凯本中心小学创标准化学校评估自查自评报告2013.10

第一篇：凯本中心小学创标准化学校评估自查自评报告2013.10

岑巩县凯本镇中心小学创标准化学校

评估验收自评报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《岑巩县推进义务教育标准化建设工作规划》，对照《岑巩县义务教育标准化学校验收表》，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育管理和质量等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校基本情况

凯本镇中心小学始建于解放初期，原址位于大寨村老街组，八十年代初期搬迁到小河。九九年学校争取到“义教工程”项目，重新修建了教学楼；二00七年争取到“农村薄弱学校改造工程”项目，又新建教学楼一栋；二00八年寄宿制工程启动，修建了学生公寓楼和学生食堂各一栋，综合教学楼一栋，扩建了校园，规划了学生活动场所。二00九年秋季学期调整了学校布局，实行了集中力量办学，推行实施了寄宿制。全乡现有完小2所（中心小学、凯阳小学）、教学点4个（坪芽、小寨、小田坝、沈家湾）。中心小学校园占地面积18000多平方米，18个教学班，818名学生，47名教专职教师，师资学历合格率达100%。学校基础设施基本健全，设有实验室、多媒体室、音乐舞蹈室等专用教室和宽阔的学生活动场。实施寄宿制以来，校容校貌有了很大改观，教育教学质量也得到了很大提升。学校正在以崭新的面貌展现在世人的面前，正为扎实凯本教育的基础、创建示范性的寄宿制学校而不懈努力。

二、自评情况：

（一）办学条件（共60分，自评54.6分）

1、学校班额（共4分，自评3.8分）

平均班额45人，各班学生数基本符合要求，只有三（2）班和六（4）班两个班超过。

2、校园用地（共6分，自评6分）

校园整体布局合理，有围墙、校门、校牌、标准旗杆、花坛，校园整洁优美。通过撤校并点，启动寄宿制工程以来，学校校舍面积、教学用房面积不断扩大，达到了规定标准。

3、校舍面积（共8分，自评7.8分）

至扩建以来，校园面积已经达到18864平方米，按国家标准建有足够的普通教室，配有音乐教室、美术室、多媒体教室、图书室、科技活动室、留守儿童管理和心理咨询室等；课桌椅配齐配全，尺寸规范。办公用房等达到办学规模相应标准和需要。厕所175平方米，符合卫生标准，使用方便。

4、活动场地（共4分，自评3.8分）

体育活动场地基本符合标准，绿化面积达到1368平方米。

5、实验室（共9分，自评9分）

建有科学实验室1间，仪器室准备室1间。实验室及附属达到基本要求。

6、实验教学仪器（共6分，自评4.5分）

实验教学仪器配备基本齐全，分组实验能保证4人一组进行实验操作，但学校没有配备专职实验教师。

7、信息技术装备（共计6分，自评5分）

学校每个办公室及留守儿童亲情教室都配有计算机，建立网络，但学生拥有计算机欠缺。

8、图书室（共计5分，自评5分）

学校建有图书室，阅览室，生均藏书15册以上。

9、音体美教室（共8分，自评6分）

设有音体美教室各一间，音体美器材配备一部分。

10、设施设备管理和使用（共4分，自评4分）

建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好。

（二）队伍建设（共14分，自评14分）

1、学校领导（共6分，自评6分）

校长符合国家规定的任职条件，并且持证上岗。

2、师资配备（共8分，自评8分）

教职工配备达到标准，同时配有兼职卫生人员，兼职心理健康教育教师，生活指导教师。

（三）教育管理和质量（共26分，自评26分）

1、学校管理（共4分，自评4分）

全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。

2、教学常规（共8分，自评8分）

学校认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关规定，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。

3、普及程度（共4分，自评4分）

适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，无辍学现象。

4、合格率（共10分，自评10分）

学校体制健康达标率98%以上；控制常见病发病率。学生行为规范合格率达标，学生学业成绩合格率100%。

三、自评结果

通过自评，各项得分如下：

1、办学条件得分为54.9分，占分值的91.5%；

2、队伍建设得分为14分，占分值的100%；

3、教学管理和质量得分为26分，占分值的100%；、合计得分为94.9分，占总分值的94.5%；

自评结果：达标

通过自评，我们认为：凯本镇中心小学各项条件均达到岑巩县标准化学校标准，敬请县人民政府教育督导验收组的领导、专家评估、审议。

岑巩县凯本镇中心小学

2013年11月

第二篇：中心小学创建标准化学校自查自评报告

中心小学创建标准化学校自查自评报告

xx中心小学为原xx中学所在地，紧临临(城)石(城)公路，坐北朝南，属xxxx地界。占地面积10175平方米，建筑面积2565平方米，教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村，8000多人口。现有10个教学班，在校生为341人，入学率为100%，巩固率 100%;除本村学生外，学生全部住宿。专任教师26人，中职6人，比例为%。大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标，并全部参加继续教育。省级优秀教师1名，市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。

xx中心小学以徳为首，五育并举，积极推进素质教育，建有唱歌、折纸等活动小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。

我校XX年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%。上学年初学生人数为328人，学年末学生在校生数为328人，巩固率为100%。

学校占地面积10175平方米，生均占地面积平方米;建筑面积2565平方米，生均建筑面积平方米。宿舍建筑面积为798平方米。住宿生均面积 5平方米;建有教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑32台，基本满足学生上课使用。多媒体教室1个，为推进现代化教学奠定了扎实基础。

我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%。教师全部取得普通话合格证。学区校长、副校长、中心小学校长培训合格，全部持证上岗。

认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。

自XX年8月以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量较雄厚，基本能适应小学教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合(包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德)四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。近三年来，先后有12名教师撰写的论文获奖，其中2人获国家级优秀奖，9人论文获省级奖，8人论文获市级奖。

以科学发展观统领学校各项工作, 以教学常规管理为抓手, 紧紧围绕教学质量这个中心;大兴教学研究之风，认真做好校本教研工作，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。用“六心”规范教师的教学行为,即要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，耐心辅导每一位学生，细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，悉心研究一个课题，为xx教育再上新台阶奠定了良好的基础。

学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化;办学目标：校园优美、校风优良、队伍优化、教学优质;育人目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，学会做人、学会学习、学会生活、学会求知、学会创新、学会健美，有责任感、有协作精神、有奉献精神、有健康体魄和健康心理、有一定特长的合格学生。向管理要质量，以素质求发展，有力推动我校各项工作的开展。

工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，印制了《xx中心小学各项规章制度汇编》，使每个工作环节都做到了有章可循，有制可遵。

为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，骨干老师为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《师德建设实施方案》后，制定了《xx中心小学师德建设实施方案》、《xx中心小学教师考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守、执行。

学校定期组织班主任交流、学习。各班每周召开一次班会，每月召开一次主题班会，对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。

1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。规定每周一、二、四上午第四节课为全体教师学习时间。在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。积极开发了《临城xx民风民俗》等校本课程，这些校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性，学生的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。

2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短。

3、加强校本教研的管理。建立相应的规章制度，完善组织机构，建立校本教研档案，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效;活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。

注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。学校在师资紧张的情况下，选出1名专职教师管理学校体育教学工作。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了篮球、乒乓球等体育课外活动兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。学校体育代表队，在体育教师的辅导下，常年坚持体育训练。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。

努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度，使学校卫生工作坚持了经常。

xx中心小学坚持“三全”、“四规范”的原则，倾力打造平安校园。“三全”就是一要全面落实教文体局安保会议精神，形成共识，凝成合力。每学期召开了“四会”即：班子会、全体教职工大会、全体师生大会、走读生家长会。搞好发动宣传，形成安保工作的舆论氛围。制定《xx中心小学安保工作实施方案》、《xx中心小学安保工作应急预案》、《xx中心小学教职工安保工作责任书》;二是全面排查。成立了以主管校长为组长的安全隐患排查小组，对学校的宿舍、食堂，师生之间、生生之间、家长与教师之间，学校周围等方面进行了全面排查，并将存在的问题明确人员，限定时间，及时处理、及时存档。三是全面督查。成立了以校长为组长，主管校长为副组长的安保督查小组，对学校的安保工作的落实情况、执行情况进行了全面督查，出现的问题进行了全校通报。同时形成长效督查机制，将安保督查工作与学区的日常督查合二为一，纳入中心小学评估系列。

“四规范”：规范了值班行为。要求值班校长、主任、教师在上下学前10分钟，必须在大门口导护学生。并且与值班人员签订了《xx中心小学值班人员责任书》，将值班的情况纳入个人考核体系;规范了门卫工作。要求门卫做到24小时在岗，开大门有人守着，进门卫室大门锁着，来人入校要跟着，学生出入要检查，切实做好来客登记;规范了重点部位的管理。为各值班室、门卫室配备了应有的器械，防患于未然;对食堂、宿舍、楼道等重点部位实行专人负责、专人管理、卡死责任，规范了安保工作制度。对学校的各项安保工作如措施、预案、责任追究、职责等集录成册，并且发放到每位教师手中。

学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任，明确职责，每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

以“自主”文化为主题，以课程改革和各种特色活动为载体，促进学生全面发展，形成“自立、自理、自强、自律、自尊、自信、自省”的核心意识，实现“六年奠基一生”的办学理念，“让每一位学生成为最好的自己”。

我校自XX年开设综合实践活动课程以来，坚持“在实践中发展，在体验中提升”的课程理念，结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合，开展相应的研究性学习。学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题，通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。已经完成的活动主题有《环境污染调查》《节日故事》《科学在我们身边》等。每个活动的开展，都是实实在在，踏踏实实，从小组实践活动主题的提出，到小组活动的制定，到教师的阶段性指导，到实践活动成果的展示，及最终的效果评价我们都贯穿始终。让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，让他们学会发现问题，提出问题，解决问题，让他们在活动中成长，在实践中感悟。

以创建书香校园为载体，开展全员读书活动，校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果，坚持星期一、二、四集中学习制度，教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏。各班级开设图书角、读书心得专栏，并定期开展读书交流活动，建立了文学社、读书会和校广播站等组织。以打造欢乐校园为突破口，积极推进素质教育，成立了唱歌、绘画、剪纸等兴趣小组，实施了阳光体育教学计划，促进学生全面发展。

1、教学设施严重不足：对照邢台市标准化小学评估细则，共缺教室及各种用途室22个及教室15间，严重制约了xx教育的快速发展：

2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差，群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面，应该说目前我们的教育科研是低层次，我们正努力创造条件，以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。

以创建建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革;紧紧扭住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制;建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园!

第三篇：标准化学校自查自评报告

**小学自查自评报告

按照《标准化小学评估细则》我校自评分数为94分，符合标准化小学的标准，现将具体自评情况汇总如下:

一、基本情况

**小学属新办的县直小学，位于县城复兴街东段路北，于2014年9月1日首次招生。学校占地面积20770平米，建筑面积10259平米，现有教职工44名，教学班15个，学生675人，生均占地面积30.7平米。

学校辐射县城西北部，学校学生入学率为100%，巩固率100%；学校教职工，学历全部达标，并全部参加继续教育。市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。

学校以德育为首，五育并举，积极推进素质教育，设有读书社、美术小组、鼓乐队等兴趣小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。

1、学校布局

学校建有教学楼、综合楼、科技楼各一座。少先队科技活动室、微机室、电子备课室、实验室、图书室、体育器材室、音乐室、舞蹈室、电子琴室、心理咨询室等专用教室一应俱全，为教育教学提供了强有力的保障。

2、教育教学设施设备

教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑50台，基本满足学生上课人手一机。15个多媒体教室为现代化教学奠定了扎实基础。

3、机构队伍

我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%，普通话等级全部达标。

4、教育管理

认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。

5、课程实施

我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程（国学经典），使我

范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研训，促进教师专业发展

1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。规定每周一下午放学后为全体教师学习时间。在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性，学生的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。

2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短。

3、加强校本教研的管理。建立相应的规章制度，完善组织机构，建立校本教研档案，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效；活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。

（五）、强化体卫及安全工作管理

1、体育工作。

注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。学校在师资紧张的情况下，选出1名专职教师管理学校体育教学工作。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好趣味性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果。

2、卫生工作。

全意识，近年无安全事故发生。

三、创办特色，打造学校品牌

（一）、丰富多彩的校园文化”

以“自主”文化为主题，以课程改革和各种特色活动为载体，促进学生全面发展，形成“阳光、自信、活泼、爱学”的学风，实现“为孩子一生幸福奠基”的办学理念，让每一位学生成为最好的自己。

（二）、发挥优势，精心打造综合实践特色课程

我校开设综合实践活动课程，坚持“在实践中发展，在体验中提升”的课程理念，结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合，开展相应的研究性学习。学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题，通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。每个活动的开展，都是实实在在，踏踏实实，从小组实践活动主题的提出，到小组活动的制定，到教师的阶段性指导，到实践活动成果的展示，及最终的效果评价我们都贯穿始终。让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，让他们学会发现问题，提出问题，解决问题，让他们在活动中成长，在实践中感悟。

（三）创建书香校园 打造学习型学校

以创建书香校园为载体，开展全员读书活动，校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果，坚持每周一集中学习制度，教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏。各班级开设图书角，并定期开展读书交流活动，建立了文学社、读书会等组织。以打造欢乐校园为突破口，积极推进素质教育，成立了美术、音乐等兴趣小组，实施了阳光体育教学计划，促进学生全面发展。

四、存在问题

1、教学设施严重不足，操场建设不达标。

2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差，群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面，应该说目前我们的教育科研是低层次，我们正努力创造条件，以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。

五、今后的发展

以创建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧围绕教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构，以科研为先导，注重发展学生个性，全面提高学生素质，把学校办成

第四篇：义务教育学校标准化建设评估验收自查自评报告

自

评

报

告

（2015年7月20日）

尊敬的市教育局领导：

首先，请允许我代表山西英才学校全体师生员工对各位领导光临我校检查指导工作表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！

几年来，在市教育局正确领导与鼎力支持下，在社会各界高度关注与亲切关怀下，我校牢牢抓住创建标准化学校这一主线，锐意进取，大力创新，规范办学，逐步向标准化学校目标迈进，取得了一定实效。根据上级工作部署，我校认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》、，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，进行了全面自查，现将自查结果汇报如下，不足之处敬请各位领导批评指正。

一、基本情况

山西英才学校占地面积150亩，其中校舍总面积20000平方米，体育与绿化用地、农科教用地15000平方米，高中部现有教学班12个，在校生494人，教师40人。自1993年实施创建工程以来，我校多方筹措资金大力改善办学条件，硬件水平持续攀高。

二、自查结果

（一）组织机构建设

1、学校按主管部门规定配齐了领导班子，均具有较丰富的教育工作经历。正副校长均具有规定的合格学历，并经岗位培训取得了合格证书，能胜任专业教学工作，指导教学、教研和班主任工作能力较强。

2、学校设置教导处、总务处、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

3、领导班子能自觉加强政治理论、教育政策和法规学习，具有很高的事业心和责任感，牢固树立公仆意识，政治理论水平高，业务能力强。建立健全民主集中制，民主管理。定期召开教工大会和教代会，充分听取群众的意见和建议，尽量为群众排忧解难，在群众中有很高威信。

4、领导成员能够积极参加业务培训，争当创新型、科研型领导，重视教育理论与实践研究，按教育规律管理学校，并通过主动任课、代课、代班主任等多种方式积极参与一线教学，每人每学期听课至少30节。我校秉承“创群众满意学校、办人民满意教育、当人民满意教师、育时代满意人才” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，一切从实际出发，认真贯彻党和国家的教育方针，积极完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设

1、学校按规定配齐各科教师，注意新老教师搭配，科学安排课务，重视专业与任教学科搭配，使其能够在教学中充分发挥特长，重点加强了音、体、美、心理健康、劳动技术、安全教育、德育教育、信息技术等薄弱学科建设。各学科教师知识结构、职称结构合理，均能胜任本职工作。新补充教师学历符合要求，符合《教师法》规定。

2、重视师资培训工作。制定了师资队伍建设规划，教师有进修计划，积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色着力打造学者型科研型教师队伍。鼓励并支持教师外出参加各类培训学习，努力提高教师水平。

3、重视校本教研和校本培训，不断强化教师素质，每两周集体学习一次政治理论或业务知识，不断提高业务能力。大力开展校内教学基本功训练过关工作，从朗读、演讲、两笔字、写作到说课授课评课等方面进一步夯实了教师的基本功。定期开展师德反馈活动，组织学生对教师民主测评活动，开展教师批评和自我批评活动，加强了对教职工的职业道德教育。我校教师团结协作，为人师表，敬业奉献。受到社会和家长的普遍赞誉。

学校充分发挥这些教学骨干的帮扶作用，实行一帮一结对子，师徒结对子活动。以老带新，以新促老，以强帮弱，做公开课，示范课、汇报课，同课异构课等等有计划地提高教师业务水平。明确教职工的岗位责任，逐级检查逐级考评，使其自觉履行各自职责。制定教职工量化考核细则，通过自评、互评、生评，从德能勤绩廉等几方面对教职工进行的科学全面的考评。

（三）办学规模与办学条件

1、我校是完全中学，学校高中部现有12个教学班，494名学生，现有教师45人.2、学校占地150亩，生均80平方米，校舍建筑面积20000平方米，生均校舍面积达10平方米。

3、学校有语音室、微机室及图书阅览室、实验室、实验准备室、仪器室、音体美器材室、舞蹈教室、共青团活动室、多媒体教室和卫生保健室。

4、有四个篮球场2个排球场，有300米环形田径运动场一个，200米塑胶操场一个。有劳动技术课实习场地校内实验田5亩，公益林3亩，均是我校农科教示范基地。

5、仪器设备配备保证各种实验的开出率和音体美等活动开展。演示实验开出率为100 %，学生实验开出率81.36%。学校建立了校园网络系统，有计算机40台，多媒体12套，学生图书12066.00册，生均26.75册；教师图书4618册，师均100.5册。

6、教学课桌椅：学生单人桌500套，教师办公桌椅：45套。书柜50个，教师黑板讲桌、照明设施符合标准。

7、行政办公用房：学校设置校务等行政办公室、档案室、会议室、文印室、广播室、值班室、安防监控室、网络控制室、卫生室、传达室、总务仓库及维修工作间等管理用房。

8、生活服务用房：学校有教职工和学生食堂、餐厅、开水房、浴室、厕所、配电室等。学生生活区及饮水设备等生活设施均符合要求。

（四）学校管理 行政管理

1、校长能够全面履行岗位职责,不断提高管理水平,创造性的开展工作，锐意进取，大胆改革，雷厉风行。工作具有前瞻性，制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。计划详实可行，任务明确具体，具有号召力与感染力，总结客观公正，褒贬分明，极具激励作用。

2、建立健全了教职工岗位责任，建立教职工业务考绩档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。

3、建立教职工大会制度、教职工代表大会制度，充分发挥教代会的职能作用，定期召开教代会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。并实行校务公开公示制度，自觉接受群众监督，保证了学校工作的公正公平。

4、建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

教育教学管理工作

1、学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为中心，学校德育工作由分管德育的校长主抓，德育工作全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播站，升旗仪式，共青团活动，校园报，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。开展主题团课、征文比赛、文明礼仪知识竞赛、观看爱国主义影片、召开主题班团会等多种形式。有效地进行爱国主义，法制主义，思想品德教育，时事政治教育。定期召开家长会，搞好家长学校建设，形成学校、家庭、社会整体配合的德育网络。通过不懈的努力，校风校纪有了明显改观，同学间都能开展有益的活动。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

3、认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。实施体卫艺工程，贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，规范音体美教学，积极练习体育艺术“2+1”项目，开设了多个课外兴趣活动小组，如篮球、排球、韵律操、美术、合唱、书法、演讲、计算机等，结合每年的五四青年节或十一国庆节组织艺术节，充分展示学生的艺术特长，增添校园艺术美感，每年举行一次田径运动会，精心准备认真训练科学指导，热烈召开，认真组织活动，每年的运动会都能取得圆满成功。开展阳光体育运动；开展大课间活动；开展冬季长跑活动，组织小型多样的体育单项比赛，如：跳绳比赛，拔河比赛，踢毽子比赛，篮球赛，足球赛等等。把音体美纳入月考当中，重视体质健康标准的测试。

4、实施了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；积极开展科普活动，增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。

5、学校全面贯彻教育方针，建立教学指挥系统，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，实施了“六个三”工程，加强对常规教学的检查力度，教导主任每天查课三次，每周听课三节，每月召开三次教研组长会议，组织三次政治业务学习等等并实行了周反思制度，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。

6、各项考试、考核、鉴定资料表格齐全，管理规范。各学期成绩及时反馈，并综合统计、分析教学情况，及时采取改进措施。我校组织的各类考试考风严肃认真，组织严密，串考串监串批保证了考试的严肃性。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合普通高中学籍管理暂行规定，班容量控制在50人以内。

7、教学设备管理制度健全并做到专人管理，由详实的使用情况记录责任十分明确。教学设备使用率高能坚持经常维修。

8、学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按培训中心的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还自选课题，自谋教研发展的路子。全校教研工作紧紧围绕“科研兴校，以研促教”的思路全面开展，“实施人本课堂教学”是我校常规教研的特色，实效性更强。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。制定科学的课堂教学评价制度，教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。按新课标的要求听课评课，组织课堂评估评出校内优质课进行观摩学习。积极开展联点分片教研活动，认真完成承担的联点分片教研活动。促进了交流和提高。

9、控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。

10利用学校实验基地组织学生参加力所能及的劳动和社会实践活动。培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的思想，利用假日，开展社会实践活动，写出社会实践报告。

11、建立健全防火、防盗、防煤气及预防各种意外事故和饮食等方面的预案和规章制度、保障措施，责任到人。我校无应由学校承担责任的大小安全事故。

校园建设

1、校园建设有总体规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，空地绿化面积达42.3%。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。

2、加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。班班有名人画像、名人名言、黑板报、班训，教师办公室墙上都有名言警句在无声的教育着师生。定期更换宣传栏、黑板报，每周一和重大节日纪念日都要举行庄严的升旗仪式。

3、有严格的财务管理制度，收支账目清楚，无乱收费和违反财经纪律现象，经费使用合理。健全和落实校产管理制度，后勤与各方面积极配合，服务育人收到实效，班级将废纸收集起来卖给回收部作为本班订报勤工俭学之用。

办学效果

在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”办学理念的指导下，我校事业结出了丰硕成果。

1、确保全面培养学生素质，使学生品德行为端正，遵纪守法，犯罪率为零，认真实施“33211”工程，加强学生身体素质的训练及培养。体育知识、技能考试及格率达95%以上，《体育合格标准》合格率达95%以上，体检合格率达90%以上，使毕业生在思想品德、学习态度、学习方法、知识技能和处理能力等方面适应社会要求。

2、按照《学生综合素质评价方案》认真贯彻落实综合素质评价工作，成立评价组织，制定评价方案，细则，有计划有步骤地组织自评、互评、师评，结合相关佐证“学籍”“成长记录袋”等材料，从六个维度进行严肃客观全面地评价，较好地完成了每学期期末综合素质评价工作，并得到了上级的好评。

三、存在不足和今后发展方向

虽然自标准化学校创建工程实施以来，我校各项工作在各级领导的关怀指导下，取得了一定进展，但我们深刻认识到，标准化学校创建工作具有系统性、长期性、复杂性、艰巨性等特点，不可能一蹴而就，在民办学校显得尤为突出。我校首要面对的就是办学条件尚有欠缺这一严峻而现实的问题。其次是科学的管理机制还需进一步健全和完善的问题，这些问题与困难已经引起了我们高度重视。

我们更深刻认识到，我校目前条件与义务教育标准化学校建设尚有一定差距，与人民对教育事业提出的新的、更高的要求还远不适应，亟需在以后的工作中认真落实，全面做好。通过努力，我校，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”战略，加快教育改革步伐，完成我校各项发展规划指标。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，全面提高教师素质。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门的支持，对人员素质不齐问题逐步予以解决。

3.严格执行认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》、，现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，采取多种发展方式、积极争取上级项目，多层次、多渠道、全方位提升硬实力，力争在一定时期内进入标准化学校前列。在标准化学校创建过程中，全体英才人正努力践行并逐步实现“合格加规范，提高创特色，发展创标准”的创建目标，我们有足够的信心和坚定的决心为缩小城乡教育差距和校际差距不断创新思维，创造条件，为普通高中教育持续、健康、协调发展贡献全部力量，做出更大贡献。

评估验收申请时间：2017年11月

山西英才学校

2015年7月20日

第五篇：学校标准化建设自查自评报告

怀远县古城中学标准化学校建设

自查自评报告

怀远县古城初级中学 2012年11月25日

古城中学标准化学校建设自查自评报告

为进一步促进学校教育更快更好的发展和全面推进素质教育，按县教育局要求，依据《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，对我校的办学情况进行了自查自评，现把我校自查自评结果汇报如下：

一、办学条件相对薄弱，硬件设施落后。

古城中学是一所农村中学，现有学生700多人，11个班级，教职工52。目前，我校已经配备了校园广播网、班班通设施，已建成符合实际要求的食堂、学生宿舍、图书室及理化生实验室，缺少音乐、美术教师及器材，体育场地严重不足，器材老化，残缺不全。

二、健全制度，严格管理。

我校严格规范办学行为，合理安排作息时间，无节假日补课现象，不存在分重点班和违规收择校生等问题。

我校实行校长负责制，另设党支部、教导处、后勤处、财会室、团支部等部门，在校长室的统筹指挥下，各部门各司其责而又相互合作。

规范学籍管理制度，建立学籍信息化管理系统，做好防流控辍工作。建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，落实安全责任制和责任追究制，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。实行轮流值班制度，制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。聘请法制副校长进行法制讲座，加强法制教育，同时，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。多年来，我校各项制度执行良好，无安全责任事故发生。

三、狠抓教育教学，为学生可持续发展打实基础。

教书育人是学校的基本任务，我校严格执行国家课程方案，严格使用经审定的教材，开齐课程，开足课时，但因缺少音乐、美术专任教师，这两门课的教学效果不太明显。

每学期初，我校制定切合实际的教校本教研制度和教研工作计划，并按计划认真开展各项教研活动。

建立班主任管理制度，定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流。建立班主任、科任老师和家长联系制度，开展家访活动。关爱留守儿童，定期与其家长联系，共同做好学生的教育工作。

制作学生成长袋，建立学生综合素质评价制度，对学生在学校期间的品德、智力、体质方面进行综合评价，以此做为下一步教育教学的依据。

结合实际，尽其所能的建立各种兴趣小组，开展丰富多彩的文体活动，增强学校的对学生的吸引力，丰富学生的课余生活，如乒乓球比赛、演讲比赛、朗诵比赛、书画比赛等。

四、问题及整改措施

1、办学条件上还有很多设施不达标，需要不断改进，以达到标准化学校的标准。

2、学科教师配备不尽合理，缺少音乐、美术、心理健康教师，教师培训经费不足。

3、校园文化建设内涵不够丰富，学校管理制度还应该进一步健全，校本管理有待完善。