语文人教五年级下册 再见了亲人 练习题

第一篇：语文人教五年级下册 再见了亲人 练习题

《再见了，亲人》习题

一、我会感受。

读了课文，我感动于（）；感动于（）；感动于（）。

二、辨别近义词，反义词。

近义词：

担心（）

阻击（）

焦急（）

供应（）故意（）

支持（）

侦察（）

崎岖（）反义词：

唯一（）

温暖（）

困难（）

支持（）慌张（）

伤心（）

清楚（）

暂时（）

三、辨别句式，再照样子写一句。

（陈述句

感叹句

疑惑句）

（１）小金花，你是多么刚强呀！（）

（２）“小敏，你怎么还不回家呢？”（）

（３）您知道我们缺少素菜，就挎着篮子上山去挖野菜。（（４）你说，我们会不会忘记你的恩情呢？（）

〖你正）

四、语文营养菜（填上不同的“ｙｉ”字）。

气候（）人

心旷神（）

化险为（）自信不（）

转（）阵地

（）惑不解

（）然自得

礼（）之帮

第二篇：语文人教五年级下册_再见了亲人_练习题

《再见了，亲人》习题

姓名成绩

一、我会感受。

读了课文，我感动于（）；感动于（）；感动于（）。

二、辨别近义词，反义词。

近义词：

担心（）阻击（）焦急（）供应（）

故意（）支持（）侦察（）崎岖（）

反义词：

唯一（）温暖（）困难（）支持（）

慌张（）伤心（）清楚（）暂时（）

三、辨别句式，再照样子写一句。

（陈述句感叹句疑惑句）

（１）小金花，你是多么刚强呀！（）

（２）“小敏，你怎么还不回家呢？”（）

（３）您知道我们缺少素菜，就挎着篮子上山去挖野菜。（）

（４）你说，我们会不会忘记你的恩情呢？（）

四、语文营养菜（填上不同的“ｙｉ”字）。

气候（）人心旷神（）化险为（）自信不（）

转（）阵地（）惑不解（）然自得礼（）之帮

五、按课文内容填空

1、《再见了，亲人》是一篇叙事抒情散文，描写了最后一批官

兵离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用凝成的伟大友谊。

课文前三个自然段写作方法的共同点：。

2、《再见了，亲人》课文的最后3个自然段以方式，抒发了，表达了。

3、句子理解：

1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明，“亲人”表现；

呼唤“亲爱的土地”强调。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军展示和朝鲜人民的感情。

2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土

地上再停留片刻。

列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。抒发志愿军战士对朝鲜人民的之情，也表达了他们对曾经撒过热血的这片土地的之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

3》再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

这是内心的呼唤，也同样是的心声。这句话告诉我们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了的深情厚谊。

六、《金色的鱼钩》叙述了年，途中，一个炊事班长牢记指导员的嘱托，地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜的感人事迹。本文抓住了人物的、、、进行细致入微的描写，揭示了老班长、崇高品质。“鱼钩”记录着老班长英雄的，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的

第三篇：语文人教五年级下册 草船借箭 练习题

《草船借箭》习题

－、给加粗的字注音

丞相（）

饮酒（）

都督（）

惩罚（）

水寨（）

呐喊（）

调（）度

二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。

1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。” 2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。

3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”

三、写同结构词。

1．动静（一对反义词）：（）（）（2．呐喊（一对近义词）：（）（）（3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（4．探听探听（ABAB）：（）（）（四、读课文，根据课文内容境空。

1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《是（）。

2．草船借箭故事的起因是：（经过是：（结果是：（3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）（）（（（》，作者）））））；）；）。）。））

4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。把这句话改成第三人称转述（）。

五、阅读答题。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）

2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。

原因： 经过： 结果：

六、文学常识填空。

1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。

2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。

参考答案： 一、二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然

三、1．虚实、开关、装卸、是非；2．推却、延迟、惩罚、语言；3．十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习

四、1．《三国演义》，罗贯中。2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。3．有胆有识，才智过人。4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

五、1．如鱼得水。2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。结果：诸葛亮出山帮助刘备。

六、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。2．诸葛，亮，孔明，卧龙。《空城计》《草船借箭》、《借东风》。

第四篇：《再见了亲人》练习题

《再见了亲人》随堂练习

一、我会写

â

hào

yǒu yi

gē

yáo

dà

sǎo

zàn

shí

fēng suǒ（）（）（）（）（）（）xiāo yān

zhàn yi

lán zi（）（）（）

二、我会改：

例：难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?

您不必担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。

1、您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

2、您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

三、我概括：

从课文的哪些事例中可以感受到志愿军战士和朝鲜人民的那种不是亲人胜似亲人情谊，用简要的语言写下来。

四、我阅读：

（一）记得“五次战役”的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您（）着全村妇女，（）着打糕，（）着炮火，（）过硝烟，（）到阵地上来给我们吃。这真是_____________啊！1．在括号中填入恰当的词。

2．在横线上填上适当的成语，并解释成语的意思。

（二）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

列车啊，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

1．“亲人”是指______________________；“我们”是指____________________________。

2．这段话表现了志愿军和朝鲜人民 的情谊。自我评价：

第五篇：语文人教五年级下册 景阳冈 练习题

《景阳冈》习题

一、读拼音，写词语。shāi shǎnɡ shào

zī

bǎnɡ

ɡuǐ

()酒()午 xiōnɡ pī lì()膛()

二、组词。

晌（）哨（响（）峭（tiǎo（）挑

tiào（）

三、把词语补充完整。一（）而（）自（）自（）棒()味 â

páo

气()哮）勿（）匆（zhã（折

shã（结（）成（请（）自（()文()计 sǖ

zhān

()软()笠

耻（）

址（））（））（））（）（）踉踉()()()xi()）））害命

（）生（）力 三（）不过（）

四、读文填空。

1.《景阳冈》一文节选自（），作者是（）。课文是按（）的顺序写的，依次写了：（）→（）→（）→（）。其中详写了（）。

2.老虎的三招是：（3.课文中刻画的武松是一个（4.水浒传中的人物：①及时雨（星（）④黑旋风（）。）②豹子头（）⑤浪里白条（）的人。）③智多）

答案

一、读拼音，写词语。shāi shǎnɡ shào zī bǎnɡ(筛)酒(晌)午(哨)棒(滋)味(榜)文 xiōnɡ pī lì xiâ

páo sǖ(胸)膛(霹 雳)(泄)气

(咆)哮

(酥)软

二、组词。

晌（晌午）哨（哨棒）勿（请勿自误）耻（耻笑）响（响亮）峭（陡峭）匆（匆忙）址（住址）tiǎo(挑战)zhã(折断)（存折）挑 折

tiào（挑水）shã（折本）（枝折花落）

三、把词语补充完整。

一（饮）而（尽）结（伙）成（队）（谋）（财）害命自（言）自（语）请（勿）自（误）踉踉(跄)(跄)

ɡuǐ(诡)计 zhān(毡)笠

（平）生（气）力 三（碗）不过（冈）

四、读文填空。

1.《景阳冈》一文节选自（《水浒传》），作者是（施耐庵）。课文是按（事情发展）的顺序写的，依次写了：（喝酒）→（上冈）→（打虎）→（下冈）。其中详写了（喝酒和打虎）。

2.老虎的三招是：（一扑、一掀、一剪）。

3.课文中刻画的武松是一个（豪放倔强、机智勇敢、无所畏惧）的人。

4.水浒传中的人物：①及时雨（宋江）②豹子头（林冲）③智多星（吴用）黑旋风（李逵）⑤浪里白条（张顺）

④