第一篇：电大实践总结毕业论文(保过)
中央广播电视大学
人才培养模式改革和开放教育
哈尔滨广播电视大学
社会实践总结
题目： 贵溪市麦道电子有限公司社会实践总结报告指导教师：杨 旭 东专业：工商管理学号： 1023101450570 姓名：陈 士 丽
社会实践总结指导教师评语：
毕业答辩委员会评定意见：
评定成绩：指导教师（签字）：年月日 答辩委员会成员（签字）：年月日
一、实践单位概况
我实践的企业是贵溪市麦道电子有限公司，是以代理多媒体产品及信息技术开发为主要经营项目的私人企业，企业现有正式职工40余名，拥有500多平方米的办公区。这里分研发部，管理部，业务部，财务部，后勤组等，分工很明确。我实习是在管理部，这里日常人工的管理和调配都由管理部负责。实践中，我采用了看、问等方式，对麦道公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了企业业务开展的特点、方式、运作规律。
二、社会实践的情况
从4月开始，我在贵溪市麦道电子有限公司进行了工商管理实践工作。在实践中，我在企业指导老师的热心指导下，积极参与企业日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实践生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过这次的社会实践，使我对日常管理工作有了深层次的感性和 理性的认识
三、社会实践的收获体会
同时，在实践中发现了麦道公司存在的几项管理问题：
1、市场观念和经营体制不适应企业快速发展的要求，市场开拓的步伐与企业快速发展的要求有差距;经营体制还不完善，经营队伍、经营人员的责权利还有待于进一步提高。
2、组织管理观念有待进一步转变，在过程中按照合同要求进行组织管理的意识不强，管理现状与管理科学化、规范化存在较大差距，只是我们有的产品在研发阶段和制造过程中难以进入状态，不能满足客户要求。
大手大脚的现象，但是向管理要效益、向科技创新要效益的意识还没有牢固树立起来，以至于我们的成本控制与先进的企业还存在较大的差距，市场竞争力不强。
4、对外包的管理制度和管理程序化还不完善，在外包合同管理发现存在程序不衔接、管理不闭合的现象；研发部对外包的管理重视程度不够，在管理手段和制度落实上存在薄弱环节。
5、依法治企、依法维权和自我保护意识不强，不能够充分运用法律手段维护企业利益，特别是领导干部的法律知识和依法治企的意识还不适应市场经济的要求。
对此，我提出以下有关建议和对策：
一、调整企业的经营策略。
企业的发展取决于经营的质量和效果，只有广开源头，多揽业务，企业发展才有保障。随着市场竞争的日益激烈，开辟新市场是企业生存的必然要求和前提条件。因此，我们要改变单一品种的行业经营方式，实行多元化，防止单一的渠道受阻后，产生购进或销售的困难。
二、提升企业的风险管理，完善企业危机管理能力。
随着经济的快速发展，企业经营环境变得日趋复杂，企业经营风险也大大增加，因企业管理不善、决策失误，信息缺泛、成品不良等原因产生的风险为企业造成负担，因此，识别、衡量和控制等环节是减少企业风险管理的重要因素，危机管理是企业面对危机情境所进行的及时、正确、有效的规划决策，其目的在于消除或降低企业的损失。
三、员工分享利益规划与激励约束机制
唯一可以依靠的动力，一个拥有认真负责员工的企业，将会在市场竞争中保持长久的竞争力。人力资本的价值和增值程度将远远高于企业财务资本的增值。企业发展是一个永续的过程，如果领导者只看眼前的利润，那对企业的长期发展是极其不利的。多数著名的企业都跟据自身的实际情况规划设计企业员工的分享利益与激励约束机制。
四、推进依法治企，维护企业合法权益。
深入开展法制宣传教育，进一步增强广大干部职工的法制意识。强化领导干部，特别是中层干部的法制培训，增强领导干部的依法经营，按章办事的能力，完善管理体制，明确责任分工，加强业务培训，提高企业法律意识整体水平。
短暂的实习转眼而过，回顾实习生活，我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。那就是对企业管理有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加深了我对工商管理基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性认识。认识到要做好日常企业管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了 自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密 等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
从实践的前后来看，将社会实践与书本内容相结合是非常有必要的，如此有利的结合也使我们收益颇丰。这个收益不仅在于我们在实践中对自身知识结构有了进一步的了解，也在于我们在社会实践之后对于生活态度、学习态度的积极改变。通过实践，我们深深感受到目前的知识面还很不完善，需要利用剩下不长的在校时间好好全面武
更多的机会与社会接触，增强的竞争意识，锤炼意志，能够获得更大的成功。
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了xxx，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说
习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面.
第二篇：电大实践总结论文(保过)
中央广播电视大学
人才培养模式改革和开放教育
哈尔滨广播电视大学
社会实践总结
题目： 关于企业人力资源管理的社会调查报告
指导教师：于 一 灏专业： 工商管理 学号： 姓名：张 一 男
社会实践总结评语和答辩评定结果 社会实践总结指导教师评语：
指导教师（签字）：
年月日
毕业答辩委员会评定意见：
评定成绩：
答辩委员会成员（签字）：
年月日
关于企业人力资源管理的社会调查报告
一、实践单位概况
我此次社会调查的对象是百胜餐饮集团中国事业部—（肯德基）企业。调查的题目为《百胜餐饮集团中国事业部—（肯德基）人力资源管理中的运用》。我于2010年12月走访了肯德基企业人力资源部张经理，他向我介绍了肯德基企业员工的招聘、录用及培训，员工的福利等情况，并借阅了肯德基企业《员工手册》和2009肯德基企业各部培训记录。自我鉴定： 我是中央广播电视大学乌海广播电视大学分校管理学科工商管理专科2009秋的学员，通过在校近三年的学习，掌握了现代经营管理的基本知识、基本理论。此次参加学校组织的社会实践，我根据所学的有关企业人力资源管理的知识，选择了乌海市百胜餐饮集团——肯德基企业为调查对象，通过走访该企业的人力资源部经理，查阅企业的《员工手册》及2009企业各部门培训记录，以《百胜餐饮集团中国事业部—（肯德基）人力资源管理中的运用》为题，写了这篇调查报告。通过此次社会实践，使我更深刻地认识到人力资源管理在企业中的重要性：企业只有重视人力资源的管理，才能有一支高素质的员工队伍，才能取得良好的效益。由于所学知识有限，只能对企业人力资源的部分进行分析，因而无法做到全面的、深层次的分析。
二、社会实践的情况
一、员工的招聘和录用
企业在员工的招聘和录用工作中将主动权掌握在自己手中，通过严格的面试、录用测验等。不获得求职者的信息，从而判断求职者的技能、知识是否与工作要求相符。企业在招聘员工时也向求职者全面客观的介绍企业情况，员工工作的内容、要求，企业所能为员工提供的培训、晋升、薪酬、福利等，使求职者能从这些信息中判断自己对所应聘的工作是否满意，是否能胜任其职。这一做法将有助于肯德基企业选择到更优秀的员工，也有助于员工坚定其在企业长期工作和奋斗的信心，增强企业的凝聚力。
二、重视员工的职业生涯计划，满足员工个人发展需要
肯德基企业从员工进店开始就指导员工确定自身的职业目标，帮助其设计个人的成长计划，并为员工提供适当的发展机会。这样做减少了员工的流失，提高了员工的正。1，工作满50个小时；2，通过一个工作站的训练检定。服务员—接待员，完成主题二并通过检定。
（二）服务员—星级训练员。1，通过一个区的全部基本工作训练检定；2，通过该区的开店或打烊工作训练检定；3，理论考试达90分；4，实操考核100%通过。接待员—资深接待员，完成主题五并通过检定。
（三）星级服务员-全星级训练员工作。1，通过全部工作区的全部基本工作站的训练检定；2，通过全部工作区的开店或打烊工作训练检定；3，理论考试达90分；4，实操考核100%通过。资深接待员—接待员组长。1，完成主题九并通过检定；2，视餐厅需要。
（四）全星级训练员—组长。1，任职全星级训练员6个月；2，通过全部工作区的开店或打烊工作训练检定；3，理论考试达90分；4，实操考核100%通过。
（五）通过任职组长观察中及餐厅需要，便可以提升到管理岗位。其服务组及管理人员在餐厅里的工作包括：1，依工作站的标准程序准备高品质的产品；2，亲切自然地欢迎顾客，并提供他们所想要得到的服务；3，执行一切必须的清洁维护工作。透过训练有素的员工执行这些工作，方可达到企业101%顾客满意的目标。
三、加强与员工沟通，促使员工参与管理
企业的成功离不开员工的创造性、积极性的发挥。作为服务第一线的员工，他们比管理者更了解顾客的需求和要求，更能发现工作中存在的问题。为此，肯德基企业为员工营造了一种和谐的大家庭气氛，使员工能充分发表意见，积极参与管理，如总经理接待日等方式，通过与员工双向沟通，使企业管理者可以做出更优的决策，此外，肯德基管理者不仅加强与企业现有员工之间的沟通，而且也要重视与“跳槽”员工的交流，因为管理者认为这些员工往往比企业现有员工更能直接、详实的指出经营管理中存在的问题。通过深入了解员工 “跳槽”的原因，采取相应的措施，以便更好解决企业经营管理中存在的问题。肯德基企业让员工参与管理，进一步发挥了员工的主观能动性，增强了员工的工作责任感，使员工更清楚的了解管理人员的要求和期望，更愿和管理人员合作，做好服务工作。此外，该企业除了鼓励员工参与管理之外，还进一步采用授权方式，把一部分决策下放给员工，让员工根据具体情况对客人的问题做出迅速的反应，这样极大的激发了员工的积极性。
四、关心员工的生活
相对于其他行业来说，企业员工一般工作压力较大，可自由支配的时间较少，肯
重视员工时间分配，员工的上班时间由员工自己于一周前提供，充分为员工减少压力，生活方便。然后，会有很多机会参加由餐厅举办的各项员工活动。其次，管理人员还对员工进行感情投入。在节日、员工生日的时候送上贺卡、礼物等表示祝福。如果员工家里有什么困难，尽力提供支持与帮助，解除了员工的后顾之忧。
五、建立合理的薪酬体系
肯德基企业从员工的需要出发，建立了一套完善的报酬体系。它包括直接报酬、间接报酬、非金钱性报酬三方面内容。
（一）直接报酬直接报酬主要指企业为员工提供的工时工资、加班费等。为了提高服务人员的待遇，企业推行以岗位工资为主的岗职工资制度。岗职工资制是从经理到见习助理，组长，星级服务员等分成许多级别，各级别有不同的工作有所不同的工资制度。这样可以避免单纯按行政级别来划分工资高低，工作多年的服务人员的工资还比不上初出茅庐的管理人员的工资的不合理的现象。
（二）间接报酬间接报酬主要指员工的福利。好旺得企业采用统一的方式，为员工提供医疗保险、养老金、带薪假期等福利。
（三）非金钱性报酬企业管理人员认识到员工的需要是多方面的既有物质的需要，又有精神的需要。因而，管理人员应适当的考虑员工的精神需要，通过各种精神鼓励措施来激励员工，如评选“最佳员工”、授予“岗位能手”称号等。管理人员还应注意到：不同的员工的精神满足是不同的。并根据员工个人的差别有针对性的采用各种激励手段。如有的员工希望有良好的人际关系，企业就组织一些文艺活动、联谊会等社交活动以满足他们的需求；有的员工希望受人尊敬，拥有较高的威望，企业可通过授予各种荣誉称号来激励他们。通过以上几方面的调查，可以看出百胜集团—肯德基企业的管理者是真正重视员工，把员工放在首位，切实把“员工第一”运用到企业的人力资源管理中。正因为如此，肯德基企业才能在激烈的人才竞争中，吸引和留住优秀的员工，使企业有一支稳定的、高素质的员工队伍，为宾客提供高效、优质的服务，得到各方朋友的肯定。
最近一项调查表明，我国超过半数以上的企业处于中高度危机状态。报告显示，困扰我国企业的首要因素是人力资源危机，有33.7％的被调查企业表示人力资源危机对其企业产生了严重影响。在调查中发现，企业中高层管理人员的意外离职，有时会给企业带来巨大的损失，因为他们熟悉本企业的运作模式、拥有较为固定的客户群，营和发展带来较大的冲击。
通过对肯德基企业人力资源管理的调查，或许能给那些处于危机状态下的中国企业带来些启示，甚至是经验。
三、社会实践的收获体会
人力资源其职业道德的基本要求以及对我的影响
一要有爱心：爱职业，爱员工，敬重领导。二要有责任心：认真做好工作中的每一件“小事”。人力资源管理工作事无巨细，事事重要，事事都是责任。三要业务精益求精：时时、事事寻求合理化，精通人力资源业务，知人善任，用人有方，追求人与事结合的最佳点。四要有探索、创新、团结、协调、服从、自律、健康等现代意识。五要树立诚信观念。诚信乃做人做事之本。
由于人的工作是最复杂微妙的工作，人力资源主任这个职位是对个人品性要求很高的一个职位，需要以积极的心态去全身心的投入其中。想成为一个合格甚至优秀的人力资源员工具备以下方面的素质：
（1）具备公正、忠信、坚定勇敢的意志力。相对来说，只有公正才可以做到无私，才能够客观地对人力进行评估、确定，在选拔、推荐、使用人才时坚持“唯才是用”的原则。还要具有坚定勇敢的意志力才能使自己在人力资源构造过程和开展自己的工作中，承受来自于各方面的压力和挑战来坚持公正、忠信的原则。
（2）具备广博的社会科学知识。一方面可充分利用各种社科学知识或方法。另一方面，一个人力资源的负责人同时要和不同专业、不同领域的人员接触相处，广博的社会科学知识有住与提高对各种人才以及各类人才和不同层次的人才进行验核判别，也有利于人力资源建立广泛的社会关系，为建造单位或组织所需的人力资源库营造条件。
（3）具备实现人力资源有效管理的专业知识和职业能力。这些知识和能力包括：人力资源规划管理和人力资源管理手册设计的能力职位分析和绩效考核管理能力；薪酬与福利管理能力；人力资源开发、培训能力；人事制度管理能力。当然，作为人力资源经理还具备组织能力、领导能力、表达能力、自信力（以及对人力资源管理工作的兴趣或爱好）等其它素质能力。
当前针尖内燃部件制造有限公司正在深化改革，以强化科学管理，提高工作质量的、符合现代企业制度要求的组织管理体系。同时在工作制度方面实行岗位技能工资制，规范工资分配体系，加强岗位技能工资制的管理。
以上几方面可以看出，人力资源部的职责工作及对员工的要求是全面的，在整个单位中发挥着重要的作用。
第三篇：教学设计保过 电大 形考
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目2 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目3 未回答
满分4.00 标记题目
题干
迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目4 未回答
满分4.00 标记题目
题干
在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目5 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计包括课程教学设计、教学设计和课堂教学设计三个层面。
答案：
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正确答案是：单元
题目6 未回答
满分4.00 标记题目
题干
传播理论是运用的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。
答案：
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正确答案是：现代传播学
题目7 未回答
满分4.00 标记题目
题干
加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目8 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计模式的功能有哪些？
A.为教学管理决策提供指南和依据。
B.为教学设计的理论研究提供资料和素材。
C.为教学实践活动提供指导。
D.为教学设计的实践提供直接的指导。
反馈
你的回答不正确
正确答案是：为教学设计的实践提供直接的指导。, 为教学设计的理论研究提供资料和素材。，为教学实践活动提供指导。，为教学管理决策提供指南和依据。
题目9 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计过程模型的设计者是。
答案：
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正确答案是：巴纳赛
题目10 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计的一般任务有哪些？
A.确定教学目标
B.研究和分析教学内容
C.教学过程相关措施的研究与分析
D.研究学生的特点与需要
反馈
你的回答不正确
正确答案是：确定教学目标, 研究和分析教学内容, 研究学生的特点与需要, 教学过程相关措施的研究与分析
题目11 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的 所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”
答案：
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正确答案是：教学目标
题目12 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目13 未回答
满分4.00 标记题目
题干
一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目14 未回答
满分4.00 标记题目
题干
下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。
A.传播理论
B.教学理论
C.一般系统理论
D.学习理论
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你的回答不正确
正确答案是：一般系统理论
, 传播理论 , 学习理论, 教学理论
题目15 未回答
满分4.00 标记题目
题干
学校教学系统中最基本的构成要素包括
A.教学媒体
B.教材
C.学生
D.教师
反馈
你的回答不正确
正确答案是：教师, 学生, 教材, 教学媒体
题目16 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目17 未回答
满分4.00 标记题目
题干
梅里尔的教学设计模式被称为“
”。
答案：
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正确答案是：部分呈现理论
题目18 未回答
满分4.00 标记题目
题干
为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统叫做。
答案：
反馈
正确答案是：教学系统
题目19 未回答
满分4.00 标记题目
题干
在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是。
答案：
反馈
正确答案是：建构主义
题目20 未回答
满分4.00 标记题目
题干
从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目21 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计是教学活动能够得以顺利实施的基本保证。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目22 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计的基本特征有：指导性、整体性、和创造性。
答案：
反馈
正确答案是：操作性
题目23 未回答
满分4.00 标记题目
题干
史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括
A.体现了行为主义和认知主义的结合。
B.将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。
C.将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。
D.有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。
反馈
你的回答不正确
正确答案是： 将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。，将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。，有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。，体现了行为主义和认知主义的结合。
题目24 未回答
满分4.00 标记题目
题干
是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。
答案：
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正确答案是：教学
题目25 未回答
满分4.00 标记题目
题干
是经过长期的教学设计时间活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式。
答案：
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正确答案是：教学设计的模型
学校教学系统中最基本的构成要素包括
A.教材
B.学生
C.教学媒体
D.教师
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你的回答不正确
正确答案是：教师, 学生, 教材, 教学媒体
题目2 未回答
满分4.00 标记题目
题干
在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目3 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计的基本特征有：指导性、整体性、和创造性。
答案：
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正确答案是：操作性
题目4 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目5 未回答
满分4.00 标记题目
题干
是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。
答案：
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正确答案是：教学
题目6 未回答
满分4.00 标记题目
题干
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目7 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计的一般任务有哪些？
A.教学过程相关措施的研究与分析
B.确定教学目标
C.研究学生的特点与需要
D.研究和分析教学内容
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你的回答不正确
正确答案是：确定教学目标, 研究和分析教学内容, 研究学生的特点与需要, 教学过程相关措施的研究与分析
题目8 未回答
满分4.00 标记题目
题干
一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目9 未回答
满分4.00 标记题目
题干
迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目10 未回答
满分4.00 标记题目
题干
为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统叫做。
答案：
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正确答案是：教学系统
题目11 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计模式的功能有哪些？
A.为教学设计的理论研究提供资料和素材。
B.为教学管理决策提供指南和依据。
C.为教学实践活动提供指导。
D.为教学设计的实践提供直接的指导。
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你的回答不正确
正确答案是：为教学设计的实践提供直接的指导。, 为教学设计的理论研究提供资料和素材。，为教学实践活动提供指导。，为教学管理决策提供指南和依据。
题目12 未回答
满分4.00 标记题目
题干
传播理论是运用的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。
答案：
反馈
正确答案是：现代传播学
题目13 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计过程模型的设计者是。
答案：
反馈
正确答案是：巴纳赛
题目14 未回答
满分4.00 标记题目
题干
是经过长期的教学设计时间活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式。
答案：
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正确答案是：教学设计的模型
题目15 未回答
满分4.00 标记题目
题干
从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目16 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目17 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计包括课程教学设计、教学设计和课堂教学设计三个层面。
答案：
反馈
正确答案是：单元
题目18 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目19 未回答
满分4.00 标记题目
题干
在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是。
答案：
反馈
正确答案是：建构主义
题目20 未回答
满分4.00 标记题目
题干
下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。
A.一般系统理论
B.教学理论
C.传播理论
D.学习理论
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你的回答不正确
正确答案是：一般系统理论
, 传播理论 , 学习理论, 教学理论
题目21 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的 所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”
答案：
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正确答案是：教学目标
题目22 未回答
满分4.00 标记题目
题干
梅里尔的教学设计模式被称为“
”。
答案：
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正确答案是：部分呈现理论
题目23 未回答
满分4.00 标记题目
题干
史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括
A.有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。
B.将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。
C.体现了行为主义和认知主义的结合。
D.将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。
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你的回答不正确
正确答案是： 将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。，将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。，有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。，体现了行为主义和认知主义的结合。
题目24 未回答
满分4.00 标记题目
题干
加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目25 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计是教学活动能够得以顺利实施的基本保证。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
教学设计过程模型的设计者是。
答案：
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正确答案是：巴纳赛
题目2 不正确
获得4.00分中的0.00分
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题干
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目3 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
教学设计是教学活动能够得以顺利实施的基本保证。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目4 未回答
满分4.00 标记题目
题干
在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是。
答案：
反馈
正确答案是：建构主义
题目5 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。
答案：
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正确答案是：教学
题目6 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
梅里尔的教学设计模式被称为“
”。
答案：
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正确答案是：部分呈现理论
题目7 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统叫做。
答案：
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正确答案是：教学系统
题目8 不正确
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题干
传播理论是运用的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。
答案：
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正确答案是：现代传播学
题目9 不正确
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题干
加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目10 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的 所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”
答案：
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正确答案是：教学目标
题目11 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目12 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括
A.有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。
B.将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。
C.体现了行为主义和认知主义的结合。
D.将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。
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你的回答正确
正确答案是： 将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。，将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。，有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。，体现了行为主义和认知主义的结合。
题目13 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目14 不正确
获得4.00分中的0.00分
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题干
教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目15 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目16 不正确
获得4.00分中的0.00分
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题干
教学设计包括课程教学设计、教学设计和课堂教学设计三个层面。
答案：
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正确答案是：单元
题目17 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目18 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
学校教学系统中最基本的构成要素包括
A.教材
B.学生
C.教学媒体
D.教师
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你的回答正确
正确答案是：教师, 学生, 教材, 教学媒体
题目19 正确
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题干
教学设计的基本特征有：指导性、整体性、和创造性。
答案：
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正确答案是：操作性
题目20 不正确
获得4.00分中的0.00分
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题干
是经过长期的教学设计时间活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式。
答案：
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正确答案是：教学设计的模型
题目21 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目22 不正确
获得4.00分中的0.00分
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题干
教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目23 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
教学设计的一般任务有哪些？
A.研究和分析教学内容
B.研究学生的特点与需要
C.教学过程相关措施的研究与分析
D.确定教学目标
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你的回答正确
正确答案是：确定教学目标, 研究和分析教学内容, 研究学生的特点与需要, 教学过程相关措施的研究与分析
题目24 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。
A.学习理论
B.传播理论
C.教学理论
D.一般系统理论
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你的回答正确
正确答案是：一般系统理论
, 传播理论 , 学习理论, 教学理论
题目25 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
教学设计模式的功能有哪些？
A.为教学实践活动提供指导。
B.为教学管理决策提供指南和依据。
C.为教学设计的实践提供直接的指导。
D.为教学设计的理论研究提供资料和素材。
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你的回答正确
正确答案是：为教学设计的实践提供直接的指导。, 为教学设计的理论研究提供资料和素材。，为教学实践活动提供指导。，为教学管理决策提供指南和依据。
教学设计的基本特征有：指导性、整体性、和创造性。
答案：
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正确答案是：操作性
题目2 未回答
满分4.00 标记题目
题干
教学设计过程模型的设计者是。
答案：
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正确答案是：巴纳赛
题目3 不正确
获得4.00分中的0.00分
标记题目
题干
教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目4 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括
A.将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。
B.体现了行为主义和认知主义的结合。
C.将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。
D.有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。
反馈
你的回答正确
正确答案是： 将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。，将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。，有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。，体现了行为主义和认知主义的结合。
题目5 不正确
获得4.00分中的0.00分
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题干
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目6 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。
答案：
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正确答案是：教学
题目7 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目8 正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
梅里尔的教学设计模式被称为“
”。
答案：
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正确答案是：部分呈现理论
题目9 不正确
获得4.00分中的0.00分
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题干
学校教学系统中最基本的构成要素包括
A.教学媒体
B.教师
C.学生
D.教材
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你的回答不正确
正确答案是：教师, 学生, 教材, 教学媒体
题目10 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是。
答案：
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正确答案是：建构主义
题目11 不正确
获得4.00分中的0.00分
标记题目
题干
加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目12 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
教学设计包括课程教学设计、教学设计和课堂教学设计三个层面。
答案：
反馈
正确答案是：单元
题目13 不正确
获得4.00分中的0.00分
标记题目
题干
是经过长期的教学设计时间活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式。
答案：
反馈
正确答案是：教学设计的模型
题目14 不正确
获得4.00分中的0.00分
标记题目
题干
教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目15 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统叫做。
答案：
反馈
正确答案是：教学系统
题目16 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目17 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目18 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目19 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
教学设计的一般任务有哪些？
A.确定教学目标
B.研究学生的特点与需要
C.教学过程相关措施的研究与分析
D.研究和分析教学内容
反馈
你的回答正确
正确答案是：确定教学目标, 研究和分析教学内容, 研究学生的特点与需要, 教学过程相关措施的研究与分析
题目20 未回答
满分4.00 标记题目
题干
传播理论是运用的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。
答案：
反馈
正确答案是：现代传播学
题目21 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
教学设计模式的功能有哪些？
A.为教学实践活动提供指导。
B.为教学管理决策提供指南和依据。
C.为教学设计的实践提供直接的指导。
D.为教学设计的理论研究提供资料和素材。
反馈
你的回答正确
正确答案是：为教学设计的实践提供直接的指导。, 为教学设计的理论研究提供资料和素材。，为教学实践活动提供指导。，为教学管理决策提供指南和依据。
题目22 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的 所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”
答案：
反馈
正确答案是：教学目标
题目23 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
下列哪些方面的理论体系对现代教学设计的形成产生了比较严重的影响。
A.传播理论
B.学习理论
C.教学理论
D.一般系统理论
反馈
你的回答正确
正确答案是：一般系统理论
, 传播理论 , 学习理论, 教学理论
题目24 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
教学设计是教学活动能够得以顺利实施的基本保证。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目25 正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
第四篇：电大毕业论文
天津亚星服装辅料有限公司企业文化建设调查报告
一、问题的提出：目前企业之间的竞争，表面上看是产品活服务的竞争，实质上则是企业文化的竞争。一流的企业“做文化”。企业文化为企业营造了形象观念系统，形成了企业的独特竞争优势。我国加入WTO后，中小企业既面临着机遇有面临着挑战，同时还面临着消费者观念的变化。现在消费者对品牌、企业形象、服务等文化内涵更为关注，这就迫切要求我国中小企业要加快企业文化建设的步伐，跟上快速变化的国际国内形势。
（一）、企业文化的内涵
广义的企业文化，是指企业物质文化、行为文化、精神文化以及制度文化的总和；狭义的企业文化，是指以企业价值观为核心的企业意识形态。企业文化是企业成员培植并认同的共同规范、共同信仰和共同追求，它具有强大的心里激发力、精神感召力和能量诱发力，并弥漫于企业成员群体之间，犹如一种无形的力量，把每个个体的行为整合起来，维系、主导并昭示着企业中的所有成员，引导他们朝着既定的目标努力奋斗。企业文化的核心是追求成功、卓越，追求成长、发展，包含着趋善、公平、合理的价值准则，推崇人类奋发向上、努力拼搏、敢于挑战等共同理念与行为准则。
（二）、中小企业开展文化建设的重要性
在激烈竞争的市场环境中，中小企业必须时刻预防自己在文化上的落后。在文化制胜的市场竞争阶段，中小企业应该围绕自身特点建设先进的、恰当的企业文化。没有先进的企业文化，企业就无法形成内部凝聚力和外部竞争力；没有恰当的企业文化，企业就缺乏个性和特点，就无法形成差异化。企业文化建设至少有以下“四个有利于”
1、企业文化建设有利于企业凝聚力的提升。企业文化表达的是人们在企业生产经营中所认同的基本信念和精神，所汇聚的是各种人力资源在同一方向上的努力与争取。无论企业拥有多少各具差异的员工，企业的主文化价值观是统一的。这一文化价值观倡导、呼唤和鼓舞企业员工为本职工作尽职尽责，也协调着企业内部的人际关系和精神状态。企业文化像一根纽带，把企业和员工的追求紧密联系在一起，使每个员工产生归属感和荣誉感。企业文化是企业的“灵魂”，促使员工积极为企业创造价值。企业文化的这种凝聚作用，尤其是在企业危难之际和创业开拓时更能显 1
示出巨大的力量。
2、企业文化建设有利于发挥“敎化”作用。优秀的企业文化，不只是提供保证其经营业务正常开展的职业训练，而且能造就一批知人善用的领军人物、敢作敢为的创新者以及善于把主意变成产品和服务的企业家。良好的企业文化给企业员工以积极正面的为人处世教育，如做事要公道、办事要诚信、待人要诚恳、公私要分明等。良好的企业文化必然会造就出精神气质非凡的企业员工，可以保证员工品质端正，又对自己的事业满怀责任意识，对工作和人生持积极态度，能够主动把自身能力源源不断地发挥出来。
3、企业文化建设有利于提高激励效果。企业文化是企业群体形成的共同理念、目标和价值观，是企业员工所特有的集体精神面貌。只有通过企业文化的引导，才能真正的发挥每个员工的积极性、主动性、和自觉性，才能使每个员工自觉遵守规章制度。作为一种精神支柱、精神象征和集体信仰的企业文化，可以唤起员工的忧患意识和创新意识，使企业历经各种困难而不衰。
4、企业文化建设有利于塑造企业形象。企业文化对企业员工的行为具有无形的约束力，通过潜移默化的作用，在员工中树立起一系列的群体道德规范和行为准则，促成企业制度的外部约束与企业文化的自我约束相统一。它可以保证向社会公众展示企业成功的管理风格、良好的经营状况和高尚的精神风貌，从而有利于企业塑造良好的整体形象，树立良好的信誉和影响，它是企业巨大的无形资产。
二、调查时间：2011年8月15日——9月15日
三、调查地点：天津亚星服装辅料有限公司
四、调查方式：问卷、访谈。
五、存在的问题
天津亚星服装辅料有限公司企业建设之初员工较少，管理简单，企业甚至没有完善的企业制度。随着时间的推移，企业越办越大，管理者越来越感觉原来的管理模式不能适应现有的企业规模，开始有意识的建设企业文化。但通过这次调查，我发现在建设企业文化方面还存在一定的问题。
（一）、缺乏人本管理。企业文化的实质就是以人为中心，以文化为基本手段，以激发员工的自觉行为为目的的一种文化观念和管理哲学。企业虽然也在提倡建设企业文化，但没有真正形成尊重人、理解人和关心人的经营理念。和谐融洽的人际关系是中小企业发展的前提，然而在中小企业中普遍存在着经营者忽视人本管理的现象。
一方面，经营者没有把管理的权威建立在群体凝聚力的基础之上；另一方面，员工缺乏对上级的信任、拥护和支持。
（二）、企业员工的整体素质偏低。企业自身的特点决定了企业内部整体素质偏低，一些企业管理者缺乏管理能力和管理经验，一些员工受教育程度较低。企业员工包括一些经营者对企业文化理解模糊，认为企业文化就是企业外在的表现形式，因此，他们把更多的精力放在了企业标语口号和企业标识的设计上，比如，企业只知道在办公场所和车间到处张贴“拼搏创新”之类的口号，只注重把企业外在现象设计的栩栩如生等。另外，很多员工对企业文化的理解存在误区，简单地认为企业文化就是形象设计，企业文化就是开展文体活动、举行联欢晚会、举办各种比赛，没有采取有力措施把企业精神融入到企业生产经营活动之中，也没有把企业价值观渗透到员工的工作行为之中。
（三）、企业文化建设缺乏创新。在新的管理理念和管理模式的带动下，很多中小企业已经意识到企业文化建设的重要性，但多数企业是盲目效仿、全盘照搬，而没有选择、淘汰、消化和吸收，没有把外来的先进文化与企业个性结合起来，没有培养具有自己特色的企业文化。亚星也不例外。目前的现状是企业文化缺乏个性，近似雷同，缺乏创新精神。企业面临的外部环境是不断变化、纷繁复杂的，因而企业文化也要不断调整和创新。由于没有及时创新，造成企业文化建设与企业发展严重脱节，在一定程度上严重阻碍了企业的成长与壮大。
（四）、企业文化与企业战略不协调。企业文化要为实施企业战略服务，当企业新的发展战略要求企业文化与之吻合时，原有的企业文化的变革速度却非常慢，很难马上对新战略做出反应和调整，这时企业原有文化就成为实施企业新战略的阻力。由于企业的规模不大，组织机构和管理方式相对简单，企业整体素质不是很高，企业追求短期利益，忽视可以给企业带来长期的文化要素。而且，企业认为文化管理是大企业的事情，根本不重视企业文化对企业战略的影响。
六、调查结果及建议
（一）、加强人本管理。知识经济时代的来临，对企业的员工管理提出了更高的要求，企业在对员工行为管理的同时，更要对员工头脑实行管理，也就是文化管理。21世纪的人才思想意识活跃，企业应该更多地要求员工头脑创造性地工作。只有这样，企业才会保持强大的竞争力。要达到这一目标，除了不断优化组织结构与不断完善各种制度外，良好的企业文化是营造企业核心竞争优势必不可少的基本要素。建设
企业文化，就是要建设一种环境，使企业中的优秀人才脱颖而出，管理者要善于发现人才，团结人才和使用人才；要尊重知识、尊重人才，人才是企业的第一资源，也是最宝贵的资源，优秀企业往往都使用企业文化这个“管理软件”。通过“以人为本”的柔性管理，充分发挥人的主观能动性和创造性。企业的生产经营要以人为中心，企业的文化建设要以人为核心。企业文化的内在要求是，在经营管理中理解人，相信人、重视人和激励人。企业文化不是优先强调厂房设备，主要任务是进行人的塑造和培训，抓住了人，也就抓住了企业发展的根本。
（二）、培养实事求是的态度。首先，企业要培育“诚信”的经营理念。由于中小企业往往追求短期利益，在经营中不讲诚信、见利忘义、缺失信誉的事件屡屡发生，最终会造成顾客流失和效益的下滑。目前我国中小企业面临着信用难，融资难、上市难等问题，因而中小企业的首要任务是建设诚信文化，以信取人。培育诚信文化能够保证企业形象形成良好的企业形象，提高市场占有率。其次，建设企业文化，更重要的是培育实事求是的态度。企业文化建设是一项系统工程，不可能一蹴而就。企业要直面自身的弱势，管理者要正确对待自己的不足，员工也要不断更新自身的知识。要努力培养团队精神，不断提升员工放的精神境界，努力把企业打造成适应知识时代经济时代的学习型组织。
（三）、重视文化变革与制度创新。与时俱进，锐意进取，是中小企业永续发展的基本前提。企业必须根据自身经营环境的变化进行必要的经营战略变革。对中小企业来说，战略型的变革以及相应的文化变革和制度创新，常常会遭到许多传统习惯的抵制，遭遇文化上的冲突，而且这些冲突和抵制会导致企业变革在企业经营管理战略流于形式，甚至失败。一个成功的企业及其企业家，首先要通过文化变革在企业经营管理的各个层面上调动员工的变革热情，构想和设计出企业愿景，以此影响员工的价值观、目标、需要和期望，并由此推荐企业的文化变革和制度创新。其次，要树立团队意识，建立适应变革需要的高级管理团队。企业的高级管理团队，是企业内部最具有影响力的“文化传播者”和“制度捍卫者”，他们会对企业的文化变革与制度创新发挥具足轻重的作用。中小企业要注意通过文化变革和制度创新来推进企业文化建设，从而激励员工的创新意识，打造优秀的企业团队，保证企业具备持续发展的动力。
（四）、提高整体素质。企业文化建设不是企业某个管理者或某个员工的事情，而是企业整体的事情，是全体员工共同关心的事情。成功的企业文化建设，应该渗透到
每一位员工的思想中去，要让每一位员工都能正确地理解企业文化，否则，企业文化只能是空中楼阁。企业管理者要积极利用各种方式传播和推行与推行员工认同的企业文化，从自身做起，用行动传播企业的价值观和经营理念。管理者的思想观念、经营哲学、个性品质、人格魅力和自身素质，往往影响着企业文化的发展方向。员工要积极配合管理者，共同推进企业文化建设，不断学习新的知识，更新自身素质，努力提高对企业文化的理解度和认可度，保证企业文化深入到每个员工的心中。中小企业要形成重视学习、善于学习的文化氛围，建设学习型团队、学习型企业，提倡终身学习，永续经营。
参考文献：
1.李富春 《中小企业企业文化建设存在的问题及对策》 煤矿机械出版社
月
2.郭亮
12月
3.唐淑香 《中小企业创新的主要困境及对策》
月
4.马昭 《公司企业文化评估与重塑研究》上海海事大学出版社 2006年9月
2006年4湖湘论坛 2007年4《我国中小企业文化建设存在的问题及对策》 科技创业期刊 2008年2008年25.汪德平《中小企业文化的培养和企业持续健康发展》 武汉工业学院学报
月
6.肖喜兵 《论中小企业企业文化建设》
12月
7.魏仕良 《企业文化浅论》
8.赵敏
科技信息 2007年科技创业月刊 科技智囊 2006年6月 2006年6月 《企业文化从问题开始》
第五篇：电大毕业论文
浅谈电力行业的行政管理发展策略
摘 要：近几年来,从总体上看,我国的电力工业发展迅速,取得了举世瞩目的成就,特别是随着三峡工程的竣工,中国的电力工业正在向新的起点腾飞,这为中国电力工业的发展提供了广阔的市场。由于电力行业是服务性的生产企业,它的特殊性要求电力行业者既要追求好的,高的经济效益,又要保证电力足,用户满意,追求良好的社会效益。因此,如何平衡本行业的发展方向,在本行业间制定和发展行政管理和制度是电力行业的重中之重。本文主要从以下几个方面进行了行政管理战略的分析
关键词：电力行业 电力产业 行政管理 发展策略
电力行业的发展是国民经济发展的基础产业,建国以来,电力行业一直受到国家政府的高度重视。在整个国民经济的发展进程中,电力行业起着非常重要的作用。以电力消费为例,工业用电占全部用电量的其中为重工业,为轻工业,农业占,交通、运输、通讯业占,市政、商业占,民用占。因此电力行业直接关系到我国经济的发展和人们生活水平的提高。
一、诚信对待员工管理策略
公平主要是指保证每个员工的基本权利,使每个员工都享有差不多大致相同的基本发展机会,然后根据每个员工的的具体贡献进行有差别的分配,使之得所应得,并且对一次分配后的利益格局进行必要的调控,使本行业员工生活总体质量不断有所提高。要实施公平的战略其关键是人际关系的和谐。一个人固然关心自己在付出劳动后得到了多少回报,但更关心是不是得到了公正和公平的对待。实施公平战略,一方面是因为不公平的问题日益突出,已经阻碍了效率的进一步提高,另一方面,改革开放已经具备了解决公平问题的物质基础。公平战略就是要让全体员工能够共享社会经济发展的成果,是全体员工都能够拥有充分的自由发展空间。公平战略要站在行业和社会整体的立场上,以维护每一个员工平等权利与合理利益为基本出发点。既不能站在能力较强,处于某种“强势”位置的少数人的立场上,也不能可以站在能力较弱,处于某种“弱势”位置的多数人的立场上来制定相关全局全行业的经济政策。
二、电厂核心竞争力管理战略
核心竞争力是企业独一无二的、没有被当前和潜在的竞争对手所拥有的竞争能力,是那些能顺应外部环境把握机会或减少威胁的竟争能力是企业获得持续发展的竞争优势的基础。发电厂由过去的向政府价格部门多要电价、面向电网要电量,已经迅速转向发电市场的竞争。各电厂之间的竞争将趋于激烈。在这样的形势下,发电企业竞争的胜负和盈利的多少,取决于电厂的核心能力,而核心能力来源于核心资源。哪个电厂越具有核心资源、核心能力,就容易获取持久的竞争优势。提高电厂的核心竞争力,要一改过去仅考虑电量和电价单一指标的做法,引导员工和内部强化核,从而形成企业的核心能力。全面构建核心能力培育与形成的机构、氛围、制度、机制与文化
1、有意识地强化与其他电厂不同的核心资源
例如电厂拥有,其他电厂也有的基础核心资源如发电设施、厂房等,这时要强调电厂的战略地位,并强化设备的安全性管理。突出其区别于其他电厂的核心财务资源,重点应放在财务资源的种类,总流量及其现金流程的优化,以及与其竞争战略相匹配的战略性财务管理体系。
2、要培养、塑造一批复合型的经营管理型员工
核心技术资源的培育和形成关键在于培养一批高素质的熟练操作型员工,良好的熟练工人成长导向机制和对新技术的善于吸收机制。同时,建立一整套区别于其他电厂的人力资源开发与管理体系,精简高效、优化配置刚性骨架和软性机制体制的配置充分发挥和提高配置。
3、实施“文化工程”,强化文化力在员工中的作用
核心信息资源关键在于建立信息的获取、综合、利用的网络机构,员工保持开放式的学习心态、员工成为学习型员工,成为学习型的组织。形象资源的实现可以通过引入来强化。这是区别于其他电厂的文化资源,是最能够产生差异形成优势的资源。其关键要建立不同于其他电厂的企业文化,防止雷同的电厂文化和电力系统文化,形成具有鲜明个性、鲜明特色的企业文化。
为用户提供优质服务,不断提高服务质量是电力行业永恒的主题。随着人们生活水平的提高和城市建设的不断发展,电力行业只有不断自我加压,在不断满足用户在“量”上的需求,更要更高层次“质”上下功夫,才能适应不断发展的电力形势和现代企业管理模式。
三、政府和市场结合战略
各级电力行政主管部门均应根据国民经济及电力自身发展的需要,研究电力发展的方针政策,加强法制建设。电力建设项目的立项必须符合国家产业政策、有关规定及电力发展规划。凡不符合国家产业政策和电力发展规划要求的项目,一律不得立项审批和列人计划。另外,各级电力行政主管部门要贯彻落实国家关于鼓励集资办电的方针政策,大力支持发展集资办电事业,保护各类投资办电者、电力企业和电力使用者的合法权益。
由于我国电力行业具有多年来一直是由政府直接管理等特殊性质,在市场能发挥优势作用的地方,就应该让市场发挥在资源配置过程中的作用。市场具有平等性,竞争性和开放性等特点。市场战略主要指在市场经济良性运作时,政府不能干预正常的经济活动,只有在电力行业市场失灵的领域,政府才能干预政府应该放松甚至停止对电力行业经济活动的限制和直接控制。
四、分散高层权利管理战略
历史经验证明,权力资源的过分集中或过分分散都是十分危险的。只有在必须集中全力才能实现较大规模的社会改革或经济改革,才能发挥团体或行业的整体优势,才能把稀缺资源集中使用到团体或行业最重要的领域的情况下,因此必须继续实行中央集权。由于各地电力行业的发展极不均衡,多元价值与利益长期共存,市场需求不断发展,信息不完全等因素的影响,电力行业的中央集权难以克服自身的弱点。分权战略有助于保护本行业员工个人的权力和自由,电力行业本身系统免受因为集权决策的失误的影响,确保电力行业高层决策因地制宜,发挥电力行业中层和电力行业地方领导的主动性和创造性,由于电力行业地方领导之间的竞争而促使改进公共服务质量以及推进政策创新。由于电力行业具有垄断性,因此电力行业中央集权是当前电力行业发展行政中的一个突出问题。因此,要将那些必须实行中央集权的权力资源清理出来加以保留后,全部下放给电力行业中层和地方领导。
五、总结
综上所述,我国供电行业电网建设迅速发展,供电事业燕蒸日上,从而为国民经济持续发展带来了重大影响,人民生活水平不断提高提供了有力保证。中国加人后,电力行业面临着不可多得的发展机遇。贯彻和实施以上管理战略,可以实现电力行业机制的创新,使电力行业管理走上轨道,这样才能更好的推动我国电力行业全面、协调、可持续的发展。
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