读毛泽东反对自由主义有感

第一篇：读毛泽东反对自由主义有感

读“毛泽东《反对自由主义》”有感

何为自由主义？我通过字面意思的查找知道自由主义是强调以理性为基础的个人自由，主张人活动和发展完全自由，包括自身态度消极、自由放任，无组织，无纪律，不关心他人的痛痒，不和危害人民利益的现象作斗争。作为刚参加工作的我，在这时学到了毛泽东所写《反对自由主义》一文，读后深有感触，也为我以后工作指引了方向，具有深刻的指导意义。此时我的第一反应就是作为企业员工应该做到坦白、忠诚、老实、积极，把企业利益、集体利益始终放在第一位，坚决同危害企业和集体利益的作反对。我认为只有企业发展了，我才有更好的发展空间。

《反对自由主义》一文明确提出自由主义的十一种表现，在思想上为我敲响了警钟。

结合自身情况，发现以往也的确存在一些自由涣散的表现，在学生时期遇到一些不对的事，确实是作出轻描谈写的举动，没有作出彻底解决；在一些错误的问题虽然争辩但不能更好坚持自己的原则；在学习和生活上计划性不强，有时还会抱有“车到山前必有路”、得过且过的态度，致使学习和生活走了很多弯路。以前并没有意识到它的严重后果，现在认识到结果，最好的解决措施就是认真的反思，努力的加以改正，做一个明智的识时务者，一定不把这些不良习气带到以后的工作中去，要让我的工作自始保持良好的作风。

作为一名共产党员，在工作之中，常说的基本要求是要起到一种模范带头作用，要始终与上级保持一致；在这里我要明确告诉自己:工作中要增强自己的纪律观念，我认识到遵守纪律是每个党员应尽的义务与责任；一定要做到有令必行、有禁必止、生活作风严谨，用纪律来规范自己的行为；要摒弃

自私自利的思想，识大体，顾大局，以企业利益和集体利益为重，不计较个人得失。

在工作中，始终要严格要求自己，要经常开展批评与自我批评，分清是非，及时改正缺点和不足。任何错误绝不姑息迁就自己。要有计划的学习，以便提高自身业务能力和个人素质。对于领导布置的任务及时完成，在有困难的任务，要想尽一切办法解决，绝不拖拉应付；对遇到推诿扯皮的事情要及时制止。面对亲朋好友的事情也是工作方法中的一大任务，作为我来说会用一视同仁的心态来对待，绝不会违反原则工作。遇到有损同事工作积极性的行为，要有力度的及时制止，以便同事们能够齐心协力，团结奋进。

反对自由主义要从我做起，从点点滴滴做起，我要利用“反对自由主义”这把武器，促使我以高昂的热情，以履行职责的态度，以崭新的姿态，投入到新的工作中去，实现我良好的愿望。为企业发展贡献一份力量。

2010年10月13日

第二篇：学习毛泽东《反对自由主义》有感

学习毛泽东《反对自由主义》有感

感于2011-11-28

1．什么是自由主义

周日例会上我们学习了《反对自由主义》这篇文章，感觉自我意识一下子清晰了许多，可以更清楚地看到自己言行中的优点和不足。主席的文章深入浅出，帮助我认识到自由主义是一种个人利益第一的自私的表现，是与集体利益高于一切的党性原则完全相悖的，一名党员身上若是存在自由主义倾向，就不是合格的党员了；自由主义是懒散、消极的表现，它使人对待生活没有热情，对待工作没有目标和动力，对待社会和他人没有责任心。想一想，自由主义还真是可怕呀！

2．自由主义在不同时期的具体反应

毛泽东同志在文章里列举了12种自由主义的具体表现，读起来让人感觉简直一针见血。他让抽象的容易被人忽视的自由主义一下子暴露在群众面前，简洁直白又形象生动的寥寥几句话就让自由主义无处藏身。“主席真不愧是一代伟人啊！”我心中充满崇敬地想着。在动荡的革命战争年代，军队需要高度的组织性和纪律性，军令如山，关键时刻必须协调统一、严格按照上级的战略部署行动，才能最终取得胜利。在社会主义初级阶段建设时期，没有上下一心、齐心协力地发展生产、教育、科技，就没有新中国日新月异的变化。在知识经济和市场经济为主导的当今社会，信息技术的普及和发展为社会的政治、经济、文化发展提供了更便利条件，但同时也使很多人受到它的负面影响，产生了浮躁情绪，有了自由主义倾向。比如，不顾市容市貌，为达到免费宣传目的到处张贴小广告的行为；为追求暴利不惜钻国家政策的空子牺牲老百姓的利益哄抬房价的现象等。

3．对自身的指导意义

这篇文章写在半个世纪之前，是针对当时的军队和党内一些人的思想问题写的。但它对于我们今天的工作学习生活同样有着很深的指导意义。我想到前不久我校全体教师会上，领导提到的爱校的问题。这种对学校的爱不应该是泛泛的、口头上的，而应该是具体的、细节的、行动上的。一位真正爱学校、爱学生的老师，就会在教育教学的每个细节追求完美。就像郑彩虹老师不辞辛苦总结每单元的知识点并有意识地培养学生归纳总结的能力，她还向学生承诺并要求不把当天的问题和错误留到第二天。她就是把这些普通又细小的事情坚持做好了，才产生了巨大的教育教学效果，成就了她今天工作上的成就和辉煌。这是一位英语教师对学生和学校的爱，它是那么具体甚至细小琐碎，但充满责任感，这就是平凡中见伟大吧！？

想想自己，作为一名普通的年轻教师，要想努力成为一名“高新精强健”的优秀教师，必须把工作做得更细更实，努力满足学校、学生的需要，把学校和学生的利益考虑在前，发挥党员教师的先进性。只要认识到这一点，并有意识地用它指导工作，相信通过自己的努力我会很快成熟起来的。

第三篇：读《反对自由主义》有感

读《反对自由主义》有感

在概论课上老师向我们推荐了毛主席的《反对自由主义》这篇文章，随即课后我便在网上找到了这篇文章，阅读了数遍，每遍都让我感触颇深。文章篇幅不长，但对什么是自由主义？自由主义的11种表现形式，自由主义的危害剖析深刻，发人深省，我认为无论什么时期，这篇文章都具有极强的指导好处，不仅仅对党员，对我们当代大学生乃至生活中的每一个人都有重要的教育警示作用。

从大的方面来讲，尽管中国处在高速发展的黄金时期，但是我们也必须要清醒的认识到在中国还存在太多的污龊需要改正。抛却贪污腐败不说，但是经媒体曝光的一桩桩冤假错案就足以令人触目惊心，广为人知的有呼格吉勒图案，聂树斌案，赵作海案，其后还有杜培武案，李九明案等等一系列的冤案，公检法本应是相互制约，维护人民权利的行政机构，在这里却成了相互勾结，罔顾人命的刽子手，实在令人心寒。纵观近几年的冤家错案，其过程几乎如出一辙，公安为尽快破案，应付上级对嫌疑人进行逼供，而那些无辜的人因无法忍受的公安局的严刑拷打而做出有罪供述，随后检察机关依据口供向法院起诉，法院在无完整证据链的情况下，轻信公安做出错误判决，嫌疑人若当庭翻供，往往也不被采纳，即使上诉，审判结果往往也不会改变。我个人觉得在毛主席所提出的是十一种自由主义表现形式中，第一、二、三、五、六、九等六种表现形式都得到了体现!我相信从公安到检察院，再到法院，整个办案的过程中一定会有人意识到有疏漏有错误存在，甚至意识到这是一宗冤案，但是从逮捕到定罪却没有一个人提出异议！这便是自由主义中“事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过”，“办事不认真，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟”的表现。当然，我国司法体系中也有很多赞扬的地方，这些冤案能够得到昭雪便是很好的体现。但是，我们的的确确要反省一下了。

从小的方面来讲，我们处于人生的黄金发阶段，这一时期所形成的价值观和人生观对我们以后的人生发展尤为重要。然而不幸得是，诚如北京大学钱理群教授所言“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些„精致的利己主义者‟，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。”此话说得有点以偏概全的嫌疑，但是我们不可否认这句话的却指出了部分当代高等学府在人才培养教育机制方面存在的不足，促使了自由主义的滋生。是的，我不明白，学校为什么要花很多精力组织这一些形式上的活动?所谓的支教，所谓的实践，这些所谓的活动终究目的不过是：来完成他们用以宣传的所谓的“功绩”。而面对学生中切实存在的各种问题却视而不见，为什么不在他们沉迷网络与游戏时加以规劝和引导，甚至采取一些强硬的措施？而事实是，大学学生干部，有不少本人就是游戏迷。这样的学生干部能够引领学生走向哪里?“烟搭桥，酒开路”，大家都是熟人，讲和气不讲原则，这就是那些干部团体的自由主义。习总书记上台后，处理了一大批贪官污吏，翻看他们的档案，哪一个不是拥有极高的学历，硕士、博士、甚至博士后，有高学历而没有高素质，“自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义”。这难道不足以说明问题吗？

就个人而言，我认为要反对自由主义，首先要有自己的原则，要敢于坚持自己的原则，其次，我们应该不断的认识自己，改进自己，少想一些自己，多想一些他人，不要把个人利益和个人欲望做为最终目的。再者，严于律己，宽以待人，遵守学校的规章制度，在每一件小事上做好，量变才能引起质变，最终成为一个优秀的人才，让自由主义无处滋生！

第四篇：读《反对自由主义》有感

读《反对自由主义》有感

前两天偶然间看到毛爷爷的作品之一——《反对自由主义》，内心有几分好奇，自己认知中的自由主义应该有一种身心皆得到解放的味道，应该是很好的，为什么毛爷爷要反对自由主义呢？经过仔细地拜读，也算是明白了几分。

人类离不开社会，社会存在着各类集体，每个人都是会生活在一个个集体中的。当你在集体中生活时，就应该坚持集体生活的原则！不能因为是熟人、同学、朋友及认为关系还不错的人，明知不对，还不与他们做原则上的争论，放任不管，任其发展，只为保持一团和气。这样，既有害于集体，也有害于个人。所以这种自由主义是要不得的！每当心中有想法时，不当面说出，只是在背后胡乱言论；或当心中有什么意见或建议时，也不在开会时表露出来，只是会后七说八说。这种没有集体原则的自由放任也是要不得的！在集体生活中，出现了某些状况或者事情，也不关心，冷漠以待，认为与自己毫无关系；或者发现了别人某些事情做得不对，也不指出，只为明哲保身。这类自由主义同样应该遭到反对！无视组织纪律，任意妄为，不服从命令，认为自己意见才是最好的。此种自由主义同样应该遭到摒弃！在进行意见交流时，并不是因为改善或更正意见而争论，只是意气用事，或是为了泄私愤而争论。这种自由更是应该被拒之于门外！偶尔听到了不正确的言论也不与之争论，纠正其言论，甚至于听到反革命分子的话却无动于衷，亦不上报。这种自由主义应被相当地摒弃！作为一名共产党员之时，见到群众不做任何反应，漠然置之，完全把自己当做

一名普通老百姓。这类自由主义也是应当遭人摒弃的！见到损害群众利益的行为不劝告，不制止。这种自由主义理应被反对！而办事的时候，不以认真的态度去对待，并且没有任何计划、任何方向，敷衍了事，过一天是一天。此类自由同是要不得的！自己知道自己错了，但是又不想改正，就那样放任自己。这类自由主义更是不能不被反对！自由主义在小资本主义上表现为自私自利、个人利益为主。而自由主义者以抽象的教条看待马克思主义的原则。即既有自由主义，也有马克思主义，只是，说的是马克思主义，而行的却是自由主义，对他人是马克思主义，对自己却是自由主义。但自由主义事实上是机会主义的一种表现，它是和马克思主义根本冲突的。它可以让我们内部变得懒散自由，故当作为一名共产党员时，应该严于律己并以工作和集体利益为第一生命，襟怀担白、对党忠诚、无私奉献，无论何时何地，都坚持正确的原则，反对不正确的思想和行为，不断加强自身修养，巩固集体内部的团结，认真负责的做好本职工作。而要想旗帜鲜明的反对自由主义，就应该从以下几个方面着手，严格要求自己。一是反对自由主义要树立从点滴做起的思想。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。反对自由主义就要从日常点点滴滴的小事做起，作为一名年轻同志，更要刻苦学习，努力工作，培养艰苦奋斗，拼搏进取的作风，更要关心集体，乐于助人，坚定为人民服务的思想，更要无私奉献，淡泊名利，培养廉洁从政的高尚品质。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，培养以上优良的作风，必须从身边的每一件小事做起。

二是反对自由主义要有严于解剖自己的勇气。“人非圣贤、熟能无过”，在工作、生活和学习中每个人都难免产生不对的思想苗头，难免遇到困难和疑虑，面对不正确的倾向，个人要及时向党组汇报，及时与领导和同志们交流，征求正确的意见和建议，并及时加以改正。平时要积极参加各项专题讨论，在工作实践中联系自己的思想，从中吸取经验和教训，改造自己的主观世界。

三是反对自由主义要不断加强理论的学习。我们党的先进性，首先表现在理论上的先进性。因此，平时要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，及十六届四中、五中全会精神的学习，不折不扣的执行党的路线、方针和政策。

四是反对自由主义要树立从我做起的决心。反对自由主义，在社会主义建设的各个时期，在我们工作、生活、学习的各个方面都有着现实的指导意义。

读了毛爷爷的《反对自由主义》，不得不佩服他的思想的精辟，言语的犀利。我也着实从中了解到了不少，满足了自己之前的好奇心。原来自由主义还可以是这样的，原来从中我们是可以找到自由主义如此多的反面表现的！我们还可以从中学习到如此多的知识，以正德行，立品行！

第五篇：读反对自由主义有感

读《反对自由主义》有感一

2012年3月24日，王校长特意给我们每个教研组都发了关于毛泽东的文章——《反对自由主义》。读了以后心里确实有许多感想。

毛泽东的这篇文章虽然写在几十年前，但是对我们当今的工作仍有许多的指导意义。如今，我们学校有许多工作还需要协调、整理，需要每个老师具有集体意识，大家应该听从学校的安排，以大局为重，以工作为重，全力以赴认真工作。

文中提到，“自由主义取消思想斗争，主张无原则的和平，结果是腐朽庸俗的作风发生，使党和革命团体的某些个人在政治上腐化起来”，具有极其深刻的意义。世界上的万事万物都是在斗争和矛盾中发展起来的，没有积极力量同消极力量的斗争，社会也就不会向积极的方向发展。社会主义力量不同反社会主义力量斗争，也不可能存在和发展。具体到个人来说，就是需要发展自身有利于个人成长有利于国家集体利益的因素，而非以消极的懒惰的态度任己发展。

文中归纳总结了自由主义的11种普遍表现，很明晰地指出和分析了可能存在于党员身上的弊病。有的在我们身上也有所体现。比如说第三种，事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过。有时候在自己身上体现的是一种迂腐的书生气，对看不惯的或认为自己没有能力很好面对的现象，采取阿Q式的自嘲和漠然，一味认为别人在品德学识上有问题，却忽视了自己作为一个教师的正视听的旗帜作用。再比如第六种，听了不正确的议论也不争辩，甚至听了反革命分子的话也不报告，泰然处之，行若无事。在我们身处的时代，不会有反革命分子言论等极其激烈的情况，但是，我，作为一个一名教师，有把自己混同于普通群众的思想倾向，随波逐流，安于自己做一个“好人”，而没能以一个教师的身份，对自己遇到过的不正确的言行做及时的纠正。

我们每个人都是社会的一分子，我们有言论的权利，行动的自由，但是这“自由”的度还是要好好地把握。自由主义出乎人的天性，在每个角落都有生长的可能性。反对自由主义，需要每个党员，每个公民从自身做起。我，也必须加强自律，争取能做一个合格的人民教师。

读《反对自由主义》有感二

2012年3月24日，王校长特意给我们每个教研组都发了关于毛泽东的文章——《反对自由主义》。读了以后心里确实有许多感想。

毛泽东的这篇文章虽然写在几十年前，但是对我们当今的工作仍有许多的指导意义。如今，我们学校有许多工作还需要协调、整理，需要每个老师具有集体意识，大家应该听从学校的安排，以大局为重，以工作为重，全力以赴认真工作。

文中提到，“自由主义取消思想斗争，主张无原则的和平，结果是腐朽庸俗的作风发生，使党和革命团体的某些个人在政治上腐化起来”，具有极其深刻的意义。世界上的万事万物都是在斗争和矛盾中发展起来的，没有积极力量同消极力量的斗争，社会也就不会向积极的方向发展。社会主义力量不同反社会主义力量斗争，也不可能存在和发展。具体到个人来说，就是需要发展自身有利于个人成长有利于国家集体利益的因素，而非以消极的懒惰的态度任己发展。

文中归纳总结了自由主义的11种普遍表现，很明晰地指出和分析了可能存在于党员身上的弊病。有的在我们身上也有所体现。比如说第三种，事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过。有时候在自己身上体现的是一种迂腐的书生气，对看不惯的或认为自己没有能力很好面对的现象，采取阿Q式的自嘲和漠然，一味认为别人在品德学识上有问题，却忽视了自己作为一个教师的正视听的旗帜作用。再比如第六种，听了不正确的议论也不争辩，甚至听了反革命分子的话也不报告，泰然处之，行若无事。在我们身处的时代，不会有反革命分子言论等极其激烈的情况，但是，我，作为一个一名教师，有把自己混同于普通群众的思想倾向，随波逐流，安于自己做一个“好人”，而没能以一个教师的身份，对自己遇到过的不正确的言行做及时的纠正。

我们每个人都是社会的一分子，我们有言论的权利，行动的自由，但是这“自由”的度还是要好好地把握。自由主义出乎人的天性，在每个角落都有生长的可能性。反对自由主义，需要每个党员，每个公民从自身做起。我，也必须加强自律，争取能做一个合格的人民教师。