小学语文人教版二年级上册教材重点

第一篇：小学语文人教版二年级上册教材重点

波浪 尤其 尽情 灯笼 已经 钢琴 航模 楼层 消除 疲倦 休息 教师 华丽 哈欠 闹钟 迟到 仔细 计算 礼物 昨天 妹妹 学校 书包 唱歌 休养 民族 欢庆 歌曲 旗帜 祖国 城市 必须 事件 可能 历史 消灭 克服 子孙 纺织 科技 农业 生产 工厂 互相 拥抱 惊奇 牵挂 表示 告诉 狐狸 容易 满意 傍晚 但是 铅笔 课桌 祝福 幸福 轮流 温暖贫富 病床 开始 体操 操场 健康 哭泣 寻找 姑娘 乘客 汪洋 读书保护 牢记 机灵 清晨 扔掉 眼睛 纸船 颗粒 散步 在乎 轻重 时刻 宇宙 漂浮 灾害 倒影 游泳 景色宜人 春华秋实 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 绿树成阴 川流不息名胜古迹鲜花盛开不约而同迫不及待取长补短 拔苗助长坐井观天无边无际无影无踪自言自语吞吞吐吐 雪中送炭助人为乐少年儿童一本正极二话不说三心二意 四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛 十全十美兴致勃勃各种各样百花盛开秀丽神奇引人注目瓜果飘香叫苦连天科学技术十分茁壮（巨大）（如果）（户口）（娃娃）（在乎）（已经）（毛皮）（地区）（好人）（保护）（山洼）（呼吸）（自己）（被子）（山川）（航模）（民族）（坏人）（与其）（住处）（飘扬）（贵州）（舰队）（旅行）（水杯）（写字）（来往）（杨树）（自己）（北极）（飘扬）（洁白）（颗粒）（泡茶）（铅笔）（日记）（吸气）（漂流）（团结）（一棵树）（温饱）（边沿）（现在）（时刻）（旁边）（晒太阳）（体育）（旗帜）（猴子）（观看）（应该）（傍晚）（洒水）（休息）（民族）（时候）

（歌曲）（似乎）（相信）（奔跑）（漂流）（弹琴）（为难）（弯曲）（似的）（照相）（投奔）（漂亮）（子弹）（因为）（兴奋）（长城）（首都）（倒水）（号叫）（折纸）（挑水）（高兴）（长大）（都是）（倒霉）（吹号）（折本）（挑战）（角落）（教书）（航模）（朝鲜）（假如）（知觉）（重庆）（角色）（教室）（模样）（朝霞）（放假）（睡觉）（轻重）绿油油 金灿灿 亮晶晶 红彤彤 红通通 光秃秃 静悄悄 冷冰冰 许许多多 高高兴兴 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲 又细又长美—丑 黑—白 进—退 买—卖 快—慢 正—反 贫—富 哭—笑 安全—危险 复杂—简单 温暖—寒冷 饥寒—温饱 仔细—粗心 认真—马虎 飞快—缓慢

一阵风 一匹马 一枝笔 一颗星 一件事 一首歌

一座石桥 一根蜡烛 一轮明月 一道波纹 一份礼物 一条裙子一位老师 一只小鸟 一个苹果 一把鲜花 一床被子 一块石头 一盘水果 一把椅子 一片回声 一把扇子

钅：钢铁铃锣钟

口：吹吃哈响吸

门：闪间闹阔

辶：过迟道还运

疒：病痛疼

健康的身体 寒冷的北风 心爱的裙子 羡慕的眼光 遥远的地方火红的太阳 机灵的小鸟 蓬松的羽毛 翠绿的树苗 快乐的孩子

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

李小青是我的好朋友。我的好朋友是李小青。

你把小鱼扔进大海里。小鱼被你扔进大海里。

叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。

李华今天怎么没来上课？

我多想有一枝马良的神笔呀！

你把书借给我看一看行吗？

现在你可以和我去上学了吧。

气球上画着一张可爱的笑脸。

我高兴地唱着歌儿。

弯弯的月儿像小船。湖水像一面镜子。

妹妹像一只快活的小鸟。小鱼快活地在水里游来游去。

我要给小树画一个红红的太阳。

要背诵的课文：

1.秋天的图画 2.黄山奇石 3.植物妈妈有办法 5.一株紫丁香 9.欢庆

10.北京 23.假如 26.快乐的小鸟 30.我是什么

默写

《山行》唐 杜牧《赠汪伦》唐 李白

第二篇：语文人教二年级上册《从现在开始》教学设计2

《从现在开始》教学设计

教学目标：

1、认识9个生字，能正确、工整、整洁地书写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。

3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

教学重点：

1、认识9个生字，正确、工整地书写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。

教学难点：

通过有感情朗读课文，懂得尊重别人。

教学准备：

1、挂图。

2、学生做动物头饰。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣异入

1、（出示课件画面：大森林里，动物们集合在一起，狮子在王座上讲话）：小朋友们看，动物王国的大王－狮子现在要宣布一个重要决定，你想来听听吗？

2、放录音：（第一自然段）

3、你愿来做裁判吗？从现在开始，我们一起来看，看谁能成为新首领吧！板书课题。

4、我们快来宣布一下比赛开始，齐读课题。

二、感知课文

1、用你喜欢的方式快来读读课文吧！

2、成果汇报：

（1）谁来考考大家？（出示生字）a、认读。

b、用好办法解决难记的字。（2）读课文，评议。（3）质疑。

三、学习课文

1、自读课文，找学习伙伴谈谈初读课文的感受。（随机板书：猫头鹰、袋鼠、猴子）

2、狮子在开头和结尾分别宣布了两个决定，仔细读读狮子的话，看看狮子的两个决定有什么联系。（前面说“每个动物当一个星期”，后面却说：“不用再往下轮了”；这是因为他认为猴子已经做得最好，并且已经得到了动物们的拥护）。

3、自选一段话，仔细体会角色的特点，把角色说的话读好。比如猫头鹰的话要读出他的神气。

（1）个人准备后，四人小组交流读

（2）上台演示，其它同学做评判，指导朗读。a、“猫头鹰”一组：猫头鹰的话（神气）议论纷纷

发散思维、想象，表演说 叫苦连天

b、“袋鼠”一组：“激动的说” “直摇头”：大家会想些什么？

c、“小猴子”一组：大家为什么会担心？（先出示本组表演）

4、出示句子“语音刚落，大伙儿立刻欢呼起来”，读到这，你有什么问题吗？（1）为什么欢呼？（2）指导表演、读

（3）哪个小裁判来宣判结果？

（4）万兽之王－狮子和大家的宣判结果一样，我们一起来读读吧！（出示课文最后一段）指导朗读。

5、大家想不想完整地表演一下这个小故事？学生台上表演。

6、假如让你当一个星期的“万兽之王”，你准备怎么做？

7、教师小结：懂得尊重别要。

第二课时

一、朗读课文

二、指导书写

1、观察字贴，认识生字。

2、通过组词巩固。如，惊弓之乌、车轮、星期日、第一、任务、娇惯、形式、郑州。

3、让学生自己读读生字卡片，再互相考考是否都认识。教师用开火车等方式检查。

4、写字指导。本课要求会写的字，容易写错的字较多。如，“令（少点）、直（少横）、期（多横）、轮（右边写成仓）”等，这些都应提醒学生注意。指导把字写好时，可有重点地

指导。“之”的书写，要注意：点不宜太小；横撇的撇一定要写直；捺要写平。“第”字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。“轮”字的车字旁要写窄一些。四个左右结构的字，两部分要紧凑。

5、学生书写，师及时个别指导。

三、实践活动

1、读读写写：

神气极了 荡来荡去 立刻 喊起来 可怕极了 跑来跑去 立刻 欢呼起来 ____极了 __来__去 立刻 ________

2、假如让你当班长，你准备怎样做？ 板书设计

21、从现在开始

猫头鹰

叫苦连天

袋鼠

直摇头

小猴子

欢呼

第三篇：小学语文人教实验版一年级上册语文教学计划

小学语文人教实验版一年级上册 教学计划

一、指导思想：

以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析：

我们班级的学生共41个，基本是留守儿童，均由老年人带，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。

三、学习目标：

（一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。

四、教学重难点：

1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。

五、教学措施：

1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。

2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。

6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

六、教学进度安排：

第一周 入学教育（3）

第二周汉语拼音a o e的教学（4）

机动1 第三周 汉语拼音iuü的教学（3）

声母b p m f

d t n l的教学（3+3）第四周复习一（3）

声母g k h

j q x的教学（3+3）第五周声母z c s

zh ch h r的教学（3+3）

复习二（3）第六周国庆放假

第七周韵母ai ei ui

ao ou iu

ie ue er的 教学（3+3+3）

第八周复习三（2）

韵母an en in un un

ang eng ing ong的教学（3+3）

第九周 复习四（3）

识字

（一）1.一去二三里（3）

2.口耳目（3）

第十周3.在家里（3）

4..操场上（2）

语文园地一（2）

有趣的游戏（1）第十一周课文1.画（2）

2.四季（3）

3.小小竹排画中游（3）

第十二周

4、哪座房子最漂亮（3）5.爷爷和小树（3）语文园地二（2）我们的画

第十三周 6.静夜思（2）

7.小小的船（2）

8.阳光（2）

9.影子（2）

第十四周 10.比尾巴（3）语文园地三（2）这样做不好

识字

（二）1.比一比（3）第十五周.自选商场（3）

3.菜园里（2）4.日月明（2）

语文园地四（2）

第十六周我会拼图

课文11.我多想去看看（3）12.雨点儿（3）13.平平搭积木（2）

第十七周14.自己去吧（3）15.一次比一次进步（3）语文园地五（2）该怎么办

第十八周16.小松鼠找花生（3）

17.雪地里的小画家（3）18.借生日（3）第十九周雪孩子（3）20.小熊住山洞（3）语文园地六（2）

小兔运南瓜 第二十周期末复习

第二十一周 期末复习检测学期结束工作。

第四篇：语文人教三年级上册《陶罐和铁罐》习题

........课堂同步训练

答案

一、御厨 羞耻 奚落 朴素 和睦相处

二、谦虚 坚强 重视 热闹

三、骄傲 软弱 轻视 理睬

四、相提并论 和睦相处 无影无踪 翻来覆去

五、1、厚厚的2、谦虚的3、骄傲的

六、人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

试题试卷

........试题试卷

第五篇：语文人教五年级上册感兴趣的事 作文

........感兴趣的事

到外婆那儿玩了几天，我就回了家，我约好l同学，到公园钓鱼，这可是我这一周最感兴趣的事。

回家的第二天，我早上六点就起床了，匆匆吃完早饭，便下楼去找同学了，到他家时，他在吃早饭，等了一会，我们便到了家附近的公园里，我们直奔主题，到了老地方，我们先买鱼饵，再租了两条鱼竿，便开始了我们的钓鱼了，我们先把鱼饵撒下湖里，再把鱼线抛入水里，然后我们坐在岸边等鱼儿上勾。大概等了十几分钟吧！突然，我的鱼竿动了一下，我想等会儿，应该更稳吧！便没理会它，过了一会，我把鱼线拉上来看，哎！挂在钩里食物被鱼吃完了，没办法，只有又拿鱼饵挂钩上，这一下我换了地方，再把线甩入水里，我心里想，这次我一定认真了，果然，不一会，鱼线往下猛的一沉，我知道肯定鱼儿上钩了，我急忙一拉。真是一条二指宽的小鲫鱼，我可高兴了，把这消息告诉给同学听了，他也非常高兴，就这样我们玩了两个钟头，要吃午饭了，便欢欢喜喜的回家了。

试题试卷