我的职业规划设计书

第一篇：我的职业规划设计书

我的职业规划设计书

一直以来，我就有这样一个理想：建设自己的家乡，建设苏北经济，使江苏不再有“苏北穷，苏南富”之说，让我们江苏省的经济在平衡中飞跃。

一、自我分析

个人素养包括个人的兴趣，性格特征中的优缺点，个人身体素质以及个人的人生观等。

兴趣是最好的老师，如图所示，从狭义的兴趣范围来讲，我对艺术的兴趣要比其他方面高出1个百分点，甚至比实际这方面高出将近7个百分点。

从广义的兴趣上来讲，我的兴趣比较广泛。例如交友、旅游、探险、足球、音乐、电影等等。

专业的测评分析结果显示，我属于理性善于逻辑推理的人，感觉器官不太灵敏。在父母亲朋好友眼中，我性格中的优点是：a.外向、大方开朗 b.富有同情心、感恩之心，乐于助人 c.学习上积极主动 d.有敬业精神、有热情和责任心 e.有较强的创新意识、独立思考能力 f.环境适应能力强 g.勇于挑战自我 h.决策果断，做事不拖泥带水 I.有不错的言语能力和人文素养 J.乐于听取他人意见，善于自我改进等。而我性格中存在的缺点有：a.粗心，马虎 b.不善于拒绝别人的要求 c.情绪化，患得患失 d.好强，固执 e.急于求成 f.脾气暴躁。从一定角度上来讲，我是一个综合性的人才，有能力做多方面的工作，容易上手，可以做到触类旁通；缺点是有时做事会受情绪影响，这可能是自己不太成熟的表现吧。

身体是革命的本钱，在忙碌的大学生活里，我始终不忘锻炼自己的身体。如今，我身体状态良好，无先天性疾病和病痛；心理状态良好，生活有规律。有资料测评显示，我是非常适合教育工作者这个职业的。

二、我喜欢的职业：室内设计

职业概要

设计专业在苏北少有发展的空间，所以我将自己的职业发展地点定在苏州和南京这两个江苏的发达城市。并不是说我本人欲望大，而是因为只有这样经济实力雄厚的城市才能造就一名出色的设计师和企业家。现实的环境迫使我要进步就得往高处走。所以，毕业后也许会去南方发展。

大学文凭对设计这个行业来说并不是必要条件，有很多这一行业的顶尖人才并没有经过专门的相关培训或者学习，但是现在越来越多的室内设计师开始拥有艺术和设计相关的大学文凭。要进入这个领域，我们必须学习设计、艺术、建筑、室内装潢、素描等相关课程，文学和历史课程也经常能给室内设计师带来意外的灵感。作为未来的设计师一员，熟练的计算机制图软件操作能力和良好的沟通能力非常重要。如果要转向管理方面的职位或者组建自己的设计师工作室，商业和管理相关的课程也很重要。

职业任务

1、估计物质要求以及花费，并且给客户相应建议。

2、与客户商讨确定影响因素例如预算、建筑偏爱、目的和功能，计划内部环境。

3、给客户提出相关内部设计因素，例如空间计划、设备、设备和颜色协调的布局及使用的建议。

4、选择或者设计、以及购买设备，艺术运转以及相关附件。

5、阐述环境计划实用。

6、承包大型工程项目，家庭室内设计，办公场所和公共娱乐场所设计。

总之，根据市场经济的发展变化而不断调整不断完善自我。

三、个人优劣势与该职业的匹配程度分析

个人技能优势

1、擅长解决复杂问题。识别复杂问题，查阅相关的信息，制定、评估解决方案并执行。（室内设计需要设计员解决复杂的问题，例如对颜色、家具、设计的款式等的搭配）

2、会主动积极学习。理解新信息的含意，用于解决目前和将来的问题。（随着社会的进步和科学的发展，人们对于室内的设计要求也越来越高，不管从设计的新颖独到，还是设计的精巧流行等，设计者当然要随时学习，跟着潮流，丰富并更新自己的知识。）

3、科学思维。利用科学的规则和方法解决问题。（艺术与科学交融，会是何等的完美！）

4、判断和决策。思考多种可选行动或操作的相对得失，从中择出最适当的一个。

5、管理时间。管理自己和他人的时间。（任何职业都需要懂得珍惜时间，管理自己以及他人的时间的人才）

作为艺术院校毕业的设计工作者,我的审美能力更强，又是美术专业毕业的，对色差、灯光及整体装修风格的把握，家具及饰品的配置等方面得心应手，能很好地表现出家居的内涵，尤其喜欢偏重于对某一平面的特殊创作。作品也能体现出唯美主义，给人的感觉很有审美水平。这些足以让我实现我的职业愿望。

由于长期接受的是纯美学教育，艺术学院毕业的设计师在刚接触装修这一行时，对材料的选择、运用及施工工艺等不太熟悉，往往在施工图设计、设计交底、质量检查与验收过程中显得不够得心应手。不过，随着经验的丰富，这些缺陷都会逐渐得以弥补。

目标定位

1、职业预期

我对期待的职业的内涵理解是：我希望的职业就是能够很好地发挥我的优势。具体而言，可能希望继续求学，继续深造，成为一名出色的企业家。

基于我对自己职业的未来期望，我感觉自己在某些方面还有一些有待改进之处：有时可能想的东西太多了，有些想法可能完全不切实

际，有些理想化倾向。我想即使教授要在学术上有独到的见解，也是需要切合实际需求与实际条件的。在这个方面以后可能需要时刻提醒自己，把自己的想法放在实际环境去分析一下。

我还有一些不足的方面是：缺少硬件设施、太外向了、缺少文化素质修养。针对这些潜在的不足，其实我现在已经开始改变自己过于理想化的缺点了。我想到的一个方法就是经常与同学、老师进行交流，把自己的想法从更多人的角度去检验。当然了，在实践方面我得多学习。

2、职业目标

◆短期目标 ：2005-2008年完成学业，通过英语4级考试，计算机二级考试，获得学士学位。条件容许的话也可以考研或者去国外深造。课余时间锻炼自己的社会实践能力。

◆中期目标 ：2008-2012年期间，争取登上公司上层。赢得别人对自己能力的信任。通过不断努力工作，赚取足够的创业资本。

◆长期目标 ：2012年以后在已有的成绩基础上自己创业，根据自己的喜好和多年的工作经验创办自己的公司。做跨国企业老总，建设自己的家乡，为苏北经济发展做贡献，和世界共赢!

怀揣一颗澎湃的心，打包执著的理想，装备一份坚定，一份努力，I believe，我的双手，定能为自己捧出一片湛蓝的天！

我们一路成长，一路奔跑，向着路的未知端„„勇敢、坚强、自信！

第二篇：职业规划设计书

职业生涯规划设计书模板

格式要求：1.正文内容字体为宋体小四；

2.标题依次为：

一、（一）1.（1）。一级标题字号为四号，其余均为小四；

3.行间距为固定值18榜，插入页码。

正文

（前言）在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

一、自我认知

结合朗途职业规划测评报告，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。1.性格方面

我的性格属于……型 我的具体情况是…… 2.兴趣方面

3.自身在人群中的相对站位

我的成功愿望为……影响愿望为……挫折承受……人际交往…… 我的具体情况是…… 4.优势与劣势

我的具体情况是…… 5.自我分析小结：

二、职业认知

1.外部环境分析

参考职业规划测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

① 家庭环境分析：如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响 ② 学校环境分析：如学校特色、专业学习、实践经验等 ③ 社会环境分析：如就业形势、就业政策、竞争对手等 ④ 职业环境分析 行业分析（如xx行业现状及发展趋势，人业匹配分析）

职业分析（如xx职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析）地域分析（如xx工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系

等，人城匹配分析）

2.目标职业分析

根据朗途职业规划测评软件所得报告，可得出我适合职业的特征为

 有组织、有条理的工作环境，在清晰而明确的指导原则下与他人一起工

作

 充满挑战和竞争的氛围，创造性处理复杂而且难度较大的问题，提出合乎逻辑的解决办法

 能够提高并展示个人能力，能够不断得到提升，有机会接触到各种各样

有能力而且有权力的人

 能够确立工作目标，并施展组织才能，管理监督他人，而不需要处理人

际冲突

因而由此报告，我初步确定并分析自己的目标职业如下 ① 目标职业名称：…… ② 工作内容：……..③ 任职资格：

A．…….B．…….④ 就业和发展前景： 3.职业认知小结

（例）如今的计算机行业可谓机遇与危机并存，一方面企业为找不足合格的技术人员，企业发展受阻而发愁，另一方面大量的计算机专业的本科生找不到理想的工作，可见要想有所成就必须掌握出色的专业知识，知识决定你的发展。

三、职业生涯目标的确立

通过对自己性格、优势与不足、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己丰富的……知识来从事与……有关的……工作。

四、职业生涯规划设计

详细执行计划如下：

①本人现正就读大学x年级，我在大学期间计划是……

大一探索期

[阶段目标]适应大学生活,接触职业规划,参与社团，锻炼自己。具体方案如下： 大二定向期

[阶段目标]初步确立自己努力方向以及进行相关能力的培养，进一步加强学习，拟准备考取专业相关证书 大三准备期、冲刺期

[阶段目标] 找一份适合自己生涯发展的（或与自己专业相关的）行业实习，争取为毕业后就业找工作建立基础 ②毕业后五年内计划为：（需扩展）

第一年：做好本职工作，给上级好印象；工作上和同事积极沟通，平时多帮助和关心别人，建立良好的人际关系。第二年：…… 第三年：…… 第四年：…… 第五年：……

五、与时俱进，灵活调整

俗话说得好“计划不如变化”,周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同事物，也会变，以上的计划并不是一成不变的，应搜索相关的信息，及时了解专业的动态，以便对计划做适当的调整。

结束语

计划固然宏大而美好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。只说不做，所谓的职业规划目标就如空中楼阁般美好却遥不可及，到头来只是一个安慰自己的美丽谎言。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑，巨大的勇气，克服困难，取得成功。也许最终我们的目标也不能达成，但至少我们努力过，奋斗过，拼搏过，人生也便无悔。

每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

注:此模板仅供参考,请勿全盘模仿。各位同学可自由创新职业规划设计报告书的内容形式。

职业生涯规划书字数不得少于3000字，上交时须交电子版及打印版各一份，在2013年12月30日前由班长收齐后交给职业发展课老师。

第三篇：职业规划设计书

职业规划设计书

姓名：岑启荣性别：男

院系：广东体育职业技术学院竞体系学号：20090201112出生年月：1989、11手机：***

电子邮件：cqr-100@163.com择写时间：2010年 11月26日

第二部分前言

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。但是进入新世纪之后，世界体坛多极化趋势逐渐占据了主导地位，昔日一个或者几个超级大国独霸世界体坛的日子难以继续下去。2008年世界体坛的变化证实，世界体坛已经进入了多极化时代，而且这种趋势益发不可逆转。

第二部分自我认知（360度分析、职业测试结果分析）

父亲常对我说：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。” 所以我一直都很听爸爸的话，让自己有朝一日能出人头地。我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。所以我自己一直都很努力。

第三部分职业认知（外部环境分析、目标职业分析、SWOT分析）

现在我的专业是体育艺术，以后出来90%的职业都是教师，在传统的体育教学中，体育教师的责任仅仅是为学生传授体育的基本知识、基本技术、基本技能，增强学生体质，比较忽视学生的心理健康和社会适应这两个健康维度。体育教育活动如果只是为学生的学业和体质考虑，那就只能培养受到身体训练，但在生活和交往方面低能的人，这些学生将来走上社会就有可能出现“四肢发达，头脑简单”现象。如果学生在中小学期间没有受到心理方面良好训练，学到一生做人、做事的基础知识，体育教师要负责任。所以，作为一个体育教师，承担着比传授知识、技术、技能更重要的责任，就是要教学生学会做人，学会发展，在中小学期间为一生的做人和发展奠定基础。体育教师除了教知识、技术、技能之外，应更多地教育学生提高道德修养水平，学会待人处事，学会与人合作共事。教育的目的是培养一代能够承担改造社会重任的人。如果我们培养的人只有身体健康，而缺乏道德，缺乏感情，人际关系就会不断摩擦，这同教育的培养目标是悲道而驰的。

第四部分职业规划设计（确定职业目标、规划职业发展路径、风险评估、备选方案）

1、现代社会的本质首先是民主化。教育现代化必须教育民主化。没有民主的师生关系，就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。由于几千年的封建传统，形成了师道

尊严的教师地位观和师生关系观。在这种观念下，教师的尊严不可侵犯，而学生的尊严似乎可以随意侵犯。在现代社会里，教师与学生应当是平等的。教师有教师的尊严，学生也应有学生的尊严。每一个学生不论他的学习成绩是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。—位教育家说：“教师与学生的脸是对立的，感情不能对立。”教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。首先要尊重每一个学生，教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。例如：有的学生描写他们的体育老师是：“冰冷的心，冰棍的脸，古板的眼”；有些体育老师不仅吝啬于给学生微笑，而且经常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至侮辱、体罚和变相体罚学生。于是，学生的对体育的学习兴趣、信心，乐观豁达的态度，创造力，等等，往往就这样被泯灭了，甚至造成师生公开对抗，酿成种种悲剧。教育学生最重要的秘诀是爱。体育教师要发自内心地爱学生，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能快乐学习，健康成长。体育教师爱学生，就要相信学生，要树立“无差生观”。

2、课程基本理念三指出：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

3、教书育人是教师的职责，但不能为教书而教书。正如叶圣陶先生所说的那样：“教是为

了最终达到不需要教。”教师为了最终不需要教，首先要教育学生形成良好的习惯。学习最重要的是习惯的养成，这种习惯包括按时作息、善于利用时间的习惯，主动学习的习惯，喜爱钻研问题、寻根究底的习惯，以及良好的饮食、起居、健身、生活习惯等等。良好的习惯是使人成功的无穷力量。教师为了最终不需要教，要敢于和善于给学生必要的、足够的自由支配时间。学生的思维就像一张白纸，当你在这张白纸上画上过多的东西时，这张白纸的空白处就变小了，想像力和创造力就被挤掉了。只有有了充分的空闲时间，才能产生辽阔无边的奇思妙想，只有在独立思考时，才能让创新意识有萌芽的机会。这样才能算是一个成功的教师。

第四篇：职业规划设计书

职业规划设计书

自我感觉生活态度良好，我认为教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。生活是对人生旅途的考验与经历，充满着悲伤和喜悦。充满着自信和激情，更面临着极大的人生挑战，那就是好好地生存下去，维持真正的生存发展而进行的各项活动的总和。生活是悲壮的生命过程。在这个过程中我们不断追寻，不断抛弃，不断对过去缅怀，对未来期待，勇于认错，往往坚决不改。在生活这个过程中对教育保持着一种憧憬，神圣而无奈。即使在我略有些懦弱的个性下，思想上已经有了教育或者说教师的觉悟，性格上略有些善良，略微宽容加关爱，感情丰富而偶尔有些冷淡，意志不太坚强但坚定，对进行教育事业有着良好的态度，态度问题不明显，精神面貌良好。

对于人生，就像细水长流。毕业后还是比较在乎专业这个选项，比较期待能够当一名较为好的老师。既然选择了这个专业，相信教师潜在着他特有的价值，一种对自身对他人对社会的价值，虽然渺小，不过不可小视，不可忽视，他是那么一大群人的集合，他就是那么活生生存在。是这个世界不可或缺的一部分，世界是有联系的有机离散组合，相信世界在残酷的脚下有美好的存在。

个人兴趣狭隘而广泛，较为喜欢音乐与聊天，相信能够在教学中能够建立较为良好的互动关系，不止指课堂上的互动，更是生活的互动，人生的互动。那么多的师范专业选修课和必修课中了解到对于人的潜移默化比课堂单纯的纸上的知识更加重要。但不是说专业知识不重要，相反，相当的重要，只有在这方面站住了脚，学生才会对教师产生更大的期待与依赖，更容易在学习生活中交谈交流或许可以称为聊聊天。我认为现在我具有认真研究学生的能力，或者这更应该说是一种态度，暂时也只是站在同学的角度上研究或者说猜测身边的人。还有良好的心理承受能力。将来更应该充实自身的专业能力，还有待人接物处事方面的能力，出色的管理能力，与家长沟通的能力，充沛旺盛的精力，握新课标的教学能力，语言文字能力，书写能力等。

职业目标为中学教师，该职业主要在学校中展开，面向对象为学生，范围应再加上同事教师与领导、家长。技能要求为设计教学问题情境的技能。要求教师设计的问题情境大体可以分为两大类，四个亚类。第一类是围绕教材内容设计的问题情境。它可以分为封闭性问题情境和开放性问题情境两个亚类。第二类是围绕生活情境设计的问题情境，可分为模拟现实生活问题情境和真实的现实生活问题情境两个亚类。

第一类问题情境主要是帮助学生认识前人已认识的世界，设计的主要要求是：(1)问题情境要紧扣教材内容，要设在教材内容的关键点上。(2)问题情境要能引起学生的认知冲突，设计问题情境时，一定要认真地分析学生现有的知识和经验。(3)设计开放性问题，由于没有固定的、标准的答案，设计起来比较困难，需要教师花费更多更大的气力，对问题情境作多方面的考虑。

第二类问题情境涉及的就不仅是对已知知识的认识，还包括对未知知识的探索。要求学生通过解决现实问题的过程参与知识的创新。设计模拟现实情境问题时，要考虑的第一个问题是真实性问题。设计模拟现实问题情境有多种方式，例如，可以设计成录像片的形式、故事的形式等，不管采取哪种方式，设计时都应符合以下要求：(1)问题必须与真实生活情境尽可能相似，必须能给学生以广阔的建构空间，使他们能够从不同的角度出发，形成不同的解决方案。(2)问题应有适用性和挑战性，能激发起学生解决问题的热情。(3)问题要有一定的复杂性：每个任务都由若干个子任务构成；与解决问题有关的资料与无关的资料是混杂在一起提供的。(4)问题必须是开放性的，需要多门学科知识的整合才能求得解决。

2．组织学生进行合作学习的技能。组织学生进行合作学习时，教师需具备的教学技能有：(1)帮助学生选择适当的合作课题的技能。学生合作学习的成效与合作课题的选择有很大的关系。选择适当的课题通常应具有的特点是：课题应是开放性的；课题应有一定的难度。问题要有一定的挑战性和吸引力，能激发学生参与讨论的欲望。(2)培养学生合作学习的技能。让他们具有准确表达自己观点的技能、学会倾听的技能、学会反思的技能。(3)及时提供有效帮助和引导的技能。如：帮助学生选择讨论的切入点、寻找解决问题所需的知识、在学生产生困惑时及时给予点拨、处理讨论中突然冒出来的问题等。

3．组织学生进行研究性学习的技能。要不断地学习和提高自己组织学生从事研究性课程学习的知识和技能。为此要注意做到：(1)拓宽自己的知识面。(2)学习和掌握有关科学研究的知识和方法。(3)掌握指导的技能。(4)掌握科学的评价技能。

4．教学生学会学习的技能。主要包括：(1)帮助学生根据自己完成学习任务的水平、能力和实际效果，为自己确定相应的学习目标。(2)教会学生根据教学目标的要求选择适当的学习策略。(3)培养学生的元学习能力，教学生学会把自己的学习过程放到自己意识的监控之下。及时总结经验，不断完善和提高自己的学习策略。

个人认为应再加上对于情感态度价值观的生活辐射影响的技能，或许可以称之为技能。教师现在的供求关系自然不如几年前,特别一些主科目教师并不缺人手,对应聘教师的要求自然更高了,学历能力等等.但是在经济危机背景下,大多行业都受到冲击,教师相对却是一个稳定,就业形势相对不差的行业。一般比较要求较为出色的本科毕业生和硕士研究生。对于普通学生反而是合乎情理的讽刺。

首先您应该具备一名人民教师应有的素质：某一学科、某一领域足以完成教学的知识储备量；其次，具备清晰的讲授能力、组织能力、逻辑能力；第三，考取相应的学位，如：想当高中或中职教师应具备学士学位、大学教师应具备硕士以上学位、小学教师应具备大专以上学历和学位；第四，若想从事教学辅助工作则需要正常的参加应聘工作。第五，你要考取相应的教师资格证书，参加每年当地教管部门组织的考试，合格后进行面试。通过即暂时进入了教师行业。

性格与职业方面来说基本符合，不符合的尽量改进，比如说急躁方面，虽然有耐心，看似矛盾但其实存在着，尽量减少公众时期的急躁心态。而其它较为良好的方面尽量保持，并在时间中尽量优良化

至于目标，在1~3年内尽量做好本职工作，先至少努力做一个好的教书匠，把书教好和熟悉工作是首要的，做个有教育信仰的教师，向2级靠拢。4~6年尽量提升自己各方面的认识和素质，做个有点魄力的教师，不局限在教书匠范围内，做个有智慧的教师，向一级靠拢。7~8年将自己进化成与那些老资格有丰富经验教师各方面均有的一拼的教师，做个有创新的教师。在接下来，继续努力，教育的艺术化，向高级教师靠拢，并合适的话在适当范围内不影响教学的前提下考虑其他的事。在这些目标的路上与学生多交流，多与同行交流，多留意生活，在生活中发现创新的闪光点，发现人性的点滴，在教学过程中慢慢成长。

第五篇：我的职业规划书

我的职业规划书

一、自我分析：

1、职业兴趣分析——喜欢干什么

从职业心理测试中，我的职业兴趣前三项是社会型（15分）、艺术型（11分）和企业型（10分）。

我的职业兴趣的具体情况是：

适合环境1——社会型职业环境喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，适合从事为他人服务和教育他人的工作。有很强的与人沟通的能力，能很快的适应生活，适应一个陌生的环境。喜欢与人打交道社会交往较多的工作，希望能够不断结交新的朋友，适合从事提供信息启迪帮助培训开发或治疗等工作。

非常看重人与人之间的关系，愿意帮助照顾周围的人，喜欢参加集体活动，适合咨询等帮助别人解决人际方面的问题的工作。

•在职业发展过程中，可以充分发挥自己人际交往方面的能力在团队或集体活动中积极主动地扮演组织协调者；注意在工作中通过有意识的锻炼增强自己独立工作的能力。

适合环境2——艺术型职业环境喜欢的工作要求具备艺术修养创造力表达能力和直觉，并将其用于语言行为声音颜色和形式的审美思索和感受。

组织能力与操作能力相对较弱，不善于事务性工作。

灵活多变，能够接受不确定性，反对墨守成规，适合自由的有自我表现机会的工作。

•在职业发展过程中，可以充分发挥自己的艺术直觉想象和创造能力，发挥自己勤于自我反省的特长；进一步增强自己处理实际事务的能力。

2、职业能力分析——能够干什么

从职业心理测试中，我的谈判能力得分较高（158分），创造能力得分较低（48分）。我的职业能力的具体情况是：

能言善辩，逻辑思维严密，语言表达能力突出，容易让自己处于谈话的主导地位，让别人赞同我的观点，接受我的条件。

有影响别人的愿望和能力，但我不仅能清晰明了地表达个人的意见，也能够虚心地听取对方意见，“倾听”的能力也不错。

我的自主性很强，可以独立地处理和解决问题，同时也善于与人交往，组织和有效利用各种资源。我的心理素质很好，有毅力有耐心，能够克服工作中的困难和挫折，让人感觉从容而自信。总之，谈判才能的高低有先天等原因，但更多的是需要后天的不断努力和培养。我们可以通过训练和在实践中磨练，使自己有应对各种变化的能力；也通过模拟谈判等针对性的练习，有意识地锻炼自己的谈判能力，为自己和自己所就职的岗位、所服务的团队争取更多的合法权益、资源和制胜的优势地位。自如地应对各种突发情况，独立性强，能够提出自己的观点且不易被周围的人或环境所改变；乐于结交新朋友，可以和周围的人迅速地打成一片。

我的思维发散性不强，大部分时候会受到现有模式的制约，考虑问题遵循常规；有时也能够站在独特的角度看问题，偶尔能产生一些新的思想，发现或者创造一些新的事物。

3、个人特质分析——适合干什么

（Extravert）外向型E

先行动再思考。说的比听的多。希望成为注意的焦点。较之精深，更喜欢广博。关注自己如何影响外部环境。易于被了解，愿与人分享个人信息。注意力集中在外部世界的人或事。

（Sensing）感觉型S

崇尚现实主。着眼于现实，安于现。相信确定而有形的食。关注细节，喜欢描。循序渐进地给出信。喜欢运用和琢磨已有的技。喜欢按部就班地按已有的方式做事。

（Thinking）思考型T

通过客观分析做决定。崇尚逻辑、公平和公正。有吹毛求疵的倾向。可能被视为无情、麻木。认为合乎逻辑的感情才是正确的。受获得成就欲望的驱使。

（Judging）判断型J

重视结果。想知道自己的处境。有工作原则，先工作后玩。确定目标并按时完成任务。按计划有条理的做事。喜欢按部就班的生活方式。愿意进行管理和控制。

我脚踏实地，注重现实，讲求实效；擅长进行客观的逻辑分析，有主见，批判性强；对自己认为无用的东西不感兴趣，但在必要时，也可以用上这些东西；喜欢做决策，处事果断而自信，很有魄力；做事勤奋，让人信赖。

但也可能有以下问题：把自己的意见强加于人，听不进他人的意见；对细节很挑剔，对于那些不严格遵守程序的人感到不耐烦；过于客观理智，对人不够体谅，忽视人的情感、需求和对别人的造成的您在工作中的性格优势

注重实践，关心结果；能够自始至终地关注组织的目标；责任心很强，容易取得别人的信任； 办事精确，效率高，很少出错，有把工作做好的强烈愿望；处事客观，能够敏感地觉察出不合逻辑，不连贯，不现实和不称职的人或者事情；

有果断的决策能力和很强的组织管理能力，必要的时候能够快刀斩乱麻，意志坚定；

相信传统的可取之处，并且能够遵循传统模式；可以很好地遵循已经建立起来的工作安排和工作程序。

我在工作中的性格劣势

不愿意尝试新的，没有经过考验的观点和想法，对变动感到不安，排斥变革；

对不遵循工作程序和忽略重要细节的人有点不耐烦；对低效率的或者需要花很长时间才能完成的工作或者程序缺乏耐心；

往往只考虑眼前不考虑长远利益，难以看到将来的可能性，对于方针或者决定将会对别人造成什么样的影响缺乏敏感；

可能忽略他人的情感和意见，有为了实现自己的目标而无视他人利益的倾向；不喜欢听相反的意见，可能频繁打断别人的发言。影响；经常看不到简单又直接的行动会产生的更广泛影响。您适合的工作特质

对任何人来说，获得职业满足感都会使其主动性更强，积极性更高，更愿意去工作。下面所列出的条目不是简单的告诉您什么样的工作适合您，而是细致的分析工作中的哪些特质对您来说，更重要。也就是说，什么样的岗位特质会让您感受到真正的职业满足。

让您系统地组织和整理事实、原则或资料，并能为一个合乎逻辑的目标去有效地利用时间和资源； 在处理具体的、直接的、有明确属性的任务时能运用高超的办事技能和强大的推理能力； 通过公平、合理、清晰和客观的标准来衡量和评估您的工作成绩；

在一个友好的气氛中和其他刻苦认真的同事一起工作，而且他们不把个人问题带到工作中来； 要有明确的发展前景和清晰的工作汇报等级制度；

让您遵循一定的工作程序，组织必要的步骤和资源，并有权规定完成任务的最后期限；

在一个稳定和可预测的环境中工作，当需要和许多人共同完成任务时，能让您支配自己和他人； 让您有决定权、较多的管理权和职责；并且您的观点、意见和经验很受关注和重视。

我适合的工作类型

也许您会觉得下面的工作种类繁杂，但仔细分析您就会发现，这些工作各自的特色正是您对工作的要求。当然，这不可能是一个完美的适合您的工作的综合，但却能够向您展示您以前不曾考虑过的工作的可能性。在列出这些工作的同时，我们也要敬告您：每种职业中都有各种性格类型的成功人士；即使是相同的工作，不同公司的要求也不尽相同，所以除了职业名称外，您还要对具体的工作

内容和公司文化作详细的了解。以下推荐给您的工作种类不是限制了您的选择，而是告诉您，面对新工作的选择或机会时，应该从哪些因素来分析这项工作对您的适合程度。

4、职业价值观——最看重什么

我的职业价值观倾向为：自主·独立型型。我感觉我在社交·人脉型、安全·稳定型两种类型的价值观倾向也比较明显。

从我的职业心理测试报告结果，显示前三项是帮助•贡献型（19分）、成就•实现型（14分）和报酬•财富型（15分）。

我认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如：改善拥挤的交通状况，通过新的产品来消除、缓解疾病等。我富于同情心，关心他人，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。我总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的，他人会因为自己的行为而受惠颇多。医生、教师、警察等社会型工作很适合我这类人群。

我希望自己的工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。我在工作中目标明确，有强烈的发展和提升意识。一心一意想发挥个性，实现自我，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，追求目标的实现和他人的肯定，并视此为有意义的生活。从这种职业价值观特性来看，我比较合适项目经理、公司管理等企业型的工作。

我希望选择的工作能够给予我足够多的经济回报。我往往确信没有钱在这个世界上是万万不能得，认为人与人之间最主要的关系是金钱关系，在选择工作的时候，更多的是考虑这份工作是否能够明显、有效地改变自己的财务状况。企业型的高薪职业比较适合与我类似的人群。

5、胜任能力——优劣势是什么

你的优势：有较强的判断能力，热爱体育锻炼，比较喜欢听音乐，看科幻电影。自己的专业课比较喜欢，可以让机器听自己的想法去做。四级英语证书，青年志愿者证书，国家励志奖学金获得者，暑假时在海信公司实习3个月，在海尔流水线，承担检查工作3个月。

你的弱势：性格有点偏激，容易感情用事。在大事情发生时，有点慌张。缺乏团队合作讨论能力，没有自己研究出自己想象的机器。

6.自我分析小结：

我天生有生意头脑，善于搜集、整理和分析具体的信息资料，喜欢在要求严格，遵循标准化操作程序的环境中工作，可以让您与实物或切实的工程项目打交道，建议您选择能够发挥您出色的信息分析和机械操作能力的职业，如机械工程师、勘探分析师、职业信息分析师、财务分析员、系统分析员、投资/金融/证券分析、审计师等。

管理类的工作很吸引您，您可以自己做决定，组织必要的资源，有一定的控制权，让您承担较大的责任，并且监督他人，如项目经理、行政主管等。

您喜欢在稳定、讲求规范的环境中工作，要求有明确的前景和清晰的等级制度，政府工作、行政/后勤办公、财务?审计?统计类工作比较适合您。

专业性强的工作也比较适合您，可以让您独立自主地开展工作，并享有较高的威望，如医师、法律专业人员、教师、校长等。

二、职业目标分析：

1.我的目标职业是：高级技术工程师

2.从“自我分析”中找出自己所能与目标职业的匹配点。

内部个人因素优势因素（S）自己比较喜欢这个专业，有兴趣

弱势因素（W）现在掌握的知识太少，见得东西太少

外部环境因素机会因素（O）上海有发展空间

威胁因素（T）竞争力压力大

三、职业分析结论：

1.职业目标从事（××行业的）高级技术顾问

2.职业发展路径

毕业之后先专升本，而且还学习此专业，进一步充实自己的知识。并且在学习的同时关注此行业的发展。不断到此专业的公司去实习，丰富自己的专业和实践。毕业之后可以先到一个民营小企业去做自己喜欢的事。在工作上做的出色一点，然后试图跳到大一点的公司，从基层做起，从员工升到组长，再到车间主任，再到技术师，然后到技术顾问。这一个过程是漫长的，大概需要30年左右。

四、职业规划实施----规划你未来10年的职业生涯目标，职业目标要具体、可行

1.计划实施一览表：

总目标-----技术顾问

分目标-----第1-2年要达到专升本条件并且成功升本，第3-5年要达到对自己的专业有足够的了解，能单独解决工作上的问题，第6-8年要达到进入一家大公司，第9-10年要达到高级技术工程师。

2.具体实施计划和行动策略：即你要实现你的职业生涯目标你应该怎么做？例如，你要学习什么、从事什么工作实践等。围绕你的职业目标，写出你的具体行动计划。

 短期计划：（大学计划）2012年～2015年如大学毕业时要达到专生本毕业，我应该好好学习，不断积累社会经验。

 中期计划1：（毕业后1-2年计划）2016年～2018年如毕业后第2年时要在一家小企业做的很出色，我应该努力工作并且不断学习。

 中期计划2：（毕业后3-5计划）2018年～2021年要达到跳槽到一家经济效益好的大公司，我应该努力工作并不断学习。

 长期计划：（毕业后5-10年）2021年～2026年你要达到公司的技术顾问，我要一步一步脚踏实地实现前面的每一个计划。

五、评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及变化进行及时的评估与修正。评估的内容：

1.职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……，那么我将……

2.职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……

3.实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果……，我就……