总在成长范文

第一篇：总在成长范文

总在成长

连麦中学占恵英

和之前一样，忙碌的生活一直在继续着，却多了许多的小插曲，生活多了许多美好的回忆！选择其实没有错，一直都在让我经历与成长。

（一）每天都会多次经过那乒乓球台，这里的学生很爱玩，所以也常常被邀请去和他们一起玩，还记得我教的那个班的女孩，在打球中和她聊了许多关于她自己一直以来的想法，让我学到了许多。是，我是老师，依然有许多的不懂，而她教会了我许多，特别是要坚定和坚持自己的理想。她说她很喜欢农业，从小就会去种些果树，有自己的小果园，一直都在照顾着，也会一直关注农业的一个发展。她有和自己的家人聊过以后的方向，虽然都被否定，但这理想却一直留在心里悄悄的用心灌溉着。我被她的坚持感动着，我在心里开始思考我自己的路该如何的走。

(二)这周五，我们班有位学生生日，同学们大部分都过去她家里吃饭，我也被邀请了。却也在这次忽然明白了当老师所需要承担的责任，我不再是小孩子了，虽然和他们走在一起没有太大的明显的区别，但肩膀却承载了许多，我和他们之间可以玩，却也要做好一个老师的榜样让他们去学习，要比他们更细心，要比他们想得更多，要在关键时刻做好引导者。

（三）这周，有实习生要走了，离别总是那么的不舍与些许的伤感。他们是我来到连麦，认识的一些好朋友，是我的乱闯乱碰才认识了他们，常常跑去他们的办公室去聊天，总是那么的开心。他们让我知道了，生活中，只要你愿意真心付出，别人也会以真心待你的。

······

第二篇：成长总在委屈后

成长总在委屈后

突然很想写点什么！很久以前看电影《婚纱》时，朋友笑我看的泪眼模糊。可是那时不知怎么了，就觉得心里很难受，泪水不受控制就落了下来。今天坐在小湖边，突然很难过，想了很多，终于明白：成长总在委屈后！故事里的主人公，那个有点自闭又可爱的女孩，为了成长付出了很多。她自闭，不喜与人交流，但为了妈妈，她让自己去与同学们接触。她有轻微的洁癖，可是为了跟同学们能玩到一起，她逼迫自己去克服自己的洁癖。我不想说她的改变是好是坏，无论结果如何，都改变不了成长本身的残酷。不论以后结果如何，我们做事前都不知道结果。人都有对未知事物的恐惧感和对已有环境的依赖感。这种恐惧和依赖导致我们讨厌改变。在这个时候，如果我们被逼着去改变，我想对大多数人来说都是委屈。

我也知道离群索居不好，可是我们谁也不能替别人的感受。“子非鱼，安知鱼之乐？”日子是自己在过，幸不幸福，快不快乐只有自己的心最清楚，在不清楚改变以后会是什么样时，我们多么希望一切就这样没有任何改变啊！

可是，我们必须要改变，因为我们要成长！要成长就要改变，我们最初始的状态不会适应我们的成长。世界历史告诉我们:：有改革就一定会有牺牲，与我们想不想无关。

我们本不想改变，可是有时候我们又不得不改变。我们的父母，亲朋，以及那些社会上与我们本就没关系的人，总会在不知不觉间逼我们改变。于是，我们开始学着委屈自己来达成这样那样的要求，也于是，我们觉得我们长大了。

等有一天，我们去回忆那些尘封，我们用一种陌生的眼光打量我们的曾经。我们突然发现，很多事已失去了它本来的面目。

成长总在委屈后。如果现在你觉得委屈，恭喜你，你要成长了！

第三篇：育儿心得：孩子总在父母的自责中顽强成长

育儿心得：孩子总在父母的自责中顽强成长

父母对孩子的爱不需多说，都是满满的，任何一点挫折都能让父母内疚一通，孩子也在这一次次的挫折中顽强的成长。家长还在为自己的照顾不周遗憾呢，孩子在那边压根没当回事儿，总是那么顽强，做地那么优秀。

家家有本育儿经，我认为养孩子的第一要务，就是健康。把孩子养的壮壮的，一直是我追求的目标，总是那么遗憾，孩子还是那么瘦，反省中……

如学校教的那样，应该让孩子远离垃圾食品，少让孩子吃那种工业食品，尽量用原材料在家自己做。

还有就是孩子的安全，相信每个家长也都是特别重视，但是几乎都有百密一疏的时候。我看孩子时，眉头上磕了一个坑，一辈子的痕迹啊，深深地自责中……不管如何，孩子的安全始终不能松懈。

其次是教育问题，我觉得在幼儿期孩子养成一个好的性格是最关键的，尽量不去给他过多约束，保护好他的信心，及时的给予鼓励和赞扬，顽皮才是孩子该做的事。尽量创造条件让孩子在室外和小孩群里玩耍。

第四篇：阳光总在风雨后

阳光总在风雨后

那个暑假，我永远也忘不了；那个黄昏，我至今刻骨铭心。

我喜欢与同学骑着小车，在外面悠闲地逛。特别是长假，街上更少不了我的身影。记得去年暑假的一天，我像往常一样，骑着自行车出发了。我和同学玩得可开心啦！

突然，想起了雷声，我们立刻警觉到：快要下大雨了。我和一个顺路的同学奋力往回赶，她骑得比我快，我觉得肚子疼，又怕她撇下我不顾，只得卖力的骑着。刚刚还是万里无云，只间眨眼间，天空就乌云密布，天色渐渐暗下来。几阵狂风吹来，吹得我们心里冷飕飕的，凉意充满了全身。一滴雨忽的打在脸颊上，紧接而来的是千万颗珍珠似的雨点。耳畔响起了“哗哗”的声音，恐惧感涌上心头。终于，暴雨还是毫不留情的，铺天盖地的倒了下来，使人猝不及防，我不由打了个寒颤。

同学不知什么时候消失在我的视线，留下我孤独的骑着。还有好长好长的路要走。雷声阵阵，搞得我心烦意乱。可怜的我已被雨水浸湿了全身，眼前迷蒙了。我用同样湿透了的手去擦拭眼睛，反而更加模糊了。我费劲的望着前方，艰难的行进。我多么想闭上眼睛啊！可是我不能——我在骑车；累了，实在受不了了，歇一会吧！可是——震耳欲聋的雷声让我心惊胆战。偶尔有一两个行人汽车匆匆而过，却连同情的目光都没有施舍给我。没有人能够帮我，我绝望了，也不再奢望有人能帮助我，只能靠自己！真为自己感到悲哀：这种天气，人们都躲在家里，路上的车辆也少了，有谁能想到还有一个人在冒着雨往家赶呢？

我直直的凝视着远方，有泪如泉涌的冲动，想着家的温暖，心底发出了呐喊：我要回家！可是，路途漫漫，何时才能到家呢？回家，这个信念我始终坚持着。

很快，我本来就很单薄的衣服都浸透了水，全身找不到一处干燥的地方，但身上好像有烈火在燃烧，我丝毫感觉不到冷气。我仿佛忘记了自己在干什么，脚还在努力蹬着，路旁的景色对我来说无暇顾及，什么声音都消失了，世界一片空白，时间好像凝固在了这一刻。我想，我一定在做梦，这一切都是幻影。又是一阵惊心动魄的雷声，将我拉回了现实，使我不得不承认这一切都是真的。我应该承担自己的责任。

终于，筋疲力尽的我看到了胜利的曙光：家，真的是家！我兴奋极了。是梦吗？我居然到家了！我将车放进车库，瞧了瞧自己，不由苦笑起来：活像一只“落汤鸡‘！一个箭步，我爬上了一楼。此时，我多么希望一下冲进家门，大喊一声：”我回来啦！“妈妈一定很吃惊。

一切已经结束了，我回到了家的怀抱中。妈妈看我回来先是一怔，又看我淋成这样，不禁责怪道：”怎么不躲雨？要是出了事怎么办？“我笑了。突然想起苏东坡的一句词；”回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。“

是啊，在人生的道路上，也许困难重重，但只要有冲破难关的决心，坚定希望的信心，就一定能成功。毕竟，阳光总在风雨后。

仪征实验中学初一：赵丹

第五篇：阳光总在风雨后

阳光总在风雨后

乌云遮住了太阳，可最终有消散的时候；

冰雪覆盖了大地，可最终有消融的时候；

充满了人生，可最终有消除的时候。

江边垂钓，愿者上钩，在外人看来，是一件如此洒脱之事，可是他的到老仍无建树，让众人都鄙弃他，他的卖米生虫，让妻子也离他而去。他的人生失去了阳光，可是阴影终有消除的那一天。他八十岁遇文王，帮助武王开国立业，被武王尊为“相父”，而历史也永远记住了“姜子牙”这个名字。就如阳光总在风雨后，姜尚在“苦”后终于收获了“甘”。

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，李白是我所崇敬的诗人之一。这位来自塞外的诗人，这位传说是“文曲星下凡”的多才之人，多想居庙堂之高，多想展示自己政治才华，可是他却只被当成是一个诗人，一个敢让贵妃倒酒的诗人。他不甘，可是他的不甘却没有换回天子的重视，而是换来了“赐金放还”的遗憾。他借酒浇愁，可谁知愁更愁。但他毕竟是李白，他没有沉沦，他的一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”让阳光再次进驻了他的生命。就如阳光总在风雨后，李白在壮志难酬之后，纵情山水，挥洒诗篇，成就了“诗仙”的千古美名。

18岁的天空，本是阳光明媚的天空，可史铁生的天空，却让乌云挡住了阳光。他再也离不开轮椅，再也不能让双脚感知大地的厚实。他颓废了，他想到了自杀，想到了永远离开这人世。可是再久的阴天也终有乌云消散的那一刻，于是在母亲的关怀下，在地坛里，他想通了，而他的人生也开始重获阳光。他写出了一部部作品，收获了一顶顶桂冠。就如阳光总在风雨后，史铁生又重新“站”了起来。

夏洛蒂笔下的简·爱，一个平凡的女孩。幼年因父母双亡而住在舅舅家，却受尽舅妈的冷待和表兄的欺侮。在慈善学校中又受尽了各种折磨。她没有一点快乐，没有一丝安逸。可是她没有向命运低头，她的坚毅，她的好强让她获得了快乐、安逸。就如阳光总在风雨后，简·爱在遭受种种苦难后，她收获了自己的爱情，自己的家庭。

风不会因为乌云的庞大而退缩，阳光不会因为冰雪的坚硬而害怕，人也不会因为苦难的深重而停止寻梦。

阳光总在风雨后。

简评：“阳光总在风雨后”是一种自然现象，也是一首歌曲的名字。移到人身上来理解这句话，我们要注意不能以为这是个“自然而然”的过程，这是需要付出主体努力的过程。不然的话，我们不必刻苦学习，尽可承受成绩不佳、父母责备的“风雨”，等着享受最后的“阳光”了。而我们知道这是不可能的。这篇考场作文在“励志”的同时，也还是突出了主体的意义

请打开心门

为什么要封闭自己？我问那个沉默无言的朋友。

因为只有自己才能翻得动心里的那本书，只有自己的才能整理心中的那张床。

但，书和被子，有时也得用阳光晒晒，不是吗？

朋友懵了：好像是该晒晒了！

那么请打开心门。

请打开心门，让阳光照射进来。太阳不仅是一个火热的球，更是一颗火热的心。如果你的心情下起了雨，用阳光晒晒就会停了。阳光是最快乐的东西，只要有它在，悲伤就无处藏身。

请打开心门，循着阳光往外看看。满眼都会是跃动：灰尘在跃动，那是它摆脱阴影后跳起的拉丁舞；树影在跃动，那是它接受阳光洗礼后跳起的华尔兹；就连水波也禁不住，闪着粼粼沾光跳起了芭蕾„„看到这些，你还会耐得住寂寞吗？（这一段文字特别有想像力，且那一种明亮的色彩和“跃动”的姿态，会给改卷老师带来极佳的愉悦感）

走出来吧，从你的阴影中搬出来，住到这个充满阳光的世界里，晒晒你的被子，翻翻你的书。

不要犹豫！曾经我也生活在阴影中，像你一样，郁郁寡欢，闷闷不乐。可我的书告诉我，阳光是最好的“除阴器”。知道李白吗？这个被赐金放还的诗人，在自然阳光的抚慰下，终于走出了宫廷的阴影，回复浪漫本色，写下“天生我材必有用，千金散尽还复来”的乐观。“久在樊笼里，复得返自然”是陶潜回乡后由衷的感叹，官场的阴影被阳光击得粉碎后他写下了悠然。屈平不是也找到了属于他的阳光？汨罗江是他的归宿，他想用这在阳光下灵动的水溶解自己的尸身。（这一个场景有时会被人们看成是屈原没有走向阳光的证明，不过这里的一句话却因为充满了情感而让人乐于接受这一个观点）他心中受屈辱的阴影，在他抱石投河的一瞬间悄然而逝。

朋友！我说了这么多，你应该明白了吧？像那些古人那样，从你自己的阴影中走出来吧。

打开心门，要跃动的阳光进来，要悲伤与阴影离开你的心房，要快乐与明亮充满你的心灵，让你的心情舞动起来吧！

简评：本文设置了一个对话的场景，尽管主要还是一种人生观念的宣说，但并不是正颜厉色式的“说教”，而更像是在对一位处于阴影中的朋友作柔和温暖的呼唤，相信这位“朋友”会有真实的感悟。除了这一温暖的氛围之外，本文取得成功的另一“本钱”是语言表达，用语并不华丽，但很讲究节奏，且又显示了平时的文化积累，遂使读者“读感良好”。

[写作训练]

1、阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

[思路点拨]

（1）译文：

枭遇到鸠，鸠说：“你要去哪里？”枭说：“家乡的人都讨厌我的鸣叫声，所以我要向东迁徙。”鸠说：“你（若是）能够改变自己的鸣叫声，还可以；如果不能改变鸣叫声，向东迁徙，（那里的人）仍然会讨厌你的鸣叫声。”

（2）材料的重心是“治标”与“治本”的问题。既可以顺向思考，写《治标不如治本》，也可以逆向命题，写《治标未必不如治本》。还可谈“标本兼治”，谈怎样才能“治本”等问题。亦可以联系反腐败等现实来写。

2、参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的朋友—根须”。

根据以上材料，以“生命之泉的思索”为题，写一篇800字左右的文章。

【立意提示】

① 人不能忘本，要学会感恩。

② 生命之泉是那些对自己进行帮助扶持的人。

③ 我们应该脚踏实地，专注于手中的工作，追求成功。

④ 生命之泉，支持我们在坎坷的人生路上不断前进——爱，才是生命之泉。

⑤ 谦虚是美德。

独立材料反映的是某一种现象，内涵深蕴，需对之逐层深入思考。

3、（武昌区元月调考）阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

“擦肩而过”在词典中一般解释是：（1）双方近距离相对而过（差点碰着或差点遇上）。可以指人，也可以指物。（2）遭遇。引申为本来有可能得到的（好东西）或遭遇的（坏东西）却没有得到或遭遇。擦：挨。挨着肩而溜走。一般指没有抓住机会。

对于这个词语，你有什么样的经历和思考？请根据上述材料，写一篇不少于800字的文章，要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。

【思路点拨】材料是文题生成的基础，也是审题思维的起点。理解这则材料表述的意义相对不难，考生容易把握住关键所在，“擦肩而过”作为关键词一目了然，明确地告诉了行文的话题，提供了思维的方向，使考生不至于离题。立意是作文的关键。材料中对“擦肩而过”的解释包含了两个主要概念“相对而过”和“得到或遭遇”，审题时必须关注二者的存在因素，理解二者的内涵，使认识进一步提高。若从含意（1）入手，可以抓住“差点”二字，写擦肩而过给人带来遗憾，这种遗憾让生命美丽同时又给人启迪；也可以从补充注释着眼，赋予“擦肩而过”丰富的内蕴，记叙与什么（人或物）擦肩而过的过程，从事件中揭示生活的内涵，挖掘生命的本真。若从含意（2）下笔，可直接落笔于补充注释“没有抓住机会”展开，可以记叙没有抓住机会的历程，表达对失去的认识；也可以阐述为什么应该抓住机会，揭示热爱生命、珍惜拥有的深刻主题；也可以表达怎样才能抓住机会、握住命运之手，表现一种奋斗、进取、执着的人生精神等等。这个话题的选材非常广泛，与我们熟悉的校园生活、青春足迹、高考经历、社会人生等方面都可以入题。这些是每个人生活中都有的经历，但关键在于发挥联想力、感悟力，以细腻的心灵感受生活，以敏锐的笔触发现生活，以理性的思考反思生活，以艺术的语言感动读者。作文的文体选择也极为自由，可以记叙“擦肩而过”的经历，可以议论“擦肩而过”的态度，可以抒发“擦肩而过”的感情，学生尽管取己所长，自由表达。