大学生轻生现象的原因及对策探析 发言稿

第一篇：大学生轻生现象的原因及对策探析 发言稿

大学生轻生现象的原因及对策探析

尊敬的各位领导，老师：

大家下午好！

开展大学生思想政治教育专题研讨和交流是建设“学习型、研究型”辅导员队伍的需要，更是提高辅导员工作针对性和实效性的需要。作为第一个发言的人，我压力很大，希望我的发言能够起到破砖引玉的效果。我将从以下几个方面来谈谈我对这个专题的思考。

一、大学生轻生现象的研究现状

大学生轻生现象一般是指大学生在各种负性因素的影响下轻视自我生命（自杀）和他人生命（伤害）的行为现象。负性因素一般是指给学生造成消极、负面影响的因素，常见有感情挫折、丧失、学习、人际、惩罚、拮据等。一般探讨比较多的是大学生自杀现象，伤害他人现象探讨的比较少，以下主要针对自杀现象。大学生自杀现象是一种突发事件，更是一种危机。大学生自杀行为具有冲动性、情绪性、轻率性、非表演性、致命性、关系性、传染性特点。

大学生轻生现象近年来得到社会的普遍关注。在中国知网中以“大学生自杀”或“大学生轻生”为题名进行精确搜索，得出420结果，其中自2005年至今共计341篇，08-10年就有151篇；302篇集中在社会科学的心理学领域。这些研究在心理学理论指导下，采用案例分析、问卷调查、社会统计、数据对比等方法对大学生自杀态度及影响因素、自杀原因、自杀的预防、干预以及应急处理机制等都有了进一步深入的研究。同时，由于大学生背后的社会牵连过于广泛，近年来媒体对大学生轻生行为给予了较高/过度的关注，学生轻生的报道不时见诸报端。

二、大学生轻生现象的认识

1、大学生自杀是高校辅导员校一个不可回避、更不能忽视的问题。我国大学生自杀率高于同龄其他人群,是同龄其他人群的2~4倍。有研究表明，我国大学生平均自杀率在十万分之二，但有自杀意念（有过自杀自杀想法）的多达10.7%；自杀已经取代突发疾病和交通意外成为大学生意外死亡的第一大原因。

2、学会自我调适。大学生轻生现象是我们必须高度重视的现象，我们要以可能发生的事情高标准、严要求对待自己的工作，把工作做到实处，但不要成为压垮自己的最后一根稻草；要保持潜在的警惕，但不要形成长期的潜在焦虑，做到各方面无可挑剔，那就尽人事、知天命吧。

3、大学生自杀行为时可以预防的。有研究表明，六成以上的自杀死亡都是可以预防的。同时冲动型轻生比例是比较少，大多数自杀行为在实施前都会有一段时间的矛盾期，表现出一些异常征兆。这要靠辅导员耐心、细致、扎实有效的日常教育管理工作。

4、辅导员在大学生轻生预防中所承担的角色。有研究者认为，辅导员在大学生自杀预防中承担者心理咨询师和心理医生、情感困惑的指路人和情感危机的调解者。生活矛盾的协调者、心理危机的发现者、自杀事件的善后者的角色，在多级危机干预机制中应处于中心角色的位置。不可否认，辅导员处在学生工作的一线，与大学生接触最多、影响最大，辅导员应扮演者重要角色。从对辅导员“人生导师和知心朋友”的定位来看，辅导员在大学生自杀危机干预中应主要承担者危机发现者、早起干预者和善后的配合者角色。

三、大学生轻生的原因

大学生自杀行为有其复杂的内部外部原因,覆盖社会、家庭、学校、心理及

生物等诸多因素。各因素很少单独导致自杀,而是多种因素有机整合在一起产生作用。

大学生自杀的内部因素方面，包括遗传因素、精神疾病、躯体疾病和不良个性。有自杀倾向的大学生几乎都有不良人格倾向,如自卑、闭锁、多疑、抑郁、悲观、孤独、偏执、极为内向等。

大学生自杀的外部因素方面，包括（1）家庭环境不良、家庭教育畸形、家庭经济困窘形成的家庭因素；由心理教育缺失、学业压力过大、人际关系受挫、情感受挫等形成的学校因素；由就业形势严峻造成焦虑的增强、社会变革引起心理失衡、社会文化的负面影响而形成的社会因素。

内外部因素共同作用，再受到负性事件的刺激，走入思想的死胡同，形成严重的心理危机，宣泄、疏导渠道的不畅，干预的不及时，自杀行为的实施率就比较高了。

四、大学生轻生现象的对策

预防大学生自杀是一个系统的工作，不是高校、更不是辅导员单方面的工作，要靠社会、家庭和学校多方面有效协作，形成个体-学校-家庭-社会多方联动的危机预防与干预模式。对于高校来说，应建立一个集心理普查、咨询、跟踪、干预调节为一体的大学生自杀预警干预机制和善后处理机制；对于辅导员来说，应在日常管理中关注和加强一下几个方面的工作：

一、加强理论学习，提高判断和干预能力，做到早发现、早干预。

一般来说，从自杀意念的产生到自杀行为实施之间都会有一个或长或短的矛盾期，表现出一些不同以往的言语和行为征兆。若发现有下列情况之一，应该考虑到其自杀的可能性：①面临严重的外部精神刺激，对求职失败、经济拮据、失恋、人际关系破裂等情况个体承受能力相对较差者。②有明显的心理障碍或人格缺陷，情绪长期抑郁低落，性格极端孤僻内向，与周围人缺乏正常的情感交流，拒绝社会交往。③缺乏明确的生活目标，对现实冷漠不满，对未来沮丧绝望，思维偏激，行为冲动，易走极端。④在近期内有自我伤害或自杀未遂行为者。⑤向亲人、朋友、同学等，或在日记、言语中，直接或间接谈论与暗示自杀的意愿，与朋友讨论过自杀的方法，并做某种物质准备，或在能自杀的场所徘徊等。⑥有个人或家族自杀史。对于以上情况一旦出现可疑情况，应尽快寻求专业的危机干预。

同时学会甄别心理问与学生的思想态度问题，全面关注各类人群，重点关注毕业生、家族精神病史学生、曾患有抑郁症、强迫症、焦虑症、精神分裂症等心理障碍和由自杀倾向的高危学生，也就是我们常说的五特学生。

根据自杀者的一般心理表现和有关知识经验,对大学生心理危险性的评定可从以下几方面进行:①具有明显的外部精神因素的刺激,如学习成绩下降、失恋、人际关系危机、患有严重的躯体疾病或身体有残疾等;②情绪低落,悲观抑郁,对自己自罪自责,有强烈的罪恶感和缺陷感;③性格孤僻内向,与周围的人缺乏正常的感情交流;④有严重不良的家庭成长环境,如家庭破裂,缺乏家庭温暖等;⑤缺乏明确的生活目标和信心,对事物易产生悲观失望的情绪;⑥曾有过自杀企图或亲人中曾有人自杀过;⑦突然收拾东西,无缘无故向关系亲密的人道谢、赠送礼物;⑧谈论自杀,诉说关于准备自杀的实际想法,直接或间接地有过自杀的暗示和威胁。关注学生异常变化。大量事实研

究表明，自杀者在实施自杀行为之前会

发生一些行为上的异常变化，这些异常

变化是需要我们引起关注的。例如出现严重抑郁的表现，或长期抑郁的人突然

出现情绪好转；与人谈论自杀计划，包括

自杀方法等；中断与他人的交往流露出

无助或无望的心情；突然与亲朋告别谈

论与自杀有关的事；突然丢弃所拥有的物品；将原本杂乱无章的事情，整理得井

然有序。将珍贵的东西送人或安排后事；

徘徊于一些高楼、山崖、江河边等地；频

繁出现意外事故等。

二、建立完善的信息收集和预警机制。

对于大学生自杀的预防不仅必要而且可行,关键在于发现机制是否完善。对于我来说，完善基本情况统计表，掌握家庭信息，加强与家长联系；每班每周至少一次课堂点名，及时掌握学生动态，及时寻找谈话；建立班级网络群体，关注学生的网络日志等；经常到宿舍查看，解决宿舍问题，了解寝室人际关系；每月一次宿舍全普查，奖优惩劣；建立寝室长-班干-党员的多重信息收集机制。重视寝室长在信息收集中的作用，加强寝室长的心理知识培训，一般要求寝室长定期上交寝室成员情况的汇总报告；信息员和班干定期汇报班级情况；党员包干责任制。形成交叉复合式信息收集网络，关注了解学生一点一滴的动态信息。用某个班干感叹的话说：“你怎么什么都知道啊！”

三、以爱心和责任心感动学生，创建和谐和温暖的集体氛围，成为学生的知心朋友。让有心理困惑的学生愿意找自己寻求支持和建议。在耐心的沟通交流中掌握更多的信息，从而采取更加富有针对性的措施解决学生思想问题。一些用烂的方法仍然有很大的效果、生日点歌、短信祝福、q群贺卡、班级日记、记录本批改等。

四、加强挫折教育、感恩教育，引导学生学会压力管理、情绪管理。

增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，教会他们合理宣泄情绪、缓解压力的方法。

自杀者中性格内向与较内向的占95.2%，孤僻的占52．4%，虚荣心强的占71.4%。通过对广州地区414名进行问卷调查得出结果，大学生中有自杀意念的比率较高（25.8%）,最穷和最富的人是自杀意念的高危人群。家庭经济收入是影响大学生自杀意念的重要因素,预防和干预大学生自杀事件要积极关注学生的家庭经济状况，自杀意念率最高的是收入不稳定的人，而不是传统意义上的贫困生。

第二篇：浅析大学生考试作弊现象的原因及对策

浅析大学生考试作弊现象的原因及对策

摘要

当今社会大学生考试作弊已经成为一种普遍现象。那么为什么会出现这种现象呢？本文围绕这个问题，对大学生做比现象进行了原因分析。其中主要原因有以下几个方面：社会评价体系不科学；学校考核制度有待改善学校确定；人才培养质量的标准不合理；学生学习目标不明确；没有抓住重点，顾此失彼；虚荣心强，希望通过高分数来证明自己的实力；错误的思想认识；意志力不坚强，对考试抱有侥幸的心理。针对以上原因，本文给出了防止学生考试作弊的对策。

关键词：大学生；考试作弊；原因分析；措施

正文

一、背景及意义：

从古至今，读书都被人们认为是很有出息的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品唯有度数高”。因此读书人在人们心中的形象是崇高的。因此考试就作为检验读书人才学深浅的一项指标。随着改革开放的风起云涌，高考制度的恢复，许多人都向往着考大学。因为大学的一张毕业证书就决定了一个人的命运。虽然随着现代社会的发展，现在的大学毕业证书还不足与决定一个人的命运，但是具体来说，大学毕业证书也是一个人寒窗苦读十几年的见证，也是毕业生进入企事业单位的必备条件。因此，这也是许多大学生考试作弊的原因之一。

思想品德教育在我国一直被放在全部教育的首位，它是培养大学生形成正确的人生观、价值观的基础。大学阶段是大学生道德学习和道德建设的重要时期，是养成道德观念和道德行为的关键时期。大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到我国现代化事业的成败，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。而考试的诚信做为衡量大学生思想道德建设的一项重要标准，对大学生今年后的发展尤为重要。因此抓好大学生诚实考试这行种行为，有利于大学生今后的发展，从更长远的方面来说，也有利于国家的发展。

二、大学生考试作弊的现状

目前，大学生考试作弊已成为学风建设中一个越来越突出的问题，可以说，在校园所有违纪行为中，考试作弊所占的比例是最高的。据调查在某所重点高校不同年级、不同学科的５６２名大学生中的抽样调查，有３．０４％的大学生承认自己在大学期间“有过作弊行为，曾被行政处分”；有２７．７６％的大学生承认“有作弊行为，未被发现”；还有１０．６５％的大学生承认“有作弊企图，但由于种种原因未能付诸实施”。可想而知，大学生考试作弊的实际比例远不止于此。为什么大学生考试作弊之风屡禁不止？

若让这种风气长期存在，高校怎能完成培养人、塑造人、为２１世纪输送合格人才的重任？因此，对大学生考试作弊这一现象进行分析与思考，并找出杜绝大学生考试作弊的良策是很有必要的。

三、大学生考试作弊的原因分析

调查表明，大学生考试作弊问题的成因比较复杂，既有外部大环境的影响，又有学生自身心理因素等多方面的原因，同时科技的发展也为学生作弊提供了便利条件。归纳起来主要有以下几个方面：

（一）外部原因

1、社会评价体系不科学。由于从幼儿园到大学，学生就一直被这样的思想观念影响着，考试考高分了就是好学生，在她们的生活经验中，只要考得好成绩就能受到家长和老师的表扬，考不好就会被别人扣上不爱学习的学生，在这样的思想观念的影响下，一些心理素质比较差的学生就会把考试成绩看得很重要，因此他们会千方百计的想提高考试分数，即使是作弊也在所不惜。再者在现代社会的发展中，人们的价值观逐渐在变。社会上的不正之风如拜金主义、享乐主义、个人主义正逐渐深入人们心中，也使得一些大学生无心学习，考试的时候没复习好为了不挂科就铤而走险作弊。

2、学校考核制度有待改善。教师的教学和学生的学习都围绕着考试进行,平时测验、期中考试、期末考试使学生应接不暇,学生逐渐形成了学习目标就是为了考试过关的思想,着重死记硬背,忽视了学习的过程。在教学过程中,教师授课不注意学生对内容的全面掌握,而将讲解重点放在考试范围内会出现的问题。考试形式单调,考试内容呆板,命题教条,仅凭一张试卷和分数就决定着学生学习效果的好坏,在这种应试教育模式下,教师和学生都会出现应付的心态。

3、学校确定人才培养质量的标准不合理。素质教育要求学生全面发展,但目前学校还是以应试教育为主,考试分数是评价学生学习能力和教学质量主要标准。很多本科院校规定,大学英语四级成绩达不到学校规定的分数线,学校不授予学士学位。

（二）内部原因

1、目标不明确。之前读中学的时候，很多人都有一个明确的目标，那就是考上好的大学。但是如今他们的目标实现了，上了大学潜意识就对自己放低了要求，与此同时，他们也没有了明确的目标。在学习上也没花太多的功夫，考试的时候因为平时没学好，不懂得时候为了不挂科，只好冒险作弊了。

2、没有抓住重点，顾此失彼。许多大学生在大学期间都会担任社团的负责人，或者是学生会的干部。由于平时活动比较多，吧大多数空余时间都用在社团活动上，学习时间少了。

3、虚荣心强，希望通过高分数来证明自己的实力。有些中学时期是班上的学习尖子的学生，平时备受老师和同学的关注。上大学以后由于一山更有一山高，在学习成绩

很好的同学面前，他们也也会显得默默无闻。因此，他们作弊是为了获取高分来满足自己的虚荣心。

4、错误的思想认识。很多大学生对考试的本身以及考试不及格等引起的后果存在错误的认识，认为考试只能成功不能失败、考试失败就意味着人生的失败、一次考试失败就意味着前途彻底黯淡等等。更有一部分学生自从进校门的那天起就只一心只冲着成绩，班上的各种活动一律不参加，一门心思就想考试得第一，但是大学的学习毕竟和高中不一样，经过一两次的挫折之后，这些学生选择作弊的可能性就很大了。调查表明还有少部分人舞弊则是为了拿奖学金，这种人在被调查者中只占5.5%。有此种心理的大学生大都处在成绩中上水平，拿奖学金有点困难，但为了能得到奖学金，就选择作弊。

5、意志力不坚强，对考试抱有侥幸的心理。考场上看到别的同学作弊而没有被抓，自己也会抱有侥幸的态度，只要自己小心一点，也不至于那么倒霉就被抓。

四、大学生考试作弊的危害

作弊是不好的大家都知道，但是作弊究竟有什么害处呢？在我认为学生作弊不仅对自身的发展有很大的影响，甚至对学校，家庭更广泛的来说对国家的发展也有影响。

学生考试作弊，久而久之就会养成一种习惯，对作弊就有了一种依赖性。如此学生学习的积极性也就降低，也就没有了对知识的探索的精神。那么学生在大学里面最佳的学习机会也就浪费了。这对学生要以后的发展很不利。

对于一个家庭来说，爸爸妈妈送子女上大学，无非是想要他们的儿女在学校学多一点有用的知识，以后也不用为他们的生活担心。但是如果子女不把握好在学校学习的机会，毕业以后出去可能找不到工作，有的甚至还要父母亲养着。那么这就是家庭的不幸了。

学生毕业以后能否找到工作，学生找到工作的比例对学校都有一定的影响。此外，学生的整体学习氛围也是学校在社会上的标志。因此学生考试作弊的行为对学校的影响也很大。

大学生是国家未来的支柱。大学生的整体素质如何，将决定着国家未来的发展。而提高大学生的整体素质首先要做的就是防止大学生考试作弊。

五、防止大学生考试作弊的措施及建议

（一）加强学校的学风建设

良好的学风建设有利于引导学生树立正确的学习观。在学生的行为的互相影响下，学生自主思考的能力将会有所将强，为获取知识二学习将成为学生的一种乐趣，久而久之，考试作弊将会被学生所不齿。

（二）改善学校的相关教学体系

学生的学习步伐大部分是跟着学校的制度走。

（三）严格监考制度

可以将两个不同专业的学生安排在一个考场内，前后左右插花排座，这是一种很笨但又收效良好的方法。其次对监考教师进行监考业务培训，制定职责范围如考前宣布考场纪律，让监考教师了解大学生作弊的常规手段，了解作弊行为多发的学生特点，从而采取有效的预防措施。

（四）帮助学生树立信心，明确目标

学校可以再平时安排一些讲座，讲述考试作弊对大学生的危害。与此同时安排一些有利于大学生身心发展的活动，让学生在活动的过程中体现自身的价值，寻找自己的人生目标。

（五）帮助学生树立正确的价值观

学校可以开设一些有关价值观的课程，引导学生认清自我价值，并且树立正确的价值观。

参考文献

（1）鲜红浅析大学生考试作弊现象的原因及对策【EB】

20009-12-18

第三篇：大学生不文明现象出现的原因及对策

大学生不文明现象原因分析与对策

摘要:近年来社会环境的改变为大学生开启了张扬个性、追求自我的时代，但也造成了大学生不文明现象的出现。不文明现象出现的原因不乏社会、教师、学生个人三方面的影响，针对这一现象学校应该加强管理，教师也应发挥表率作用。

大学生是接受过高等教育的群体，是掌握社会新技术、新思想的前沿群体，代表最先进的流行文化。本应有正确的人生观、价值观、审美观，有一定的思想道德修养，是充满朝气与活力的年轻一代，但细心观察不难发现大学生的不文明行为屡见不鲜，成为大学校园这片净土中不和谐的粒粒尘土。

一、大学生的种种不文明现象

1.对于课堂纪律视而不见。许多大学生在上课期间来去自由、迟到早退现象严重。上课时讲话、看小说、打电话、睡觉、吃东西等不文明现象比比皆是。老师对于每一堂课都精心准备，却被那些不遵规守纪的同学无视，心情可想而知。再者，对于急需充实知识的大学生来说，大好的青春时光就这样悠悠虚度，实在令人惋惜。

2.考试作弊。作弊，这一名词似乎是随考试一同诞生的。临考时费尽心思地写小抄、占位置，考场上鬼鬼祟祟、东张西望。作弊是自欺欺人，是不诚信之恶习滋生的温床，是培养不自信心理的摇篮；对同学而言，一人的作弊是对多人的不公平；对他人而言，作弊将直接影响对自己的评价；而对于整个学校而言，作弊之风一旦形成，便关系社会对学校及学生的评价。

3.在教室中行为随便。教室本来是大学生学习的主要场所，但部分学生不注意衣着分寸，穿着背心、拖鞋进入教室，这不仅仅影响大学生的阳光形象，更是对他人的极不尊重。还有部分学生把教室当成了餐厅，吃早餐、吃零食，饭后的垃圾更是直接塞到抽屉里。这样不仅破坏了教室的环境，更影响了学习氛围。在教室里男女同学间的行为过于亲密，着实令人尴尬，有损个人形象，因此应加大培养大学生自觉自重意识的力度。

4.对老师不尊敬。迟到的学生很少会请示老师后再进入教室，老师问其迟到原因时低头不语；在老师传授专业知识时，有些同学会讨论与课堂无关的内容；部分学生上课时对于老师的教导大声顶撞，甚至大打出手。以上都是对老师不尊敬的不文明行为，作为有文化、有思想、有修养的大学生，这种现象的存在实在不应该。

5.愈演愈烈的课桌文化与墙壁文化。以课桌文化来描述大学生在桌上乱写乱画乱刻的现象实在很讽刺，课桌上内容之丰富不禁让人咋舌：有表白的、有吐槽的、有骂街的、有占座的等。教室雪白的墙壁上被无情地刻上一个个印记，甚至还有脚印，形成了独特的“墙壁文化”。

二、大学生不文明行为的原因分析

1.社会环境的影响。随着改革开放的不断加深，受到经济体制改革中遗留的一些不良风气的影响。特别是网络资源的丰富使学生与外界的联系越来越频繁，社会上的各种思潮都会给高职院校学生带来影响，特别是一些自私自利、损人利己等非文明现象严重腐蚀学生灵魂，造成学生道德素质的下降。

2.教师对学生的影响。在高校中有部分教师认为文明教育是中小学教师的责任，高等教育是“专才教育”，存在重授技、轻育才的观念，在这种错误观念的影响下，部分老师不注重仪表的端庄和语言的文明；某些教师对学生的不文明现象听之任之，不教育不引导。这些教师不但没有起到为人师表的作用，反而对学生的文明修养有消极影响。

3.学生对提高文明素质的认识不够。部分学生认为只要学好专业，其他都是次要的，错误地认为文明礼仪都是些小事、琐事，无碍大局，不足“成大事者”挂齿。其实这些“小事”才反映了一个人、一个家庭、乃至一个民族的基本素质。再者，社会对人才的需求越来越高，不仅要求学生具有较高的专业水平，而且要求学生具有较高的文化素养，一些用人单位对那些举止不文明、行为出格的学生即使专业水平再高也不用，所以现在大学生既要有扎实的专业知识和专业技能，又要有良好的品德修养和人文素质。

三、改善不文明现象的几点对策

1.学校作为学生的管理者，应该致力于建设良好的校园风气，制定相关的政策措施。不仅要加大精神文明的宣传力度，对大学生的行为进行正确引导，让学生在思想上获得提升，更要看措施执行的情况如何，及时调整相关的政策和制度，从根本上杜绝不文明现象的产生。

2.以教职工的表率作用影响学生。高校的根本任务是培养人，培养一个对社会有益的全面的人才，而在培养人的过程中往往培养者对被培养者的影响非常重要，所以我们应该重视教职工的表率作用。教职工的工作态度、工作水平甚至衣着、交往、言行举止等都会对学生产生潜移默化的影响。因此，每位教职工都应该以优质的工作质量、优雅的言行举止影响、教育和引导学生。

3.加大文明进校园的宣传力度，营造良好的校园氛围，发挥校园环境的熏陶作用。校园环境是大学生成长进步的重要影响因素，良好的校园氛围对学生的精神活动起着规范、引导、激励和约束作用，对学生产生潜移默化的影响。大力开展诚信教育、情感教育、感恩教育，以学术讲座、演讲比赛、辩论赛、文艺汇演等丰富多样的文化活动，促使学生思想品德、价值观念、行为规范等多方面受到感染。

4.由于有的学生自身公众意识比较差，以自我为中心，较容易忽视周围人的感觉，看不到自身行为对环境造成的不利影响，这很容易影响周围人的行为习惯，从而造成整体素质相对较低的局面，即不文明现象日趋增多。大学生代表未来，代表主流。杜绝不文明行为是当代大学生的责任。只有大学校园这块土地成为文明的地方，社会才能得到净化。减少不文明现象，大学生本身的努力最重要。大学生应从身边小事做起，塑造自身良好形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。5.积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有多家社团。如果社团能把校园文明建设自觉渗透到各种活动中，主动开展公益性社会活动，则将对树立校园文明新风起到示范作用。如果大家对不文明现象熟视无睹，将于无形中纵容不文明行为。于是如大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会很突出、很孤立，难以自容。所以，我们应该共同努力，营造文明的校园环境，杜绝大学生不文明现象的再现。

第四篇：浅析大学生考试作弊现象的原因及对策

浅析大学生考试作弊现象的原因及对策

2010级本治五张赛男

摘要：高等学校的课程考试是教学的重要组成部分，是衡量学生学业水平的重要指标，是促进学生认真学习的动力源泉，也是评估教学质量，改进教学方法的首要参考。但是，全国高校考试作弊现象经常发生，引起教育部和社会各界的普遍关注。考试作弊不仅破坏了考试公平、公正的原则，而且破坏了学校的正常的教学秩序，败坏了学校的良好学风，损害了我国高等教育的形象。考试作弊已经成为高校教育管理工作中的一个难题。因此，探讨大学生考试作弊的原因，提出有针对性的防范措施就显得尤为重要。

一、大学生考试作弊现象的现状

1.作弊学生两极化

在大多数人的印象中，往往是差生在考试中作弊，为了避免挂科、重修而不得不采取非常规手段应对考试。然而通过调查发现，当前作弊的学生呈现出明显的两极化趋势。分析原因，一是受当前学校奖学金、评优机制对学生学分的硬性要求与社会上功利风气的影响，许多优秀生为了评优、获奖而作弊；二是优秀生迫于面子、哥们儿义气或者利益诱惑而协助学习较差的学生作弊。在调查中，不少学生对此也表示反感，但是在这种非正式组织的压力下，为了不遭到排斥，仍然身不由已地参加。

2.作弊工具科技化

近几年，随着高新技术的飞速发展，现代的通讯工具以及学习设

备便成为了考场必备武器。每到考试季，都有部分学生到复印店缩印，面积不足64K的小纸条上可以浓缩1000到2000字；而软件兼容性极强的手机，能够翻看word、txt、ppt、pdf等多种格式文件，还附带查询功能，为迅速找到答案节省了翻阅的时间；掌上词典、无线耳机、飞信等等已经显示出，当前作弊行为已经不是单纯的交头接耳、传小纸条了。每年四六级考试结束后医院耳科总会有大量学生因为无法取出袖珍耳机、耳朵发炎等问题去就诊充分反映了这一点。

3.作弊意识法制化

近几年屡屡发生学生因在考试中作弊受处罚，学校拒绝为其颁布毕业证书、劝退或者开除的事件。从2003年暨南大学武某诉学校因其作弊不授予学士学位案胜诉开始，多起类似案件均以学生胜诉告终。这一方面体现出学生法律意识的提高，另一方面，由于学校对学生处罚的依据是《国家教育考试违规处理办法》、《普通高等学校学生管理规定》和《大学生考试违纪处分细则》等，这些规章规定均不是法律法规，所以其开除学籍、劝退等决定无法律依据，对学生进行处分时就缺乏法律支持和保障，在处理考试违纪学生时增加了难度，同时在一定程度上给其他考生带来了不良的影响。

二、大学生考试作弊现象的原因

1.教育体制缺陷

长期以来，在我国高等教育体制的影响下，“行政化”的应试教育模式已经固化，高校只注重学生考试成绩，而忽视了学生综合素质的养成。教学方式僵化死板、学生学习能力低和个人综合素质的畸形

发展等问题导致教育目标的南辕北辙。高校教育已经沦落为“后高中阶段教育”，学生始终处于消极被动的地位，其主动性和创造性更是无从谈起。因此，为了应付考试及格，作弊便成为了一些学生的不二选择。

2.高校监管不力

多数高校对考试作弊的严重性认识不足，因此容易造成监考不严，而监考不严从另一方面也加剧了考试作弊不良风气的形成，长此以往，形成恶性循环。另外，学校对违纪学生的处理不恰当。有一大部分作弊学生被老师发现后，老师本着“治病救人”、“下不为例”的态度，选择隐瞒不报，而只是收掉作弊所用的小抄，根本没有任何惩罚，使学生更加胆大妄为，起了反面的示范作用。这也使学校的管理规章制度成为一纸空文，流于形式。因此，由于学校和监考老师的默许和包容，导致近年来大学生考试作弊之风有愈演愈烈之势。

相反地，美国出动司法力量打击考试作弊已经不是一次了。如2002年5月7日，美国执法部门在国内逮捕了58名在托福考试中作弊的外国留学生。美国司法部官员在声明中说，所有被逮捕的学生都面临阴谋欺诈的指控，他们将面临最高5年监禁和25万美元罚款的处罚。

3.人才评价的弊端

尽管目前整个社会都在强调素质教育，但是“深化教育改革”大多仍停留在口头上，难以摆脱以分数论英雄的情形。因此至今尚未完成教育体制从传统走向现代的转变，应试教育依然有着肥沃的土壤。

在大学里，奖学金的评定、学位的授予以及入党，无不涉及到学习成绩。同时，知识经济时代带来了激烈的人才竞争，一些用人单位片面重视分数、证书、学历，忽视对学生全面素质的考查，使得分数、证书、学历、文凭成为社会评价学生能力的主要标准。许多学生为了在毕业时找到较为理想的工作，不惜借助不正当的手段以达到个人目的。

4.社会不良风气影响

由于我国正处在社会主义市场经济建设的初级阶段，市场经济运行机制尚不完善，经济成分、组织形式、利益分配方式、生活方式日趋多样化。在经济转型期，受到市场经济和多元文化冲击的负面影响，拜金主义、功利主义盛行，社会上广泛存在着诚信缺失现象和成功速成意识。这使得守信者得不到相应的鼓励和收益，失信者得不到应有的谴责和惩罚；努力工作者默默无闻，投机取巧者风头正劲。受此影响，学生对作弊的羞耻感淡化，急功近利，甚至不少学生认为考试不抄是一种“愚蠢”、“刻板”的表现，致使考试作弊现象有扩大蔓延的趋势。

三、大学生考试作弊现象的对策

1.加强大学生的诚信教育

有效地减少与杜绝作弊现象的发生，最根本的要依靠学生自身。因此，加强学生的诚信教育就十分重要。诚信是人格魅力的体现，是衡量道德的标准。国家倡导诚信，社会需要诚信，大学生要严于利己，拒绝作弊，自觉恪守诚信，用行为构建和谐校园。学校可以通过签订

诚信考试承诺书、举行诚信考试主题班会、召开考前全校诚信动员大会、就学校关于考试作弊的相关校纪校规组织学生逐一学习、组织学生进行诚信教育，让学生做到遵纪守法、坦荡做人，培养学生的责任心和诚信意识。

2.完善学生综合评价体系

完善学生综合评价体系，也是减少作弊的一条有效途径。考试的目的是测试学生的能力，促进学生的成长和发展，它仅是促进学生学习的一种手段。当手段异化为目的，当分数决定命运的时候，平时疏于学业的学生，为了分数就选择铤而走险。因此，在学生的综合评价中，学校应适当减少考试卷面成绩在整个课程成绩中的比例，注重学生平时的表现和综合能力的培养。这既能考查出学生的实际水平，也能督促学生平时努力学习，减少考前突击、考试作弊等不良行为。

3.提高处罚科学性

当前高校应对学生作弊的处罚仍然较为单一，以北京某高校为例：对考试作弊同学酌情处理，取消考试资格、通报批评、情节特别恶劣者直至开除学籍。这样一是没有法律依据，二是处罚过为严重，造成了许多老师有顾虑，不愿给学生造成太大伤害。因此，大学应提高作弊处罚的科学性，对不同的行为给予不同程度的处罚，如：考试传递纸条、交头接耳、偷看他人试卷等行为，一次警告扣10分、二次警告扣20分„„三次以上取消考试资格。在调查中，多数学生认可这种处罚，并且认为，只要被抓住一次，基本就不会再进行二次作弊，有很好的威慑力，也不会对学生造成太大伤害。

这样的渐进式的惩罚方式既能使监考老师在处理考试过程中并不严重的作弊行为时减少心理压力，同时也能在学生中形成良好的考风，还能在学生中树立学校合情合法的形象。

总之，考试作弊不仅影响到程序公正和结果公正，而且影响到校园风气、个人价值，同时增加了社会选用优秀人才的成本。高校只有充分认识到作弊的严重性和危害性，制定合理可行的处罚制度和防范措施，引导学生树立正确的价值观，抵制不良诱惑的影响，才能最大限度遏制不良风气。

参考文献：

[1]冯利君.当代大学生考试作弊现状的调查与研究[j].浙江统计，2008，（1）.[2]张艳萍.大学生作弊动因及应对路径分析[j].思想理论教育导刊，2010，(4).[3]宋志海，李鹏.高校毕业生校园就业市场运行现状、存在问题及对策[j].现代教育管理，2009,(7).[4]林兴，考试作弊的成本分析及其控制[j].教育理论与实践，2003,(12).[5]张耀君，试析高校考试作弊现象及防治措施[j].长春大学学报，1997,(2).

第五篇：浅论占道经营现象、原因及对策

——___市___区人民政府___街道办事处

近年来在党的改革开放政策的指引下，经济社会不断发展，特别是大、中城市的现代化建设进程不断加快。同时，在城市市区出现了一种“以街为市、占道经营”的行为。这种违背城市管理有关法规、规章的违法违章行为，严重损害了城市形象，影响了城市环境卫生秩序。同时，也成了广大市民反映强烈的热难点问题，城市管理人员加强城市管理工作的重点、难点问题。

一、“占道经营”现象

以占道方式且无证经营并有损城市形象的行为。经营者没有合法营业许可证，经营活动不是在城市管理、工商部门规定的经营场所实施，如自发形成的农贸副食品市场、小食品市场、夜市等，通常都以占用城市机动车和非机动车道路的方式，在占用的道路上摆摊设点，牵绳挂物，叫卖商品。城市环境卫生和交通秩序遭到了破坏，城市优美、整洁、卫生、有序的整体形象受到了严重影响。

以不规范或违章的方式进行集体或个人的经营活动。经营者的经营行为是在有关政策规定的制约下的一种规范性活动，不应是经营者的随意性经营行为。有的座商越门出摊、摆摊设点、超出门面界线、商品摊位摆设在人行道，构成占道经营行为；有的个体户不办理经营证照，有意不进入规定的市场出售商品，而在人流量大的路段、街头摆摊兜售，既影响了市容，又逃避了税收。

以销售各类零星小商品为主的自由经营行为。占道经营的小商贩经营的商品大多为农副产品，往往产生果皮、纸屑等杂物，直接在卖主与买主两方造成六乱，即乱吐、乱扔、乱摊、乱放、乱倒、乱挂，如卖主在占道的街面上乱推、乱放、乱倒要出售的农副产品；买主如买了瓜子、水果等小食品，食后随口吐出瓜皮；买水果后，食用时随手将果皮乱扔，造成街道杂物增多，环卫工人苦不堪言；更有甚者占道经营还有伪劣商品、假冒产品等，坑害消费者。

以赚钱盈利为目的不顾城市街道环境卫生的畸型经营行为。占道经营者，从经济利益出发，选择城市的中心地区、城郊结合部、主街干道、人流量大的路段街口，摆摊设点，兜售商品，造成购买者围观，有的高声叫卖，有的设下地摊，有的牵绳挂物，有的将废弃物乱扔在街道，损害市容市貌，破坏环境卫生秩序，不仅给环卫工人、城管人员增加了工作难度，而且使加强城市管理工作与商品经营者之间的矛盾日趋突出。

以城区街道为市场流动经营方式的违章行为。经营者为躲避城管人员，环卫人员的管理往往以自行车、手推车沿街叫卖，与管理人员“打游击”，进行游动买卖，管理人员到他就躲，管理人员离开，他又开始经营，并且经营的场所是以街道为依托。小商小贩占道经营的流动性、反复性使城市管理处于低层次循环，对流动商贩的管理人力、物力消耗大，实际效果差，加大了城市管理成本，被群众称为城市管理的“顽疾”。

二、“占道经营”原因

经营者法律、法规、规章制度意识淡薄。经济社会不断发展，给广大群众提供了宽阔的就业致富的门路，做买卖，出售各类商品是经营门路之一。广大经营者纷纷涌入城市，加之城区的经营者，形成了众多的经营群体，他们想得最多的是如何赚钱，而对城市管理、市容市貌、环境卫生秩序等方面的有关法律、法规、规章了解甚少，甚至完全不了解，或者无视城市管理的法律法规，随心所欲，在经营行为上造成违章。

经营者“多员化”、“分散化”，成员具有“复杂性”是“占道经营”的主要成份。外来农村人员、无业人员、待业青年、下岗职工等，他们以“占道经营”为职业，从批发市场或农贸市场购进商品，以各种方式，如自行车搭载、三轮车拉货、骑车沿街叫卖，使人多车多的城区市容秩序混乱。这些人员由于他们来自各个方向，分散居住在城区的大街小巷，且人员成份复杂、素质低下，成为“占道经营”的主体成员。

城市统一规划建设的商场、农贸市场，满足不了经营者的需要。近年来，由于企业体制改革、下岗职工增多，农村入城打工经商人员增多，城市流动经商人员增多，经营者归入商场、农贸市场已成为城市管理的一大难题；现有的商场、农贸市场往往出现暴市，摆摊设点超出市场范围，占用市场以外的街道，给市区环境卫生造成秩序混乱。经营者中有的为了免缴市场摊位、管理费，有的认为在市场内经营不如流量大的街头、路边摆摊设点叫卖生意兴隆，因而弃市占街，宁愿被城管人员处罚，也要冒风险占道经营。另外，现有的城区商场、农贸市场分布不合理且规模面积小满足不了经营者的要求。

城市管理人员工作不到位，为“占道经营”留下死角。日常管理不到位和城市管理行政执法力度不够，城管人员对占道经营的小商贩，仅仅是教育劝阻或暂扣违章物品以及低额度的处罚远远达不到违章者吸取教训，不再违章的目的；占道经营的违章者又属于基层群众，许多人不懂依法治市的重要性，视城市管理的法规制度于不顾，或者铤而走险。同时，城市管理存在“以罚代管”、“放水养鱼”等问题，从客观上怂恿了违章者继续占道。

三、取缔“占道经