参加2013省研修体会

第一篇：参加2013省研修体会

学无止境 勇于攀登

----杨晓芳2013省研修体会

曾经读过《美丽的坚持》这本书，讲的是在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，有着一种花，名叫普雅花。这种花花期只有短短两个月，花开之时极为美丽，花谢之时也是花株枯萎之时。然而谁又能想到，这种花为了两个月的美丽绽放，竟然等了整整100年寂寞时光！它静静伫立在高原上，沐雨，采集太阳的能量，汲取大地的养料，努力营造自己的芬芳，只是为了让攀登者身心俱疲时眼前一亮，只是为了证明生命的美丽和价值。

参加2013省研修，很荣幸，担任了此次研修的指导教师，每日上午，我和其他研修教师一起到教师进修学校一起集中研讨学习，并指导批阅老师们的研修，下午和晚上再回家进行作业点评。六天下来，回首自己的研修经历，颇有感悟。

我的学习热情--

2013年的研修，我丝毫没有过动摇，没有过沮丧，满腔热忱地投入到学习中，将一切烦恼抛到九霄云外，不去计较其中的得失，哪怕让汗水湿透了衣衫，哪怕耗尽了我的”钓鱼”时间……只因这是“我要学”，有人说，不能增加人生的长度，就增加人生的厚度。也许只有当我们的学习成为惯性，我们的人生才可能变得丰富而绵长。每次的研修指导，由于我坚持，更多的老师的作业得到了推荐，感激之余，更多的是喜悦。虽然取得的成绩微不足道，但我很幸福。

我的转变--

经历这次远程研修，我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不可及的，然而，远程研修却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。虽然今天的我还不能称得上优秀的教师，我想，我会继续在研修的心境中不断学习，武装自己，是自己成为一名现代的专家教师。

我的思考--

从知识的“井底之蛙”，到视野的“豁然开朗”，中间也不乏有些个人的思考：对于一名一线的英语教师，如何让自己的课堂更有效如何让学生更喜欢自己的课堂？许许多多关于英语教学的的问题困扰着我，而解决这些问题无疑是一名英语教师最大的追求。如果没有了专家的指导，我会不会屡屡碰壁，会不会在摸索中踟蹰不前？对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持，对于教师来讲，成长也是种美丽的坚持。记得一位专家说过“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长”，有普雅花的毅力，在学习等待中积聚力量，最后一定实现灿烂的绽放。

培训虽然是短暂的，但收获是充实的，学习更是永无止境的。需要我不断攀登下一个高峰。通过了这次远程教研培训，让我站上了一个崭新的平台重新审视自己的业务，使我对今后的工作有了更加明确的方向。要成为多面手教师，要博学多能，要学会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题；教师，不仅要丰富自己的学科知识，而且要多层次，多领域涉猎知识，迅速提升自己的专业知识和技能，才能做到驾轻就熟；教师，要自我超越，使自己成为不断进步，不断创新的人，成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生脱离教师的搀扶，让他们学会质疑、学会批判，最终让教师成为学生学习的伙伴。所以说“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。我将高瞻远瞩，制定出自己的发展规划，勤于思考，善于反思，不断提升自己的教育教学技能。成长为真正的兰山区名师，并带领我们临沂四小英语老师专业成长。

培训建议

对于教师培训，由于经常参加区市等级别的培训会议，我也做了一些总结。我认为比较受欢迎并且有效的培训方式有以下几点：

一、规模小，易于操作，教师参与性强的培训还是比较受欢迎的。

例如前一段时间在半程举行的区能手培训，在分组活动中，市教育局的尹老师身怀六甲，却冒着酷暑炎热专程驱车到培训地点为大家带来了精彩的活动。大家在活动的整个过程中非常的享受。收获到的不仅是理论学科知识，还有团结协作付出带来的成功的喜悦。尹老师在整个活动中亲自为大家拍照留念，在最后总结活动的时候，把一张张图片放给大家看，大家都非常的感动。一上午的活动持续了四个小时，大家竟然一点也感觉不到累，觉得过得非常的愉快。这项活动规模小，易于操作，教师参与性强。

二、接地气的培训是比较受欢迎

例如在我校举行的市英语教师四年级教材和口语培训。有一天的时间是由罗庄册山中心小学的郭淑华老师进行的简笔画培训。首先，郭老师先讲授了简笔画在英语教学中的作用以及遵循的基本原则。接着，郭老师就四年级教材所用到的简笔画的详悉画法进行了详细教授。他从教材中的主要人物的画法开始教起。一笔一笔带领老师开始绘画。这是老师们最为享受的时刻。每一位老师都画得非常认真。边画边相互切磋，欣赏交流。令人感动的是，谦虚好学的尹老师也坐在下面像个学生那样听得专心致志，画的聚精会神。上午简笔画培训刚开始的时候，会场不断地有老师发出会心的笑声，是因为老师们对自己的要求都很高，老是认为自己画不好。郭老师不愧是教学的能手和专家，不断地鼓励老师们。慢慢地，老师们画的越来越好，并且也越来越自信了。下午的时候，会场里十分安静，大家大都被郭老师娴熟的画画技巧所震慑了，因为，它能够边说边画，想到什么就能画出什么，大家不时发出啧啧的赞叹声。也都忘我地投入了简笔画创作过程。整整一天的简笔画培训，没有一位老师离会。以往，任何一次，任何一种规模的的会议和培训，虽然有严明的会议纪律，但总挡不住老是偷偷溜号。我觉得原因很简单，是有的会实在不够精彩，吸引不了老师。这一次，之所以能做主，是老师们发自内心的想学。老师们喜欢这种形式的培训。尹老师培训课设计的好。当然郭老师不仅画的好，教的也好。会后，很多老师交流了自己一天的学习体会，都觉得收获很多，也都对郭老师赞不绝口。一直认为这次培训比较接地气。

希望教体局多多组织即受老师们欢迎的又令受益的培训。

（2013年7月28）

第二篇：参加省小学校长培训体会

参加山东省小学骨干校长培训日志

滨州市阳信县阳信镇中心小学张海珍

11月6日

今天，非常荣幸的聆听了齐鲁师范学院李清民院长的报告《国家中长期教育改革和发展规划实施纲要解读》受益匪浅，尤其是第三部分“实现新起点上全面推进素质教育改革和发展”进一步明确了指导思想，理解了二十字工作方针的内在涵义，特别是把育人作为教育工作的根本要求来做。在今天的很多学校里，还有很多的老师认识观念存在严重偏差，重视考分，忽略育人育德的教育，导致一些在性格或者心理方面存在偏激的学生一旦遇到一些困难或者特殊状况，就会走歪路甚至是犯罪的道路。

另外，对于现在仍然是焦点的问题“如何减轻学生过重的学业负担”，李院长也做了深刻的剖析，为何减负？减什么？怎样减？减负的基本原则是什么？等等。回顾学校工作实践，一是对于减负的真正内涵把握的不全面，认为减少作业量就等于减负，其实未必，减负是为了更好的增效，提高学生素质；其次是在操作层面不够科学，方式简单化，忽略了以人为本、因材施教的原则；第三，在效果的分析和验证方面缺乏科学的体系。

在今后的工作中，我将逐步利用科学的减负评价体系从量到质，进行调研和分析，采用快乐作业、兴趣作业、智慧作业、自选作业等形式，激发兴趣、提高能力，还孩子一个快乐的童年！1

体会之一：进一步深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划实施纲要》中二十字方针要求、战略目标、战略主题的内涵，在工作实际中只有科学理解和把握国家教育政策，心中有方向，行动有规律可循，结果才能有效、科学。

体会之二：质量永远是学校工作的核心追求，而评价质量需要建立全面质量监督体系，单纯的以分数为唯一的手段是不可取的。

体会之三：评价既要有外控性评价，也要有自主性评价，外控式评价包括上级教育主管部门的检查、政府督导；自主性评价包括评价量表及描述性评价，如：“我的学校有多好，我是怎么知道的，下一步该怎么办？”这种内在与外在评价的有机结合，有力的促进了教育教学工作实践。

通过上述体会，我感觉到一是要特别加强国家教育政策的学习和把握，因为只有这样，才能更好把握教育教学的方向，以及办学理念的生成。二是质量是教育教学工作永恒的主题，怎样去提高质量及评价质量，都需要深入的思考和研究，特别是把握课程标准的能力，要作为常规工作能力来培养和评价。三是目前素质教育虽然轰轰烈烈，但是仍然有不少学校和老师缺乏对素质教育内涵的把握，还是注重形式，忽略了正确的价值观、教育观、教学观和学生观，还是按照经验教学，缺乏研究和创新意识，一定程度上影响了教育的发展。因此，我们要特别关注教育的实质，始终以学生的发展为出发点，同时以学生的发展为归宿，真正为学生服务，做好学生生命中的贵人。

通过聆听蒋敦杰院长《有效教学与教师网络研修》，进一步了解了教师网络研修模式的建立过程，更好的把握了教师网络研修的实质内涵，感受最深的有亮点：

一、网络研修便捷高效，且能为更多的教师，特别是农村教师搭建学习的平台，创造了与专家“面对面”交流的机会。

二、网络研修模块内容主要针对促进有效教学提供了研修的平台，通过双对接的模式，打磨课堂，打造教师有效教学风格和习惯，有力的推进教师队伍素质整体提高。

三、做好网络研修需要恒心和顽强的毅力，蒋敦杰院长告诉我们，简单的事情重复做，你就是专家！重复的事情用心做，你就是名家！只要持之以恒，相信学校的发展肯定会越来越好！

11月9日

今天的学习内容非常丰富，也特别令人感动。晚上各组校长代表谈了自己的收获，其中有济南师范附属小学马钢校长对德育的推动为何如此之难，谈了自己的看法，他提出，自己刚刚从德国回来，而中国人与德国人很大不同就是在做事的思维习惯方面，德国人更加严谨，讲究事无巨细、一丝不苟的原则，而我们中国人很多情况下很难做到百分之百，很多事情己所不欲也施于人，在这种环境下，做好德育工作既需要能力，更需要勇气。于洪校长把国际象棋进校园活动搞的有声有色，并且从学校里走出了世界冠军。张友同校长谈到自己做校长的成功事例和困惑之处，引起大家的思考。坊子区幸福教育联盟

凤凰小学的独特管理机制——现代学校制度建设„„都成为我学习的榜样。

“中国教育，要有像温总理讲的仰望星空，也应该像雷锋一样脚踏实地。”校长掷地有声的话再次在我心中掀起涟漪。作为教育者应该有博大的胸怀，也要有扎实落实每一分、每一秒的任务。在国家中长期教育改革和发展规划面前，我们要一路前行，争取花开满园！

11月10日

今天，齐健教授做了《兼谈对课堂教学中的“有效”及“高效”问题的理解》报告，听后有种醍醐灌顶、恍然大悟的感觉。平时我们天天谈教学有效、教学高效，但是真正的有效是什么？真正的高效又高在哪里？

齐健教授首先为我们列举了中外教育家提出的有效教学观点，从各教育家的观点中我领导到，所谓有效是真正的促进学生全面发展为目的的。

然后齐健教授用生动的实践案例为我们展示了什么是有效教学以及怎样做才是有效教学？

如：桑德尔的经典课例《杀人的道德场面》

桑德尔讲了四个故事，引出四个问题，每一个故事产生的问题都让学生兴奋不已，能够引导学生深入问题的研究实质。有价值的问题产生了有效的教学。

窦桂梅老师执教的《火烧圆明园》

当学生在对英法联军产生强烈愤慨的时候，窦桂梅老师话锋一

转：“孩子们，英法联军固然可恨，但是，英法联军又是怎么知道并进入圆明园的呢？”孩子们一怔，顿时展开了激烈的讨论，最后，孩子们意识到，是我们中国人中有部分人成为了国家败类，以私利而牺牲国家利益。这种由心底而发的民族情感使学生深深的认识到，国家有难，匹夫有责。这样的教学才是真正有效的。

又如：一位老师执教抛物线课程，利用非常多的时间从诗歌导入，结果是费时费力，最后导致课堂主要环节被挤占，课堂高耗低效。

像上面的例子还有很多，通过齐健教授的讲解和分析，让我们进一步明确了有效和高效教学的概念，加深了认识，提高了水平，在今后的教学观察及教学实践过程中，能够从问题实质出发，解决课堂高成本低收益的问题，真正向课堂要质量！

11月11日

今天上午，参观考察了济南市洪家楼第二小学，未进校门，首先被学校大门口的文化墙所吸引，呈现在我们面前的是一副集荣誉、展望未来等内容的生动画面。进入门厅，给我们留下印象最深的是学校德育特色“好习惯银行”展台。该校刘艳老师热情的像我们介绍了好习惯银行的操作，更让我们觉得感动的是少先队学生干部对好习惯银行的操作特别熟练，表达非常清楚，俨然比老师还厉害，真不简单！

进入学校以后，我们参观了校园课堂，并且观看了学校展示课《遨游汉字王国》，老师与学生之间的交流完全是平等的，学生在课堂上积极投入学习，不断生成智慧的火花，使课堂精彩不断。

课后，我们又参观了学校的大课间，发现学校虽然场地小，但是

却能够因地制宜、充分运用。活动形式有集体广播操，师生一起做，既锻炼了身体，又增深了师生感情，还有跳绳、踢毽子、玩沙包等自由活动，最让我们赞叹的是学生的出行队伍，全部是甩大手臂行进，又整齐又美观，孩子们也因此显得特别精神。

最后，校长针对学校文化建设、教师团队建设、课程建设等做了系统的报告，让我们进一步加深了对学校的印象。

总之，通过本次培训，让我感动和难忘的人和事太多太多，非常感谢省教育厅及齐鲁师范学校的领导和老师们能够提供学习机会，在今后的工作和生活中，我想我应该：

平和心态、善待每一天；

做学生的良师‘

家长的益友，同事的楷模，学校发展的引航者！

第三篇：参加研修培训的一点体会20181020

通过本次的研修培训，聆听了多位大师级教授的宣讲，接触到了很多新的理念，开阔了视野，学到了很多东西，从而也会提高自己的教育教学水平，提高自己的综合素质，各个方面都得到了提高并且力求不断去完善自己。收获良多，下面主要从一个点来总结一下。本次研修活动，我最喜欢听来自中国地质大学的客座教授，积极心理学专家王薇华博士的课。诸多的例子里面，她讲到的老鹰换喙的过程给我很大的震撼。王教授在授课中讲到，老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。150天漫长的操练，它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，重新得力再过30年的岁月！

在我们人类的生命中，有时候我们也必须做出困难的决定。要开始一个更新的过程，我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃,使得我们可以重新飞翔。只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的事物,我们才有机会能发挥我们的潜能，开创另一个崭新的未来。

人要战胜自我，才能获得重生，人最大的敌人就是自己。

第四篇：研修体会

英语课例研修心得

我有幸参加了国培的学习，在培训中我深深的感受到学习的重要，通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的教学素养得到了提高。通过国培的学习，使我豁然开朗，真正了解了新课标所带给的内涵。本次培训中，我每天上午按时参加集体学习，先看培训资讯、课程培训、地区资讯，认真阅读课程简报、班级简报、指导教师简报，然后看专家视频和资料，浏览他人文章，高质量的完成作业。下午和晚上自己在网上研修，看帖回帖，撰写自己的心得体会。通过培训，收获很大。

无论是这些报告还是授课，都给人全新的享受，专家的风趣语言，良好的教学风范，令人敬佩，他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学思想给了我深深地震撼，课堂特色教学，对比鲜明的教学风格给我留下了深刻的印象，我想这些思想充分体现了他们平时教学基本工相当过硬。专家的不同类型的讲解给我们指明了教学的方向，使我认识到培训是一个反思进步的过程，给我的思考和记忆是永恒的。

我感觉到教师应该转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念转变；其次，教师要转变教育教学的方式，优化课堂教学模式。教师必须提高自身专业素质，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。只有不断地和时代共同发展进步，了解新一代学生的心理和学习特点，才能更好地进行教学，对学生进行沟通与教育。

令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，参加工作这些年来，在教学中有很多的迷茫和困惑，特别是课堂中对小组合作学习的调控，一直觉得欠缺些什么东西在里面。观看了鲁老师的视频后，我豁然开朗，犹如醍醐灌顶般醒悟。但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在思考中。

小组教学在很多时候是我们喊的最响的，也是素质教育在培养学生人格方面最为有效的，刚毕业时激情的我就尝试着进行小组教学并一直坚持到现在，取得了些许成绩，得到了领导、同事、学生的认同。但在运行中也出现了很多问题和遗憾。总起来讲是在痛苦中挣扎，挣扎中发展，发展中反思，反思中提升。通过观看视频，鲁老师的小组教学给了我很大启迪。通过这几天的反思在很多问题的处理上有茅塞顿开的感觉。鲁老师运用小组合作学习可谓是行家里手，大师级的大师。授课时可谓形如流水，教师指导炉火纯青。学生讨论热烈；学生举手发言，教师侧耳倾听；学生有疑，教师和蔼解答。给我们提供了小组合作学习的成功的范例。而我们在运用它时，却困难重重，误区繁多，比如：重“分组形式”，轻“分组实效”；重“个人合作”，轻“个性发展”；

实践证明，采用小组合作式学习，能促使学生通过自主学习，成为课堂的主人，真正在学习实践中学会学习；同时通过合作式的交流，让学生在民主平等的基础上与他人互相合作，让学生在主动参与的活动中完成合作意识的内化与协作能力的提高。有效地促进了英语教学的完成。在下一步的教学中我将积极思考把分组教学进行下去。教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应该跟多的发挥引导的作用，真正的实践权利应该交给学生。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”远程教育培训，给我们提供了一个站在巨人肩膀，让我们站得更高、看得更远的机遇。谁能把握住谁就能站在改革的前沿。为什么就不能大胆探索呢？“有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。”

综观我的教学，最注重的似乎是学生的成绩，于是整天以学生为主，课内效益不高，花了大量的时间，效果并不明显，反思我的教学，忽视了学生的心理特点和已有的教学经验，而用以往的教学方式，效果非常不理想。如何使我的课堂显得真实、自然、厚重而且充满人情味，作为英语教师的我更要关注的是蕴藏在英语教学中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。只有这样才能使每一节课都成为孩子们的“营养大餐”。

通过远程研修，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：

1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。

在学习过程中我突然感到自己的压力变的大了起来，要想成为一名合格的教师，就要更努力的提高自己的业务水平、理论水平、教科研水平和教学能力等，虚心向老教师和同行请教，而且要不断更新知识，不断钻研，努力使自己赶超上去，争取成为一名合格的人民教师，并且在教学中不断反思自己，不断查找教育教学中的不足，我坚信我一定能教给人们一份满意的答卷。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说，进步了很多。我想说的是，自己要更多的进步才行。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，那不是好的老师！我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的进步！

第五篇：研修体会

教学管理干部学习心得

7月7日上午，我有幸参加了锦秋教委组织的小学教育管理干部研修活动。通过学习，我感受颇深。一共听了七位老师的讲话，他们在教学中先进的教育理念、创新性的课堂教学、突出的办学特色给我留下了深刻印象，有许多经验和做法值得我借鉴。

教师应该具有童心、爱心、责任心，让教师成为孩子学习中的老师、生活中的父母和游戏中的伙伴。可见他们的教学理念是科学的，合理的，符合幼儿生长规律的。

在教室里、楼道里世纪幼儿园充分利用废旧材料，制作出了各种各样的物品。废物利用不仅把教室里楼道里装扮的非常漂亮；还让幼儿在动手动脑等各方面都得到充分的锻炼。

经过这次理论学习和实地考察，我个人的思想认识又经历了一次全面洗礼，对工作中存在的许多问题有了一个全新的认识，困绕心中许久的一些观点有了一个明确的答案。在以后的工作中，我决心在县教育局、乡联校的领导下，以强烈的责任感和饱满的工作热情，真抓实干，恪尽职守，认真履行好工作职责，创造出色的工作业绩。