勇当课程建设与课堂教学改革排头兵

第一篇：勇当课程建设与课堂教学改革排头兵

勇当课程建设与课堂教学改革排头兵

2014年3月13日星期四下午5点，忙碌了一天教学工作的莘庄镇小学青年科研骨干教师20余人聚集在北校中会议室，召开新学期首次会议。

莘庄镇小学领衔国家教育部《在学校课程建设与课堂教学中开展节能减排与可持续发展教育的实践研究》重点课题，是国家教育部首选的全国20所实验校之一。学校以课题研究与实践为抓手，结合我区课程建设与课堂教学改进，认真推进、不断深入。学校组织青年科研骨干教师中心组成员自编一套《节能减排与可持续发展教育》的校本课程教材，目前已编写完成二册，而且已投入使用，反映很好。

会上对参与编写教材并评选为一、二、三等奖的老师颁发证书，对第三册教材的编写，征询了意见，进行了研讨，落实了任务。

中心组组长顾颖布置了新学期青年科研骨干教师中心组工作。在科研部的带领下，认真学习理论，认真读好科研杂志，用科研理论指导自己的研究工作，主动承担课题研究，积极参加各级各类征文活动。以项目研究为抓手，积极参与，并在区域和学校的课程建设与课堂教学改进中，传递自己的智慧。

会议最后，科研部主任朱学弟作了讲话。从学校的百年历史赋予我们的责任；为“端品立行、迪新养正”办学理念，增添丰富的内涵；在创建“三个基地、三个项目、四个特色”的办学特色中奉献自己的智慧，为学校教育内涵发展，为自己的教师专业化发展，为镇小的每一个孩子健康快乐成长奉献自己的青春年华！

莘庄镇小学科研部

第二篇：立足本职创一流勇当计生排头兵

立足本职创一流勇当计生排头兵

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

很荣幸能站在这个讲台上代表我们支部作演讲，我演讲的题目是：“立足本职创一流, 勇当计生排头兵”。

当前，全党上下正在开展的以 “三个走在前面”为主题的排头兵实践活动，是以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是加强党的执政能力建设的重要举措。坚持“三个走在前面”，努力当好排头兵，既是党中央在新时期对广东的殷切期望，也是省委贯彻落实中央要求和结合我省实际作出的重大部署。作为一名普通的白衣战士，如何立足本职当好排头兵呢？我想结合我们计生系统的实际，谈谈对这个问题的理解。

从某种意义上来说，坚持“三个走在前面”，在当前最集中、最具体、最直接的体现和检验，就在于能否当好排头兵。当好排头兵是先进性在各项工作中的具体体现，所以共产党员的先锋模范作用首先体现在立足本职，当好岗位排头兵。只有这样，才称得上是“先锋模范”，才有可能成为“时代先锋”、“一面旗帜”。为此，我们必须积极行动起来，从我做起，坚持岗位实践、岗位成才、岗位贡献，争当岗位排头兵，积极投身以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动。

当好排头兵一定要靠我们每一个人的自身努力，充分发挥自己的主观能动性。我们常说，外因是变化的条件，内因是变化的根据，这个道理在这里是同样适用的。“修犹切磋琢磨，养犹涵养熏陶。”自省、修养无论在古今中外都是一种磨砺、陶冶人的基本方式。中国古代就非常强调人的修养。孔子不仅强调“修己以敬”，认为只有修养好自己的品德，才能严肃认真地对待一切事情；而且强调“修己以安百姓”，认为只有修养成高尚的品德，才能使百姓得到安定。《大学》《中庸》更是把“正心”、“诚意”、“修身”提到了“治国”、“平天下”的高度。而作为一个医者，没有仁心仁术，又如何悬壶济世呢？

在排头兵实践活动中，众劳模身体力行，不辱使命，为我们作出表率。他们当中绝大多数是共产党员，在争当岗位排头兵的实践中，他们体现了共产党员的先进性。像王玲、钟南山等，他们以高尚的医德、精湛的医术、无私的爱心，成为构建和谐医患关系的排头兵。在非典肆虐时刻，他们以超人的勇气和智慧，从死亡线上救回了一个又一个的生命。正像王玲所说的：“当好排头兵，要远离一切空洞的口号，在实践中创佳绩、展风采。”我们要用实事求是的精神抓住重点，用敢为人先的精神突破难点，用真抓实干的精神抓好落实，力求实效。

省计生所是全省计生系统的窗口单位，不仅直接面对的广大患者，而且在全省计划生育网络中发挥着举足轻重的作用。多年来，我们在省人口计生委党组织和所党委的正确领导下，带领广大党员、群众，积极参加机关作风年建设、保持共产党员先进性教育活动及“三个走在前”的排头兵实践，扎实开展先进性教育活动，取得了可喜的成果，使得先进性进一步加

强，使得创新群团工作，服务基层的能力进一步加强。临床一支部是全所生殖医学、计生优质服务的主要窗口，在“三个走在前面”的实践活动中也涌现出了一批排头兵，XX科在党员同志的带动和全科人员的共同努力下，取得了较好的成绩，承担和完成国家计生委及省科技厅，省计生委攻关课题多项次，在国家及省级核心期刊发表学术水平较高的论文累计20多篇，顺利完成AID和AIH的申报工作。党员XXX用三年时间的攻读博士学位，顺利通过论文答辩，做到管理，科研，临床服务和学习四不误，六年来，他带领全所科研人员，开展了20多项基础和临床的研究工作，取得了可喜的成绩，受到群众的拥戴。还有病理科XXX、收费室XXX等莫不是在自己平凡的岗位默默奉献。我们要向他们学习，从我做起，用排头兵的思想境界、精神状态、良好形象和目标要求，投身排头兵实践活动，坚持与时俱进，弘扬创新精神，为实现“三个走在前面”提供坚强有力的保障！

人活着到底要图个什么，奔个什么，又留点什么？人生的意义是什么？排头兵的作用又是什么？一个人要始终如一保持先进性，做好排头兵，就必须牢固树立正确的人生观、价值观，不断加强个人修养，立足本职，争创一流。本职工作就是我们争当排头兵的大舞台，只有爱岗敬业，忠于职守，追求卓越，超越自我，生命才会更精彩。

路漫漫其修远兮！每个人的路要靠自己选择。你可以浑浑噩噩，也可以志存高远；可以轻视自己，也可以庄严自我；可以人微言轻，也可以举足轻重，可以办事拖拉，也可以雷厉风行。有道是：你的灵魂期待什么，你就能做成什么。如果说商品靠品牌打天下，那么我说，人活着也应该有自己的品牌，“立足本职创一流, 勇当计生排头兵”就是新时期我们科研所铿锵的品牌！

第三篇：践行“八荣八耻” 勇当青年排头兵演讲稿

践行“八荣八耻” 勇当青年排头兵演讲

稿

记得在读小学的时候，教室的墙壁上贴满了这样的标语：五讲四美三热爱。这是老师在我幼小的心灵里播下的一颗种子──一颗期望的种子。这颗种子在老师们甘甜的雨露和关怀的阳光下，渐渐地生根发芽，渐渐地长大成材。今天，我成为一名年青的社会主义事业建设者，用我辛勤的劳动和脚踏实地的干劲为祖国的建设事业默默地奉献我的青春。我想，这一切她得益于“五讲四美三热爱”的道德意识启蒙教育，是她教会了我什么是真善美，什么是荣与辱，是她奠定了我的人生坐标，明确了我的人生方向。

是的，一种高尚的道德，一种良好的观念，只有通过教育，通过人们的实践，才能蔚然成风，成为树立正确人生观、改变社会风貌的强大力量。今天，胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，又为姹紫嫣红的精神文明园献上了一朵鲜花，增添了一片新绿。作为新时期的青年，我有幸生于这个伟大的时代，我们的命运能够与民族的复兴相连，这怎能不叫我们热血沸腾，又怎能不让我们深感重任在肩！

穿梭岁月的峰头，走过历史的云烟，在人类浩瀚的旗海中，始终闪烁着一面鲜明的旗帜，那是青春树立起来的旗帜！这面旗帜包含着一代代优秀青年为祖国富强、为民族振兴而作出的贡献。在今天，许许多多优秀青年的心中仍然深藏着一种精神、坚持着一份信念、铸炼成一团魂魄，一种燃烧青春、力争上游、勇当排头兵的魂魄！朋友们，您是否想起，在XX年卖酒乡那场森林大火中，面对着国家和人民的财产受到损害的时候，是11位青年勇士义无反顾地扑向大火，为了祖国和人民的利益献出了年青而宝贵的生命！您又是否想起，优秀青年检察官陈革同志，在检察院工作的13年间，以一个当代检察官的热情与执著，公平、公正地执行法律，以他坚定的共产主义信念，用他年仅36岁的短暂人生，在平凡的岗位上写就了一个当代青年不平凡的生命之歌！您应该不会忘记，刚刚离我们而去的在“5.1”案中光荣牺牲的优秀刑警黄东同志，生前他秉公执法，鞠躬尽瘁，为民服务，把祖国和人民的利益看得高于一切！在工作中，黄东同志屡破大案要案，主办、参与破案270多起，抓获犯罪嫌疑人530多人。他，用年青的生命谱写了新时期青年共产党员忠诚实践“三个代表”，为国家为人民舍生忘死的英雄之歌！

是啊，是他们，将新时代优秀青年的那一种精神、那一份信念、那一团魂魄全部融入到激情的血液中，把宝贵的青春献给我们所热爱的祖国、所钟爱的事业，把“八荣八耻、和谐安定”作为自己行动的座佑铭，为祖国经济建设的大厦添砖加瓦！这不是神话，更不是幻想，而是铿锵有力的行动，是掷地有声的承诺！

花美美在外表，人美美在内心。我十分感谢“五讲四美三热爱”，因为她自小给我奠定了坚实的精神基础；我十分感谢这个伟大的时代，因为许多优秀青年的事迹在激励着我。我十分自豪，因为我在平凡中没有辱没我自己的使命。没有漂亮的砖瓦建不成夺目的大厦，没有无私的奉献撑不起事业的蓝天！我愿与在座的各位，像许许多多优秀青年那样，热爱祖国、无私奉献，不畏艰辛、勇于挑战。在浩瀚的经济建设大潮中挺立在风口浪尖，乘风破浪；在平凡的岗位上燃烧青春，绽放光芒；在实践中弘扬“八荣八耻”，勇当青年排头兵，以实际行动谱写一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！

第四篇：践行“八荣八耻” 勇当青年排头兵演讲稿

记得在读小学的时候，教室的墙壁上贴满了这样的标语：五讲四美三热爱。这是老师在我幼小的心灵里播下的一颗种子──一颗期望的种子。这颗种子在老师们甘甜的雨露和关怀的阳光下，渐渐地生根发芽，渐渐地长大成材。今天，我成为一名年青的社会主义事业建设者，用我辛勤的劳动和脚踏实地的干劲为祖国的建设事业默默地奉献我的青春。我想，这一切她得益于“五讲四美三热爱”的道德意识启蒙教育，是她教会了我什么是真善美，什么是荣与辱，是她奠定了我的人生坐标，明确了我的人生方向。

是的，一种高尚的道德，一种良好的观念，只有通过教育，通过人们的实践，才能蔚然成风，成为树立正确人生观、改变社会风貌的强大力量。今天，胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，又为姹紫嫣红的精神文明园献上了一朵鲜花，增添了一片新绿。作为新时期的青年，我有幸生于这个伟大的时代，我们的命运能够与民族的复兴相连，这怎能不叫我们热血沸腾，又怎能不让我们深感重任在肩！

穿梭岁月的峰头，走过历史的云烟，在人类浩瀚的旗海中，始终闪烁着一面鲜明的旗帜，那是青春树立起来的旗帜！这面旗帜包含着一代代优秀青年为祖国富强、为民族振兴而作出的贡献。在今天，许许多多优秀青年的心中仍然深藏着一种精神、坚持着一份信念、铸炼成一团魂魄，一种燃烧青春、力争上游、勇当排头兵的魂魄！朋友们，您是否想起，在2004年卖酒乡那场森林大火中，面对着国家和人民的财产受到损害的时候，是11位青年勇士义无反顾地扑向大火，为了祖国和人民的利益献出了年青而宝贵的生命！您又是否想起，优秀青年检察官陈革同志，在检察院工作的13年间，以一个当代检察官的热情与执著，公平、公正地执行法律，以他坚定的共产主义信念，用他年仅36岁的短暂人生，在平凡的岗位上写就了一个当代青年不平凡的生命之歌！您应该不会忘记，刚刚离我们而去的在“5.1”案中光荣牺牲的优秀刑警黄东同志，生前他秉公执法，鞠躬尽瘁，为民服务，把祖国和人民的利益看得高于一切！在工作中，黄东同志屡破大案要案，主办、参与破案270多起，抓获犯罪嫌疑人530多人。他，用年青的生命谱写了新时期青年共产党员忠诚实践“三个代表”，为国家为人民舍生忘死的英雄之歌！

是啊，是他们，将新时代优秀青年的那一种精神、那一份信念、那一团魂魄全部融入到激情的血液中，把宝贵的青春献给我们所热爱的祖国、所钟爱的事业，把“八荣八耻、和谐安定”作为自己行动的座佑铭，为祖国经济建设的大厦添砖加瓦！这不是神话，更不是幻想，而是铿锵有力的行动，是掷地有声的承诺！

花美美在外表，人美美在内心。我十分感谢“五讲四美三热爱”，因为她自小给我奠定了坚实的精神基础；我十分感谢这个伟大的时代，因为许多优秀青年的事迹在激励着我。我十分自豪，因为我在平凡中没有辱没我自己的使命。没有漂亮的砖瓦建不成夺目的大厦，没有无私的奉献撑不起事业的蓝天！我愿与在座的各位，像许许多多优秀青年那样，热爱祖国、无私奉献，不畏艰辛、勇于挑战。在浩瀚的经济建设大潮中挺立在风口浪尖，乘风破浪；在平凡的岗位上燃烧青春，绽放光芒；在实践中弘扬“八荣八耻”，勇当青年排头兵，以实际行动谱写一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！

第五篇：课程课堂教学改革考核办法

下栅小学课程课堂教学改革考核办法

一、考核依据：

1．《教师教学工作考核细则》和《孝义市中小学课堂教学评价表》的相关内容，结合本校实际。

2．按照建构主义和多元智力结构学说的理论，指导课堂教学改革，进行课堂教学考核。

二、考核原则：

1、全员性多元化原则；

2、创新性优质化原则；

3、发展性个性化原则；

4、框架性实用化原则。

三、考核方法：

1、采取教师自评、互评，学校考评领导小组审定的方法。

2、统一考核，力求全面、公正、客观。

四、考核内容：

1、教学理念：

①学生发展本位观：本着以人为本思想，面向全体学生，关注每一位学生的发展；全面促进学生德、智、体、美等方面的发展；②面向全体，承认个体差异的教学过程观：开发学生潜力，注重学生差异，培养学生学会学习，学会探究，学会合作，学会做人的能力，充分体现整体推进与个性化学习相结合的合作学习历程，强化师生交往，积极互动，共同发展过程。③着眼学生成长的教学质量观，切实减轻学生负担，寓教于乐，使学生学得轻松活泼，培养学生乐学善学，以学为生活的意识，为终身学习打好基础。

2、教学目标：

①知识与技能：以学科知识为源知识，整合意会、方法、信息知识，强化基础知识教学与技能的培养；②过程与方法：以互动构建课堂，以合作贯通过程，生生、师生共同探究，寻找掌握知识、形成技能、分析、解决问题的方法。③情感态度与价值观：以教材为蓝本，以经验视界为模板，从学生生活入手，强化人文科学与自然科学知识结合，关注学生智力培养与情感世界的通融，促进学生的心理、品德、思想的健康发展。

3、教学基本功：

①能用普通话教学，话言表达精炼准确；

②板书工整简洁明白，内容具有概括性、层次性和启发性； ③具有组织课堂和驾驭课堂能力，放得开，收得拢。

4、课程处理：

①能正确理解和创造性使用教材，合理确定重点和难点；

②能挖掘教材的各种因素，找准切入点，使教学有一定的挑战性。能激发学生学习兴趣，引发学生思维和创新意识，培养学生总结、归纳和概括能力，学会举一反三；

③注重知识的整合，做到主线贯穿，条理清晰，承先启后，具有科学性，逻辑性。

5、课堂展示：

①课堂组织形式多样：充分造设师生平等对话，民主协商，共同学习、共同成长的平台；

②教学方法灵活，符合认知规律：充分体现学生自主、合作、探究等学习方式；手段刷新，充分运用多媒体辅助教学创设情境；关注学生个性差异，发展个性特长，让每位学生都能充分自由地表现自己，全身心投入到学习活动中；

③程序设置合理：为学生提供参与学习的时间和空间，每节课学生学习活动面达100%，发言面达80%以上，活动时间不低于30分钟，师生、生生交流占据课堂空间、时间的90%以上；

④教学手法艺术：以“先学后教，当堂训练”设定模块，模块配置精当，切换自然、科学；课堂完整，具有特色。

6、教学评价：

①评价形式多样，形成师生互评、生生互议的氛围，具有开放性； ②注重质性评价，使评价具有发现、判断、提升价值；

③强化发展性多元化评价。评价具有激励性，无分等现象；具有过程性，无只抛答案现象；具有技能性，无单一传授知识现象；具有情感性，无说教、训斥现象；具有多样性，无统一（唯一）答案现象。

7、教学效果：

通过师生双方互相交流，互相沟通，互相启发，互相补充的局面，从而达到共识，共享、共进境界。

①学生掌握了基础知识，把握了基础技能，学会了多种学习、探究、研究的方法；

②整个过程充满了情趣与智慧，学生学习态度端正，兴趣浓厚，气氛活跃，智力与情感得到充分发展；

③生生、师生合作完成教学任务，解决了问题。当堂完成80%以上的作业，课后有探究的课题。

五、考核说明：

1、课堂教学考核以校长组成的考核小组组逐人进行考核，分出等次；

2、考核时间为每年7月。