不昧，受到同学们的表扬。有时，住宿同学缺少回家的路费，他会主动将自己的零花钱借给同学。

两年来，在他的带领下，班级同学之间互帮互助，团结友爱；好人好事，层出不穷；助人为乐，蔚然成风。他是父母心中的好孩子刘洪帆的爸爸是一位普通的中学老师，妈妈在外打工，一家人生活朴素而且节俭。自小就懂事的他每日目睹爸爸妈妈起早贪黑，辛勤劳作。他看在眼里，记在了心里。放学回家，他主动帮父母做些力所能及的家务，虽然是个男孩子，但打扫卫生、洗衣做饭样样在行。

他从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时他又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖他是个懂事的好孩子。他是热心公益的好少年每逢节假日，在社区的各个角落，经常能看到他捡拾垃圾的身影。低保老人的庭院门前，擦窗扫地更是习以为常。公交车上，每逢看到老人妇孺，他总是争先让座。遇到家境贫困的弟弟妹妹为得到一件玩具而拽着父母的衣角哭泣时，他毫不犹豫的将自己仅有的玩具送给他们。汶川、玉树地震，他无私奉献爱心，先后捐出自己积攒下的零花钱一百多元。刘洪帆同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种至真至善的思想态度，体现了一名当代中学生的良好素养。在学生心目中，他无疑是一面道德示范的旗帜，一个众生学习的榜样，一名当之无愧的美德少年。

第五篇：“自强自立”最美少年事迹材料

“自强自立”最美少年事迹材料

二中附小

宗路燚

我叫宗路燚，是二中附小四(1)班的一名学生，这次能成为学校 “阳光少年”，我非常高兴。这得感谢老师对我的信任，感谢父母对我的呵护和关爱，他们就像寒冬里的一轮暖阳，温暖并激励着我成长。

从我记事起，爸爸妈妈一直忙于工作，因此我从来不出去玩，除去上学的时间，我都会在家做些力所能及的家务。有一次，妈妈感冒发烧，等我放学回到家，看到妈妈昏昏沉沉地趟在床上，我心疼极了，赶忙问：“妈妈，你今天吃饭了吗？”妈妈说：“不想吃。”我让妈妈休息一会儿，我来到厨房一看，没有什么可以给妈妈吃的东西。于是，我想烧点稀饭给妈妈吃吧!以前奶奶教会我怎样摊饼、烧稀饭的。稀饭烧好后我盛在碗里，又把榨菜切碎放进稀饭里，端进卧室，叫醒妈妈。当她看到热气腾腾的稀饭，妈妈哭了。晚上爸爸回来了，妈妈对他讲了这件事，爸爸拉起我的手说：“路燚，你长大了。”

在学习和做人方面爸爸妈妈对我一点也不含糊，也正是因为如此，不管做什么，我都会严格要求自己。作为班干部，我尽职尽责，努力做好自己负责的每一项工作，做老师的好帮手。在学习上，我主动帮助学习有困难的同学，和同学们互相交流，共同进步。

我知道自身还有许多的不足之处，但在今后的人生道路上无论是坦途或是布满艰辛，我都会用坚定自信的笑容迎接每一天。